苏州大学354汉语基础10-15年真题

苏州大学《现代汉语》课程期中试卷共6页考试形式闭卷年月院（系）文学院年级2012级专业师范学号姓名成绩一．名词解释（12分）1. 共同语2. 文学语言3.吴方言4. 鼻音韵母5．零声母6．中响复元音二．判断并说明理由（20分）1.客家方言的代表话是广州话。

2.元音与辅音最本质的区别是前者发音时声带振动而后者发音时声带不振动。

3.音素也是人类能自然感觉到的最小语音单位，如“啊”的语音结构便是由一个音素构成的。

4.汉语辅音声母中不存在能与“四呼”都相拼合的声母。

5.闽方言是汉语方言中调类最多的一种方言。

6.音高取决于发音体的振动幅度。

7.汉语声调调值描写所采用的五度值标调法是江苏苏州人朱德熙发明的。

8.清代关于“六书”采用的是许慎的名称、郑众的次序。

9. 东汉时期的那本著作，作者何人，开创了“部首”的概念？造字法中，何谓“会意”？10．清末民初的几位著名研究甲骨文的学者为？三．分析题（30分）1．描写下列音素的发音部位和发音方法。

（10分）aoiuezdnlp2．指出下列各字的造字方法，并解释其初始义。

（20分）弄：寒：败：夜：戒：炊：本：塘：牡：也：四．问答题（38分）1．什么是方言？方言是如何形成的？（5分）2．什么事基础方言？北方方言为什么能成为基础方言？（5分）3．举例说明音位确定的基本原则和方法。

（5分）4．什么叫非音质音位？非音质音位有哪些？举例说明。

（5分）5．举例说明“一、不”的变调（5分）6．举例说明“啊”的变读。

（5分）7．何谓押韵？何谓平仄？两者有何不同？请具体分析。

（4分）8．汉字是表意文字，但为什么也可以说汉字既属于意音（表音，表意）文字？又属于表词（一字为一词）的文字？。

（4分）。

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2000-2006，2010-2015年苏州大学856物理化学（F）考研真题。

北京大学对外汉语教育学院354汉语基础（专业硕士）2010-2014年考研真题汇编及解析2014年北京大学对外汉语教育学院354汉语基础[专业硕士]考研真题壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每空1分，共30分）1．“苏州话”属于______方言，“南京话”属于______方言。

2．bā和bà体现了语音四要素中的______的不同，bā和pā体现了语言四要素中______的不同。

3．语序由“主谓宾”变为“主宾谓”，体现了语法演变中______的变化，词语阴性、阳性区分消失，体现语法演变中______的变化。

4．根据发音时声带振动与否可以区分______和______。

5．“蝴”的偏旁是______，部件是______。

“乃”的部件是______，部首是______。

“闻”的形旁是______，声旁是______。

6．指出下列词语包含的音节和音素的数量。

“蛋黄儿”的“黄儿”包含______个音节，______个音素。

“splash”包含______音节，______音素。

“终于”包含______个音节，______个音素。

7．指出下列词或词组中包含的语素和词的数量。

“参差”______个词______个语素。

“人民币”______个词______个语素。

“跳芭蕾舞”______个词______个语素。

8．写出下列各词的国际音标。

灰______、值______、京______、科______。

二、判断题（每题1分，共20分）1．“江”原义指长江，现在泛指较大的河流，这种现象属于词义的转移。

2．音节是听觉上自然感觉到的最小语音单位。

3．小篆是秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体。

4．汉语拼音既可以拼写普通话，也可以拼写方言。

5．零声母音节在实际发音时，开头往往带有轻微的喉音或摩擦成分。

6．蒙古语属于印欧语系。

7．“long”属于齐齿呼。

8．词语搭配要受到语法规则和语义条件的限制，同时社会使用习惯也会对词语搭配产生影响。

2015年中国传媒大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解一、辨析概念（20分）1．性和格答：性和格是两个常见的语法范畴。

（1）性是某些语言里的名词的分类，也会在句法上与之相关的其他词上反映出来。

许多有屈折变化的语言有性范畴，如法语分阳性和阴性。

（2）格表示名词、代词在句中和其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。

如英语的名词只有通格和所有格两种。

2．颤音与闪音答：颤音和闪音是都是辅音当中按照发音部位和发音方法两类共同作用分出来的音。

（1）“颤”就是颤动，它是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。

它们的颤动导致气流呼出的通道被堵住后又迅速打开，再迅速堵住和打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。

