国家开放大学2015年网上教学检查指标

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国家开放大学行政管理专业(专科)综合实践环节教学大纲(2015秋季启用)

国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政管理理论知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。

为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。

行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。

第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。

（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。

各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。

2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。

3．社会调查的时间为 6 周，3 学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。

4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。

6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和参考文献（可选）。

调查报告要统一格式，统一封面，统一签署学术声明，统一使用A4 纸进行文字打印及装订，具体要求详见《国家开放大学行政管理专业毕业作业书写和打印规范》。

最新国家开放大学电大《地域文化》教学考一体化网考形考作业试题及答案(更新版)

最新国家开放大学电大地域文化教学考一体化网考形考作业试题及答案（更新版）100%通过2015年秋期电大把《地域文化》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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一、单选题1. 首创“飞白书”体的书法家是（1.00分）A. 褚遂良B. 蔡邕C. 锺繇D. 刘德昇2.《杂体诗》30首的作者是（1.00分）A. 谢朓B. 谢灵运C. 江淹D. 庾信3.《贞观政要》的作者是（1.00分）A. 魏徵B. 吴兢C. 岑文本D. 姚崇4.被称为“北方书圣”的书法家是（1.00分）A. 褚遂良B. 郑道昭C. 锺繇D. 孙过庭5.被南阳人称为“召父”的召信臣所属的朝代是（1.00分）A. 唐朝B. 西汉C. 隋朝D. 东汉6.被后人称为“商圣”的是（1.00分）A. 张衡B. 张仲景C. 范蠡D. 吴道子7.书法理论著作《九势》作者是（1.00分）A. 锺繇B. 蔡邕C. 蔡文姬D. 刘德昇8.《祭十二郎文》的作者（1.00分）A. 白居易B. 元稹C. 韩愈D. 元结9.散文成就居“唐宋八大家”之首的作家是（1.00分）A. 杜甫B. 白居易C. 韩愈D. 李商隐10.《壮悔堂集》的作者是（1.00分）A. 史可法B. 侯方域C. 彭而述D. 王铎11.《驴山公九锡文》的作者是（1.00分）A. 范缜B. 谢灵运C. 袁淑D. 谢朓12.《治安策》的作者是（1.00分）A. 韩非子B. 李斯C. 蔡邕D. 贾谊13.山水画论《林泉高致》的作者是（1.00分）A. 郭熙B. 李迪C. 李唐D. 吴道子14.被后人称为“科圣”的是（1.00分）A. 郑国B. 李诫C. 褚少孙D. 张衡15.《述归赋》的作者是（1.00分）A. 