ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ教学课件播放效果研究
【摘要】本文探讨在教学的各个阶段如何利用多媒体教学设备，掌握PowerPoint幻灯片的制作技巧及设置PowerPoint幻灯片的各种播放方式，以提高学生的学习兴趣，最终提高PowerPoint幻灯片教学水平，提高课堂讲课效果。
据有关资料统计，目前在高等院校有80%以上的课堂放弃了黑板板书的传统教学方式，已普遍使用多媒体进行教学。但是，实际上很多课堂的这种教学模式与黑板板书教学模式效果相差不多，甚至学生反映还不如使用黑板。本文旨在探讨PowerPoint幻灯片的制作技巧，以提高PowerPoint幻灯片的播放效果。
一、教学媒体的分类
教学媒体是整个教学系统中的一个重要组成部分，形成了教学与学习的资源环境。按物理性能来分，教学媒体可以分为如下几类：
（一）计算机媒体，包括单台计算机以及计算机网络。
（二）幻灯媒体。幻灯是最早应用到教学的一种媒体，它以幻灯机利用光学放大作用来播放教学幻灯片（实物幻灯片）为基本手段，成为教师在课堂教学中经常使用的有效工具之一。幻灯媒体的使用需要事先做好物理的实物幻灯片。
（三）投影媒体。投影器是在幻灯机的基础上制成的一种可放映大型透明胶片、便于书写并能投影实物的光学放大器，其工作原理与幻灯机基本相似。视频演示仪是一种新型的视频设备，它与大屏幕电视或投影器相连，在普通的光照条件下可将文字、图片、实物等逼真地显示出来。
（四）电声媒体，包括收音机、录音机、激光唱机等，人们利用这些媒体对信息进行记录、存储和传播。
（五）电视媒体，包括电视机、录像机、摄像机、激光视盘机、闭路电视系统、卫星广播电视系统等。包括LD、VCD、DVD。
会计学专业课程实践性强，教师应该在教学中综合使用上述各种教学媒体。教室的电子教学演示台上配置有计算机、视频演示仪、VCD机等，教师通常只使用计算机这种媒体，对其他媒体的应用不足，导致教学效果不佳。如果在多媒体教学环境中，教师仅利用计算机播放幻灯片上的文字，那肯定只能起到传统的黑板板书教学模式的教学效果。
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ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ体育教学课件制作小贴士
作者：盛 蓓
来源：《中国教育信息化·基础教育》2009年第05期
摘 要：信息技术的快速发展使体育教学课件在教学运用中表现出愈来愈大的优越性，笔者结合日常学习和使用体会，总结如何发挥PowerPoint的技术优势，介绍了四种在PowerPoint中插入Flash动画的方法。
关键词：PowerPoint；体育教学；课件制作；Flash动画
中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1673-8454（2009）10-0068-02
一、概述
随着现代传媒技术的飞速发展，体育教学课件在体育教学中已经显示出愈来愈大的优越性，它的应用已经成为衡量一个教师理论教学水平的重要标志之一。作为体育教育一线的工作者，如果能够充分发挥现今使用普遍的PowerPoint幻灯片制作工具的技术优势，必将使体育理论教学工作取得事半功倍的效果。
在运用PowerPoint制作教学课件的过程中，我们经常想插入一些Flash动画来增强教学效果，改变单调的文字表述带来的视觉疲惫感觉，使课件更加生动、形象和富于说服力。但是软件本身没有提供直接插入Flash动画的功能。那么如何在PowerPoint中插入Flash动画呢？下面笔者结合自己日常的学习和使用体会，介绍四种简便易行的插入方法。
二、PowerPoint中插入Flash动画的方法
1.将扩展名为.swf的Flash动画文件插入PowerPoint
步骤：（1）打开PowerPoint文档，把光标移到要插入Flash文件的地方，然后打开“插入”菜单，选择“对象”命令，出现“插入对象”对话框，在“插入对象”对话框中选择“由文件创建”单龙源期刊网
选按钮，单击“浏览”命令(如图1)，弹出“浏览”对话框，在“浏览”对话框中选择要插入的.swf文件，单击“确定”命令。
第２１卷第２期 ２０１１年６月 临沧师范高等专科学校学报 Ｊｍａ＂￣ｄ ｏｆ Ｌ．ｍｃ岫譬Ｔｅａｃｈｅ￣＇ｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｖｏ１． Ｎｏ．２ Ｊｕｎｅ．２０１１
