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人教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解

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Unit 7 It’s raining!.

Unit 7 Section A教材全解

1.raining下雨

【重点注释】rain在这里是动词，意为“下雨”，raining是动词rain的现在分词（v.ing形式）。例如：It often rains in summer.夏天经常下雨。It is raining outside.外面正在下雨。

【拓展记忆】1）rain还可作名词，是不可数名词，意为“雨；雨水”。例如：There

is a lot of rain here in summer.这儿夏天雨水很多。We have too much rain this

summer.今年夏天雨水太多了。2）在表示“下雨”时，可以用rain的不同形式来表达。例如：⊙北京在下雨——There is rain in Beijing.（rain作名词，表示“雨” ）=It is rainy in Beijing.(rain的形容词形式rainy表示“下雨的” )=It is raining in

Beijing.(rain的现在分词形式raining表示“下雨” ) ⊙明天将要下雨——It will

_____ tomorrow.It will be _____ tomorrow.There will be ____tomorrow.(第一空“rain”，will之后加动词原形；第二空“rainy”，be是系动词，之后加形容词；第三空“rain”，这里rain是名词，不可数名词，意为“有雨” ) 3）用heavy（heavily=hard）/light表示雨的大/小。例如：∵∵∵There will be a heavy rain

tomorrow.明天会下大雨。It is raining heavily / hard here now。现在这儿正下着大雨。We didn't take morning exercise because of the heavy rain.因为下大雨，我们没做早操。It rained heavily last night. 昨晚下大雨了。It is raining heavily outside.

Remember to bring an umbralla with you.外边正在下大雨。记着带伞。∴∴∴There

was a light rain falling.外面下着小雨。A light rain began to fall.下起一阵小雨。4）snow的用法与rain相同，名词snow“雪”，动词snow“下雪”，snow的形容词snowy“下雪的；有雪的”。

2.How’s the weather in Shanghai?上海的天气怎么样？

【重点注释】①⑴How is the weather?意为“天气怎么样？”，是用来询问天气状况的常用句型，还可以用What’s the weather like?（此处How…=What…like）。⑵How is the weather?的回答句型，常常是It’s+adj.(形容词)，描述天气状况。⑶如果要表示“某地的天气”，常用介词短语“in+某地”，地点放在weather后作后置定语，修饰名词weather。the weather in Rizhao日照的天气；the weather here这儿的天气。⑷如果要表示“某个时候的天气”，也常用介词短语“（in/on）+时间”，放在weather后修饰weather。the weather today今天的天气；the weather in

winter冬天的天气；the weather on May1st五一的天气。例如：⑴——How’s the

weather in Beijing?（=What’s the weather like in Beijing?）北京的天气怎么样？——It’s cloudy.多云。⑵——How is the weather on Sunday?周一的天气怎么样？——It’s windy.有风。⑶——How’s the weather here in summer?这儿夏天的天气怎么样？——It’s hot.天气很热。

②weather不可数名词，意为“天气”，前面不能用不定冠词a/an。其同音异形词是whether(是否)。fine weather晴天；cloudy weather阴天；weather forecast天气预报；What bad weather!多么糟糕的天气啊！（[注意]该句不能说What a bad

weather!）What fine weather we are having today!今天的天气多么晴朗啊！What

- 2 - weather do you like?你喜欢什么样的天气？

3.It’s cloudy.多云。

【重点注释】①it是代词，在本句中作主语，指“天气”。it 在句中作主语，表示时间、天气、季节、距离等。应注意的是，it在句中有时不需要译成中文，可根据上下文去理解和翻译。例如：It’s cold today.今天很冷。（天气）It’s too cold

to play outside.在外面玩太冷了。（天气）What time is it now?现在几点了？（时间）It’s time for us to go to school.到了上学的时间了。（时间）It’s about 5 kilometres

from my home to school.从我家到学校大约5千米。（距离）It is only half an hour’s

walk from my home to the school.只有半小时的路程就可以到达学校了。（距离）It

was winter then.那时是冬天。（季节）

【拓展记忆】it用作人称代词，主要用于指事物或动物。it有时也用于指人，主要有以下方法：1）用于指代性别不明的婴儿。例如：Her new baby is tiny.It is only

2 kilos.她刚生出的孩子特别小，只有两公斤重。2）用于指明或确认某人的身份。例如：——Listen.Someone is crying.听，有人在哭。——Oh,it must be Mary.噢，一定是玛丽。3）在答语中，it常用来指本人。例如：——Who’s knocking at the

door?谁在敲门？——It’s me./It’s Peter.是我/彼得。

【试题链接】——What do you think of the movie by Zhao Wei?

