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记叙文写作技巧——学会刻画人物的神态神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
与人物神态相关的词语包括神态、神情、神色、表情等。
其中，人的表情主要有三种表达方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
表情是人物心理活动的复杂反应。
具体写作时，一定要仔细观察人物的面部状态，并注意结合具体的人物的心理活动来准确把握人物的表情。
人物的表情才能刻画得惟妙惟肖。
如：声色俱厉、油头滑脑、左顾右盼、死乞白赖、洋洋得意、心平气和、溢于言表、龇牙咧嘴、怒目横眉、其势汹汹、若有所思、嘻皮笑脸、正气凛然等。
人物的神态描写是一个非常复杂的过程，需要仔细地观察和用心地体会。
那么神态描写要注意哪些呢？一、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
如《心中的火》片段：“校园里静悄悄的，真有点吓人。
想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。
嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。
我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。
我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。
不知为什么，我连火柴都划不着了。
突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。
“这段话，通过对我划火柴的动作的细致描写，来反映我内心的害怕、紧张。
二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
如《惩罚》一文中有这样一个片段：只见爷爷苦着脸站在正坐在床上面目不善的奶奶的跟前。
“认不认罚？”奶奶语气冰冷。
看到奶奶“凶狠”的眼神，爷爷知趣地向门外走去。
这时我却看见奶奶偷偷地笑了……奶奶在爷爷面前“面目不善”“语气冰冷”，爷爷一转身便“偷偷地笑了”，神态的变化鲜明生动地反映了奶奶面狠心慈却又不失可爱的性格特征。
记叙文有哪些描写方法
记叙文是一种主要通过叙述事件和事物的发展过程来传达信息和表达感情的文体，它可以运用多种描写方法来丰富文章的内容和形象，以下是几种常见的描写方法：
1. 直接描写：直接陈述事物的形状、颜色、大小、特征等主要特点来描绘事物，例如：天空湛蓝、青山翠绿等。
2. 比喻描写：通过与其他具体形象或抽象概念的比较来描绘事物，使读者更容易理解和感受到事物的特点，例如：她的微笑像春风般温暖。
3. 拟人描写：用人的行为和特点来描写非人的事物，给予事物以人的属性和意象，使其更具生动性和感情色彩，例如：树木争相伸展枝叶，好像在互相拥抱。
4. 动态描写：描述事物的运动和变化，通过描绘动作、声音、节奏等来使文章更加生动活泼，例如：瀑布奔腾而下，发出震耳欲聋的轰鸣声。
5. 渲染描写：通过描写事物的环境、氛围和颜色等来表达情感和气氛，例如：黄昏时分，夕阳洒下一片温暖的橙色光芒。
6. 具体描写：通过描写细节和具体事物来反映整体形象，使文章更加具体、真实和生动，例如：她的头发黑如亮丽的羊绒。
7. 对比描写：通过对比来突出事物的特点和差异，使描写更加生动有力，例如：高楼的巍峨与小树的矮小形成鲜明的对比。
以上是常见的几种描写方法，记叙文中可以根据具体情境和需要灵活运用它们来使文章更丰富多彩。
记叙文中的人物描写和景物描写（共5则范文）第一篇：记叙文中的人物描写和景物描写（共）记叙文中的人物描写和景物描写八年级语文备课组一、教学目的1、学习人物和景物描写的基本方法2、学会抓住人物个性和景物特征描写二、教学过程（一）人物描写知识点1、人物外貌描写能反映人物性格特征，具有独特性。
2、采用多种描写手法，避免千人一面。
3、把人物放到社会生活的矛盾冲突中去描写。
4、主要人物重点写，次要人物略写、不写。
相应的语段说明略（二）两种描写方法1、动作描写要点：要具体，不空洞，不抽象；抓住特征，特别是抓住最能反映人物内心世界的动作进行细致描写；选择准确的动词，写出动作的连贯性；用人物动作来刻画人物形象。
相应的语段说明略2、语言描写要点：言为心声，人物语言能表现人物心理、性格等；语言要符合人物身份；语言有自己的特点，反映情景下的感情。
（三）景物描写知识点1、抓住景物特征2、有层次的描写（四）作文中景物描写的作用1、为人物的活动、故事情节的发展提供空间和事件背景，更真实反映生活。
2、衬托人物性格、人物形象，表现人物思想感情。
3、渲染气氛，借景抒情。
（五）作文训练1、训练题目：梧桐树下要求：有适当的人物描写和景物描写语言生动形象合理安排文章结构，字数不少于550字。
2、释题：特定的校园环境，写校园生活，梧桐树是同学们学习和生活的点缀，叶生叶落，同学们的初中生活随之变化、进步，多彩的校园生活会成为我们最深刻记忆。
3、例文赏析4、作文设想自由发表构想5、完成作文。
第二篇：记叙文中景物描写（范文）记叙文中景物描写1、渲染气氛，圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妪在雪中踽踽独行。
体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。
2、烘托人物心情烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情。
3、推动故事情节向前发展（教师补充）4、暗示社会环境，表现文章主题。
（教师补《故乡》）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
写记叙文六要素范文
记叙文是文学作品的一种重要体裁，其主要特点是通过叙事的方式，以真实的事件或者虚构的情节，展示人物形象和事物变迁，引发读者的情感共鸣与思考。
以下是记叙文的六个要素，它们是：主题、情节、人物、描写、语言和结构。
人物是一篇记叙文的灵魂和形象载体。
人物的形象塑造不仅可以通过对外貌、性格、行为等方面的描写来进行展示，更重要的是通过人物的内心世界和情感变化来表达。
