惠济区教文体局办公室 2010年3月8日

惠济区教体局
2010—2011年度民主评议政风行风
征求意见方案
按照教体局民主评议政风行风领导小组的统一部署，区教体局广泛征求群众意见，找准存在的问题，切实做好民主评议政风行风工作，进一步明确今后工作思路和措施，特制定本方案。

一、征求意见内容
1、惠济区教体局在执政理念、服务意识、工作作风、办事效率、能力素质、自律方面的意见、建议。

2、征求党员领导干部在实际工作中是否树立中心意识、服务意识和责任意识；是否切实维护群众合法利益；服务发展大局的工作是否到位；解决突出问题的措施是否落实到位。

3、征求广大党员在实际工作中是否为了群众利益，解难题；是否模范带头、廉洁自律；是否立足岗位，提高服务意识。

二、征求意见的方式和方法
1、发放征求意见表。

向社会各界群众、各校教师、学生家长、上级各领导机关放征求意见卡，广泛征求意见。

2、召开征求意见座谈会。

组织全体机关人员，离退休
人员、和各界群众，召开征求意见座谈会。

3、开展谈心活动。

主席对每位党员进行个别谈话，查找不足和差距。

三、几点要求
1、按照实施方案的要求，认真征求意见，将意见表务必在2011年11月30日之前收回。

2、征求意见要严格做到“三卡”、“四访”、“五会”。

惠济区教育体育局部门年部门预算公开说明目录第一部分部门基本情况一、部门主要职责二、内设机构及下属单位三、人员构成情况第二部分年部门预算公开情况说明一、收入预算说明二、支出预算说明三、预算收支增减变化情况四、机关运行经费安排情况说明五、政府采购情况六、国有资产占用情况说明七、重点项目预算绩效目标八、名词解释第三部分年部门预算公开表一、部门收支总体情况表二、部门收入总体情况表三、部门支出总体情况表四、财政拨款收支总体情况表五、一般公共预算支出情况表六、一般公共预算基本支出情况表七、一般公共预算“三公”经费支出情况表八、政府性基金预算支出情况表九、国有资本经营预算支出情况表十、政府采购预算表第一部分部门基本情况一、部门主要职责（一）部门主要职责．贯彻执行国家和各级政府关于教育、体育工作的方针、政策和法规，起草有关教育、体育的地方性政策、规章草案，并监督执行。

.研究拟定全区教育、体育改革与发展战略和教育、体育事业发展规划、年度计划；制定教育、体育体制改革政策以及教育、体育事业的发展重点、结构、规模、速度和步骤，并负责指导、协调、督促实施；负责全区教育、体育信息的统计工作。

.负责局属单位的党建工作；指导各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作、国防教育工作、信访稳定、综合治理和安全稳定工作。

.负责授权范围内的干部管理工作；协助有关部门做好教育系统的纪检、监察、审计、统战、老干部和群团工作。

.负责全区所有适龄儿童按时入学，并达到国家规定的九年义务教育；负责基础教育教学改革；负责扫除全区青壮年文盲工作；管理社会力量举办的各类学校。

.综合管理全区基础教育、职业技术教育、成人教育、民办教育、幼儿教育、特殊教育、少数民族教育、远程教育等工作；抓好直属学校的教育工作；指导各镇（街道）的教育工作；负责教育督导与评估。

.负责全区各类学校教育体制、办学体制及学校内部管理体制的改革，协调教育内部与外部的关系。

惠济区教体局2010-2011年重点处（室）和重点岗位评议活动实施方案为认真贯彻落实区委、区政府关于加强作风建设的意见，深入开展“两转两提”工作，切实加强政风行风建设，构建服务型机关，根据《郑州市纠正行业不正之风领导小组关于印发〈2010-2011年重点处（室）和重点岗位评议活动实施方案〉的通知》要求，确定招生办公室参加全区重点处（室）和重点岗位评议活动，现制定实施方案如下。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以关注民生、改善民生、服务民生为切入点，以人民群众满意为标准，以不断提高行政效能和服务质量为宗旨，坚持依法行政，改进工作作风，提高办事效率，进一步规范招生行为，加强建设招生工作的监管，认真解决工作作风、服务效能、科学发展等方面存在的突出问题，切实解决群众反映强烈的热点问题，确保招生工作的公正透明。

