基于web的网络教学平台的建设与研究毕业设计论文[管理资料]

毕 业 设 计

题 目： 基于Web的网络教学平台的建设与研究

学院： 计算机与通信学院

专业：计算机科学与技术 班级：0701学号：200703010122

学生姓名： 杜雯

导师姓名： 李珍辉

完成日期： 2011年6月5日

诚 信 声 明

本人声明：

1、本人所呈交的毕业设计（论文）是在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果；

2、据查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业设计（论文）中不包含其他人已经公开发表过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位而使用过的材料；

3、我承诺，本人提交的毕业设计（论文）中的所有内容均真实、可信。

作者签名： 日期： 年 月 日

毕业设计（论文）任务书

题目： 基于Web的网络教学平台的建设与研究

姓名 杜雯 院系 计算机与通信学院 专业计算机科学与技术班级0701学号 200703010122

指导老师 李珍辉 职称 副教授 教研室主任 刘洞波

一、基本任务及要求：

随着计算机技术、网络技术的迅速发展， 特别是基于Web技术的广泛应用以及网络基础设施的逐步完善，开发依托计算机、宽带网络等硬件基础条件，建设基于网络的课程教学资源，促进信息技术与课程内容的整合，探索适合本课程教与学的新型教学模式是值得研究和解决的重要课题。

本系统开发的总体任务是设计与实现基于Web的《C程序设计》课程教学综合平台。

本系统主要功能包括：课程简介、教学大纲、教学日历、教师简介、课程通知、浏览和发布课程相关通知、课程讲义、课程答疑、课程作业、课程笔记、课程问卷、在线交流、维护设置。

二、进度安排及完成时间：

第2周 老师讲解课题，明确课题任务与要求，学习资料收集检索方法，并搜索收集所需中英文资料。

第3周 阅读资料、书籍，学习所需知识，撰写文献综述。

第4~5周 毕业实习。

第6周 完成毕业实习报告撰写；建立毕业设计实验环境；初步拟订设计方案；准备开题报告。

第7周 撰写开题报告。

第8~13周 具体设计、调试、修改、实现。

第14~15周 撰写毕业论文（说明书），完成毕业答辩资格审查。

第16~17周 毕业答辩准备、毕业答辩。 目 录

摘 要.............................................................................................................................. 3

Abstract .......................................................................................................................... 4

第1章 开发背景及意义 .......................................................................................... 8

第2章 开发环境及技术简介 ................................................................................ 10

.............................................................................................................................. 10

2．2 系统环境搭建 ........................................................................................... 11

web技术介绍................................................................................................... 12

第3章 系统总体设计 ............................................................................................ 15

设计思想 ：.................................................................................................... 15

.............................................................................................................................. 17

功能模块............................................................................................................ 17

：........................................................................................................................ 17

第4章 第四章 系统详细设计 .............................................................................. 18

概述.................................................................................................................... 18

各功能模块页面设计 网页界面设计 ...................................................... 18

：.......................................................................................................................... 18

.............................................................................................................................. 18

.............................................................................................................................. 18

结束语.......................................................................................................................... 18

参考文献...................................................................................................................... 20

致 谢.......................................................................................................................... 21

附录：源程序主要代码.............................................................................................. 22

基于Web的网络教学平台的建设与研究

摘 要：

关键词

Abstract：

Key words:

前 言

网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实 时、互动教学和学习的新的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。

在网络教学模式下，教师讲课工作像以往一样准备讲课稿（word，ppt，pdf等文件格式），像以往一样按照约定的时间上课。所不同的是：上课的地点不再是集中的固定的现实地点，比如培训中心的固定班级，而是单位在这个网络系统平台上开设的固定班级，一个网络班级。上课的内容仍然是教师备课好的内容，只需要将讲课稿文件“打开”到讲课板上，整个网络班级的学员都能异地看到内容，当然前提是学生在规定的时间登陆到了该班级。

在网场教学模式下，学生完全可以在家里报读你单位开设的课程，免去了劳途奔波，节省了时间和精力，极大的增加了学习的方便性，同时不乏现场教学中的互动和交流。

在网络教学模式下，学校可以集中精力发展教育品牌，招生和授课不再受地点限制，可以拓展整个地区、甚至全国的生源市场。

网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、聊天室、e-mail等。网络教学打破了传统的时空限制，随着教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学满足教学的需要而将成为21世纪主流的教学方式。