廊坊师范学院学报（社会科学版）JournalofLangfangTeachersUniversity（SocialSciencesEdition）
摘要：在经历了从“非纳粹化”阶段到“全面反思纳粹本质”阶段的历史转变之后，联邦德国中小学纳粹历史
教育呈现出坚持以基本法价值观为根本导向、广泛吸收跨文化教育思想、反对灌输式教法等特点。战后西德之所以会在中小学历史—政治教育中全面反思纳粹罪行，是与其全社会一直以来对战争罪责的正确认识密切相
关的。关键词：德国；中小学教育；纳粹历史教育
中图分类号：K516文献标志码：A文章编号：1674-3210（2015）02-0063-06第31卷第2期Vol.31No.22015年4月Apr.2015
收稿日期：2015-02-11基金项目：华中师范大学2014年教学研究项目。作者简介：岳伟（1982—），男，河北邯郸人，博士，华中师范大学历史文化学院副教授、硕士生导师，主要研究德国史。①学术界主要有两个领域的成果涉及西德纳粹史观教育问题：一是德国政治教育研究，如阮一帆等的《战后德国学校政治教育课程发展及启示》（《学校党建与思想教育》2010年第4期），JoachimBetjen，PolitischeBildung（Müchen：OderbourgWissenschaftsverlag，2007）等；二是德日战争态度比较研究，如宋志勇的《战犯审判、历史认识、民族和解》（《史学理论研究》2011年第1期）等。②JoachimDetjen，PolitischeBildung，Müchen：OderbourgWissenschaftsverlag，2007，S.122.战后西德在中小学教育中对纳粹思想和罪行进行了较为彻底的清算，这是它能够走上自由民主发展道路、重新为欧洲邻邦所接受的重要原因。但相对日本历史教科书问题备受关注的情况而言，国内对联邦德国如何讲述法西斯和二战历史却还缺少系统、深入的研究。①本文试图在纵览西德中小学纳粹历史教育发展的基础上，分析当今德国纳粹历史教育的特点，并对其形成的社会原因进行探讨。
九年级历史材料题含答案(1)解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．马克思说革命是历史发展的火车头。17-18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下材料，回答问题。
材料一 革命成功后，英国国会颁布了一个法案，对国王的权利进行了有效限制……英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
材料三 拿破仑出身于小贵族家庭，在大革命中，他获得提升，并逐渐展示出杰出的军事天才他还多次发动对外战争，打败了反法联盟军，维护了革命成果，扩大了革命影响，然而，他对被占领地区的奴役和夺，引起了当地人民的反抗。1815年，帝国覆灭。
（1）材料一中的“法案”指的是英国历史上的哪部文献？说说它有什么重要特点？
（2）材料一中提到的领先于“它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制”指的是什么？
（3）依据材料二，指出“他们”有追求哪些权力的诉求？为保障这些权利进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？
（4）材料三中的“大革命”爆发的标志是什么？请根据材料三概括拿破仑帝国覆灭的原因是什么？
（5）试用所学知识并结合以上三则材料分析英、法、美资产阶级革命的共同影响？
2．14-16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。
材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。
材料二 14-17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
——据统编版义务教育教科书《世界历史（九年级上册）》
材料三 新航路开辟后的新现象（见如图）
（1）请将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。 （2）材料二中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？这一运动的核心思想是什么？
