《国旗国旗真美丽》教案
◆ 教材分析
本课的目的是是同学了解关于国旗、 国徽、国歌的基础知识。 理解他们对祖
国的重要意义，尊重国旗、国徽、国歌。了解《小学生日常行为规范》中对同学
们对待国旗、国徽、国歌的要求，并自主的遵守。提升民族自豪感自信心，培养
爱国主义精神。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解国旗、国徽、国歌背后的故事；
2、了解与国旗、国徽、国歌相关的法律规定，并自觉遵守；
3、尊重国旗、国徽、国歌； 4、会唱国歌。
【过程与方法目标】
通过学习与国旗、国徽、国歌，了解他们，尊重他们，正确的对待他们。提
升民族自豪感自信心，培养爱国主义精神。
【情感态度价值观目标】 认识到国徽、国旗、国歌的重要意义，从心理尊敬他们。提升民族自豪感自
信心，培养爱国主义精神。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
1、了解国徽、国旗、国歌的重要意义；
2、尊重国徽、国旗、国歌。
【教学难点】 培养爱国主义精神。
◆ 课前准备 ◆ 教师：多媒体课件，素材、国旗、国徽。
学生：学会国歌。
◆ 教学过程 一、激趣导入：
出示国旗、国徽，播放国歌。同学们，你们知道老师展示的是什么嘛？没错，
是国徽、国旗，还有国歌。他们在我们的生活中随处可见，但是同学们知道他们
背后的故事吗？知道这些图案分别代表什么吗？知道国歌是谁写的吗？
教师总结出：国旗、国徽、国歌是国家的标志。只是认识他们还不够，我们 要了解他们背后的故事。 今天我们共同走进 《国旗国旗真美丽》 。教师板书课题：
国旗国旗真美丽。
二、探究新知：
活动一：介绍：
同学们，国旗、国徽、国歌是一个国家的标志，中华人民共和国的国旗、国 徽、国歌是我们国家的象征和标志。 同学们对他们有什么了解？说说看。 老师今
天带来了国旗和国徽，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励给他，想不想
要？
1、同学们说对国旗、国徽、国歌的认识。2、评论，奖励国旗、国徽。
3、老师小结：同学们很厉害，对国旗、国徽、国歌的了解很多，但是关于
11.国旗国旗真美丽
教学目标：
1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。
教学重点：
认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
教学难点：
让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。
教学过程：
一、认识国旗
1.认识五星红旗。
(1)出示五星红旗的图片,并请学生说一说对国旗的认识。
(2)认识五星红旗上的图案。
(3)请学生朗读“什么红?国旗红”的儿歌,并说一说这首儿歌的内涵
2.交流国旗的故事。
(1)教师引导:课前请同学们了解一些有关国旗的故事,现在谁来说说？
学生可以从国旗图案的含义、国旗的设计过程、国旗的确定过程等方面讲国旗的故事。教师可以补充我国第一面五星红旗升起时的情景。
(2)请学生说一说在哪些地方见过国旗。
(3)教师补充《中华人民共和国国旗法》中有关的规定。
3.播放奥运会颁奖仪式上我国国旗冉冉升起的视频,请学生说说感受。
二、认识国徽
1.出示国徽的图片和“国徽国徽真美丽”的儿歌,请学生朗读儿歌,并观察国徽的照片,说一说国徽是由哪些图案组成的。 2.请学生分组讲有关国徽的故事。
3.请学生说一说在哪些地方见过国徽。
4.出示刻有我国国徽的国界界碑的图片,请学生思考为什么国徽要刻在国界界碑上,为什么边防战士要守护国界界碑。
5.教师小结:国旗、国徽是一个国家的标志。中华人民共和国国旗、国徽是中华人民共和国的象征和标志。
三、尊重和爱护国旗、国徽
1.教师引导:平时学校举行升旗仪式时,你是怎么做的?你周围的同学是怎么做的?学生交流。
2.学生交流升国旗、奏国歌时的正确做法。
(1)教师引导:你认为在升国旗、奏国歌时怎么做才是正确的?