一个好的人物形象应该是立体的、具有独特性和可信度的，能够让读者对其产生共鸣和情感投射。
描写是一篇记叙文的视听性和感官性表现。
它通过对环境、人物、事件等各种事物的细腻描绘，让读者感受到作品的真实感和画面感，进而增强作品的艺术性和表现力。
描写手法可以多样化，如通过对细节的捕捉、对色彩的运用、对气氛的烘托等等，使作品更加生动、具体。
结构是一篇记叙文的组织模式和逻辑关系。
结构的合理性决定了作品的整体性和可读性。
较常见的记叙文结构有线性结构、环状结构、倒叙结构等等。
一个好的结构安排能够使作品的形式和内容有机统一，增加作品的吸引力和思考性。
另外，良好的段落结构也能提升作品的可读性和观赏性。
综上所述，六个要素是记叙文不可或缺的重要组成部分，它们共同构筑了作品的形式和内容，使之丰富多彩、引人入胜。
一个优秀的记叙文必须在这六个要素的结合和协调下，才能创造出经典之作，触动读者的内心和思绪。
叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。
”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。
母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。
作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。
作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。
本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。
把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
记叙文作文知识点归纳总结
段落一，情感真挚，直抵人心。
咱写记叙文啊，得让那情感像泉水一样自然流淌出来。
别藏着
掖着，得让读者感受到你心里的那份真挚。
比如写妈妈给你做饭，
你得让读者闻到那饭菜的香味，感受到你内心的温暖和感激。
段落二，描绘生动，栩栩如生。
想让读者有身临其境的感觉？那就得把细节描绘得活灵活现。
比如说，你写学校的操场，别只说“操场很大”，得说“那操场啊，大得跟个足球场似的，每次跑完步都累得够呛”。
段落三，情节曲折，扣人心弦。
写故事嘛，就得有起承转合。
别让读者一开始就猜到结局，得
让他们跟着你的笔杆子走，猜猜接下来会发生啥。
比如写你和小伙
伴去探险，别一开始就告诉他们找到了宝藏，得让他们跟着你们一
起经历种种困难，最后才揭晓答案。
段落四，主题明确，一针见血。
写记叙文也得有个主题，不能像流水账一样啥都说。
你得让读者读完之后明白你想要表达啥。
比如你写那次和家人的旅行，主题就是家庭的温暖和陪伴，那就得在文中多体现这些元素。
段落五，语言个性，独具特色。
写记叙文的时候，别忘了展现自己的语言风格。
有的人说话幽默风趣，有的人则深情款款。
怎样写好记叙文之描写篇怎样写好记叙文之描写篇（场面描写）记叙文中，常常需要场面描写，场面描写有利于塑造人物、烘托气氛、表现主题。
㈠什么是场面描写场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。
是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
如一次讨论场景，有参与人，有场地，有发言者，有观众。
要写讨论的场面，就要把参与者的表现，观众的反映都写出来。
㈡场面描写要做到：1. 有条不紊，主次明晰。
选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余。
2. 既有全景的描述，也有细致的特写。
要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动3. 要写出特定场合的气氛。
用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。
在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。
㈢场面描写的作用场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
下面具体谈谈场面描写的几种作用：仁塑造人物，表现主题。
场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。
2. 渲染气氛，烘托事物。
有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。
3. 明示、暗点主题。
有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。
㈣写好场面要注意以下四点：(1) 点面结合，以点为主。
场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。
具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。
点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。
记叙文写人的方法
记叙文写人的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.肖像描写：通过对人物的容貌、身材、衣着、神态等方面的描写，展现人物的外貌特征和个性特点。
2.语言描写：通过描写人物的语言，表现人物的性格、情感和思想。
3.动作描写：通过对人物的动作进行描写，展现人物的行为和举止，表现人物的内心世界。
4.心理描写：通过对人物的心理活动进行描写，展现人物的内心世界和情感变化。
5.侧面描写：通过对周围环境、其他人等的描写，来表现人物的特点和性格。
在写人时，要注意以下几点：
1.抓住人物的特点，突出人物个性。
2.注重细节描写，使人物形象更加生动。
3.运用多种描写方法，使人物形象更加立体。
4.注重情感表达，使人物更加有血有肉。
总之，写人时要注重细节描写和情感表达，使人物形象更加生动、立体，同时也要注意抓住人物的特点和个性，使人物形象更加鲜明。