耿介B. 高拱C. 何景明D. 吕坤16.在宋代使“隶法复兴”书法家是（1.00分）A. 黄庭坚B. 蔡襄C. 王洙D. 苏轼17.游记散文《茅阁记》的作者是（1.00分）A. 韩愈B. 萧颖士C. 元结D. 贾至18.《大任先生传》的作者是（1.00分）A. 李斯B. 蔡邕C. 贾谊D. 阮籍19.《神灭论》的作者是（1.00分）A. 袁淑B. 谢灵运C. 蔡邕D. 范缜20.被称作“红杏尚书”的诗人是（1.00分）A. 程颢B. 宋庠C. 程颐D. 宋祁21.被称为“成周”的城市是（1.00分）A. 登封B. 洛阳C. 开封D. 商丘22.被后人称为的“诗圣”的是（1.00分）A. 白居易B. 杜甫C. 李贺D. 李商隐23.山水画理论著作《笔法记》的作者是（1.00分）A. 李迪B. 李唐C. 吴道子D. 荆浩24.豫中文化区的主流文化是（1.00分）A. 郑韩文化B. 河洛文化C. 燕赵文化D. 陈宋文化25.被后人称为“字圣”的是（1.00分）A. 褚遂良B. 锺繇C. 吴道子D. 许慎26.被后人称为“医圣”的是（1.00分）A. 张衡B. 郑国C. 李诫D. 张仲景27.被称为“行书鼻祖”的书法家是（1.00分）A. 蔡邕B. 刘德昇C. 褚遂良D. 锺繇28.洛阳首作为国都的朝代是（1.00分）A. 西周B. 东汉C. 西汉D. 东周29.豫东文化区的主流文化是（1.00分）A. 河洛文化B. 陈宋文化C. 燕赵文化D. 郑韩文化30.自号“安乐先生”的是（1.00分）A. 张载B. 程颢C. 邵雍D. 程颐31.被书坛誉为“楷书之祖”的是（1.00分）A. 褚遂良B. 锺繇C. 蔡邕D. 刘德昇32.广义的中原指（1.00分）A. 河南省B. 黄河中游地区C. 黄河中上游地区D. 黄河中下游地区33.《苏学士集》的作者是（1.00分）A. 苏轼B. 苏辙C. 苏舜钦D. 苏洵34.中原被称为“楚风豫韵”的文化区域是（1.00分）A. 豫东B. 豫北C. 豫中D. 豫南35.非物质文化遗产，联合国教科文组织的标准称谓是（1.00分）A. 审美文化遗产B. 伦理文化遗产C. 人类口述和非物质遗产D. 无形遗产36.“南宋四家”属于中原画家的是（1.00分）A. 马远B. 刘松年C. 李唐D. 夏圭37.“画圣”吴道子为（1.00分）A. 晋涅阳人B. 唐阳翟人C. 隋汝南人D. 宋白波人38.被南阳人称为“杜母”的杜诗所属的朝代是（1.00分）A. 东汉B. 唐朝C. 隋朝D. 西汉39.《书谱》的作者是（1.00分）A. 郑道昭B. 褚遂良C. 孙过庭D. 王洙40.画家宗炳所属的朝代是（1.00分）A. 宋B. 西晋C. 东晋D. 唐1.孔子还乡祠位于（2.00分）A. 今夏邑县B. 今淮阳县C. 今永城市D. 今睢县2.被孔子称为“瑚琏之器”的弟子是（2.00分）A. 子贡B. 子张C. 曾参D. 子夏3.庄子所属的时代是（2.00分）A. 秦朝B. 春秋时期C. 西汉D. 战国时代4.《白虎通义》的作者是（Ａ）（2.00分）A. 司马迁B. 司马光C. 韩愈D. 班固5.《唐律疏议》的作者是（2.00分）A. 魏徵B. 长孙无忌C. 李世民D. 杜周6.下列法家人物提倡“重术”的是（2.00分）A. 申不害B. 子产C. 慎到D. 商鞅7.律宗东塔派的创始人是（2.00分）A. 怀素B. 竺叔兰C. 神秀D. 僧一行8.《礼记》的作者是（2.00分）A. 戴圣B. 戴德C. 子思D. 子夏9.老子所属的时代是（2.00分）A. 西周B. 春秋末期C. 战国时代D. 秦朝10.制定《大衍历》人物的是（2.00分）A. 慧可B. 竺叔兰C. 僧一行D. 玄奘11.下列儒家人物被誉为汉景帝“智囊”的是（2.00分）A. 尹敏B. 晁错C. 魏满D. 张兴12.“儒”字最早见于（2.00分）A. 《论语》B. 《中庸》C. 《大学》D. 《孟子》13.