2017三年级(上)品德教案

小学三年级上册道德与法治优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生解集体与个人关系，学会遵守班级公约，尊重他人。

2. 使学生认识到传统节日重要意义，学会合理安排节假日时间，注意游玩安全。

3. 培养学生道德素养和法治观念，提高他们实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并遵守班级公约，尊重他人。

2. 教学重点：培养学生学会合理安排时间，注意节假日安全。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与班级活动，让学生体验集体与个人关系，引发他们对班级公约、尊重他人思考。

例：组织一次班级接力比赛，让学生在比赛中体会到团结协作重要性。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解班级公约、尊重他人、传统节日等知识点。

例：讲解班级公约时，可通过具体案例让学生明白遵守公约好处。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学生及时巩固所学内容。

例：设计关于尊重他人练习题，让学生互相评价，培养他们道德素养。

六、板书设计1. 板书小学三年级上册道德与法治教案2. 内容：第一单元：我们新班级集体与个人关系班级公约尊重他人第二单元：我们节假日传统节日意义合理安排时间安全游玩七、作业设计1. 作业题目：结合教材第一单元，让学生写一篇关于班级公约作文。

结合教材第二单元，让学生设计一份节假日游玩计划。

2. 答案：作文：参照教材内容，结合班级实际情况，描述班级公约制定过程和遵守公约好处。

游玩计划：包括游玩时间、地点、活动内容、安全措施等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加班级实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中提高道德素养。

家长参与：鼓励家长参与学生节假日活动，共同培养学生法治观念和安全意识。

重点和难点解析：一、教学过程中实践情景引入我认为实践情景引入是教学过程中一个重点。

通过实际情境创设，可以让学生更好地理解抽象知识点，提高他们学习兴趣。

三年级上册道德与法治教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识道德与法治的重要性，明白生活中需要遵守规则和秩序。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。

3. 引导学生学会基本的自我保护方法，提高安全意识。

二、教学内容：第一单元：我们身边的规则第1课：生活中的规则第2课：遵守规则，快乐生活第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：文明礼貌，和谐相处三、教学方法：1. 采用情景剧、讨论、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣。

2. 以案例分析为主，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

4. 采用问答、测试等方式，巩固学生所学知识。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过情景剧或故事引入，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析：讲解生活中的实例，引导学生了解道德与法治的重要性。

3. 小组讨论：让学生围绕案例展开讨论，培养学生的思考和分析能力。

5. 布置作业：让学生运用所学知识，完成相关的实践任务。

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生综合素质：通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的道德与法治素养。

4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。

六、教学资源：1. 教科书《道德与法治》三年级上册。

2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。

3. 情景剧剧本、角色道具等表演材料。

4. 相关法律法规资料、案例分析等拓展阅读材料。

七、教学进度安排：第1周：第1课生活中的规则第2周：第2课遵守规则，快乐生活第3周：第3课尊重他人，从我做起第4周：第4课文明礼貌，和谐相处第5周：综合实践活动八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教学过程中要关注学生的情感态度，培养学生的道德情感。

思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。

⼩编整理了⼩学三年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!社区——我的⼤“家”教学⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

3、热爱⾃⼰的社区，为能⽣活在这样的社区⽽感到幸福感到⾃豪。

教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作⽤。

教学难点：培养学⽣热爱社区的思想感情。

教学准备：师——课件⽣——了解社区⾥发⽣的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

教学过程：⼀、录像导⼊，激发兴趣1．播放⾳乐《快乐的晚会》，看⼀段男⼥⽼幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。

