农村存在的主要问题及解决办法

第43卷第6期 f h丨v£讨 V〇1.43,N〇.62017 年 6 月______________________Sichuan Building Materials_________________________June ,2017

农村公路建设存在的问题及解决办法

白莉萍]，姚生棋2

(1.甘肃交通职业技术学院，甘肃兰州730070;2.甘肃九洲工程项目管理有限公司，甘肃兰州730030)

摘要：结合甘肃省目前农村公路建设的现状及管理方面存 在的问题，从设计、施工、监理、试验检测、质量监督等方面入

手，提出了加强农村公路建设质量的措施，以推动新农村的

发展。中图分类号:F542 文献标志码：B

文章编号：1672 -4011(2017)06 -0115 -02

DOI ： 10. 3969/j. issn. 1672 - 4011. 2017. 06. 059

〇前言

随着新农村建设进程的不断深化，甘肃省的农村发生着 翻天覆地的变化，人们的生活水平越来越高，尤其近些年国

家“城镇化” “美丽乡村”等一系列惠民政策的出台，有利地

推动了农村公路建设步伐的加快，俗话说“要想富，先修路”，

农村公路的建设不仅改善了农村面貌，方便了农民的出行及

生产生活资料的运输，更加改善了农村投资环境，大力推动

了农业经济和休闲旅游业的发展，积极促进了城乡交流，产 生了很大的经济效应和社会效应。然而，农村公路在建设过

程中，往往存在很多问题，由于甘肃省农村公路建设项目比 较分散、投资规模小、造价低，承建的施工单位有相当I部分 专业水平和技术管理能力都较低，质量意识较薄弱，没有切

实建立完善的质M保证体系，也不配备基本的试验检测设备 和试验检测人员进行自检自查，这种情况直接引发了工程质

量管理失调，埋下了质量隐患。

1农村公路建设存在的问题

1.1投资小农村公路建设具有自身的特殊性，它直接服务于农民群

众生产生活，车流量较小，因此，决定了农村公路不可能采用 同高等级公路一样“贷款修路，收费还贷”这样的运作模式， 它必须依靠政府主导进行建设，我国国情决定了农村公路在

育人之道　育　农村家庭教育存在的问题及解决办法　■白山市浑江区崔云希望学校董立祚　家庭教育是影响学生成长的一个重要因素。良　好的家庭教育对学校教育目标的实现，有着积极的　推动作用，反之，则会破坏学校教育目标的实现。　一、农村家庭教育中存在的问题　（一）家长的示范作用与正确的引导和“常　规”管理的缺失。有一种观点是孩子到学校已经是　“半成品”了，他们的认知水平和行为习惯等很多　基础性的东西已经形成。如果父母这个第一任老师　的角色做不好，孩子没“规矩”，孩子身上缺乏正　能量，将会对学校教育效果产生很大的反作用。　（二）用“分数”做晴雨表。几乎从孩子入学　第一天起，有些家长就全神贯注地盯着学校发回的　成绩单。分数高了喜形于色，极力奖赏；分数不理　想则怒从心头起，严斥厉责，给孩子造成了沉重的　精神负担。千方百计去给孩子补课，使学习成了孩　子讨厌和恐惧的活动。　（三）瞧不起自己。有的家长常以自己做反面　教材教育孩子不好好念书，升不上学，将来和庄稼　打交道有什么出息？以此为动力鞭策子女，其结果　是使孩子们对家乡、对农业感情越来越淡薄。升上　学只能意味着永远的凡此种种脱离了农村，升不上　学只能自认无能，自暴自弃。　（四）到学校只是学习。有些家长片面地把学　习理解为学校教育的唯一任务。因此把孩子参加课　外小组说成是不务正业，把参加学校组织的各种活　动说成是浪费时间，劳动时嘱咐不要傻干，别累　坏了，在班级中担任学科代表都不赞成，怕牵扯精　力……凡此种种，不胜枚举。　（五）和老师搞好“关系”。为了能让学校教　师关照自己的孩子多吃点“小灶”，部分家长不仅　亲自出马请客送礼，帮老师干活，而且引导孩子腿　要勤，嘴要甜，见到教师露出笑脸，强迫孩子提着　礼物去看老师，这种庸俗的人际关系的引入，破坏　了校园内的和谐气氛，使纯洁的师生感情出现了变　奏。　（六）失控的宠爱。爱孩子，是母鸡也会做的　事。有的家长出于对自己孩子的宠爱，田地农活从　不让插手，连力所能及的家务活也不让沾边，孩子　娇生惯养，好吃懒做，劳动观念淡薄，存在着毫无　底线地夸自己孩子的情况。　（七）严而无“格”。有的家长为了显示自　己在家庭中至高无上的权力，强迫孩子绝对服从　自己的意志，限制业余时间的使用、活动的范围，　甚至限制人身自由。终日给予冷遇或呵斥，甚至于　动手，使孩子唯诺退缩，仿佛是一个奴才，一个傀　儡，然而父母却美其名日听话，自以为是教育的成　功，待到放他Ｎ４＇Ｉ－面，则如暂出樊笼的小禽，他绝　不会飞，也不会跳跃。　（八）放而任之。有的家长认为，孩子进了学　校那么教育孩子就自然成了学校的事情，对孩子的　表现无暇监督和过问，任其自由发展，致使孩子在　学校受约束，在家中则无人管。家庭教育与学校教　育不能有机结合，学校教育效果难以强化，孩子一　旦步入歧途则把全部责任推给学校、社会。　（九）新的读书无用论。把读书当做赚钱的工　具，这是对读书所带来的收益持有的态度，这种　“功利化”“工具性”的读书观和对教育的期望，　是造成新读书无用论的原因之一。　二、农村家庭教育中应该注意的问题　一是学校在给学生施以正能量的同时，要充分　发挥家长学校的职能作用，帮助家长了解孩子身心　发展规律的知识，让家长担负起正确育人的起点和　基点的作用。　二是学校要研究影响学生成长的家庭因素的作　用，努力探寻问题发生的原因，以便因材施教，找　到解决问题的途径，克服不利因素，充分发挥学校　教育的主导作用。　三是班主任应充分发挥其在学校、家庭之间的　桥梁纽带作用。利用家长会、家访等有效形式，与　家长沟通情况，交流思想，为取得学校教育与家庭　教育目标、内容、原则的一致做出努力。　四是引导家长并且逐步在社会上形成一种正确　的读书与成才的评价观念，形成读书为了启迪智　慧、格物致知和自我价值实现的观念。改变读书是　赚钱的工具、只有做官、只有顺利就业读书才有用　的观念。　家庭教育的及时性是其它教育形式无法替代　的，学校和家庭联合起来对学生进行教育，必将会　给孩子未来发展打下良好的基础！　［责任编辑别晓梅】　吉林教育・综合５，２０１　５　ｌ　７１