弦歌台位于（2.00分）A. 今许昌市B. 今濮阳市C. 今汤阴县D. 今淮阳县14.《法经》的作者是（2.00分）A. 李悝B. 李斯C. 商鞅D. 韩非15.《道德经》诞生地是（2.00分）A. 西安终南山B. 今灵宝函谷关C. 新安县函谷关D. 今洛阳市老城16.世称“明道先生”的人物是（2.00分）A. 邵雍B. 程颐C. 张载D. 程颢17.说出“苟利社稷，死生以之”的人物是（2.00分）A. 申不害B. 商鞅C. 子产D. 邓析18.《杨朱》出自（2.00分）A. 《文子》B. 《列子》C. 《道德经》D. 《庄子》19.《论贵粟疏》的作者是（2.00分）A. 刘昆B. 郑兴C. 晁错D. 丁鸿20.下列人物不属于法家的是（2.00分）A. 商鞅B. 管仲C. 曾参D. 李悝21.说出“我以不贪为宝”的人物是（2.00分）A. 吴起B. 韩非C. 子罕D. 申不害22.列御寇是（2.00分）A. 郑国人B. 陈国人C. 宋国人D. 韩国人23.儒家文化在中原传播的第一个黄金时期是（2.00分）A. 东汉B. 唐朝C. 北宋D. 西汉1.制成世界上最早的立体地图——木图的是（2.00分）A. 张衡B. 刘禹锡C. 谢庄D. 谢灵运2.《强兵策》的作者是（2.00分）A. 李觏B. 岳飞C. 范仲淹D. 辛弃疾3.一般认为，墨子所属的时代是（2.00分）A. 东周B. 春秋末战国初C. 西周D. 战国时代4.中原节日的“浴佛节”是在（2.00分）A. 四月初十B. 四月十五C. 四月初八D. 四月初九5.中原节日的“人日”是指（2.00分）A. 正月初五B. 正月初二C. 正月初四D. 正月初七6.帝王信奉佛教最多的朝代是（2.00分）A. 东晋B. 宋朝C. 东汉D. 唐朝7.《天文》的作者是（2.00分）A. 甘德B. 僧一行C. 石申D. 范蠡8.在丧葬问题上，墨家主张（2.00分）A. 厚葬B. 天葬C. 节葬D. 据情况葬9.《伤寒杂病论》作者是（2.00分）A. 华佗B. 孙思邈C. 张仲景D. 玄奘10.中原节日的“春社”是在（2.00分）A. 立春后的第八日B. 立春后的第七日C. 立春后的第五日D. 立春后的第六日11.《美芹十论》的作者是（2.00分）A. 李觏B. 辛弃疾C. 苏轼D. 陈亮12.《天文星占》的作者是（2.00分）A. 甘德B. 石申C. 张衡D. 僧一行13.洛阳唐三彩始创于（2.00分）A. 唐朝B. 西汉C. 南北朝D. 东汉14.被誉为“禅宗祖庭”的是（2.00分）A. 白马寺B. 少林寺C. 嵩岳寺D. 相国寺15.《灵宪》的作者是（2.00分）A. 梁令瓒B. 甘德C. 张衡D. 李诫16.中原节日的“填仓日”是指（2.00分）A. 正月二十五B. 正月十六C. 正月十七D. 正月十五17.《大乘止观法门》的作者是（2.00分）A. 支遁B. 慧思C. 达摩D. 慧可18.创“五德终始说”的是（2.00分）A. 吕不韦B. 邹衍C. 公孙龙D. 管仲19.删补《九章算术》的是（2.00分）A. 张仲景B. 张衡C. 张苍D. 朱载堉20.农家的代表人物是（2.00分）A. 陈良B. 范蠡C. 许行D. 陈相21.《营造法式》的作者是（2.00分）A. 张衡B. 李诫C. 石申D. 甘德22.中原节日的“天医节”是在（2.00分）A. 八月一日B. 七月一日C. 七月十五D. 七月二日23.《乐律全书》的作者是（2.00分）A. 张仲景B. 朱载堉C. 张苍D. 僧一行24.中原节日的“秋社”是在（2.00分）A. 立秋后的第八日B. 立秋后的第六日C. 立秋后的第七日D. 立秋后的第五日1.明代的丽泽书院位于（1.00分）A. 襄城县B. 开封C. 商丘D. 郑州2.开封始称（1.00分）A. 汴梁B. 启封C. 大梁D. 东京3.《急救篇》的作者是（1.00分）A. 史游B. 王充C. 丁鸿D. 司马相如4.“夫礼之初，始诸饮食。