——Terrific.I like very much.

A.it B.him C.her D.you

（考查代词的用法。根据上下文，此处是替代上文提及的the movie by Zhao Wei，应该用it，答案：A）

②cloudy形容词，意为“多云的”，它是由名词cloud（云）加后缀-y构成的形容词。表示天气现象的名词转化为形容词，还有：rain雨+y→rainy下雨的，多雨的；snow雪+y→snowy下雪的，多雪的；wind风+y→windy有风的，多风的；cloud云+y→cloudy有云的，多云的；sun太阳+ny→sunny晴朗的；fog雾+gy→foggy有雾的，多雾的。

sunny rainy snowy

[注意]以上形容词，常⑴作定语修饰名词或⑵和be连用作表语。例如：It’s a

cloudy day today.今天多云。（作定语）It’s going to be snowy in Beijing tomorrow.明天北京有雪。（作表语）

EXERCISES：

就图中城市的

天气，编制询

问天气状况的

问答对话。

- 3 - 4.……is cooking.……在做饭。

【重点注释】cook此处用作不及物动词，意为“做饭，烹调”。例如：

——What are you doing?——I’m cooking.

【拓展记忆】1）★ cook可作及物动词，意为“烹调；做饭；煮”，相当于make，cook meals/dinner做饭/晚饭。例如：I often help Mom cook dinner at home.我经常在家帮妈妈做晚餐。★ cook后还可接双宾语，即cook sb.sth.=cook sth.for sb.。例如：She often cooks us lunch=She often cooks lunch for us.她经常为我们做午饭。2）cook可作名词，意为“厨师；炊事员”。例如：His father is a good cook.他的父亲是一位优秀的厨师。3）cooker名词，意为“厨灶，炉具”。例如：The cooker

is very expensive.这个厨具很贵。4）cooking名词，意为“烹饪，做饭”，常构成短语do some cooking“做饭”。例如：I’m doing some cooking at home now.现在我正在家里做饭。[注意]很多动词加er构成名词，意为“……的人”，而cook+er意思不是“……的人”，而是“厨灶，炉具”。例如：work→worker teach→teacher

sing→singer dance→dancer drive→driver

cook名词，厨师

cook动词，做饭

cooker名词，厨具

5.——Hello,Rick speaking.你好（喂），我是瑞克。

——Hi,Rick.It’s Steve.里克，你好。我是史蒂夫。

【重点注释】Hello,Rick speaking.=Hello,this is Rick (speaking).你好，我是瑞克。在打电话时，一般用this/it表示“我”，

用that/it表示“你”。

【拓展记忆】常用的打电话用语：

Who’s that （speaking）?你是谁？

May/Could I speak to…？请（找）……接电话，好吗？

Is that…（speaking）？你是……吗？

This/It is…（speaking）.我是……

6.——How’s it going?近来可好？（情况怎么样？）

——Not bad,thanks.不错（还好），谢谢。

【重点注释】①How’s it going?是由疑问副词how引出的问候句型，是询问对方处境或事情进展如何的习惯用语，相当于汉语中的“近况如何？”“一切还好吗？”

“一切顺利吗？”，后面可跟介词短语with sb./sth.，可与How is everything（情况如何？）?以及How is everything going with you（你一切情况如何？）?互换。例如：How’s it going with Mary’s study?玛丽的学习情况最近怎么样？

【拓展记忆】回答该句型时可根据不同情况来回答：Just fine.Thanks.还好。谢谢。All right,and you?还行，你呢？Very well.How about you?很好。你怎么样？OK.还好。So so,thanks.不过如此，谢谢。Pretty good，thank you。相当不错，/非常好，谢谢。Great!Thank you。非常好，谢谢。Not bad!还不错！Just so so.一般般。Too

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人教版初中英语七年级下册Unit8SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit8SectionB教材全解

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Unit 8 Is there a post office near here?

