辽宁省2016年上半年中学教师资格考试中国现代史考试试卷

辽宁省2016年教师资格证：《综合素质（中学）》考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性2、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威3、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则5、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科6、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段7、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》8、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性9、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习10、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试11、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发12、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移13、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”14、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性15、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性16、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子17、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律18、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说19、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学20、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位21、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力22、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

辽宁省2016年上半年教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度2．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则5．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。

A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容7．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国8．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业9．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子10．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性11．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度14．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

2016年上半年辽宁省教师资格证真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径2．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学3．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则5．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会6．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐7．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料8．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度10．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则11．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动12．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力14．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件15．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2016年下半年教师资格证考试试题与答案一——历史学科知识与教学能力(高级中学)一、单项选择题(本大题共25小题，每题2分。

共50分)1.自汉至唐，儒学被奉为“周(公)孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是( )。

A.宗法血缘制度逐渐瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学日益兴起2.明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物;南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。

过南者月无百驮，过北者日有数千。

”这表明当时( )。

A.岭南经济发展程度高于北方B.岭南是商人活动的主要地区C.以物易物是商贸的主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛3.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是( )。

A.嫡长子继承制B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观D.传统的宗族观念4.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。

西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于( )。

A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了“天下一家”的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制5.在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。

考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。

这表明( )。

A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度6.《史记》中记载，战国时期申子“本于黄老而主刑名”，韩非“喜刑名法术而归本于黄老”。

这说明( )。

A.不同学派间互相融汇吸收B.道、法两家主张一致C.道家和法家学说最为流行D.思想领域实现大一统7.中国古代，“天”被尊为最高神。

秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明白自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。

2016年上半年（中学）综合素质真题2016/03/14 注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是( )。

A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。

营造运用语文知识的情境。

康老师的做法有利于( )。

A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。

他们的做法( )。

A.合理。

体现了教师双方的意愿B.不台理。

不利于学生的全面发展C.台理。

有利于提高学生的成绩D.不合理。

违背了团结协作的要求4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。

王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是( )。

A.王老师具有目队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是( )。

A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。

该学校的做法( )。

A.合理，学校有招收学生的权利B.台理，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。

2016年辽宁教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.一个人梦想成为另一个人，而这个人一般在他的心思上占有重要位置。

这种心思现象叫（）。

A．认同B．移植C．投射D．回归参考答案：A梦想成为别人，就表明现已认同了别人。

这种心思现象叫认同．这是一种社会认同。

2.教育丈量运用的办法是（）。

A．检验B．调查C．访谈D．试验参考答案：A教育丈量运用的办法是检验，检验分为标准化检验和教师自编检验。

调查、访谈、试验是研讨办法，不是检验办法。

3.智力技术构成的最高阶段是（）。

A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语参考答案：B苏联教育心思学家加里培林以为，智力活动是外部的物质活动的反映，是外部物质活意向反映方面——感觉、表象和概念方面转化的成果。

其构成的阶段是：(1)活动的定向阶段。

这是个预备阶段，便是要了解、了解活动使命，使学生知道做什么和怎样做，然后在头脑中树立起活动的定向映像；(2)物质活动或物质化活动阶段。

即借助于什物或什物的模型、图表、标本等进行学习；(3)作声的外部言语活动阶段；(4)无声的外部言语阶段；(5)内部言语活动阶段。

这是智力技术构成的最终阶段，是智力活动简化、自动化．好像不需求知道的参加而进行智力活动的阶段，是当之无愧的智力技术构成阶段。

4.影响一反响联合学习理论开端的代表人物是（）。

A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳参考答案：A桑代克是联合论的创始人，也是开端的代表人物。

他的联合主义学习理论对教育心思学的树立和开展发生了很大的影响，因而被西方心思学界称为教育心思学的奠基人。

5.提出需求层次理论的心思学家是（）。

A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德参考答案：C人类的需求是一个杂乱的体系结构。

美国人本主义心思学家马斯洛对需求进行了行之有效的研讨，提出了闻名的需求层次理论。

2016年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析本题考查的是教师职业理念中现代教师观的内容。

