部编七上语文《走一步,再走一步》课堂笔记

部编版语文七年级上册走一步，再走一步说课稿（优选3篇）【部编版语文七年级上册走一步，再走一步说课稿第1篇】一、教学目标：1、正确的朗读课文2、通过复述故事情节，整体把握课文内容，3、理解文章的主旨，体会作者对人生的独特感受，并联系自身生活体验，感悟人生哲理二、教学重点：理解文章的主旨，感悟人生哲理三、教学难点：掌握复述的方法，学会具体地复述故事情节四、教学设计：（一）导入新课上节课我们学了诗歌《在山的那边》，我们明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。

那么，面对困难，我们该怎么办？是放弃呢还是迎上去？今天，我们来学习课文《走一步，再走一步》，看看作者是怎样克服困难的，并希望同学们在学完课文后，能从中得到一些人生方面的启迪。

（二）词语教学（检查预习）训诫（jiè）耸（sǒng）立啜（chuò）泣纳罕（hǎn）嶙（lín）峋（xún）峭（qiào）壁目眩（xuàn）颤（chn）抖（三）通读课文，整体感知。

1、快速默读课文，准备复述故事情节默读要求：（1）不出声，不回读，不指读（2）注意速度，要从每分钟300字提高到500字，本文约1500字，要求4分半钟看完。

（3）了解课文内容大意，注意时间、地点、人物、数字2、教师提问，学生抢答（1）课文主要记叙了什么事情？（2）这件事发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？（3）“我”为什么一时拿不定主义？后来又为什么跟着小伙伴们爬山了呢？（4）“我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？（5）后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？（6）“我”永远忘不了的经验具体指什么？（四）结合以上问题的要点，复述故事情节1、边讨论边把这些问题的答案投影出来，2、复述要求：a、重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句b、其余部分，把握关键词语，用自己的话来组织c、口齿清楚，声音响亮3、复述步骤：a、把课文分成“爬上悬崖”和“爬下悬崖”两部分，然后分组复述b、给学生3分钟时间准备c、在四人小组内复述d、请两名学生在全班复述e、请其他同学点评（五）感悟道理，体验人生问题设计：1、学习这篇课文，你懂得了什么道理？明确：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个去解决，终将战胜巨大困难，赢得最后的胜利。

《走一步,再走一步》读书笔记《走一步,再走一步》读书笔记1读了莫顿·亨特写的《走一步，再走一步》之后，我深有感触，我明白了生活中，即使是一件小事，也会蕴常着丰富的人生哲理。

文中的“我”从小体弱多病，是在母亲的倍加呵护中长大的，当听到“我”的好朋友叫“我”去爬山，“我”表现出来的胆怯和犹豫，说明了作者的孱弱，因为作业的孱弱，藐视他，在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的欢乐。

作者和其他孩子来到一处空地时，那座悬崖就耸立在空地的另一边。

他大约仅有二十米高，但在作者的眼中却是高不可攀的险峰，写出了悬崖在作者眼中是极高的，虽然仅有二十米高。

一个孩子之后一个往山顶上爬而作者却落在最终，当时作者全身颤抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地写了作者当时的胆怯和害怕。

当作者看到其他伙伴都爬上了山顶，要吃崖顶沿着一条迂回的小路下山回家时，他软弱地哀求他的伙伴不要丢下他，但他们还是丢下他走了，就连他最好的朋友也走了，只留下他一个人在那里啜泣。

时间一分一秒地过去了，作者在一片寂静中，伏在岩石上，恐惧和疲乏使“我”全身麻木，不能动弹，但正在作者异常无助的时候。

他的`父亲来了。

父亲见到“我”之后并没有责备，而是带着安慰的口气说：“完饭做好了，下来把，孩子。

”而“我”却恐惧地说：“我下不去了，我会摔死的。

作者父亲带着鼓励和安慰的口气说：”不要想着距离有多远，你只要想着你是再走一小步。

你能办到的。

“我”父亲的话不仅仅充满安慰，还告诉了作者战胜困难的方法，战胜困难需要的是信心和成功的体验。

“我”每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

正是每次是移动这一小布才把困难一点点分解，才使作者战胜了困难，也为作者以后战胜困难供给了信心和方法。

正因为那一次爬悬崖的经历，作者从他父亲那里学到了自信，学会了克服困难以及实现远大目标的办法，学会了让自我放松、让自我欢乐，从此他便得坚强、乐观，勇于并善于进取，最终，成为了一位作《走一步,再走一步》读书笔记2读着“走一步，再走一步”这句话，不仅仅心潮腾涌，我明白，只要坚持，只要“走一步，再走一步”就能成功，如果半途而废，那我是永远也看不到“最壮美的风景”！让我向着心中“最壮美的风景”“走一步，再走一步”。

《走一步，再走一步》所有词语解释灼（zhuó）：1.烧，炙：～热。

～伤（烧伤）。

焦～。

心急如～。

2.明白透彻：真知～见。

3.鲜明：～～。

～亮。

～然。

扒（bā）： 1.抓住，把着：～车。

～墙头儿。

2.刨开，挖：～坑。

～堤。

3.剥，脱：～皮。

～掉伪装。

4.拔：勿剪勿～。

5.拨动：～拉。

～开草棵。

[ pá ] 1.用耙搂，聚拢：～草。

2.搔，抓：～痒。

3.炖烂，煨烂：～羊肉。

趴（pā）：通常指肚子向下卧倒或身体向前靠在东西上。

酷热（kù rè）：极热。

多指天气。

厌倦（yàn juàn）：对某种活动失去兴趣，不愿继续做。

附和（fù hè）：随着别人说或做。

突兀（tū wù）：专有名词，指的是猝然；突然。

怦怦（pēng pēng）：拟声词，形容心跳的声音。

多描写人干了错事后紧张不安的情绪。

嘲笑（cháo xiào）；讽刺挖苦别人。

晕眩（yūn xuàn）: 眩晕。

感觉本身或周围的东西在旋转。

眼睛昏花。

哭泣（kū qì）：有声称哭，无声称泣;泛指小声地哭。

呻吟（shēn yín）：指因痛苦而发出的声音。

恍惚（huǎng hū）：精神不集中，神志不清。

暮色（mù sè）：黄昏时的天色。

安慰（ān wèi）：安顿抚慰。

用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。

凌乱（líng luàn）：杂乱而无条理。

惊讶（jīng yà）：惊异;惊奇。

畏惧（wèi jù）：害怕;恐惧。

参差不齐（cēn cī bù qí）：差：长短、高低不齐。

形容水平不一或很不整齐。

哄堂大笑（hōng táng dà xiào）：形容全屋子的人同时大笑。

（褒义）惊慌失措（jīng huāng shī cuò）：失措：失去常态。