河北省石家庄市28中学教育集团2024届中考试题猜想语文试卷含解析

河北省石家庄市28中学教育集团2024届中考试题猜想语文试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1．下面词语中书写完全正确的一项是（ ）

A．诘责 更胜一筹 禁锢 恪尽职守

B．亵渎 龙吟凤秽 清洌 通宵达旦

C．阑语 相得益彰 混淆 翻来复去

D．惬意 神秘莫测 沉缅 断壁残园

2．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B．《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元 思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都 是古代的文体。

C．古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

D．古代的别称都很固定，如“桑梓”指家乡， “社稷”指国家，“伉俪” 指朋友，“布衣”指百姓，等等。

3．下列词语中加点的字注音全对．．的一项是（ ）

A．炫．目（xuán） 参差．（cī） 神采奕奕．（yì）

B．剽．悍（piāo） 栖．息（xī） 骇．人听闻（hài）

C．蜕．变（tuì） 瓜蔓．（wàn） 趾．高气扬（zhǐ）

D．澄．清（chéng） 濒．临（pín） 岿．然不动（guī）

4．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A．狡黠．（xié） 脑髓．（suí） 拈．轻怕重（niān） 锋芒毕露．（lù）

B．褶．皱（zhě） 诡谲．（jué） 拾．级而上（shè） 白雪皑．皑（ǎi）

C．豢．养（huàn） 教诲．（huǐ） 间．不容发（jiàn） 强．词夺理（qiǎng）

D．蓦．地（mò） 炽．热（chì） 大煞．风景（shā） 抽丝剥．茧（bō）

5．用诗文原句填空。浮云游子意，_____________。 （李白《送友人》）轮台九月风正吼，______。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。 （周敦颐《爱莲说》）欲把西湖比西子，__________。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》）__________，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）___________，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）小时候，_________，我在这头，母亲在那头。（余光中《乡愁》）生活是语文学习的源头活水，如朱熹在《观书有感》中所说“______，________”。

6．二选一，选择下面两题中的其中一题进行回答。

（1）如果你们学校新来了一位“方鸿渐”老师，请结合《围城》相关情节，谈一谈你是否愿意让他做你的老师，结合相关情节阐述两点理由。

（2）如果现在格列佛游乐园建造成功，游客将在“飞岛国拉格多大科学院”场馆中看见哪些荒诞离奇的场景？请根据《格列佛游记》的阅读，列举两个场景。

二、阅读

7． (二)文言文阅读(二)

柳子厚①

顺宗。即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间，其文《始得西山宴游记》中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始。”

元和“中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政耶!”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

(节选自《柳子厚墓志铭》)

注：①柳子厚：柳宗元。②顺宗：即唐顺宗李诵。③元和：唐朝年号。④男女：指子女。⑤侔：指相等。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的项是

A．遇用事者得．罪/湖中焉得．更有此人?

B．因．其土俗/余因．得遍观群书

C．则使归．其质/微斯人，吾谁与归．?

D．免而归者且．千人/年且．九十

2．请用三条”/”给文中画线的句子断句。

元 和 中 尝 例 召 至 京 师 又 偕 出 为 刺 史 而 子 厚 得 柳 州

3．结合选文，说说柳宗元是一个怎样的人?

8． 晏子仆御①

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而归．，其妻请去。夫问其故．。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意．，自以为足。妾以是求去．也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。①仆御：驾驶车马的人。②志念：志向和兴趣。③自下：自卑，自以为不足，与“自高”相对。 1．下列各组句子中，加点词语意思相同．．的一项是（ ）

A．既而归．/微斯人，吾谁与归．

B．夫问其故．/故．逐之

C．然子之意．/醉翁之意．不在酒

D．妾以是求去．也/乃记之而去．

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其 夫 为 相 御 拥 大 盖 策 驷 马 意 气 洋 洋

3．结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？

9．文言文阅读

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．管仲既．用 已经 B．尝与鲍叔贾． 做买卖

C．鲍叔遂进．管仲 做官 D．及．小白立为桓公 等到

2．下列句子中， “而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：吾尝为鲍叔谋事而更穷困

A．莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》 ）

B．望之蔚然而深秀者 （《醉翁亭记》）

C．面山而居 （《愚公移山》）

D．肃遂拜蒙母，结友而别 （《孙权劝学》）

3．下列句子，与“子孙世禄于齐”句式相同的一项是（ ）

A．必以分人（《曹刿论战》）

B．天子为动（《周亚夫军细柳》）

C．咨臣以当世之事（《出师表》）

D．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 4．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A．管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。

B．管仲被任用以后，成为了鲍叔的手下，并辅佐齐桓公称霸。

C．管仲战败逃跑，鲍叔不认为管仲胆小，知道管仲还有老母亲的缘故。

D．管仲侍奉公子纠，齐桓公即位以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。

5．将下面的句子翻译成现代汉语

（1）管仲少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。

（2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

10．阅读下面的文章，完成下列小题。

道德是孕育风度的种子

①风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”，不在于那一挥手一抬眼一低头，这只是“风”。风如过雨，倏忽即逝。风度之美之所以能让人如沐春风，之所以能深入人心，风度之“风”之所以如如此“养眼”，全在于其下之“度”是如此“养心”。

②记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话：一流高手之间比的总是胸襟气度。我深感认同。一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度；一个人外显的“大家风范”，归根到底源于他内有坚强的意志和温柔的心。这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀；也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱，对旁人的欢乐感同身受，对他人的苦难不忘将心比心。“对强者，他将他们视为自己的兄弟；对弱者，他将他们视同自己的孩子”。追根溯源，风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。

③人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”的天性，而非有意识地矫揉做作，但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能，而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍；“风度”固然最终外化为一种无心之举，但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。“无所在等于无所不在，无心意味着无处不用心”。真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。教养的内容：公正与仁爱。教养的核心：道德。

④我们常误以为“道德”是一种精神的约束力，限制着我们不敢恣意狂放，却不知“道德”实在是美好人格的驱动力，正是它在滋养着我们的“风度”，使之摆脱虚伪与低级，超越自私与恶意，既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能释放出一种震慑人心的痛快与力量。就像斯蒂芬·茨威格笔下的苏格兰女王玛丽·斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是：“我宽恕你们。”

⑤如果“风度”是一朵优美的花，那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。正因如此，风度可能是朴素的或者华丽的，但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的；风度可能是深沉的或者飞扬的，但绝无可能是无知的、肤浅的、小家子气的。真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情，对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀，在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜，在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕，痛过之后还是善，苦过之后还是热爱生活，像极了木心先生所说的“不知原谅了什么，诚觉世事皆可原谅。”

（文/选自《好的孤独》，作者：陈果）

1．下列对“一个有风度的人”的理解，不符合．．．①②内容的一项是（ ）

A．一个有风度的人，是一个很“养心”的人。

B．一个有风度的人，是一个有胸襟气度的人。

C．一个有风度的人，是一个坚强的意志的人。

D．一个有风度的人，是一个有仁爱之心的人。

2．下列对“风度的成因”的理解，不符合．．．第③段内容的一项是（ ）

A．风度属于人的天性，但并非完全自然天成。

B．风度属于人的本能，德性对其成因作用不大。

C．风度表面看是“无心”，实际上是“良苦用心”。

D．风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。

3．下列对“道德是孕育风度的种子”的原因的分析，理解不准确．．．的一项是（ ）

A．风度的本质是一种道德力量。

B．道德是风度形成的核心内容。

C．道德驱动风度走向美好人格。

D．风度是在道德上开出的鲜花。

11．阅读下面的文字，完成后面小题

黄山绝壁松

冯骥才

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。