汉语没有舌尖颤音和小舌颤音，发音中也不用小舌部位。

（2）闪音是下唇、舌尖或小舌的动的部分和上唇、龈、腭等的静的部分接触而振颤，使声带音颤一次发出的音，如英语very中的处于弱读音节的r。

3．方言和社会方言答：方言和社会方言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的两种形式。

（1）地域方言一般简称为“方言”，方言是全民语言在不同地域上的分支。

地域方言在汉语中俗称“话”，如“江浙话”“福建话”“广东话”通常指的就是吴方言、闽方言和粤方言。

（2）社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，表明这种“腔”就是一种社会方言。

4．句型和句式答：句型和句式都是根据结构分出的类。

（1）句型是根据句法成分的配置格局分出来的类，也是根据全句特点分出的上位类的名称。

可以分成主谓句，如动词谓语句、形容词谓语句等；非主谓句，如动词性非主谓句、形容词性非主谓句等。

（2）句式是根据句子的局部特点分出的下位类的名称。

2015年中山大学外国语学院354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题。

（每小题1分，共30分）1．语音是人类发音器官发出的______的声音。

【答案】具有一定意义的，能够进行交际【解析】语音是人类说话的声音，是语言的物质外壳。

是人类发音器官发出的具有一定意义的，能够进行交际的声音，三要素缺一不可。

2．唇齿音声母只跟“四呼”中的______呼韵母和“u”韵母相拼。

【答案】开口【解析】根据现代汉语声母与韵母的拼合规律，唇齿音声母只跟开口呼韵母和“u”韵母相拼。

3．使用人口约占汉族总人口71.4%的方言是______。

【答案】北方方言【解析】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的70%以上。

4．现代汉语普通话的辅音声母有______个。

【答案】21【解析】现代汉语普通话共有22个辅音音素，其中有21个可以充当辅音声母。

除了这21个辅音声母之外，还有一个零声母。

5．“这儿哪儿有金子？”包含______个音节。

【答案】5【解析】句子的五个音节分别是：这儿（zhèr）、哪儿（nǎr）、有（yǒu）、金（jīn）、子（zi）。

“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。

在“这儿”“哪儿”中，“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。

6．“sh”和“r”发音部位大致相同，只是______不同。

【答案】清浊【解析】“sh”是舌尖后、清、擦音；“r”是舌尖后、浊、擦音。

7．从音素的角度来分，汉语“[ɕ]、[ŋ]”属于______。

【答案】辅音【解析】音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。

音素可以分为辅音和元音两大类。

辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，如“b、p、m、x、ng”等。

元音是气流振动声带发出的声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，如“a、o、e”等。

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语基础考试的目的是测试考生的汉语基础知识、汉语分析及运用能力。

二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。

(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。

(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。

（一）汉语语言学基础1.语言学基础2.现代汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.现代汉字7.现代汉语修辞 8.古代汉语基础（二）汉字汉语应用能力1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及纠错能力3. 规范使用词汇和语法的能力4. 文言文阅读理解能力（三）汉语语言分析1.语音分析2.语义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。

答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷分数试卷满分为150分。

其中汉语基础知识80分，汉字汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。

（四）试卷题型及分值分布1.汉语语言学基础80分（1）填空题20题，每小题2分，共40分（2）选择题20题，每小题2分，共40分2.汉字汉语应用能力40分（1）汉字应用能力题（字形分析、改正错别字等）10题，共10分（2）汉语应用能力题（各种语病修改）3题，共15分（3）文言文阅读题（标点并翻译句子）2题，共15分3.汉语语言分析30分（1）语音分析题（音素分析、音节分析）2题，共10分（2）语义分析题（义素分析、同义词辨析）5题，共10分（3）语法分析题（词类分析、句法分析）5题，共10分五、参考书目1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社出版2．《古代汉语》（王力主编），中华书局出版六、样卷全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。

2015年10月现代汉语真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1．汉语不靠词的形态变化来表示词与词的语法关系，而靠语序和虚词来表达语法关系，是（）。

A．综合语B．黏着语C．孤立语D．屈折语【答案】C【解析】汉语属于孤立语，没有丰富的形态变化，语序和虚词是表达语法关系的主要手段，不像印欧语系中的屈折语那样，词与词的语法关系主要靠词本身的形态变化来表示。