第1篇
一、引言
教育，作为人类文明的重要组成部分，承载着传承知识、培养人才、推动社会进步的重要使命。在我国，教育事业源远流长，历史悠久。同时，我们也要关注世界其他地区的教育发展，借鉴其先进经验，以促进我国教育事业的繁荣。本文将从外国教育史的角度，分享一些心得体会。
二、外国教育史概述
1. 古代教育
古代教育主要存在于古希腊、古罗马、古印度、古埃及等地。这些地区的教育体系以培养政治家、哲学家、军事家为主，注重德育、智育、体育全面发展。如古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家，对后世的教育产生了深远影响。
2. 中世纪教育
中世纪欧洲的教育主要分为教会教育和骑士教育。教会教育以神学为主，骑士教育以军事技能和骑士精神为主。这一时期的教育体系较为封闭，知识传播范围有限。
3. 近代教育
近代教育以文艺复兴为起点，逐渐从教会教育中分离出来，形成了以国家为主体的教育体系。这一时期，教育内容逐渐丰富，教育形式多样化。如德国的洪堡大学、英国的牛津大学等世界著名高等学府相继诞生。
4. 现代教育
现代教育以工业革命为背景，强调科学教育、素质教育、终身教育等理念。教育体系逐渐完善，教育普及程度不断提高。如美国的公立教育制度、德国的双元制教育体系等。
三、外国教育史心得体会
1. 教育理念的重要性
外国教育史中，众多教育家提出了具有深远影响的教育理念。如苏格拉底的“问答法”、柏拉图的“理念论”、亚里士多德的“中庸之道”等。这些教育理念对后世的教育产生了重要影响。在我国，我们要注重教育理念的传承与创新，以培养具有创新精神和实践能力的人才。 2. 教育体系的多样性
外国教育史中，各国教育体系各具特色。如德国的双元制教育体系、美国的学分制教育体系等。这些教育体系在一定程度上满足了不同地区、不同人群的教育需求。在我国，我们要借鉴国外教育体系的优点，结合我国国情，构建具有中国特色的教育体系。
3. 教育与科技的紧密结合
德国法律对近代和当代中国的影响
近代和当代中国在政治、经济、文化等各个方面都深受德国的影响。其中有一个重要的方面就是德国法律。德国是世界上著名的法治国家之一，其法律制度深受中国的法学界所推崇，并在中国的法律发展中产生了显著的影响。本文将重点介绍德国法律对近代和当代中国的影响。
一、 德国法律在近代中国的影响
19世纪末和20世纪初，中国开始进行近代化改革，法律是其中的重要部分。当时的中国法律体系混乱不堪，各地方、场所制定的法规和法律，互不协调，中国政府意识到了这种情况的危害性，于是开始考虑采用外国的法律体系和法律模式，进行改革。在此时期，正是德国法律体系受到了中国学者和政府的广泛关注。德国的法律体系在法学界中被认为是世界上最为先进和科学的体系之一，在当时的中国，其独特的体系和理念也深受关注。
1. 德国法律对民法典的影响
近代中国先后发布了四次民法典草案，其中最为重要的是民法大綱和民法典草案。这些法典草案的制定，受到了德国、法国、日本等国的法律制度的借鉴，其中德国法律对民法典的影响具有较大的程度。德国法学家斯邁依爾在民法大綱的制定上，给予了中国很大的帮助。
2. 德国法律对商法的影响 与民法典一样，当时的中国也缺乏一套科学、完整的商法体系。德国的商法体系以其优秀的工商管理理念、法律法规而深受中国政府的赞赏。中国的商法建设在某种程度上受到了德国商法的启示，从而促进了中国的商道发展。
3. 德国法律对行政法的影响
德国行政法是以行政机关为中心，以行政权为核心的法律体系。在当时的中国，维护法律权利和保护公共利益是政府不可或缺的部分，因此行政法的发展显得尤为重要。德国法律体系中围绕行政机关的体系和行政权的制衡、保障个人权利的制度等方面，对中国的行政法发展产生了重要影响，促进了中国社会的发展。
二、 德国法律对当代中国的影响
德国法律对近代中国的影响已经被广泛认可。到了当代中国，随着全球一体化程度的加深和国际化趋势的发展，德国法律对中国的影响更显现。现在，德国的法律制度在中国国内外的许多领域都有广泛的应用。比如，德国公司法的发展模式和管理理念在中国企业中得以广泛应用，德国的知识产权法和破产法等也在中国得到了较为广泛的应用。
