部编版七年级语文上册第17课《动物笑谈》PPT教学课件

初中语文知识积累

1 部编版七年级语文上册课课练及答案第17课《动物笑谈》

课时训练

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

麝香（ ） 嗔怪（ ）蹒跚（ ）

温驯（ ） 余晖（ ）哺乳（ ）

2.下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）

A. 羞怯 俯冲 恋恋不舍 神彩奕奕

B．滑翔 敛翅 大相迳庭 脸色煞白

C．秃鹰 脚链 暗自得意 怪诞不经

D. 虐待 咒骂 触目惊心 修养声息

3.根据下列解释，从课文中找出对应的词语填在括号里。

（1）用恶毒的话骂。()

（2）感谢天地神灵的佑护，多用来表示满意或感激之意。()

二、阅读课文，回答问题

4.本文语言文字 ，谈论了和动物有关的趣事，读了觉得很好笑。

5.为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了

6.第12自然段的结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时“我”怎样的心理

课时训练答案

一、1.shè chēn pán xùn huī bǔ

2.C

3.（1）咒骂（2）谢天谢地 初中语文知识积累

2

二、4. 幽默风趣。

5.作者怪诞的实验行为让人不易理解。可见作者的专业素养。

6.吃惊、疑惑、兴奋

附录：初中作文写作技巧

1：审题（明确题意）

2：选材，确定中心

3：列好提纲，确定详略

2在以上基础上注意以下五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）

4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔

情：指感情

解析：半命题作文

题型解析

半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。

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《动物笑谈》教学设计

一． 教学目标：

1. 识记并能运用重点生字词。

2. 学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。

3. 体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。

二． 教学重难点：

1. 教学重点：学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。

2. 教学难点：体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。

三． 教学方法：勾画批注、问题引导、自主探究。

四． 课时：1课时。

五． 教学流程：

（一） 课前预习安排：

1. 读书：

（1） 默读全文；

（2） 读页脚注释和旁注；

（3） 读“阅读提示”。

2. 处理重点生字词：

（1） 将课后“读一读，写一写”里的字词在课文中相应的位置标注出来；

（2） 对照注释及查字典，理解重点字词的含义并造句。

3. 完成旁注问题及教师设置的问题：

（1） 旁注问题详见课本；

（2） “动物笑谈”是什么意思？

（3） 文中显得“逗笑”的东西有哪些？

（教师设问的两个问题的答案来自于“阅读提示”，此两问有助于学生在阅读课文时，有重点地筛选信息。）

（二） 课堂学习交流：

1. 交流课前预习情况：

（1） 字词：

（教师PPT展示重点字词，学生识读、释义和造句）

嗔怪 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 蹒跚

（以上需要识读、释义、造句）

哺乳 羞怯 匍匐 温驯 禁锢 原委

（以上需要识读、会写）

（2） 旁注问题：

① 100页：这句调侃的话，流露出作者怎样的情绪？

（“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们 2 / 3

了。”）

将小野鸭当成小孩去写，并且写得情感丰富，表达了作者对小野鸭们的喜爱之情。

② 101页：“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？

从起初想飞又不敢飞的胆怯可怜变得活泼而神采奕奕，并且对我恋恋不舍。

从这些变化，我们读出了作者对动物的同情，以及动物对人类的感恩。启示我们应该敬畏生命，爱护动物。

第1页 共5页 《动物笑谈》测试题

一、积累运用（29分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是( )（3分）

A.嗔．怪(chēn) 麝．香(shè) 蹒跚．(shān) 嗔．怪(chēn)

B.哺．乳(pǔ) 羞怯．(qiè) 驯．养(xùn) 小凫．(fú)

C.匍．匐(pū) 障碍．(ài) 余晖．(huī) 虐．待(nüè)

D.鹦．鹉(yīnɡ) 俯．冲(fǔ) 模．样(mó) 禁锢．(gù)

2．找出下面句子中的错别字并改正。（8分）

(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。

(2)小鸭子对母亲需索不体。

(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。

(4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。

3.下列词语中没有错别字的一项是( ) （3分）

A.余晖 怪涎 神采奕奕 B.温驯 秃鹰 迫不急待

C.府冲 嚎叫 大相径庭 D.尊严 清晰 张牙舞爪

4．下面各项中，成语使用有误的一项是( ) （3分）

A．《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经．．．．的比赛记录令人觉得不可思议。

B．贵阳1号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭．．．．，东边冷冷清清，西边却热热闹闹。

C．她减了又长回来，改食谱换新衣，这周神采奕奕．．．．，下周又衣着邋遢。

D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水．．．．让人感到美不胜收。

5．(桂林中考)下列句子没有语病的一项是( ) （3分）

A．一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。

B．复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。

C．良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。

D．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。

第 1 页 共 6 页 人教部编版七年级上册语文第17课《动物笑谈》教案

设计课时：一课时

教学目标：

知识与技能：

1.默读课文，能结合课文内容提出有价值的学习探究问题，进而了解课文大意，学会概括事件。

2.品味劳伦兹活泼生动的语言，并能进行表情朗读和鉴赏。

过程与方法：研读课文，提出问题，学习答疑，分析鉴赏，感受启迪。

情感态度与价值观：

1.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神；

2.激发热爱自然、热爱生命，乐于认识大自然奥秘的感情。

教学重点：

1.默读课文，围绕提出的问题进行问题化学习；

2.赏析品味劳伦兹极富特色的语言。

教学难点：针对问题化研究的有效点拨和引导。

教学方法与手段：教材、教参、多媒体（白板、微课等）。

学情分析：

学生思维活跃，反应较为迅速，综合素质较高，掌握了一定的自学和把握文本的能力，但在概括内容方面略欠精准。

作为一篇风趣幽默的自读课文，学生对学习此文兴趣很高；上课前的周末已建议孩子阅读《所罗门王的指环》一书，学生亦对《动物笑谈》有了一定的了解。 第 2 页 共 6 页 本课的字词难度不大，课前也布置了相关的字词预习，学生反映字词已能熟练掌握。

教学过程：

一、导入

进入初中后，我们的阅读质量有了飞跃性的提升。看到大家越来越多地沉浸在书香之中，老师非常欣慰。周末期间，很多同学都阅读了《所罗门王的指环》一书，现在哪位同学愿意把自己读书的体会与大家分享一下？

（白板操作）生简要介绍：

1．作者劳伦兹； 2．《所罗门王的指环》； 3．精彩片段朗读和赏析。

这个片段真是让人忍俊不禁，其实这本书里有意思的片段非常之多，我们的课文亦取自此书的精华之一，下面让我们一起来走进《动物笑谈》吧！相信大家会有更深的了解和体会！

二、阅读课文，提出问题

1.请大家默读课文，圈点勾画。并思考：要学好这篇课文，我们需要弄清楚哪些问题呢？