天鹅的故事》的教学设计
课时目标： 1 能正确 .流利.有感情地朗读课文，通过重点句 .词来 体会天鹅勇于奉献，团结拼搏的精神。
2 理解课文内容，思考课后 4 的问题。
3 养成爱护鸟类，保护生态平衡的重要性。
重点：正确 .流利有感情地朗读课文。 难点:体会天鹅勇于奉献，团结拼搏的精神。 教学过程：
一 复习导入
1导语：通过上节课的学习，回忆一下课文主要写一件什么事？ （指名回答）
2 引语：那么这节课我们来研读天鹅是怎样破冰，它们谱写了 一曲怎样的生命的壮歌，是本节课的要学习的。
二精读课文
（一） 课件出示要求：天鹅是怎样破冰的，找出相关的段落，写 出你感受最深的句词。
指名回答（ 5.6.7自然段）
（二）精读第五自然段
1 指名读“ 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可 是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自
己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上 2 提问：这句中哪些词语使你感动，说说你的体会。
3 课件出示“腾空而起” ，“重重地扑打” 教师解释并板书这两个词。
4 提问：你觉得这是一只怎样的天鹅？（板书：顽强）
5 理解比喻句。
为什么比作成“石头” （指名回答）
6 从哪里看出还有很多次？（省略号：省略重复这个动作 很多次）
7 指导朗读。
（三）学习第六自然段 过渡：面对这只舍己为人，英勇顽强的的老天鹅破冰的壮举， 别的天鹅此时是怎样的？
1 课件出示：第 6 自然段前部分（全班朗读）
课件出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打 着，水面在慢慢地扩大。 （全班朗读）
A 提问： “破冰勇士”指的是 ?（老天鹅 ） 教师作以解释。
B 提问：为什么说它“顽强”？指名回答
课件出示答案（因为它不怕疼，不怕牺牲，用自己的身体和生命 不断地扑打着冰面。）
2 过渡：一只老天鹅破冰时悲壮的，那一群又是怎样的呢？
A 指名朗读一群天鹅破冰的场面的语句。 （有几十只天鹅来帮忙
天鹅的故事ppt课件
天鹅的故事 (1)贝加尔湖,冰封湖面,一大群天鹅,没有吃的
(2)老天鹅,腾空而起,扑打水面,裂开,慢慢扩大
(3)整群天鹅,投入破冰工作,迅速扩大
(4)胜利的欢呼
突然,一只个儿特别大的老天鹅腾
空而起,可是它并没有飞走,而是利用
下落的冲力,像石头似的把自己的胸脯
和翅膀重重地扑打在冰面上.经过这沉
重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起
来.接着是第二次,第三次……
这位顽强的 破冰勇士 沿
着冰窟窿的边缘继续扑打着,
水面在慢慢地扩大.
它们干得那样齐心,那样欢快!水
面在迅速地扩大着.湖面上不时传来阵
阵 克噜——克哩——克哩 的叫声,就
像那激动人心的劳动号子: 兄弟们哪,
加油!齐心干哪,加油!
它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出阵阵胜利的欢呼声:
克噜——克哩——克哩! 多幺美丽而圣洁的鸟儿啊!
精选幻灯片《天鹅的故事》课件
一、教学内容
本节课我们将学习教材《英语》四年级下册第二章“动物世界”中的《天鹅的故事》。详细内容包括：了解天鹅的外貌特征、生活习性及其在自然界中的重要性；学习与天鹅相关的词汇和表达方式；通过故事学习，提高学生的英语听说能力和对自然生态的关注。
二、教学目标
1. 让学生掌握与天鹅相关的词汇和表达方式，并能灵活运用。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们对自然生态的关注。
3. 激发学生对动物的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：天鹅相关词汇的发音和用法。
教学重点：通过故事学习，提高学生的英语听说能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：精选幻灯片《天鹅的故事》课件、图片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：展示一张天鹅的图片，让学生描述其外貌特征，引入本节课的主题。
2. 新课内容：播放精选幻灯片《天鹅的故事》课件，引导学生学习天鹅的词汇和表达方式。
a. 学习天鹅的词汇：swan, graceful, migrate, habitat等。 b. 学习与天鹅相关的表达方式：There are many swans on
the lake. Swans are graceful birds. They migrate to warmer
places in winter.
3. 例题讲解：讲解一个关于天鹅的例题，让学生学会如何运用所学知识。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，用所学的词汇和表达方式进行描述。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨天鹅的生活习性和在自然界中的重要性。
六、板书设计
1. 《天鹅的故事》
2. 词汇：swan, graceful, migrate, habitat等。
3. 表达方式：There are many swans on the lake. Swans are
精选幻灯片《天鹅的故事》精品课件
一、教学内容
本节课我们将学习教材《英语阅读与写作》第三单元“自然与动物”中的章节“天鹅的故事”。详细内容包括：了解天鹅的种类、生活习性、迁徙路径；学习关于天鹅的描述性词汇和表达方式；通过阅读理解，提高学生对自然保护和动物福利的认识。
二、教学目标
1. 了解天鹅的种类、生活习性和迁徙路径，增强对自然界的认识。
2. 学会使用描述性词汇和表达方式，提高英语写作能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够从文章中提取关键信息。
三、教学难点与重点
难点：描述性词汇和表达方式的学习与运用。
重点：天鹅的种类、生活习性和迁徙路径的了解。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：展示一组关于天鹅的图片，引导学生讨论天鹅的特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容：通过PPT课件，介绍天鹅的种类、生活习性和迁徙路径。
3. 词汇讲解：学习描述性词汇和表达方式，结合例句进行讲解。 4. 阅读理解：让学生阅读教材中的“天鹅的故事”，并回答相关问题。
5. 例题讲解：针对阅读理解题目，进行详细讲解。
6. 随堂练习：让学生运用所学词汇和表达方式，进行句子仿写。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计
1. 天鹅的种类、生活习性和迁徙路径。
2. 描述性词汇和表达方式。
3. 阅读理解题目及答案。
七、作业设计
1. 作业题目：根据本节课所学内容，以“我的天鹅朋友”为主题，写一篇英语短文。
答案示例：
My Swan Friend
I have a friend named Swan. She is a beautiful bird with
white feathers and a long neck. Swan lives in a lake near my
hometown and migrate to the south every winter.
