语文园地二(基础篇)六年级语文下册同步练习(部编版附答案)
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语文园地二（基础篇）
班别： 姓名： 座号：
一、书写。
1.看拼音写词语。
kòng zhì wú liáo qī cǎn jì mò méi làn
chǐ xiào tiāo tì xí jī yàn xí zhà lán
二、填空。
1.按要求写词语。
大大小小（AABB式）________ ________ ________ ________
五颜六色（带有数字的词语）________ ________ ________ ________
2.分清这些字，分别组词。
聊( ) 霉( ) 乏( ) 贷( ) 寞( )
柳( ) 莓( ) 眨( ) 货( ) 漠( )
3.查字典，完成练习。
“袭”用部首查字法先查部首________，再查________画。“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；①姓；①照样做，依照着继续下去；①继承；①量词，用于成套的衣服。下面的“袭”分别是什么意
思呢？请在括号内填入序号。
（1）谈迁（明末清初史学家）身穿一袭．破衫，四处奔波。( )
（2）我没有抵御野兽和野人袭．击的能力和手段。( )
（3）开始时，子爵是伯爵的副手，后来独立存在，也可世袭．。( )
（4）古代沿袭．下来的一些传统习俗，到了今天还是有意义和价值的。( )
4.先补全下面的句子，再选择合适的句子填空。
①读书须用意，________________。 ②________________，胜读十年书。
③________________，日久见人心。 ④近水知鱼性，________________。
⑤听了老先生的话，张明豁然开朗，激动地对老先生说：“________________，________________。”
⑥张老师常常给我们强调读书要下苦工夫，他说：“________________，__________________。”
5.回顾单元课文，完成填空。
（1）每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。读《骑鹅旅行记（节选）》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时，我会觉得尼尔斯很__________；读到尼尔斯的心理活动“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我会觉得尼尔斯也是一个_________的孩子。
（2）人物的性格藏在细节描写中。如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊的__________描写，让我们看到了一个_____________ 的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“‘怎么着？我还要揪你的尾巴！’他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯________和________的描
写，让我们看到了一个________的尼尔斯。
三、选择题。
1.下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．木筏．（fá） 畜．养（chù） 野蛮．（mán） 刨．虫（páo）
B．犬．牙（quǎn） 缺乏．（fá） 草莓．（méi） 潺．潺（chán）
C．踪．影（zhōng） 聊．天（liáo） 稍．微（shāo） 好耶．（yē）
D．缰．绳（qiāng） 嘶．叫（sī） 眩．晕（xuàn） 探．险（tàn）
2.下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．流落荒岛 流落街头 流落他乡 B．经历战争 经历磨难 经历历险
C．缺乏粮食 缺乏资源 缺乏勇气 D．解除苦难 解除疑虑 解除职务
3.下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
B．遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。
C．小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场
D．学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。
4.结合“快乐读书吧”，下列关于名著阅读的方法不正确的一项是（ ）
A．读名著首先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。
B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。
C．读完整本书以后，可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
D．有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。
5.阅读外国名著的方法，你认为可行的是（ ）（可多选）
A．对于作者的简介不能仅仅停留在生平、作品上，要通过网络有关作者的材料，深入了解作者。
B．阅读外国名著，特别要注意作者表达风格与中国历史背景下产生的名著作家的比较，在比较中鉴赏。
C．阅读国外名著时，还要从人性出发，从人的角度去洞察名著里所表现的人物内心世界。
D．阅读外国名著还要理清人物复杂的关系，写一写故事的结构，明了作者所要表达的一些想法等。
四、请根据意思，写出相应的词语。
1．对于事情没有什么帮助。( )
2．指无组织无纪律的一群人。( )
3．形容溪水、流水等流动的声音。( )
4．形容心里急切地想试试。( )
五、下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。
乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )
慌无人烟( ) 得意扬扬( ) 天崖海角( )
不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )
六、请仿照示例，写出下列年龄的别称。
示例：13岁：豆蔻年华
15岁：_______之年 20岁：_______之年 30岁：_______之年
40岁：_______之年 50岁：_______之年 60岁：_______之年
70岁：_______之年 80—90岁：_______之年 100岁：_______之年
七、选择恰当的关联词，填在括号里。
宁可……也不…… 只要……就…… 如果……就…… 虽然……但是……
（1）今年夏天( )天气炎热，( )队员们仍然去野外考察。
（2）( )是对集体有益的事，我们( )应该积极认真地去做。
（3）( )没有太阳，地球上( )不会有动物和植物。
（4）马背上的小红军( )牺牲自己，( )拖累别人。
八、用“续”组成词语，填入下面句子中。
（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。
（2）阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在难受。
（3）电视剧太精彩了，我( )看了几个晚上。
（4）我还要( )努力，争取在期末考试成绩进入班级前三名。
九、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部历险小说，鲁滨逊是作品中的主人公。( )
2．《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。( )
3．《汤姆·索亚历险记（节选）》中的梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。( )
4．与别人交流时，要认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。( )
5．“鱼贯而入”“泪水如雨”都含有夸张的修辞手法。 ( )
十、名著阅读有方法。
为了更有效地阅读世界名著，我们可以做读书笔记，有以下几种方法：
（1）在页面空白处，___________________________________________；
（2）看到特别喜欢的段落_______________________________________；
（3）如果遇到人物关系比较复杂的名著，可以______________________，以便在后面的阅读中随时查阅。
（4）读完整本书后可以_________________________________________。
十一、口语交际。
1.同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？
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2.托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。
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【参考答案】
一、恐惧 无聊 凄惨 寂寞 控制 耻笑 挑剔 袭击 宴席 栅栏
二、1.模模糊糊 隐隐约约 兢兢业业 勤勤恳恳
七上八下 五光十色 九牛一毛 四面八方
2.聊天 倒霉 缺乏 贷款 寂寞 柳树 草莓 眨眼 货物 沙漠
3.衣 5 ① ① ① ①
4.一字值千金 听君一席话 路遥知马力 近山识鸟音 听君一席话 胜读十年书 读书须用意 一字值千金
5、调皮 懂事 动作 做事细心、充满智慧 语言 动作 蛮横、霸道
三、1.B 2.B 3.C 4. D 5.ABCD
四、无济于事 乌合之众 潺潺 跃跃欲试
五、和——合 炫——眩 寄——济
慌——荒 √ 崖——涯 意——议 嫣——焉 √
六、及笄 弱冠 而立 不惑 知天命 花甲 古稀 耄耋 期颐
七、虽然 但是 只要 就 如果 就 宁可 也不
八、 陆续 持续 连续 继续
九、1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．×