国家开放大学行政管理方案计划专业(专科)综合实践环节教学方案计划大纲(2015秋季启用)

为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。

行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。

（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。

2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。

3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。

4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。

6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和参考文献（可选）。

调查报告要统一格式，统一封面，统一签署学术声明，统一使用A4纸进行文字打印及装订，具体要求详见《国家开放大学行政管理专业毕业作业书写和打印规范》。

国家开放大学试题及答案(2015年1月)

试卷代号：1258 座位号口口国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期“开放本科”期末考试混凝土结构设计(A)试题2015年1月一、单向选择题（每小题2分，共计40分，将选择结果填入括弧）1. 现浇楼盖是指在现场整体浇筑的楼盖，关于其优缺点的表述不正确的是( )A.整体刚性好B.抗震性差C.防水性能好D.结构布置灵活2. 对于钢筋混凝土现浇楼盖，若1l 表示短边的计算跨度，2l 表示长边的计算跨度，则（）。

A ．当21/2l l ≤时，可按双向板进行设计B ．当21/1l l ≤时，不宜按双向板进行设计C ．当21/2l l ≥时，可按单向板进行设计D ．当212/3l l <<，宜按单向板进行设计3. 关于井式楼盖的特点，下列叙述错误的是( )。

A.需较多地设置内柱B.能跨越较大空间C.适用于中小礼堂、餐厅以及公共建筑的门厅D.用钢量和造价较高4. 关于无梁楼盖的特点，下列叙述错误的是( )。

A.荷载由板直接传至柱或墙B.使房间净空高、通风采光好C.施工时支模复杂D.用钢量较大5．根据单向板肋梁楼盖的设计经验，其次梁的经济跨度为（）。

A ．2～4米B ．4～6米C ．5～8米D ．7～10米6. 在计算钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖时，板和次梁的内力可以采用折算荷载来计算，这是考虑到()。

A.在板的长跨方向也能传递一部分荷载B.塑性内力重分布的有利影响C.次梁对板的约束影响D.出现活载最不利布置的可能性较小7. 按塑性内力重分布考虑，钢筋混凝土连续梁的破坏标志是( )。

A.某截面钢筋屈服B.整个梁成为几何可变体系C.出现第一个塑性铰D.某截面出现裂缝8．单层厂房的结构体系中，纵向平面排架结构体系是由( )组成的。

A.屋面梁或屋架、纵向柱列和基础等B.屋面梁或屋架、横向柱列和基础等C.纵向柱列、地基、连系梁、吊车梁和柱间支撑等D.纵向柱列、基础、连系梁、吊车梁和柱间支撑等9．作用在厂房结构上的大部分荷载都是通过( )传给基础、再传到地基中去。

2015春国家开放大学(电大)学习指南形考任务参考答案

国家开放大学学习指南形考任务一参考答案一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学）2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务）二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（对）2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（对）4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（错）5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（错）国家开放大学学习指南形考任务二参考答案一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。

（ 8年）2、（被评为优秀毕业生）不是专业学位授予的必备条件。

3、（专业综合实践）是专业学习后期需要完成的环节。

4、转专业后，学籍有效期从（入学注册时）开始计算5、（小学、初中）不是目前国家开放大学设有的学习层次二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

（对）2、自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。

（对）3、入学后第一个学期可以转专业。

（错）4、申请转专业的同时不可以申请转学。

（错）5、入学后第一个学期可以转学。

（错）国家开放大学学习指南形考任务三参考答案一、单选题（每题1分，共计4分）1、国家开放大学门户网站网址是（）2、学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。

（错）3、进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习（错）4、下面哪些作业类型不属于形成性考核（毕业论文）。