浅谈农村电网存在问题及解决办法

摘 要：农村电网是我国电网的重要组成部分，关系到我国将近7亿人的供电问题。由于农村用电量比较少，加上地处偏远，我国农村电网没有得到足够的重视，建设相对滞后。该文简要介绍了我国农村电网目前存在的问题，并提出解决方案。

关键词：农村电网 存在问题 解决措施

中图分类号：tm715 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）03（a）-0-02

第一轮农网改造改变了我国当时农村电网“以树为杆，私搭乱接，参差不齐”的简陋现象，基本满足农村用电需求，为农村的发展建设提供强有力的保障。然而近十年来，我国经济飞速发展，社会发生巨大改变，农村更是有了翻天覆地的变化，生活水平大大提高，家用电器急剧增多。如今的农村早已不是有电用就满足的时代，而是对电能质量有了更高的要求。目前的农村电网已经不能满足农村经济社会发展的需要，存在着不少问题，该文作者简要谈论，并提出解决问题的措施，供读者以参考。

1 农村电网存在的问题

现今，距我国第一轮农网改造已有十多年，用电量的剧增以及对电能质量的要求日益增高，农村电网的问题开始暴漏出来，严重影响了农村的正常供电。下面对农村电网存在的几个突出问题进行简要介绍。

（1）农村电网规划不科学不合理，造成电网结构薄弱。主要表现在：负荷预测方法简单粗放，运行电压等级复杂，配网重复建设屡见不鲜；变压器型号及安装位置不恰当，导线截面基本偏小；布线比较杂乱，迂回线路多；电源支撑点少，供电可靠性较低等。建网前不科学的规划是造成日后电网问题的根本，这或许是由于当时的经济技术条件决定的，但今后我们要引以为戒。

（2）农村电力设备陈旧落后，这是农村电网最严重的问题。变压器大多数已严重老化、能耗高、性能差。导线截面基本偏小，表箱、接户线锈蚀严重、绝缘性能差。有些电线杆破损十分严重，已处于危险状态。一旦遇到刮风打雷下雨就发生断电，这不仅使供电不正常，而且容易引发安全事故。

浅谈农村基础教育存在的问题及解决办法

摘 要：我国是农业大国，农村基础教育的问题不仅关系到新农村建设和农村改革发展的水平和速度，更关系到整个中国未来发展的水平和速度。目前，我国农村基础教育仍然是我国基础教育中的薄弱环节，存在着诸多的问题，正面临着严峻的挑战，需要我们去关注、去解决。

关键词：农村基础教育；存在问题；解决办法

中图分类号：g639.2 文献标识码：a

我国是农业大国，据2010年第6次全国人口普查数据报告，我国农业人口占全国人口总数的50.32%，农村适龄儿童1.6亿，占全国适龄儿童的80%。可见，农村的基础教育是一个不可忽视的问题，它不仅关系到社会主义新农村建设和农村改革发展的水平、速度和质量，更关系到整个中国未来发展的水平和速度，成为限制城乡和谐同步发展的瓶颈。目前农村基础教育仍然是我国教育的薄弱环节，仍然存在诸多的问题需要引起我们重视，急需有关部门去解决。

1 目前农村基础教育存在的问题

1.1教学资源设备陈旧，城乡差别严重

近些年，虽然国家加大了对教育的投资力度，一些农村中小学在校舍及硬件设施配备上有了一些改善，但由于经济发展的不平衡，有些经济欠发达的偏远地区和山区，中小学生的很多需求都无法得到满足。尤其目前国家对中小学教材进行改革，强调对学生进

行综合素质和创新能力的培养，对辅助的教学用具、实验设备器材、语音教学设备、计算机教学等硬件设施都有较高的要求，很多学校现有的教学硬件设施已不能适应新教材的要求，大部分中小学缺乏完整的微机室、多媒体教室以及实验和语音设备等。图书馆书籍数量少且陈旧。有的农村中小学连基本的统一课桌椅标准都无法做到，甚至还存在不同程度的危房。教育投入不足已严重影响和制约了农村基础教育的发展，致使教育城乡差别、地域差别越来越大，造成学生受教育的机会不均等，长此以往将影响农村人口素质的提高和经济的发展。