(2)出示“五星红旗真美丽”的儿歌,请学生说一说自已从这首儿歌中学到了什么。
(3)请学生结合《小学生日常行为规范》的要求说一说自己在升国旗、奏国歌时要怎么做。
1 国旗国旗真美丽
山东省临沂市第五实验小学 杨艳
教学目标：
1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。
教学重点：
认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
教学难点：
让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。
教（学）具准备：
学生：搜集有关国旗、国徽和国歌的资料，熟悉国歌。
教师：制作课件。
教学过程：
一、汇报展示，合作探究
活动一：国旗知识知多少
教师：我们都知道，国旗代表国家，是一个国家的标志和象征，每个国家都有自己的国旗。同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？
课件出示6面不同国家的国旗，学生分辨。
教师：这就是我们中华人民共和国的国旗，它的全称叫什么？对，五星红旗就是我们的国旗。( 板书：国旗）
教师：课前，老师让同学们搜集有关国旗的资料，你们都搜集了吗？下面，请同学们以小组为单位，交流自己搜集的资料。
学生小组交流。
2 教师：刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，你们肯定对国旗都有了很多了解，下面老师就考考你们。
课件出示：国旗知识知多少。
学生回答。
教师：同学们的回答太精彩了!老师非常佩服你们。你还知道国旗的哪些知识？
学生自由展示。
活动二：国徽知识知多少
教师：我们知道，国旗代表我们的国家，还有什么能够代表我们的国家？
学生回答。
课件出示国徽。（板书：国徽）
教师：这就是我们的国徽。同学能发现国徽和国旗有什么相同之处？
学生交流。
教师：我们再来仔细地看一下国徽，国徽上还有什么？
学生交流。
教师：同学们认识了国徽，让我们找一找生活中哪些地方有国徽。
学生交流。
教师：就像同学们说得那样，我们在一些地方可以看到国徽。不知道同学们发现没有，国徽出现的地方都是非常严肃庄严的，因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。
1 《国旗国旗真美丽》教学设计
【教学目标】
1.认识国旗，知道国旗是国家的标志和象征；
2.尊敬国旗，升国旗能做到肃立、敬礼；
3.爱护国旗，并从小事做起，从点滴做起，来表达热爱祖国的情感。
【教学重点】
升国旗时要肃立、敬礼。
【教学难点】
了解新中国成立来之不易，国旗是用革命先辈的鲜血染红的，并激发爱护国旗、热爱祖国的情感。
【教学过程】
（一）活动导入，认识国旗
1.每个国家都有自己的国旗，你们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？你为什么能一眼认出中国的国旗？
（课件出示6面旗帜）
2.单独呈现一面中国的国旗，这就是我们中华人民共和国的国旗，她的全称是？（生答五星红旗），对,五星红旗就是我们的国旗。( 板书：国旗）
3、我们每个星期都要升旗，五星红旗每天飘扬在我们校园里，你除了在学校见过五星红旗，还在哪里见过？（生答）
4、老师在这些地方也找到了我们的国旗，大家请看大屏幕。（课件出示）
5、无论是在边疆，还是在繁华的都市，不管是在雪域高原还是在浩瀚的太空，不论是在奥运赛场还是在联合国总部，到处都飘扬着我们的国旗。
（二）学习探究，明理导行
1.了解《国旗法》
国旗代表国家，是一个国家的标志和象征。为了表达对国旗的尊敬，我们国家专门制订了《国旗法》。国旗法的第13条中规定：在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗端正肃立，军人须行军礼，少先队员须行队礼，行人须行注目礼。（课件出示：《国旗法》）
2、学习升旗礼仪
（1））小朋友们，你们知道什么是端正肃立吗？跟老师一起来学习端正肃立（身体站直，
2 手放两边，目不斜视，口不出声）。（口令：全体起立，端正肃立）孩子们做得非常棒！除了端正肃立，升国旗时少先队员还应该怎么做呢？
活动一：体验10秒钟不眨眼睛
1、如果少先队员没有佩戴红领巾，升国旗是可以和其他行人一样行注目礼。谁来说说什么是注目礼？
2、孩子们，你们知道国旗班的战士是怎么行注目礼的吗？国旗班的战士在整个升旗过程中是绝对不能眨眼的。每一次升旗时间都是2分07秒，我们。谁知道2分07秒一共是多少秒？