浅析ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件在课堂教学中的应用 杨文明 （临沧师范高等专科学校信息科学与技术系，云南临沧６７７０００） 摘要：随着信息技术的日益普及，ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件在课堂教学中被广泛应用，但并非都能取得 良好的教学效果。为使ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件能更好地为教学服务，应合理设计和应用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件。 关键字：ＰＰＴ课件：教学：制作；应用 随着信息技术的日益普及以及先进教育教 学设备的配备与更新，多媒体课件演示教学已 成为诸多高校教师常用的教学辅助手段之一。 而Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ因其简单易学、支持媒体类型多 而成为不同专业方向教师首选的课件制作软 件。通过对浙江工商大学、北京印刷学院、湖 南大学、西南政法大学、宁波万里学院、浙江 传媒学院以及浙江林学院等众多高校的调查统 计表明，高校逾九成课堂借助Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ课件 进行演示教学“’（以下简称ＰＰＴ课件）。但随着 ＰＰＴ课件在课堂教学中的广泛应用，其在丰富 了课堂教学、提高了教学效果的同时，一些问 题也日益突出。 一、应用ＰＰＴ课件存在的主要问题 及分析 （一）缺乏有效的师生交流 在多数课程尤其是文科类课程的课堂教学 中，教师授课采用的教学方法基本沿用传统的 以老师为中心的讲授法。在这种教学模式中， 教师在授课过程中往往为了兼顾放映课件，很 少离开操作台。同时，由于ＰＰＴ课件一般是 由非计算机专业教师自行制作，其技术性和控 制性不会太高，这就意味着为了保证ＰＰＴ课 件的播放与教学进程的一致性，教师的目光和 注意力更多是在关注眼前的电脑屏幕，而忽略 了与学生的互动交流和课堂监控。他，此时的 ＰＰＴ课件只是教师讲义的电子版，虽然它有一 定的音视频动画效果，但事实上，由于教师教 学中只是在讲的同时象翻书一样翻幻灯片，学 生或是忙于记录，或是无视教师的讲解，ＰＰＴ 课件并没有真正发挥它的作用，相反，还人为 拉远了师生间的距离，影响教学效果。 （二）课件设计缺乏教学性 很多教师在ＰＰＴ课件的设计与制作中， 经常出现以下几个问题： １．课件内容的选取缺乏重点性和系统 性。ＰＰＴ课件变成了教材搬家，只是将教材 的知识点或者内容简单搬到幻灯片上，学生很 难主动对这样的课件产生学习兴趣，同时，教 材和课件内容的高度重复也容易使学生产生视 觉疲劳。 ２．动画设置不合理。在教学信息的呈现 上，Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ动画设置不合理，一般有两种 情况，一种是乱用动画功能，动画漫天飞，严 重干扰学生的听讲；一种是几乎不设置动画， 课件中的所有内容一次性呈现，单调枯燥，没 有达到好的教学效果。 ３．课件设计艺术性有待加强。文本工 拳收稿日期：２０１１－０５－２０ 作者简介：杨文明【１ ９８４－）。另。云南凤庆人，临沧师范高等专科学校信息科学与技术系助教，研究方向： 现代教青技术。
Flash课件与PowerPoint课件在课堂教学中的应用
摘要：信息技术的发展和普及，使教育教学模式也随着发生重大变化，信息技术不但帮助教师传授知识，也是提高教学效率和进行素质教育的工具，现代信息技术主要以计算机等多媒体为教学平台，用教学软件制作课件来组织教学的教学方式。而制作教学软件怎样使Flash和Powerpoint(ppt)有机的结合使用，使用时应该注意哪些问题呢？Flash和Powerpoint是现代教学理念的组成，它们与教育教学密不可分，其发展前景又如何呢？
关键词：Flash，Powerpoint(ppt)，课件，整合，教育教学
一、Flash课件与PowerPoint的有效整合
Flash是大名鼎鼎的美国Macromedia公司推出的一款优秀的矢量动画制作软件，它简单易学，功能强大，能制出声图文并茂的多媒体文件，并且文件体积小，所以深受广大教师的欢迎，那么如何让Flash动画(*.swf)“闪”在为广大教师所熟悉的PowerPoint中，让这两款各有所长的优秀软件联袂打造出一种摄人心魄的效果，从而更好地提高课堂教学质量呢？
Flash动画“闪”在PowerPoint中有四种方法。
一、使用“Shockwave Flash Object”控件法
1. 运行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻灯片。
2. 单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具箱”
3. 单击“控件工具箱”中的“其他控件”，弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件列表中找到“Shockwave
Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。
4. 将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。
