小学数学口算竞赛活动总结

得胜小学数学口算竞赛活动方案

一、竞赛目的

为了提高本校学生计算正确率、计算速度，同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。根据学校数学教研组本学期计划，决定开展小学数学口算竞赛活动。

二、竞赛时间

初赛：各班级在10月30日前完成

决赛：11月15日。

三、参赛对象

一至六年级全体学生。

四、竞赛地点

初赛在各班教室，决赛在教师会议室。

五、竞赛方式

初赛:以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔工作。

决赛：每班在初赛的基础上选拔5名选手，于11月10日前将各班决赛名单上报数学教研组。

六、竞赛内容

制卷教师按教学进度合理编制相应年级的口算题50道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性，由数学教研组组织，教务处审核。

七、奖励办法： 决赛得分90分以上方能评奖，按分数由高到低评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。由教务处颁发奖状及奖品。

八、本次活动要求：

1、活动负责人：冉孔权 邓达林

2、制卷：邓达林 廖文 张祥宗

3、决赛监考：赵镜 夏伦娟 张丕家 唐丹 卢正国 王元超

4、评卷：数学组全体老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。

5、登分：评卷组每年级所任班教师负责按年级的分数由高到低登记入册。

6、答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。

得胜小学数学教研组

2017年10月23日

得胜小学“数学口算竞赛活动”获奖名单

班级 姓名 成绩 科任教师

小学数学口算比赛活动实施方案

一、活动目的:

激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。

二、活动时间:

2019年12月2、4日写字课。

三、参加比赛人员:

一~~六年级全体学生。

四、比赛安排:

1、试题内容:口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。

2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷，2:10正式铃响再开始答题，2:25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。

3、比赛方式:单人单座，各年级语文老师交换监考。

4、评卷:一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。

五、奖项设置:

1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“xx小学口算之星”的奖状。

2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。

教务处

2019年11月15日

临沂蒙山小学

数学口算比赛活动实施方案

一、指导思想

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准，提高小学生的计算能力和计算速度，拓展学生解题思路与知识面，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，调动学生学习数学的积极性。我校决定组织2014学年度第一学期的口算竞赛活动。

二、组织领导

活动由教导处组织，数学组组长协调，任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间

2014年12月23日星期二第一节课。

四、参赛对象

1-6年级全体学生

五、竞赛方式

时间安排是10分钟内完成。 以班级为单位进行竞赛，各班科任或任课老师监考。

六、竞赛内容

各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。

七、本次活动的要求 1、任务分工：

出题人：陈微笑、徐怀凤、王建慧、李发文、谭善娟、刘莉莉

各年级方案和总结：庄婧、陈磊、范建秋、马晓、庞春蕾、张晓梅

2、评卷：自己班老师独立阅卷。

3、题型：口算

4、评分要求：口算100分

4、评奖：每班选出10名获奖人员，按照分数高低录入名单。

各个年级评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

蒙山小学

2014年12月16日

蒙山小学

2014年12月

口算比赛活动总结

2014年12月23日，蒙山小学数学口算竞赛活动举行。此次活动得到了领导的大力支持和各位数学老师的鼎力协助，取得了圆满的结果。

一、活动的准备过程及具体的实施过程：

经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算竞赛于12月23日早午8：00 开始，活动按年级组来竞赛，出卷教师拟定100道左右算题，在班中进行比赛。具体安排如下：

各班数学老师或者任课老师自行监考、阅卷。

时间安排是10分钟内完成， 以班级为单位进行竞赛。

小学数学一至六年级口算竞赛活动总结

为提高我校数学课程的教育质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于2011年11月3日下午组织召开了一～三年级数学速算竞赛，四～六年级数学竞赛活动。此次活动在数学学科组的精心策划、周密安排下，以及全体数学教师和各班班主任的努力配合下，以取得圆满成功。

通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。

一、经验总结：

通过本次数学速算、竞赛活动的成功举办，对做好以后的活动提供了工作经验。

1．精心计划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的计划工作，并就活动的各个环节制定具体的事实方案。计划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个活动的实施。

2．抓住学生组织者，做好宣传。我们可以将活动的意义和信息及时地传达到每个班级。另外，学生组织者是由人来宣传的途径，它具有学校公告栏，班主任宣传所不具备的优势。因此，想做好活动的宣传工作，就必须把学生组织者列为活动的重要任务来对待。 3．悉心指导，增强沟通。想把活动做好，我们必须做好与学生组织者的交流沟通工作。通过更多的交流，我们能够更加清除此知道办好活动需要注意哪些问题。同样道理，也可以跟其他老师进行交流，交换活动的心得和经验。

4．注重细节，力求整体。从活动的计划的制定，从活动的宣讲，从活动内容的制作，从活动颁奖的安排，一切都体现出细节的重要性。应该重视每个细节，力争做到周全，不出现大的纰漏。

二、活动中存在的不足：

1. 个别教师对于分配的工作不是认真负责，而是敷衍应付，阅卷工作不能认真对待，致使个别试卷有错批、漏批、误批的不良现象，导致试卷卷面不干净、整齐。