在素质教育背景下，教师应当树立现代教师观以更好地开展教育教学活动。

现代教师观在教师角色上的转变，即：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。

在教育教学活动中，学生是学习的主体，教师要善于引导学生学习，从“教师”转变成为“学生学习的引导者和发展的促进者”。

②教师是教育教学的研究者。

教师要善于研究、学习，不断地发现问题、解决问题，善于通过不断学习与自我反思提高自身的专业素养，做一名合格的研究者。

③教师是课程的开发者与创造者。

教师是学校课程的开发主体，教师在教育教学活动中要善于捕捉学生的兴趣、爱好，并能够利用课程资源编写、制定、实施学校课程，促进学生的全面发展与个性发展。

④教师是社区型的开放教师。

素质教育在空间上具有开放性，因此教师不仅可以在课堂上完成课内教学，而且能够带着学生走出教室，参与社会实践，促进学生的知识与实践能力的共同发展。

结合本题，邱老师善于发现问题、分析问题、解决问题，其成功扮演了教师角色中教育教学的研究者。

B、C、D三项：不属于教师职业理念中现代教师观的内容，排除。

故正确答案为A2解析本题考查的是教师职业理念中素质教育观的内容，重点考查的是素质教育的重点。

现代素质教育观的内容是：素质教育的对象是全体学生，素质教育是促进学生的全面发展与个性发展，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

结合本题，康老师不仅在课堂上教授学生语文的理论知识，而且组织形式多样的活动，让学生能够做到学以致用，提高学生的知识运用能力和实践能力，故 A 项正确。

B 项：教师在教学过程中要遵循长善救失原则，做到善于发现学生的优点，一分为二地看待学生，以积极因素克服消极因素，让学生的优点与缺点实现互补。

不符合题意，排除。

C 项：教师反思与终身学习是促进教师专业成长的重要途径，题干中没有体现此项内容，排除。

D 项：减轻教师工作压力，教师学会调适心理是教师需具备的心理调适能力，不符合题意，排除。

2016年上半年中小学教师资格考试综合素质真题(中学)（科目代码：301）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者1.【答案】A。

2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。

营造运用语文知识的情境。

康老师的做法有利于A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力2.【答案】A。

3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。

他们的做法A.合理。

体现了教师双方的意愿B.不台理。

不利于学生的全面发展C.台理。

有利于提高学生的成绩D.不合理。

违背了团结协作的要求3.【答案】B。

4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。

王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是A.王老师具有目队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识4.【答案】C。

5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源5.【答案】B。

6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。

该学校的做法A.合理，学校有招收学生的权利B.台理，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定6.【答案】D。

2016年上半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.西周时天子要在太庙举行策命礼，向诸侯授“策”。

这反映当时实行的制度是( )。

A.禅让制B.分封制√C.等级制D.世袭制解析：解析：策命礼又称册命礼，是周王任命、训诫和赏赐的册命书，制成后由内史等官员当庭宣读，受命者在左，傧相在右，导引受命者入门于中庭，面向北面听宣。

受命后，诸侯要施答谢礼，回到封地后铸造彝器记录受册过程。

故符合题意的选项为B。

2.晁错说：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。

”对此，汉文帝采取的措施是( )。

①推行口赋和算赋②推行重农抑商政策③宽松刑罚，裁减官吏④变十五税一为三十税一A.①②B.①③C.②③D.②④√解析：解析：口赋与算赋是秦汉时期实行的人口税，①不符合题目要求；汉文帝为鼓励农业的发展，积极推行重农抑商政策，②符合题目要求；汉文帝时期废除肉刑，裁减多余官吏，但与题干材料的含义不符，③不符合题目要求；文帝时期，为体恤民情，多次下诏“变十五税一为三十税一”，④符合题目要求。

答案为D项。

3.李商隐有诗曰：“乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

”此诗所讽刺的是( )。

A.秦始皇B.汉武帝C.周武帝D.隋炀帝√解析：解析：李商隐所作诗中的“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆”指的是隋炀帝为满足自己的奢靡欲望，要求将华丽的锦缎制成船帆和池塘中的花草，供自己及妃嫔乘舟畅游。

答案选择D项。

4.下图是宋代砖雕拓片，它所描绘的是( )A.杂剧表演√B.征收赋税C.商品交易D.官民冲突解析：解析：图片为河南偃师宋墓出土的三块杂剧砖雕，分别刻画了五个不同的杂剧角色。

