《昆虫的生殖和发育》名师教案1

碧桂园教育集团

昆虫的生殖和发育教案

教学目标

1．知识与技能：

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价能力。

2．过程与方法：

通过比较分析完全变态和不完全变态发育过程的异同，培养观察分析能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3．情感、态度与价值观：

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点

重点：昆虫生殖发育的过程和特点。

难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备

教师：准备昆虫生殖发育过程的图片和标本，制作课件。

学生：观察记录家蚕和蝗虫生殖发育过程的标本。

参考课时：1课时

教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

教学设计：

碧桂园教育集团

教学内容 教师活动 学生活动

1、家蚕的生殖和发育

家蚕的生殖发育过程：

家蚕通过有性生殖方式产生后代。

卵、幼虫、蛹、成虫。

这种发育过程称为变态发育

在由受精卵发育成新

个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异大，

像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态

2、其他昆虫的发育

像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态 昆虫知识竞赛：蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？

用多媒体展示毛毛虫变蝴蝶的过程

质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？

你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？

通过组织学生观看家蚕发育过程的图片和标本，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。

学科：生物 主备人： 备课时间： 上课时间：

课题 昆虫的生殖和发育 课型 新授 审核签字 序号 18

学习目标与重难点 【学习目标】

知识目标：

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

能力目标：

1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。

情感态度与价值观目标：

1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

2．辩证地认识昆虫与人类的关系。

【学习重点】

1.描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。

2.举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。

【学习难点】

说出昆虫变态发育的特点。 恰当具体可测

媒体运用

有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件

整合点准确恰当

教学思路

创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

具体明晰

导语设计

夏天在野外，我们经常能看见花丛中翩翩起舞的蝴蝶，你知道蝴蝶的前身是什么吗？我们经常听到的成语“蜻蜓点水、金蝉脱壳、作茧自缚”在生物学角度是描述昆虫的什么呢?

精炼灵活紧扣学习目标

板书设计 第二节 昆虫的生殖和发育

知识结构纲要化

“幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 导入新课

夏天在野外，我们经常能看见花丛中翩翩起舞的蝴蝶，你知道蝴蝶的前身是什么吗？我们经常听到的成语“蜻蜓点水、金蝉脱壳、作茧自缚”在生物学角度是描述昆虫的什么呢?

家蚕的生殖和发育

设置自读问题，引导学生自主看书，划要点、圈疑问。

1.你见过家蚕吗？家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代 ？

2.家蚕的发育特点是什么？

3.蝴蝶的发育方式和家蚕相似吗？

4.其它昆虫的发育方式如何？

5.读完课文，你还有什么问题？

引导学生小组内讨论与交流，合作完成家蚕的生殖发育方式的学习，并完成导学案相应内容

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《昆虫的生殖和发育》教学设计

一、教学目标：

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能

3.认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物的意识。

二、教学重点

理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。

三、教学难点

饲养家蚕的活动，观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义。

四、教学过程

教学流程 活动设计 设计意图

导入新课 教师活动 学生活动

从学生熟知的情景入手，提高学习兴趣。引入课题：昆虫的生殖和发育。 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？ 是从小蝴蝶长大的吗？“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？其他还有哪些生物有这样奇怪的变化呢？ 观察图片，思考问题。

家 蚕

的

生

殖

与 发

育 课件展示有关“家蚕与人类的关系” 图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，同时课件展示，小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。并解决讨论问题。 学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2 → 1

→ 6 → 4 → 3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹

→ 成虫四个时期。

创设情境，引入家蚕的生殖与发育，同时培养学生的分析能力，要学生学会迁移应用，同时让学生自己动手操作，提高学生学习的主动性。

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讲授新课 出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。 学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。

第二节 昆虫的生殖和发育教案

西村中学 车智辉

1．知识目标：

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；

2.能力目标：

通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

3．情感、态度与价值观：

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学重点和难点

重点：昆虫生殖发育的过程和特点

难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

教学策略：

创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

课前准备：

准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料。

教学过程：

教学内容 学生活动 教师活动

引入：冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到思考、讨论、交流 创设学生在生活经验中熟悉的问题情景，激发学习兴趣。 春暖花开的季节蚊蝇就多了起来?食用的面粉中如何长出“肉虫子”?“肉虫子”又如何变成蛾的?

引导学生观察P8图Ⅶ-2“毛毛虫”与蝴蝶。

1、家蚕的生殖和发育

引导学生观察P8图Ⅶ-3家蚕与人类的关系。

探究：观察与思考

①家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

②比较家蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。

③讨论与交流：P10讨论

1、家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的？特点（通过交流使学生丰富感性知识。）

进一步激情、质疑

激发兴趣

观察、思考、交流

观察、思考并完成填写P9“1”，进行小组及组间交流。

观察、思考并完成填写P10“2”图表，进行小组及组间交流。

思考、讨论，组内与组间交流 引导观察与质疑：

毛毛虫与蝴蝶有关吗？引出课题：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程；你们听说过丝绸之路的故事吗？结合丝绸之路的发展历史，使学生了解家蚕同中华文明及中外文化的交流的情况，认识科学、技术与社会的关系。教师做必要的补充