广播电视大学开放教育教学检查自检报告

2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作 **电大自检报告根据《关于开展 2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作的通知》（电校评估〔 2011 〕 2 号）（附件 1 ）和省电大有关通知（粤电大教务 [2011]46 号）的要求，结合我校实际，我校开展 2011 年秋季学期网上教学检查工作，现就检查的情况汇报如下。

一、检查的组织根据文件要求，我校组成了由校长任组长、主要成员由教务处组成的自检组，成员如下：组长：** 副组长：** 成员：黎水华、周宗毅、** 自检的课程：行政管理专科的《办公室管理》、《演讲与口才》教学班： 2009 秋行政管理、 10 春行政管理、 10 秋行政管理、 11 春行政管理自检步骤：根据省校的文件要求，结合我校的实际，第一步：教务处决定自检的课程及检查的班级；第二步：通知相关教师提供相关材料如课程表、任课老师名单、学生点名册、上课记录表、形考册等；第三步；教师访谈和召开学生座谈会；第四步：总结及自检报告。

二、检查的内容（一）教学组织与落实 1 ．本次检查为专科行政管理四个教学班的情况，行政管理专业有七位专职教师，没有兼职教师。

七位教师都是本科学历，中级职称以上，其中一位教师为高级职称，都是多年从事电大教学、经验丰富的教师，有较强的责任心和较强的教学能力和丰富的教学艺术。

国开(中央电大)网检指标解读

1．网上教学的基本秩序网上教学资源的建设和使用情况；网上实时教学活动的组织和实施情况；网上日常辅导答疑情况；网上支持服务的组织和落实情况。
3
2013年课程网上教学检查内容（教学）
2．网上教学的创新网络课程建设网上教学过程落实网上教学团队组织等方面的探索和创新 3.网上课程建设和教学过程的落实与监控情况

5
课程网上教学检查指标及评分办法
（2012年度）
6
计分办法
1.专业检查：2个专业10门课程（2×30=60分）实时教学活动（15分）课程论坛（15分） 2.综合检查（40分）
7
网上教学检查专家评分表 —— 专业检查
8
9
10
11
12
13
网上教学检查专家评分表 —— 综合检查
18
部分课程网上【非实时】讨论专区
19
课】讨论专区
21
开展学习小组活动
22
实时教学活动论坛管理
23
实时教学活动预告
24
团队成员实时教学活动小结
25
专题讨论设计与管理
26
促进学生网上学习的策略
27
谢谢！！
28
4
课程网上教学检查周期
国家开放大学（中央电大）聘请有关专家，自11月下旬至2015年1月中旬，远程登录电大在线远程教学平台，对各参检单位网上教学情况进行检查。国家开放大学（中央电大）根据参检单位自检报告、网上教学检查情况和各教学检查组的实地抽查情况，形成2014年教学检查报告，于2015年4月召开双向视频会议进行通报。
14
15
16
课程网上教学活动方式
17
课程教学活动论坛功能设置

2015年春学期国家开放大学开放教育各专业(含燎校)毕业作业(论文、设计)终审材料报送要求

毕业设计（论文）、毕业设计评审表
13
小学教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
14
法学
无锡市校及其所属县校（教学点）
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
15
行政管理
锡山电大、泗洪电大、邳州电大、铜山电大
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
16
学前教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点，论文全部送审
25
数学与应用数学
无
26
水利水电工程
无
27
土木工程
没有安排答辩主持人到现场的教学点，全部送审
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
专
科
28
药学
各教学点
抽选3份，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
29
应用化工技术
各教学点
抽选1份，毕业设计（论文）、毕业设计ຫໍສະໝຸດ 审表30建筑施工与管理
各教学点
抽选2015春1份，有代表性的毕业设计（论文）、毕业设计评审表
抽选2015春最好的一份，毕业设计（论文）、毕业设计评审表
37
汽车
各教学点
5人以下的抽选1份，6人以上的抽选2份。送审毕业生的毕业作业(论文、设计或毕业实践和技术总结)、《毕业设计（论文）成绩评定表》和送审表。
燎原学校
一村一
38
各专业
各教学点
学号尾数为2的所有学生，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
9
工商管理
各教学点
各教学点提交1份毕业设计（论文）、毕业设计评审表
10
旅游
10人以上的教学点
自行选择一位成绩较好的毕业设计送审，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表