史学专家徐苹芳先生通过研究该杂剧砖雕，指出砖雕中的杂剧演出场景同侍女劳作景象共同构成当时室内生活场景。

结合考古发现和专家研究可知答案选择A项。

教师资格认定考试高级中学历史真题2016年上半年(总分：149.99，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.西周时天子要在太庙举行策命礼，向诸侯授“策”。

这反映当时实行的制度是______。

A.禅让制B.分封制√C.等级制D.世袭制解析：策命礼又称册命礼，是周王任命、训诫和赏赐的册命书，制成后由内史等官员当庭宣读，受命者在左，傧相在右，导引受命者入门于中庭，面向北面听宣。

受命后，诸侯要施答谢礼，回到封地后铸造彝器记录受册过程。

故符合题意的选项为B。

2.晁错说：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。

”对此，汉文帝采取的措施是______。

①推行口赋和算赋②推行重农抑商政策③宽松刑罚，裁减官吏④变十五税一为三十税一A.①②B.①③C.②③D.②④√解析：口赋与算赋是秦汉时期实行的人口税，①不符合题目要求；汉文帝为鼓励农业的发展，积极推行重农抑商政策，②符合题目要求；汉文帝时期废除肉刑，裁减多余官吏，但与题干材料的含义不符，③不符合题目要求；文帝时期，为体恤民情，多次下诏“变十五税一为二三十税一”，④符合题目要求。

答案为D项。

3.李商隐有诗曰：“乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

”此诗所讽刺的是______。

A.秦始皇B.汉武帝C.周武帝D.隋炀帝√解析：李商隐所作诗中的“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆”指的是隋炀帝为满足自己的奢靡欲望，要求将华丽的锦缎制成船帆和池塘中的花草，供自己及妃嫔乘舟畅游。

答案选择D项。

4.下图是宋代砖雕拓片，它所描绘的是______。

A.杂剧表演√B.征收赋税C.商品交易D.官民冲突解析：图片为河南偃师宋墓出土的三块杂剧砖雕，分别刻画了五个不同的杂剧角色。

史学专家徐苹芳先生通过研究该杂剧砖雕，指出砖雕中的杂剧演出场景同侍女劳作景象共同构成当时室内生活场景。

结合考古发现和专家研究可知答案选择A项。

5.元朝末年流传的一首小令中写道：“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。

辽宁省2016年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会2、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识4、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则5、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性6、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅7、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价8、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好9、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移11、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习12、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德13、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳14、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移15、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____A．中央B．地方C．学校D．家庭16、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

辽宁省2016年上半年教师资格证认定（中学）考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设2、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论3、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论6、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移7、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化8、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响9、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程10、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力11、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程12、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论13、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

辽宁省2016年上半年考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性2、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性3、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法5、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略6、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识7、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育8、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维9、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系10、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说11、”教学与发展”的思想是____提出来的。

A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫12、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代13、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维14、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》15、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根16、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维17、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段18、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段19、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长20、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

[职业资格类试卷]2016年上半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 西周时天子要在太庙举行策命礼，向诸侯授“策”。

这反映当时实行的制度是( )。

（A）禅让制（B）分封制（C）等级制（D）世袭制2 晁错说：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。

”对此，汉文帝采取的措施是( )。

①推行口赋和算赋②推行重农抑商政策③宽松刑罚，裁减官吏④变十五税一为三十税一（A）①②（B）①③（C）②③（D）②④3 李商隐有诗曰：“乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

”此诗所讽刺的是( )。

（A）秦始皇（B）汉武帝（C）周武帝（D）隋炀帝4 下图是宋代砖雕拓片，它所描绘的是( )。

（A）杂剧表演（B）征收赋税（C）商品交易（D）官民冲突5 元朝末年流传的一首小令中写道：“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。

”小令中的“开河”指的是( )。

（A）淮河泛滥（B）海河决堤（C）开凿运河（D）整治黄河6 明代思想家李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。

