最新人教版小学数学一年级下册《100以内的加法和减法(一)整理与复习》优质教学课件

第六单元第15课时：100以内加法和减法（一）整理和复习（三）

年级： 一年级 教材版本： 人教版

一、教学背景简述

本节课执教的《整理与复习（三）》是人教版一年级下册第六单元第81—84页中有关“解决问题”的内容。充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，经历将这些实际问题抽象为数学问题的过程，并组织学生用所学的数学知识、方法与策略解决问题。从而不断让学生经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。

在本节课学习之前，学生已经学过求总数、求部分数和求相差数的问题，还有同数连加、连减同数的实际问题，并且具有解决问题的基本经验。同时学生在生活中也具备一定的发现问题、提出问题的能力，以及解决身边比较简单的实际问题的经验。

但在解决问题的过程中，学生在理解问题和分析数量关系上还存在一定的困难。同时学生根据数学信息提出问题、根据问题选择数学信息的能力还有待进一步培养。

根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：

1.关注学生问题解决的完整过程，使学生掌握理解问题、分析数量关系的方法与策略。

重视在每一道题的处理中让学生经历问题解决的全过程。在“知道了什么”环节，培养学生在图文结合的数学问题中，正确地提取数学信息，理解题意。在“怎样解答”环节，引导学生借助直观图、列表和列算式等多种策略结合运算的意义来分析题目中的数量关系，寻找解决问题的方法；在“解答正确吗”环节，有意识地引导学生对解答结果及时进行检验，培养学生初步的反思意识。

2.提供丰富的学习材料，在具体情境中进一步理解加、减法含义，培养学生综合运用所学知识正确解决问题的能力。

课中，将课本里原有的几道习题进行有联系的改编，使学生在情境中感受数学学习的意义，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。问题设计由浅入深，在整理和复习的过程中进一步理解加、减法含义，不仅能用多种策略解决问题还能根据具体问题选择合适策略。培养学生综合运用所学知识正确、灵活解决问题的能力。

第六单元 100以内的加法和减法（一）

第一课时 整十数加、减整十数

教学目标

（一）知识数学点

1、使学生进一步理解加法和减法的含义。

2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

（二）能力训练点

1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。

2、培养学生口头语言表达能力。

教学重点

使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

教具、学具准备

小棒、投影片、计算器。

教学过程

（一）铺垫孕伏

1、口算：（出示口算卡）

3＋2＝ 7＋5= 9-4=

8-2= 5+5= 3+5=

2、摆小棒计算并叙述计算方法。

2＋7＝

引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9

（二）探究新知

1、设疑导入：

前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。

2、学习整十数加整十数的计算方法。

教学例1中“20＋10”。

⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。

⑵反馈练习

①第62页“做一做”第1题。

②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。

3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。

⑴“30－20＝”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。

⑵反馈练习。第48页第2题。

（三）全课小结

今天同学们都学会了什么？

1、整十数加、减整十数的口算方法。

2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。 3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

教学板书：

课后反思：

第二课时 两位数加一位数、整十数（不进位）

教学目标

使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。

教学难点

最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试（答案解析）(1)

一、选择题

1．和29+8的得数相等的是（ ）。

A. 10+27 B. 76-10 C. 38+4

2．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？

A. 5 B. 6 C. 7

3．一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（ ）。

A. 32 B. 38 C. 28

4．下面（ ）得数是四十几。

A. 72-3 B. 34+5 C. 9+32

5．小青已经写了37个字，再写8个就写完了。小青要写多少个字？（ ）

A. 37-8 B. 37+8 C. 45-37

6．90－40＋50=（ ）

A. 27 B. 55 C. 100 D. 90

一年级下册数学测试题

第六单元100以内的加法和减法（一）

一、直接写出得数（24分）

3+48= 81-6= 7+73= 50+40=

46+6= 91-50= 65+7= 20+49=

43+9= 52-8= 69-8= 50+50=

17 - 8 = 11–3 = 24 + 5 = 60 + （22 –2） =

41 + 20 = 7 + 62 = 68 – 5 = 78 – (50 - 30 )=

89 – 7 = 6 + 8 = 16－9 = 65 –60+ 80 =

二、填空。（28分）

1. （4分）

（ ）个十和（ ）个一 （

）里面有（ ）个十和（ ）个一。

合起来是（ ）。

2.按规律填数（5分）

95 85

3.100里面有（ ）个十。

46里面有（ ）个十和（ ）个一。

个位上是2，十位上是8的数是（ ）。

4.比60小1的数是（ ）。

最大的两位数是（ ）。最小的两位数是（ ）。

5.估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。（2分）

45+20 45+2 63－20 63－2

6.（1）根据计数器先写出得数，再比较大小。 （2）在计数器上先画出算珠，再比较大小。（4分）

（ ）○（ ） 45 ○ 100

7、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。（6分）