二、评议对象惠济区招生考试办公室综合服务大厅。

三、评议内容- 1 -（一）履行职能情况是否从自身职能出发，积极推动规范招生工作公正透明，认真落实各项惠民政策，主动解决群众最关心、最现实、最直接的问题，切实体现由管理型机关向服务型机关的转变。

（二）工作作风情况是否严格遵守各项规章制度，坚决纠正吃拿卡要、态度恶劣、不给好处不办事、给了好处乱办事等不正之风，切实加强政风行风建设。

（三）服务质量和效率情况程序是否简化、规范，办事是否快捷高效，坚决纠正不作为、乱作为、推诿扯皮等突出问题，切实为企业和群众提供优质、高效的服务。

（四）政（事）务公开和廉政情况招生工作所需材料、办事流程、办事时限、收费标准等情况是否公开。

是否积极建设行政权力运行监督机制，党风廉政建设及惩治和预防腐败体系建设是否完善。

四、评议方法重点处（室）和重点岗位的评议活动由局民主评议政风行风工作领导小组组织实施，每两年为一个周期，分为日常评议和问卷测评两部分。

（一）日常评议- 2 -积极落实区政府纠风办的指示要求，做好接受政风行风建设日常工作、自查整改情况、上报相关材料情况、处理投诉举报情况等方面的督查考核。

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郑州市惠济区教体局举办2019年创客教育嘉年华活动
作者：侯慕雯
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第07期
本报讯近日，郑州市惠济区教体局在惠济区香山小学举办了2019年创客教育嘉年华活动。

惠济区教体局党组书记、局长刘博，郑州市现代教育信息技术中心培训部主任朱银果，郑州市教研室综合部主任陈辉涛、教研员曹淑玲，郑州师院继续教育學院网络培训部主任赵靓以及惠济区各中小学、幼儿园校长（园长）和学校创客工作负责人等120余人参加了此次活动，开幕式由惠济区教体局副局长王新芳主持。

此次创客教育嘉年华活动分为创之赛、创之展、创意编程和创客论坛四个部分，分三个环节同时进行。

香山小学校长刘红引领与会领导观看了“创之展”，参观了全区15个单位的创客教育成果；全区各中小学、幼儿园校长（园长）和学校创客工作负责人参加了创客论坛活动，听取了朱银果等三位专家有关创客教育最新理念和模式的讲座；全区15所中小学的278名学生参加了“创之赛”和“创意编程”活动，在Fll“太空之旅”挑战赛、变形战士挑战赛、DOBOT智造大挑战、VEXIQ普及赛、师生创意编程等20多个项目中，充分展示了学校的创客教育成果。

本次活动秉承“创新、分享、快乐”的主题，把创客教育的趣味性、知识性、竞技性融为一体，通过四个专题，全面展示了惠济区近年来在创客教育领域的成果，并以互动交流的形式，为今后创客教育活动在惠济的深入开展积累了宝贵经验。

创建实施方案创建实施方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

我们应该怎么制定方案呢？下面是我收集整理的创建实施方案，希望对大家有所帮助。

创建实施方案1一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

我校正努力创建学校特色——剪纸。

并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。

为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。

二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。

2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。

通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。

所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。

3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。

三、具体措施（一）、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。

（二）、实施阶段1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。

2、全员参与，扎实训练。

为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：（1）抓普及，促提高。

我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。

郑州市人民政府办公厅关于表彰2010年度先进处室和
先进个人的决定
文章属性
•【制定机关】郑州市人民政府
•【公布日期】2011.01.24
•【字号】厅内文[2011]3号
•【施行日期】2011.01.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
郑州市人民政府办公厅关于表彰2010年度先进处室和先进个
人的决定
（厅内文〔2011〕3号）
各处室，各有关单位：
2010年，市政府办公厅在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，以“创先争优”和“作风建设年”活动为载体，进一步转变职能，坚持求真务实，注重工作创新，不断完善各项工作制度，提高工作效率和服务质量，各项工作跃上了新的台阶。