国家开放大学学习中心指标体系

2.3年内学历教育在校生人数是否一直保持持续增长态势，在校生规模在500人以上。(10分)
3.3年内专科学历教育毕业生在专升本的学历教育中比率是否一直保持在30%以上。(10分)
35
非学历教育(5分)
近3年非学历教育培训和社会考试服务每年超过2000人次。年非学历教育培训和社会考试服务每少500人次，扣2分。
2.以人为本，开展丰富多彩的校园文化活动，为学员提供培养能力、展示才艺的平台。(1分)
3.组织学员参与国家开放大学和省校的组织的各类学生活动并有学员获奖。(1分)
3
社会
满意度
(3分)
1.学校教育教学及服务质量得到政府及社会认可和政策支持，成为当地的远程教育基地或社区教育中心。(1分)
2.学历教育和非学历教育社会评价良好，无投诉。(1分)
3.对学习者的网络学习进行监控。(2分)
15
面授教学
(10分)
1.根据省电大和分校的要求，制定教学计划及具体实施方案。(2分)
2.专业核心课、难度较大的课程一定了开设面授课。(2分)
3.教学过程体现了学生主体，教师主导。(2分)
4.开展教学观摩。(2分)
5.对面授教学进行监控，保证教学质量。(2分)
校园文化建设中是否创造了成功经验学生党群组织和社团活动是否有成效增强了学校的办学活力和核心竞争力形成了良好的学风加深了学员对学校的认同感和归属感等
县级电大工作站年度考评表
参评教学点：
考核项目
评分标准
分值
计分
总项
分项
办学
规模
(40分)
学历教育
(35分)
1.近3年学历教育招生数不低于当地人口的万分之五；或学历(开放)教育年度招生在150人以上。(15分)

国家开放大学质量标准(2.0版)

