秋天活动方案

（题目）走进秋天

概况

设计者：唐华萍

适用范围：语文学科 三年级第一学期

时间跨度：5周

课堂指导：5课时

主题

走进秋天

选题依据

不知不觉秋天已经悄悄来临，飘香的桂花，火红的枫叶，金灿灿的稻谷，丰收的果子……无不展示着秋天的美。这么美的景色我们怎么能让孩子错过呢？孩子们可以通过自己的眼睛去发现秋天的美，用自己的手去记录或描绘秋天的美，用自己的语言去赞美秋天的美。另外，学生在感知秋天的过程中去亲近大自然，感受大自然，观察大自然，去大自然中去收获知识，引起孩子们探究自然的兴趣。

培养目标

1.走进秋天，感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。

2.积累秋天的诗歌、美文，感受文学世界中秋天的神韵。

3.通过说秋天、写秋天、画秋天、拍秋天等活动，培养孩子的语言能力、写作能力及发展表现美的兴趣和能力。

4.培养学生观察、探究大自然的兴趣。 实施策略

1教师确定主题，制订综合实践主题活动方案，并设计好各阶段的活动任务单；

2通过日常指导，指导学生通过阅读、媒体、咨询他人等方式获取资料的方法；

3通过课堂指导，引导学生按任务单开展活动，并选择口头或图文形式表达；

4适时组织交流报活动，互相启发互相激励，及时评价。

题材网络

实施步骤

第一阶段：出去寻找秋天

【活动目标】通过课前在家观察附近秋天的景色以及课堂中在校园内寻找秋天的景色感知秋天的美。 走进秋天

出去寻找秋天 我眼中的秋天 欣赏秋天 写片段 【活动步骤】

1【课外活动】通过课前在家观察身边具有代表性的秋景或询问家长来收集有关秋天的资料。

2【课堂指导】组织学生参观校园，收集秋天的信息。

（1布置游览任务：1、带好纸和笔，在校园中寻找秋天的影子，并把自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来。2、在校园中捡一些落叶带回家做树叶贴画。

（2.带领学生参观校园，再带好纸和笔，一边游览校园，一边寻找校园中的秋天，可以将观察到的秋天记录在本子上（例如：秋天，树叶黄了，从树叶上飘落下来。），或者画下令你印象深刻的景色（捡树叶做贴画）。

大班《金色的秋天》主题活动实施方案

美晨幼儿园 张琳 燕华

一、主题活动来源：

初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。洋洋问：这是什么树的叶子。飞飞说：我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，琪琪好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，孩子们有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面。根据教育要顺应儿童的自然发展，有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育活动。

二、主题活动目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。

3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，兵用形体动作表现树叶飞舞的形态。

5、初步学习用统计方法；了解5的组成。

“寻找秋天”活动方案

2018-2019学年度第一学期

一、活动理念：

秋天是凉爽的季节，是个美丽的季节，更是收获的季节。我组织这次活动，让学生走进自然，用眼欣赏，用耳倾听，用肌肤感受，用心体验，全方位了解秋天、感受秋天、体验秋天，在体验美的同时，培养学生观察自然的能力、团结合作的能力及对劳动、对农民的崇敬赞美之情。

二、活动目标：

1、活动目标：通过学生的亲身实践，让小朋友们多角度感受秋天，在了解秋天特点的同时，培养学生的观察能力及热爱大自然的情感。

2、学科目标：在实践活动中，培养学生的合作精神。通过自己对秋天的真实感受，创作一幅体现秋天的图画。

三、活动时间：2018年10月15日9:00—10:30

四、活动地点：幼儿园及会所

五、参加人员：小班全体老师及幼儿

六、活动流程：

（一）9：00~9：20话题讨论

导入：师：现在是什么季节？你从哪里感受到的？今天就让我们走出教室，一起去感受、触摸秋天吧！

（二）9：20~9：30 上厕所、喝水、排队

（三）9：30~10：30 和幼儿一起外出寻找春天

活动开展具体步骤：

各班引导小朋友在远足过程中寻找秋天。在不同地方寻找有关秋天自然变化和环境变化的相关资料。

1、观察要仔细认真；要有目的性、探究性；

2、要听从指挥，服从领导，团结协作。

3、调动多种感官进行观察，用眼去看，用耳去听，用手去触摸，用心去感受。

4、引导小朋友说出自己的所见所闻

5、秋天的主题色是什么？为什么地上会有很多落叶？

七、活动结束：

（一）教师引导，寻找秋天里最突出的树叶，并带回班里。

教师引导小朋友将自己在“寻找秋天”过程中的见闻感受，教师总结，并引导小朋友利用秋叶制作秋天作品，发挥小朋友们的想象空间，作品参照附件的图片去制作，可以多样化制作。

（二）教师总结，并把小朋友们的作品展示出来。

四年级（1）班走进秋天综合实践活动方案

活动主题的提出

因为现在正是金秋时节，所以我就此抓住这个机会，将此作为我们这次活动的主题。通过感知周围的变化去发现秋天，并在此过程中去感受综合实践的魅力所在．

活动目标

1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

活动过程

一、准备阶段初步观察，发现问题。各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。

(1)秋天的天气。描写秋天的成语(诗词)有哪些?为什么”秋高气爽”?雾`霜是怎样形成的? (2) 秋天的植物。花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?

(3) 秋天的动物。哪些动物到.了秋天很忙碌?为什么大雁要南飞?

(4) 秋天的水果。秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越朵越好吗?秋天还有哪些干果?

(5) 秋天的节日。秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?

(6) 秋天的保健。秋天有哪些保健常识?如何做好自我保护?

二、确定活动子题和活动小组

第二阶段活动设计

一、导入新课

亲爱的同学们,在上次的综合实践活动课上我们已经提出了许多关于秋天的问题,并把它们整理成了六个小问题，大家还记得吗?我们一起再来看一看吧!(投影出示问题)

那你对哪个问题比较感兴趣呢?请你到小组中和其他同学一起商量并确定一个你们小组最想研究的问题,开始讨论吧!