为鼓励先进，经研究，决定对在全年工作中取得优异成绩的秘书一处等6个先进处室、张志伟等20名先进个人予以表彰。

希望受表彰的先进处室和先进个人，谦虚谨慎，戒骄戒躁，争取在新的一年里取得更大的成绩。

各处室，各有关单位和全体工作人员，要以先进处室和先进个人为榜样，强化服务、创新方法、转变职能、提高效率，为全面完成办公厅2011年度工作目标和工作任务而努力奋斗。

附件：先进处室和先进个人名单
二○一一年一月二十四日
附件：先进处室和先进个人名单
一、先进处室（6个）
秘书一处秘书三处秘书六处综合处市政府督查室文电处
二、先进个人（20人）
张志伟杨军张英宋晓闯赵功星郑杨赵志昌申红涛高文操郑军张朝峰王誉荣谢峰李铁志王长庆赵爱旭马敬孟旭马峰李德利。

中共惠济区教体局委员会关于开展“学习标兵”评选活动的通知各党支部：为进一步提升党员干部队伍知识水平和基本素养、提升惠济教育形象、营造一个自觉、主动、积极、浓厚的学习氛围，推动“学习型党组织”建设, 推动“创先争优”和“三讲三提升”活动的开展，促进教育事业科学发展、跨越发展。

经局党委研究,决定在全局开展“学习标兵”评选活动。

一、组织领导成立“学习标兵”评选工作领导小组，组成人员名单如下：组长：王保群、青华山副组长：赵新友、杨森林、赵渭侠、秦军强成员：王文乐、杨红卫、王新芳、杨合起、张振海、杜东、宋昊亮、任志杰、邵建国、崔广印、薛小玉、杨志强、孙广欣、崔永丽二、评选范围教育系统全体干部职工。

三、评选条件1、学习态度端正，立足岗位刻苦努力，加强自学，勤于学习，乐于学习;2、能够妥善处理工学矛盾，刻苦学习政治理论与业务知识，努力提高自身业务素质；3、在干部职工中能起模范带头作用，能带动并帮助他人学习；4、积极参加省、市、县组织的各类竞赛或考试，并取得优异成绩；5、积极参加各类职称、资格考试，并取得相关证书；6、采用不脱产学习的方式，通过自学取得高层次的学历。

7、在重点学术期刊上发表论文，或有其它重大学术贡献者优先考虑。

四、评选办法学习标兵每半年度评选1次，每次评选人。

通过日常督查，笔记、心得体会、工作日志检查，领导印象、民主投票等方式进行考评。

五、评选步骤1、宣传发动阶段：4月上旬，进行广泛的宣传发动，明确开展评选学习标兵活动的目的和意义，掌握评选标兵的条件、要求和方法，努力营造创先争优的良好氛围。

2、推选阶段（每半年度末月15日）：由学习标兵工作小组从全局系统干部职工中考核评定名学习标兵，交学习标兵”评选工作领导小组研究决定。

3、公示阶段（每半年度末月25-30日）：对确定的学习标兵在教育网上进行公示，接受社会各界的监督。

如无异议，最终确定学习标兵名单。

六、表彰奖励对荣获“学习标兵”称号的干部职工给予400元的物质奖励，并在教育网、惠济教育等进行荣誉公布，宣传先进事迹，号召干部职工学习。

惠济区教育部门2018年部门预算公开说明一、部门基本情况（一）部门主要职责1．贯彻执行国家和各级政府关于教育、体育工作的方针、政策和法规，起草有关教育、体育的地方性政策、规章草案，并监督执行。