【考点】绪论——现代汉语的特点2．现代汉民族共同语的语音标准是（）。

A．天津语音B．北京语音C．上海语音D．长沙语音【答案】B【解析】现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

【考点】绪论——汉语的规范化和汉语课程的学习3．属于单元音韵母的是（）。

A．本B．白C．不D．别【答案】C【解析】A项的韵母是由元音带辅音构成的，B、D两项的韵母是复元音韵母。

【考点】语音——韵母4．下列音节中，调值为214的是（）。

A．定B．梨C．开D．猛【答案】D【解析】A项的调值是51，B项的调值是35，C项的调值是55。

【考点】语音——声调5．说话时“啊”会变读为“呀”的是（）。

A．快说啊B．真酷啊C．真好听啊D．天啊【答案】A【解析】前一音节的韵腹或韵尾是a、o（ao、iao除外）、e、i、v时，“啊”读成ya,文字可写作“呀”。

【考点】语音——音变6．从总体来看，汉字字体演变的主流是（）。

A．简化B．泛化C．字母化D．拼音化【答案】A【解析】从汉字字体演变的历史来看，总的趋势是由繁难变为简易，当然又是为了区别字义或注明字音，也有添加组字成分而使汉字繁复化的现象。

不过，从总体上看，简化是汉字主体演变的主流。

【考点】文字——汉字的形体7．“六书”中，属于汉字挺用方式的是（）。

A．指事B．假借C．会意D．象形【答案】B【解析】六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，转注、假借指的是使用方式，故答案选B。

333教育综合
一、名词解释5*6
1、班级授课制
2、课程
3、学制
4、中世纪大学
5、葵卯学制
6、教学模式
二、简答题10*4
1、简述英国《1944教育法》的内容
2、教育对人的发展的作用
3、简述教育工程的性质
4、简述罗杰斯的人本主义教育思想
三、论述20*4
1、洋务学堂的特点，洋务教育兴起的背景及在近代教育中的作用
2、卢梭的自然主义教育思想
3、从教育的社会流动性来论述我国现阶段的教育不公平
4、如何培养学生的创造性思维能力
864语文教学论
一、论述30*3
1、论述阅读教学的目标
2、写作教学的一般原则
3、举例说明新课程下语文老师角色与行为的转变
二、设计题60
教学对象5分，教学目标20分，教学方法5分，教学重点难点10分，板书设计20分。

文章《李广的悲剧》。

汉语国际教育硕士汉语基础（汉语语言分析）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1.jpg />、a。

知识模块：汉语语言分析3．两个音节中的元音( )相同。

正确答案：D解析：、a在拼音方案中使用的拉丁字母都是A。

知识模块：汉语语言分析4．“烟”的主要元音A的实际读音是( )。

正确答案：D解析：“烟”的读音是知识模块：汉语语言分析5．“央”中主要元音A的实际读音是( )。

正确答案：D解析：“央”的读音是知识模块：汉语语言分析6．“李老师”中“李”实际读音的调值是________。

(广西民族大学2017)正确答案：35解析：考查上声的变调情况。

“李”和“老”单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，两个上声连读时，前一个调值从214变为35。

知识模块：汉语语言分析辨析下列词语7．保持——维持(山东大学2017)正确答案：“保持”强调持久不变地保住原状，宾语可以是荣誉、警惕、联系、水土、水平等。

“维持”指不改变现状，如维持秩序等。

它们可通用，如维持(保持)现状。

但也有不同之处，如维持生活，但不说保持生活。

“维持”可搭配成维持生命、维持治安等。

“保持”可搭配成保持荣誉，保持纯洁友谊等。

解析：词义辨析考查，考生要重视。

知识模块：汉语语言分析8．为难——难为(安徽师范大学2017)正确答案：“难为”用于形容某人做出一件事不容易，可用于褒义或贬义(其中贬义多在粤语中出现)，如某人今天一个人顶了三个人的工作，老板对他说“今天真是难为你了，今晚请你吃饭”这里“难为”含褒义。

又如粤语中，某人偷了别人的救命钱，大家就会对他说，“真是难为你做得出手”意思是，“真是亏你做得出手”这里就含有贬义了。

而“为难”则是中性动词，是刁难的意思，如“你不要再为难我了”。

解析：“难为”含有贬义和褒义，“为难”则是中性词，两者主要是词语感情色彩的不同，注意体会。

知识模块：汉语语言分析9．分外——格外(安徽师范大学2017)正确答案：二者都是副词，都表示程度高。