羽毛球教学教案

第1次授课

教学内容 1. 介绍羽毛球场地、器材

2. 学习正反手握拍法

课的任务 1. 使学生了解羽毛球运动、羽毛球场地及器材

2. 学习羽毛球的握拍

3. 通过以上的学习，树立学生对羽毛球技术学习的信心

教学重点 正确的正反手握拍

教学内容与组织教法

教

学

内

容

与

组

织

教

法 一：开始部分5’~10’

（一）整队集合，报告人数、教师点名、自我介绍

（二）简介本学期羽毛球选项课计划安排：

二：准备部分：20’~25’

(一) 成两路纵队绕场地慢跑400米

(二) 行进间体操与柔韧性练习

(三) 专项练习：十字跳20秒一组

弓步交替跑20秒一组

三：基本部分50’~~60’

（一）简介羽毛球运动的发展状况

1. 起源与演变、讲解

2. 近代国际羽毛球运动发展状况

3. 我国羽毛球发展状况

（二）羽毛球运动对人体健康的影响

1. 特点

2. 如何打好羽毛球

3. 练习要求：“模仿练习”方针。

（三）介绍场地与器材（见下图） 教

学

内

容

与

组

织

教

法 （四） 学习正反手握拍法

正手握拍的动作要领：

握拍之前，先用左手拿住球拍，使拍面与地面垂直。再张开右手，使手掌下部靠在球拍的握柄底托部位，虎口对着球拍框。小指、无名指、中指自然并拢，食指与中指稍稍分开，自然弯曲并贴在拍柄上(图一)。图一 图二

反手握拍的动作要领：

反手一种是有正手握拍法把球拍框往外转（即往左方向转），拇指前内侧部位贴在拍柄的窄面部位，食指往中指、无名指、小指并拢。通常反手握拍的时候，手心与拍柄之间有一定的空隙，这样握拍法有利于手腕力量和手指力量的灵活运用(图二)。

组织教法：1.教师示范、讲解。

2.学生模仿、试握、教师纠正、检查。

3.熟练球性练习、颠球练习等等。

4.对于握拳法的握拍给与纠正。

要求：在击球之前，握拍一定要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。

结

束

新隆中心校艺术课

羽毛球教学计划

三至六年级 执教者：蒋正争、刘彦雄

羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。今年我校大力推广羽毛球教学，开设了羽毛球校本课程。

课程目标：

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

课程内容：

序号 教学内容课题

1 认识场地。

学习握拍技术。

2 学习发高远球技术。

培养学生练习中的思维能力。

3 复习巩固握拍动作和发高远球。

学习放网前并初步学习勾球。

4 初步学习高远球挥拍。

发高远球与打高远球的结合练习。

5 复习打高远球。

学习挑高球（直线）。

6 复习高远球挥拍并练习打高球。

学习正手对角线挑球及反手挑球。

7 复习正手对角线挑球及反手挑球。

学习步法。

羽毛球教学教案 第1次课 学习目标 认知目标：初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。

技能目标：学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作。

情感目标：提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。

学习内容 羽毛球运动简介、握拍、挥拍、击球基本技术。高远球（层次二）。 场地器材 羽毛球场

羽毛球

】

教学过程 课堂常规（重点）----羽毛球运动简介----游戏-----握拍、挥拍、击球----高远球

----教学比赛-----个人锻炼计划-------总结

序

号 时间 达成目标 知识与探究 教师指导 学生练习与组织形式 。

负荷

一 8

1、良好的组织纪律性及团队精神。

2、培养良好的课堂纪律习惯

1、破窗理论

2、没有规矩

不成方圆

]

3、大家的课堂

1、介绍破窗理论

2、同学们都是课堂的主人，课堂秩序、管理由同学们自己制定

组织形式：学生围坐一圈

1、“破窗理论”的感想

2、自由发言制定课堂常规、管理等（老师加以正确引导）

《

二

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三

四

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15

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20

1、了解羽毛球运动，喜欢羽毛球运动。

/

1、营造宽松的课堂氛围

1、学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作

1、羽毛球运动的起源

2、羽毛球运动的发展

3、羽毛球拍的购买、修补、保护。

游戏：找朋友

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1、握拍的几种方法。

2、握拍、挥拍、击球的连贯

1、提问式教学

2、通过羽毛球运动简介，使学生更加了解这一运动并积极参与进来。

1、游戏方法介绍

'

2、老师鼓励并参与到游戏中来。

1、正确合理的握拍是完成各种技术动作的前提。

`

组织：学生围坐一圈

形式：老师提问讲解，同学积极提问并回答，回答正确的同学给予加分。

组织形式：面对面成四排站立，同学之间一臂距离

1、找到朋友者看表演

2、没有找到朋友者表演正规的俯卧撑。

（

1、看图片比较

2、检查握拍的部位是否准确。（虎口对侧斜棱等）

（

五

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1 羽毛球教学教案 第1次课 学习目标 认知目标：初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。

技能目标：学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作。

情感目标：提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。

学习内容 羽毛球运动简介、握拍、挥拍、击球基本技术。高远球（层次二）。 场地器材 羽毛球场

羽毛球

教学过程 课堂常规（重点）----羽毛球运动简介----游戏-----握拍、挥拍、击球----高远球

----教学比赛-----个人锻炼计划-------总结

序

号 时间 达成目标 知识与探究 教师指导 学生练习与组织形式 负荷

一 8

1、良好的组织纪律性及团队精神。

2、培养良好的课堂纪律习惯

1、破窗理论

2、没有规矩

不成方圆

3、大家的课堂

1、介绍破窗理论

2、同学们都是课堂的主人，课堂秩序、管理由同学们自己制定

组织形式：学生围坐一圈

1、“破窗理论”的感想

2、自由发言制定课堂常规、管理等（老师加以正确引导）

二

三

四

15

15

20

1、了解羽毛球运动，喜欢羽毛球运动。

1、营造宽松的课堂氛围

1、学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作

1、羽毛球运动的起源

2、羽毛球运动的发展

3、羽毛球拍的购买、修补、保护。

游戏：找朋友

1、握拍的几种方法。

2、握拍、挥拍、击球的连贯

1、提问式教学

2、通过羽毛球运动简介，使学生更加了解这一运动并积极参与进来。

1、游戏方法介绍

2、老师鼓励并参与到游戏中来。

1、正确合理的握拍是完成各种技术动作的前提。

2、示范讲解正手握拍、反手握

组织：学生围坐一圈

形式：老师提问讲解，同学积极提问并回答，回答正确的同学给予加分。

组织形式：面对面成四排站立，同学之间一臂距离

1、找到朋友者看表演

2、没有找到朋友者表演正规的俯卧撑。

1、看图片比较

2、检查握拍的部位是否准确。（虎口对侧斜棱等）

3、体验握拍的松紧度（握手、比喻抓小鸟）