2．教师启发谈话：这么其乐融融的场⾯，多像⼀家⼈在⼀起的情景啊！这是哪⾥举⾏的什么活动呢？让学⽣猜⼀猜推测推测。

3．学⽣发⾔后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

⼆、话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说⼀说⾃⼰对社区的理解。

2．学⽣畅所欲⾔地说，教师加以总结整理，⼤致形成以下要点，说对其中⼀个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区⾥有为居民的正常⽣活提供便利服务的基本设施；c、社区⾥有⼀些专门的组织机构和⼯作⼈员专门为维持⼤家正常的⽣活忙碌着。

d、每个⼈都是社区的⼀分⼦，每个⼈都离不开社区。

3．电脑屏幕显⽰：“开⼼社区，你说我说”。

教师谈话：同学们，我们⽣活的社区每天都有说不完的新鲜事发⽣，每天都能有⼀些让⼈⾼兴让⼈幸福的⼩变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区⾥发⽣的事件说出来与⼤家分享。

三、图⽰研读，了解构成1．课件出⽰⼀张⼩区⽰意图，引导学⽣观察，并说说这个⼩区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪⾥？2．讨论说说⾃⼰的社区⾥⾯有什么？你所在社区让你最感到⾃豪的东西是什么？四、模拟演⽰，增进情感1．社区设施调查。

三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容详细内容包括：自我认识、与人交往、关爱他人、诚信守则、团队合作及安全意识等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长与快乐，学会珍惜和感恩。

2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好习惯，增强法制观念。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，弘扬传统美德。

4. 培养学生诚信做人的意识，树立诚信观念。

5. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

6. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：诚信做人、团队合作、安全意识。

教学重点：自我认识、与人交往、关爱他人、懂礼貌守规矩。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引发学生对自我成长的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：以小组讨论的形式，引导学生认识礼貌、规矩、爱心、诚信等品质的重要性。

3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中学会与人交往、关爱他人、诚信做人。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解诚信、合作、安全等方面的实例，让学生深入理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7. 课堂小结：以歌曲、游戏等形式，巩固本节课所学知识，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 三年级上册道德与法治2. 内容：（1）我成长我快乐（2）懂礼貌守规矩（3）做一个有爱心的人（4）诚信是金（5）合作力量大（6）安全伴我行七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在成长过程中的快乐和烦恼。

（2）举例说明如何做到懂礼貌、守规矩。

（3）写一篇关于关爱他人的短文。

（4）谈谈你对诚信的认识。

（5）举例说明团队合作的重要性。

（6）列举几种提高安全意识的方法。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略（6）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“成长快乐”主题活动，让学生分享自己的成长故事。

三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何尊重他人3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享在生活中尊重他人的经验和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟尊重他人的实践情境第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中践行诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何做到诚实守信3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历3.3 诚信游戏：设计诚信相关的游戏，让学生在游戏中学会诚实守信第三章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守各种规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何自觉遵守规则3. 教学活动3.1 情景模拟：学生分组模拟遵守与不遵守规则的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中遵守规则的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的实践情境第四章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 探讨如何关爱他人3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中关爱他人的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟关爱他人的实践情境第五章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的含义1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 引导学生为祖国的繁荣富强贡献力量2. 教学内容2.1 介绍热爱祖国的概念和意义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 探讨如何热爱祖国3. 教学活动3.1 视频观看：播放有关祖国发展的视频，引发学生自豪感3.2 小组讨论：让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情3.3 实践活动：组织学生参加与祖国相关的实践活动，如升旗仪式、爱国歌曲合唱等第六章：团结合作1. 教学目标1.1 让学生理解团结合作的意义1.2 培养学生团结合作的意识和能力1.3 引导学生在生活中实践团结合作2. 教学内容2.1 介绍团结合作的概念和意义2.2 分析不团结合作的后果2.3 探讨如何做到团结合作3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关团结合作的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践团结合作的经历3.3 团队合作游戏：设计团队合作相关的游戏，让学生在游戏中学会团结合作第七章：负责任1. 教学目标1.1 让学生明白负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中承担责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何做到负责任3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演负责任与不负责任的情景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中负责任的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟负责任的实践情境第八章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 引导学生在生活中实践公平公正2. 教学内容2.1 介绍公平公正的概念和意义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 探讨如何做到公平公正3. 教学活动3.1 案例分析：提供有关公平公正的案例，让学生进行讨论和思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践公平公正的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟公平公正的实践情境第九章：保护环境1. 教学目标1.1 让学生理解保护环境的重要性1.2 培养学生保护环境的意识和行动1.3 引导学生在生活中实践保护环境2. 教学内容2.1 介绍保护环境的概念和意义2.2 分析不保护环境的后果2.3 探讨如何保护环境3. 教学活动3.1 环保视频观看：播放有关环境保护的视频，引发学生的环保意识3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中保护环境的经历和感受3.3 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等第十章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和习惯1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 介绍自我管理的概念和意义2.2 分析不自我管理的后果2.3 探讨如何做到自我管理3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关自我管理的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践自我管理的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟自我管理的实践情境重点解析本文档为三年级上册《道德与法治》教案，共包含十个章节。