国家开放大学的质量标准（2.0版）主要包括以下内容：
1.办学目标和定位：明确办学目标和定位，确保教育教学工作符
合国家教育政策和社会需求。

2.办学条件：建立符合现代教育要求的校园、网络、图书等办学
条件，保障学生学习和教师教学的需要。

3.教学质量：设立科学有效的教学质量保障体系，加强课程建设
和教学评估，提高教学质量和学生学习效果。

4.教师队伍：建立合理的教师队伍，提高教师教育教学水平，提
供教学指导和培训，支持教师进行教育教学研究和创新。

5.学生管理：建立健全的学生管理制度，加强学生教育和管理，
保障学生权益和福利，提高学生综合素质。

6.科学研究：开展符合学校定位和办学特色的科学研究工作，支
持教师和学生参与科学研究和创新实践。

7.社会服务：积极开展社会服务和社会责任活动，拓宽学校社会
影响力和社会认知度。

8.质量管理：建立质量管理体系，加强内部管理和外部监督，不
断完善和提高质量保障水平。

以上是国家开放大学质量标准（2.0版）的主要内容，旨在为学校的办学和发展提供科学有效的指导和保障。

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查找。 1. 及时推送课程有关的信息（如上课时间、调课时间，实时、非实时学习活动安排，作业提交时间、考试时间等）；学习支 2. 持（6 分） 3. 4.特色和贡献（10 分）总分（40 分）教师对学习滞后的学生给予提醒和督促，为学生提供便捷的学习支持服务；教师利用微信、QQ、博客、微博、飞信、YY 语音等开展教学服务，并将相关信息在教学平台上发布。本课程在内容、技术、教学过程、服务、应用效果等方面体现特色；课程在教学模式、团队建设、教学改革、考核设计、实习实践等方面进行相关探索，并对其他课程有借鉴和推广。
典型课程检查指标（40%）
一级指标二级指标课程设计、补充、拓展（2 分）评审标准 1. 课程目标充分考虑专业特点及学生层次； 2. 教、学、测、评一体化设计； 3. 教学模式设计符合课程、学生、系统办学的特点； 4. 满足学生自主学习、探究学习的需求；得分
5. 对学生提供支持服务的设计思路合理。 1 课程设 1. 教学内容符合成人学习特点；计、内容教学内 2. 提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的与资源容（2 分）相关资源；（5 分） 3. 根据教学过程中的反馈，能时更新和调整教学相关内容。 1. 学习体 2. 验（1 分） 3. 4. 1. 2. 导学（4 分） 3. 4. 1. 2. 3. 教与学的过程（ 25 分）辅导与答疑（8 分） 3. 4. 5. 1. 2. 学习活动设计和组织（7 分） 3. 4. 5. 6. 7. 页面布局合理，页面信息量适度；导航清晰、明确，学生能够很方便的查找到资源；学生浏览、发帖等行为次数较高应用恰当的媒体来表达教学内容。有明确的教师介绍和联系方式；导学材料充分满足学生多样化学习需求，对学生自主学习和探究学习都提供详细指导；有明确的教学安排，且辅导教师能够根据实际情况组织教学安排；对学习资源、学习活动、考核评价的类型、数量及使用方式有详细的说明。学生在课程论坛中积极发帖提问教师回帖及时教师回帖质量较好教师采取多种形式开展辅导与答疑活动，运用多种教学策略启发、引导学生深入思考和讨论；教师能够及时整理和发布辅导答疑活动的过程记录，总结学生学习问题，为学生提供学习参考。有明确的适合成人的学习活动目标；网上教学活动主题设计是否新颖、实用，策略设计得当有必要的指导，能为学生提供帮助；考虑了对学生学习积极性和主动性的激发，注重学习能力的培养；教学团队积极组织学生参与学习活动；学生积极参加网上教学活动，交互质量高；教师对网上教学活动过程的资料进行整理、公布，且便于
国家开放大学 2015 年网上教学检查指标
指标构成
参检单位平台数据（25%）综合检查（25%）典型课检查（40%）非统社课检查（10%）总分（100 分）
平台数据（25%）
平台数据包含全国学习网总体数据统计，课程、教师和省校汇总数据。自动排序计算分值，占总分值的 25%。
二级指标
指导思想
主要观察点
课程理念
得分
教学与开发团队
综合检查指标（25%）
通过自检报告、平台数据、典型课程、非统设课程建设等，对所查分部 2015 年全年的网上教学情况进行综合评价。
指标 1.网上教学基本秩序（3 分） 2.资源建设与应用（4 分） 3.日常辅导答疑（4 分） 4.教学活动组织（4 分）
参检单位
5.制度建设与政策保证（3 分） 6.国开学习网的推进思路和相关培训（4 分） 7.对 2014 年反馈意见的改进措施（3 分）总分
非统设课程检查指标（10%）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一级指标
教学理念与课程设计课程总体设计团队结构建设能力教学内容教学内容与学习资源非统设课程建设（10 分）导学学习资源学习体验教学目标；内容体系；教学策略；教学模式课程组构成；人员分工教学经验；学术水平；技术能力科学性；完整性；实用性；可扩展性资源数量；资源质量界面设计；交互设计；媒体选择课程学习指南；学习方法指导；资源使用介绍学习活动设计教学过程环节的设计辅导与答疑实践教学作业与考核课程特色课程特色活动目标策略设计活动指导辅导流程；辅导要求；辅导策略实践教学活动设计；实践条件多样性；反馈；作业指导课程特色