2.研究拟定全区教育、体育改革与发展战略和教育、体育事业发展规划、年度计划；制定教育、体育体制改革政策以及教育、体育事业的发展重点、结构、规模、速度和步骤，并负责指导、协调、督促实施；负责全区教育、体育信息的统计工作。

3.负责局属单位的党建工作；指导各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作、国防教育工作、信访稳定、综合治理和安全稳定工作。

4.负责授权范围内的干部管理工作；协助有关部门做好教育系统的纪检、监察、审计、统战、老干部和群团工作。

5.负责全区所有适龄儿童按时入学，并达到国家规定的九年义务教育；负责基础教育教学改革；负责扫除全区青壮年文盲工作；管理社会力量举办的各类学校。

6.综合管理全区基础教育、职业技术教育、成人教育、民办教育、幼儿教育、特殊教育、少数民族教育、远程教育等工作；抓好直属学校的教育工作；指导各镇（街道）的教育工作；负责教育督导与评估。

7.负责全区各类学校教育体制、办学体制及学校内部管理体制的改革，协调教育内部与外部的关系。

8.统筹管理本部门教育经费；参与拟定教育体育拨款、教育体育基建投资等多渠道筹措教育经费的措施；监督管理教育附加费及教育部门预算外资金的使用；归口管理国内外对我区教育、体育事业的援助和贷款。

9.主管全区教师工作。

负责教师资格认定管理工作；负责全区教师学历培训、继续教育培训、校长培训等工作；负责教育系统的表彰奖励工作；负责局属单位的人事、劳动工资管理工作；指导各级各类学校内部人事与分配制度改革。

10.负责辖区内社会办幼儿园、小学、初中的审批管理；会同有关部门审核区属学校的设置、更名、撤销与调整；按照有关规定配合有关部门提出各级各类学校编制标准。

11.会同有关部门拟定中小学、职业学校的招生指导计划并组织实施；按照规定加强学籍管理。

惠济区教体局行政处罚裁量权制度为规范教育行政执法行为，公平、公正行使行政处罚裁量权，保证教育行政处罚的合法、适当，保障公民、法人或其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等有关规定，结合我局实际制定本制度。

一、不予行政处罚基准1、不满14周岁的人有违法行为的；2、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的；3、违法行为在两年内未被发现的,但法律另有规定的除外；4、初次实施轻微违法行为,社会危害不大,并及时纠正的；5、因生活无助,偶然行政违法,且情节轻微的；6、其他法定不予行政处罚的。

二、从轻行政处罚基准1、主观恶意不大,主动消除或减轻违法行为危害后果,积极赔偿损失的；2、受他人胁迫实施违法行为的；3、配合教育行政执法机关查处违法行为有立功表现的；4、已满14周岁不满18周岁的人实施违法行为的；5、群体性事件引发的行政违法,属于普通参与者的；6、法律、法规、规章规定其他从轻或者减轻处罚的。

有上述情形之一的，法律、法规、规章规定可以给予多种行政处罚，应使用对当事人利益较轻的处罚种类；法律、法规、规章规定的罚款数额、罚款倍数有一定幅度，应当适用中限以下的罚款额度或倍数；法律、法规、规章规定可以单处或并处的，一般适用单处。

三、从重行政处罚基准１、知法违法，不听劝阻，多次实施违法行为，或者接受处罚后继续实施同一违法行为，屡教不改的；2、在行政执法机关对违法行为进行调查取证过程中，故意隐瞒事实，弄虚作假的；3、隐匿、销毁违法行为证据的；4、胁迫、诱骗、教唆他人实施违法行为的；5、两人以上结伙实施违法行为，其中起主要作用的；6、危及国家安全、公共安全、人身健康和生命财产安全并造成严重后果的；7、妨碍公务、抗拒检查、暴力抗法等尚未构成犯罪的；8、对检举人、举报人或执法人员打击报复，查证属实的；9、其他法定应当从重处罚的情节。

有上述情形之一的，应当在法律、法规、规章规定的中限以上或提升一个阶次予以行政处罚。