Unit 8 Section B教材全解

1.Just go along Bridge Street and turn left when you see the library.就请沿着大桥街走，当你看到图书馆时，向左转。

【重点注释】①just此处作副词，用在祈使句中，以引起对某事的注意，有时可以使语气婉转，意思是“就请„„，尽管„„好了”。例如：Just(=Please) come here

a moment.请过来一下。Just listen to me!就请听一听我说！If you have any

difficulties,just tell me.如果你有什么困难，尽管告诉我。Just sit here and have a

short rest.就坐在这儿稍微休息一会儿吧。

②along此处作介词，意为“沿着”，相当于down。例如：We can walk along that

road.我们可以沿着那条路走。There are trees all along the road.沿着这条路从头到尾都有树。We walked along the river.我们沿河散步。【拓展】along还可作副词，意为“向前，一同”。与动词连用时，常与on同义，表示“向前移动”。例如：Come along,Ling Feng.凌峰，来吧。Let us walk along.让我们向前步行。

【注意】课本原句中，go along=walk along,这两个短语都意为“沿着„„走”，along无方向性。go down=walk down也表示“沿着„„走”，但down指由北向南，由中心向四周。

③turn left意为“向左转”，turn是不及物动词，意思是“转向”，left是副词，意思是“在左边，向左”。turn right意思是“向右转”，反义短语为turn left，它们分别相当于turn to the right和turn to the left。例如：Turn left and the hospital is on

人教版初中英语七年级下册Unit4SectionA教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit4SectionA教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit4SectionA教材全解

Unit 4 Don’t eat in class.

Unit 4 Section A教材全解

1.Don’t arrive late for class.上课不要迟到。

【重点注释】①这句是祈使句的否定形式（Don’t +行为动词原形+其他），用于表达命令、请求等。祈使句可以表达说话人的意愿、请求、叮嘱、号召、命令或建议，它的主语（听话人）通常省略，谓语动词用原形，句子末尾用感叹号或句号。例如：Don’t throw the ball like that.不要那样扔球。

②arrive late for与be late for同义，都表示“做某事迟到”。arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重状态。例如：Don’t arrive late for the meeting next time.=Don’t be late for

the meeting next time.下次开会别迟到了。

③arrive不及物动词，意为“到达，抵达，来到”，不能直接跟名词作宾语，但可以接介词at或in，构成短语“arrive at/in+地点（at+小地方,arrive at the bus stop；in+大地方,arrive in Beijing）”，意为“到达……”；arrive后若是here，there，home等地点副词，则不需要加in或at等介词（arrive

here/there/home）。例如：He arrives at the bus stop at 8 o’clock every morning.他每天早晨8点到达公共汽车站。When did you arrive in Beijing?你什么时候到北京的？I arrive home at

4:00 in the afternoon.我下午4点钟到家。

人教版初中英语七年级下册Unit10SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit10SectionB教材全解

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Unit 10 I’d like some noodles

Unit 10 Section B教材全解

1.meat肉

【重点注释】meat是不可数名词，意为“肉”，是各种肉的总称。【肉类小结】beef牛肉；mutton羊肉；chicken鸡肉；pork猪肉；fish鱼肉，它们都是不可数名词。【注意】chicken当“鸡肉”讲时，是不可数名词；当“小鸡（chick）”讲时，是可数名词。例如：She doesn’t like eating chicken,but she has three chickens.

2.dumpling饺子

【重点注释】dumpling,onion,noodle是可数名词，其中noodle常用复数形式；rice，porridge，cabbage是不可数名词。

3.tea茶

【重点注释】tea一般作不可数名词，意为“茶，茶叶”。常见的表达法有：a cup

of tea一杯茶，two cups of tea两杯茶。常见短语：green tea绿茶；black tea红茶。

4.fish鱼；鱼肉

【重点注释】①意为“鱼”，是可数名词，表示同种类的鱼时单复数同形，a fish一条鱼，two fish两条鱼；fish也可加-es指不同种类的鱼，two fishes两种鱼。例如：I have three fish at home.我家里有三条鱼。There are all kinds of fishes in the sea.大海里有各种各样的鱼。【比较】There are many fish in the lake.湖里有许多鱼。There are many fishes in the lake.湖里有各种各样的鱼。

②意为“鱼肉”，是不可数名词。例如：I like eating fish.我喜欢吃鱼。I had fish for

英语人教版八年级下册unit7 sectionA

英语人教版八年级下册unit7 sectionA

Topic: Unit 7 What’s the highest mountain in the world?

Period: 1(Section A 1a-1c) Provider: Chen Wangying

Teaching aims:

Knowledge aims:

1.Get the students to learn the words and phrases:

The earth, in Asia, the Yangtze River, the Yellow River, the Nile, in Africa, the Caspian Sea,

Qomolangma, desert, the Sahara, square kilometers

2.The students will be able to use the expressions:

What’s the highest mountain/the longest river/ the deepest salt lake/ the biggest desert in the

world?

to express the big numbers using: thousand, million,billion, kilometer long/deep/high

Ability aims:

1. The students can use the questions to get information to improve their listening and

speaking abilities.

2. To train the students’ cooperation with their partners.

Emotional aims:

To train the students to care about the world’s environment through talking about the