若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”这段话的核心思想是( )。

（A）反对思想盲从（B）主张学以致用（C）鞭挞封建礼教（D）抨击腐朽统治7 康熙帝有诗云：“四月天山路，今朝瀚海行……敢云黄屋重，辛苦事亲征。

”这里描述的事件是( )。

（A）平定三藩之乱（B）三征噶尔丹（C）平定回部叛乱（D）进军雅克萨8 导致下表统计数字变化最直接的原因是( )。

（A）五口通商（B）割让香港岛（C）派设领事（D）废除公行9 容闳在《西学东渐记》中写道：“战争之起……以此粗笨之农具，而能所向无敌，逐北追奔，如疾风之扫秋叶……恶根实种于满洲政府之政治。

”他所说的“战争”指的是( )。

（A）天理教起义（B）白莲教起义（C）太平天国运动（D）义和团运动10 郑观应认为：“彼不患我之练兵讲武，特患我之夺其利权。

辽宁省2016年上半年教师资格试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化2．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权3．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力6．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实7．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．良好师生关系首先取决于（）。

A、社会B、学校C、教师D、学生9．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律11．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理12．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段13．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子14．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节15．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．、。

2．工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。

辽宁省2016年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归2、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识3、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动4、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制5、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性7、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法8、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价9、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出11、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁12、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程13、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性14、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记15、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳16、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法17、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育18、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化19、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体20、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理21、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病22、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律23、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近24、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练25、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2016年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。

A．教育教学的研究者B．行为规范的示范者C．心理健康的维护者D．学生学习的组织者1．【答案】A。

解析：本题考查教师的职业角色。

题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。

故本题选A。

2．康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。

营造运用语文知识的情境。

康老师的做法有利于（）。

A．提高学生实践能力B．发展学生的互补性C．促进教师专业发展D．减轻教师工作压力2．【答案】A。

解析：本题考查实施素质教育的基本要求。

教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，提高实践能力。

故本题选A。

3．期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。

他们的做法（）。

A．合理，体现了教师双方的意愿B．不合理，不利于学生的全面发展C．合理，有利于提高学生的成绩D．不合理，违背了团结协作的要求3．【答案】B。

解析：本题考查实施素质教育的基本要求。

题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，因D选项未体现出团结协作内容，故不选择。

故本题选B。

4．学校派骨干教师王老师外出参加培训。

王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。

一、( 本大共29 ，每小 2 分，共58 分)在每小列出的四个中只有一个是符合目要求的，用目的答案字母按要求涂黑。

、多或未均无分。

2B 笔把答卡上1.邱老常梳理教学工作中遇到的，并运用教育学、心理学知分析的成因，找解决策略，邱老在一程中扮演的主要角色是A. 教育教学的研究者B. 行范的示范者C. 心理健康的者D. 学生学的者1.【答案】 A。

答解析：本考察的知点教的角色，干中指出老常梳理教学中出的并刻苦研，体了教教育教学研究者的角色。

2.康老常在班上开展“成知” “演” “ ”等活。

造运用文知的情境。

康老的做法有利于A. 提高学生践能力B. 展学生的互性C. 促教展D. 减教工作力2.【答案】 A。

答解析：本考察教某教学行的点，答的关点是能找出“运用⋯⋯的情境”，当看到此，大致可以判断出教学行是帮助学生行操，排除法即可得出答案。

3. 期末考要到了，数学老合践活的吴老把他上数学，吴老欣然同意。

他的做法A. 合理。

体了教双方的意愿 C. 台理。

有利于提高学生的成B. 不台理。

不利于学生的全面展D. 不合理。

背了作的要求3. 【答案】B。

答解析：考通常行判断行，排除A、C。

剩B、D 两个再行二次辨析。

干中明确指出原本的社会践程被数学所剥，也就是的以学科知作学生学的内容，不利于学生的全面展，故B。

因 D 体出合作内容，故不。

4. 学校派骨干教师王老师外出参加培训。

要去接受培训 ?还是让刚参加工作的年轻人去吧王老师说：“我经常给别人做讲座，! ”关于此事的下列说法中，正确的是哪里还需A. 王老师具有目队协作的意识B. 王老师具有专业发展的意识C. 王老师缺乏终身学习的意识D. 王老师缺乏课程建设的意识4. 【答案】C。

答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项 A、 B。

其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，体现出不积极学习的意向，所以体现出缺乏终身学习的行为，故选择 C。