小学四年级信息技术word测试题

黎溪中小小学四年级信息技术基础知识竞赛测试题

一． 选择题：（每小题3分，共60分）

1.世界上第一台计算机诞生于( )年

A.1932年 B.1946年 C.1958年 D.1950年

2.给下列计算机发展阶段选择正确的顺序( )

① 集成电路时代 ②电子管时代

③、晶体时代 ④大规模集成电路时代

A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.④①②③

3.计算机由主机、( )、键盘、鼠标、打印机组成

A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.摄影机

4.显示器是( )设备

A.输入 B.输出 C.内部 D.软件

5.一个完整的计算机系统应包括( )

A.硬件和软件 B.外部设备和内部设备

C.内存和外存 D.输入设备和输出设备

6.热启动是同时按下Ctrl、Alt和( )

A. Page Up B. Home C. Delete D. Shift

7.鼠标按工作原理可以分为( )

A.三键式、双键式 B.滚轮、滚球

C.有线、无线 D.光电、机械

8.用于确认和换行操作的是( )键

A.回车键 B.上档键 C.空白键 D.退出键

9.定位键是( )两个键

A. A B B. F J C. X Y D. G H

10.要想输入上档字符，应按住（ ）键

A．Ctrl B. Shift C. Alt D. Delete

11.在WINDOWS系统中，( )代表各种程序和文件 A.桌面 B.墙纸 C.任务栏 D.快捷图标

12.在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是( )

A.标题栏 B.滚动条 C.帮助信息 D.工具栏

小学四年级信息技术试卷

（卫才友）

一、单项选择题 （每题4分）

1、在 Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将 ( A )

A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定

2、在 Word中，若设置字号时由三号改为四号，则文件中内容打印出来将 ( C )

A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定

3、在 Word中，若设置字号时由10号改为14号，则文件中内容打印出来将 ( A )

A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定

4、在 Word中，若设置字号将文字加粗，则文件中内容打印出来将 ( B )

A、比原来大 B、与原来一样 C、比原来小 D、不能确定

5、在 Word中，表示：( A )

A、左对齐 B、右对齐 C、居中

6、在 Word中，表示：( C )

A、左对齐 B、右对齐 C、居中

7、在 Word中，表示：( B )

A、左对齐 B、右对齐 C、居中

8、在 Word中，表示：( A )

A、新建 B、打开 C、保存

9、在 Word中，表示：( B )

A、新建 B、打开 C、保存

10、在 Word中，表示：(C )

A、新建 B、打开 C、保存

11、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按空格键，这段文字会（A ）。

A.消失 B.变大 C.变小 D.变粗

12、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按Back Space←键，这段文字会（ A ）。

A.消失 B.变大 C.变小 D.变粗

13、在编辑文章时，先选取一段文字，紧接着按Del键，这段文字会（A ）。

小学四年级信息技术教案

第1课 文件的查找与创建快捷方式

教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备：安装一些漂亮的图标。教学建议：这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课 从这里启航

教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排： 1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

双城区第八小学校三年级信息技术教学设计（1）

第____周____节 设计人：杨智华 审核：郎义龙

课 题 认识Word2007

教

学

目

标 知识与技能 进入和退出Word2007

过程与方法 演示操作过程和探索操作方法

情感态度与价值观 在探索过程中培养写作能力

教学重点 进入和退出Word2007

教学难点 认识Word2007窗口

教学方法 演示法、探索法

教学用具 白板、素材等

教

学

过

程 一、导入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

议一议 哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口 这就是Word

的快捷方式图 Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

三、练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

四、课堂作业

议一议 你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

五、总结

板

书

反

思

双城区第八小学校三年级信息技术教学设计（2）

第____周____节 设计人：杨智华 审核：郎义龙

课 题 走进Word2007

教

学

目

标 知识与技能 使学生初步了解文件的保存方法

过程与方法 演示操作过程和探索操作方法

情感态度与价值观 在探索过程中培养写作能力

教学重点 进入和退出Word2007