三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明确遵守规则、尊重他人、负责任等价值观的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法治意识。

3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们积极向上的道德情感，增强社会责任感。

二、教学内容第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》第2课《尊重他人》第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》第4课《父母的爱》第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》第6课《团结友爱》三、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治的原则。

2. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

4. 师生互动：教师与学生进行互动，引导学生主动提问、回答问题，提高他们的参与度。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。

3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，如情景模拟、案例分析等。

4. 单元测试：通过单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治上册教材。

2. 辅助材料：与教学内容相关的案例、文章、视频等。

3. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。

4. 实践场地：教室、学校场地等。

六、教学安排第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解班级规则的重要性，学习基本的班级规则。

第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解家庭结构，认识到自己在家庭中的角色和责任。

第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解学校规则的重要性，学习学校的基本规则。

三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1课：《我们的新班级》详细内容：介绍新班级的同学和老师，学会尊重和关心他人，培养集体荣誉感。

2. 第2课：《我们的规则》详细内容：学习校园规则，了解规则的重要性，养成遵守规则的习惯。

3. 第3课：《我们的约定》详细内容：学习如何与人约定，培养诚信意识和合作精神。

4. 第4课：《我们的友谊》详细内容：认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。

二、教学目标1. 让学生了解和尊重新班级的同学和老师，培养集体荣誉感。

2. 使学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。

3. 培养学生诚信意识和合作精神，学会与人约定。

4. 让学生认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生尊重他人、遵守规则、诚信合作、珍惜友谊等品质。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、实物展示台、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生关注新班级的同学和老师。

3. 实践活动：让学生分成小组，进行“我们的新班级”主题讨论，分享对新班级的认识和感受。

4. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何尊重和关心他人。

5. 随堂练习：让学生举例说明在日常生活中如何遵守规则。

7. 课堂拓展：组织学生进行“我们的约定”主题活动，让学生在实践中学会与人约定。

8. 课后作业布置：设计相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我们的班级：尊重、关心、集体荣誉感2. 我们的规则：遵守、秩序、安全3. 我们的约定：诚信、合作、共赢4. 我们的友谊：交往、珍惜、真诚七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你在新班级认识的朋友，并描述他们的特点。

（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则的。

三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。

部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和学校礼仪，提高道德素养。

2. 培养学生安全意识和健康生活习惯，提高自我保护能力。

3. 增强学生的环保意识和国家观念，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：道德规范的内化与实践、安全防范意识的培养、环保意识的提升。

教学重点：道德规范、学校礼仪、安全防范、健康饮食、环保意识、国家象征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示。

学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示道德与法治在日常生活中的重要性。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物展示，让学生了解道德规范、学校礼仪、安全防范等知识。

3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计板书设计以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，举例说明生活中的道德规范。

（2）谈谈你对学校礼仪的认识，列举三条你在学校里应该遵守的礼仪。

（3）简述安全防范意识在生活中的重要性，并举例说明。

2. 答案：（1）示例：在公共汽车上给老人让座、不乱扔垃圾等。

（2）示例：尊敬师长、礼貌待人、保持卫生等。

（3）示例：过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走、注意防火等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为自己的行为习惯，提高道德素养。

同时，结合家庭教育，让学生在家庭中实践所学知识，促进家校共育。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。