关于小组作业评分的相关注意事项

小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是一种常见的评价方式，用于对小组成员的表现和贡献进行评估，以促进团队合作和个人成长。

本文旨在制定小组评价的实施细则，确保评价的公正、客观和准确性。

二、评价指标1. 工作贡献：评估小组成员在项目中的工作表现和贡献程度，包括工作量、工作质量、工作效率等方面。

2. 团队合作：评估小组成员在团队合作中的表现和贡献程度，包括沟通能力、协作能力、积极性等方面。

3. 创新能力：评估小组成员在项目中的创新能力和解决问题的能力，包括提出新思路、解决困难等方面。

4. 责任心：评估小组成员对项目的责任心和承诺程度，包括按时完成任务、遵守规定等方面。

三、评价流程1. 评价发起：由小组负责人或项目经理在项目结束后发起小组评价，并向小组成员说明评价的目的和流程。

2. 评价准备：小组成员根据评价指标，对其他成员进行评价，可以采用问卷调查、面谈等方式进行。

3. 评价提交：小组成员将评价结果提交给小组负责人或项目经理，确保评价的保密性和匿名性。

4. 评价分析：小组负责人或项目经理对评价结果进行分析和总结，提取出小组成员的优点和改进方向。

5. 反馈和改进：小组负责人或项目经理将评价结果反馈给小组成员，鼓励优点，指导改进，促进个人成长和团队发展。

四、评价结果的应用1. 个人成长：评价结果可以帮助小组成员了解自己的优点和不足，为个人的职业发展提供参考和指导。

2. 团队建设：评价结果可以帮助小组负责人或项目经理了解小组成员的能力和潜力，为团队建设提供依据。

3. 激励机制：评价结果可以作为激励机制的依据，对表现优秀的小组成员进行奖励和认可，激发其工作动力和积极性。

五、评价的注意事项1. 公正客观：评价应基于客观事实和评价指标，避免主观偏见和个人情感的影响。

2. 保密匿名：评价结果应保密，确保评价的匿名性，以免影响小组成员之间的关系。

3. 及时反馈：评价结果应及时反馈给小组成员，帮助他们了解自己的表现，并进行及时的改进和调整。

小组评分细则
一、学习（学习委员）：
1.作业：
（1）小组内每个人家庭作业都按时完成
每人加1分；有一个人没完成，扣2
分。

（2）发现有抄作业和赶作业的现象，本人
的组扣2分，给他抄的人组扣4分。

2.上课回答问题：
无论什么课，答对一题小组长自行统计得
1分，累计分数报告给学习委员。

二、卫生（清洁委员）：
1.值日：值日小组有打扫不干净、扫把桌凳摆放
不整齐、拖拖拉拉的扣5分。

没有的加2分，
非常完美加3分。

2.保持：小组范围内有垃圾，扣2分，校园内乱
扔的扣2分。

三、纪律安全（安全委员、班长）：
1.晨读：读书不大声、废话的扣2分。

2.上课：老师批评不守纪律的扣2分。

3.课间:违反课间规定的扣2分。

4.标志：组内每个人整天红领巾都佩戴整齐
的加3分。

5.饮食：带零食的扣1分。

6.排队：吃饭插队、推挤的扣1分。

四、活动竞赛奖励（班长）：
1.县级奖励奖状：小组直接加1颗星。

2.校级奖励：一等奖加10分，二等奖加6分，
三等奖加4分。

3.每次考试语、数平均分前三的分别加5分。

4.积极参加活动的，每人加2分。

人人相互监督，大家共同进步！。

班级小组评分细则数学学习小组活动评分细则一、作业1、小组内所有成员数学作业都能全部按时交齐并且完成的，整组加3分; 小组内有未交作业，每人扣1分，交了但没完成的，每人扣1分。

(不得以任何理由和借口)。

2、作业本批改后，小组内有得A的，每人加一分，有得D的，每人扣一分。

如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的同学扣4分。

3、小组内有人作业本上有出现修正带、修正液，每人扣1分。

4、小组内有人作业本上没有按照正确格式、每人扣一分;没有家长签名的，每人扣一分。

二、课前准备:1、小组内上课有不带数学书的，每人扣一分;有不带练习本、草稿本的，每人扣一分。

三、纪律1、课堂上小组纪律保持良好，没有被老师点名批评的事情发生，整组加3分。

小组内有被老师点名表扬的，每人加1分。

2、课堂上做练习时，小组内有大声说话，吵闹，被老师点名批评的，扣1分。

3、课堂上说话、睡觉、喝饮料等，被点名批评的扣1分。

4、课堂上小组内有人做与数学课无关的事情，如做其他科作业，每人扣1分。

5、自习期间，小组内有一人说话1分。

6、一周内小组成员团结、和谐，积极上进，整组加3分。

四、上课发言1、小组内上课发言不举手，自言自语，和老师搭话的，每人扣1分。

2、小组内有在别人发言时，不认真倾听，随意说话，吵闹的，每人扣一分。

3、小组内有嘲笑别人发言的，每人扣1分。

4、小组内上课积极举手发言，声音宏亮，说话大方，并答对的，每人加一分;答错的，每人加0.5分。

五、荣誉(学习委员负责)1、考试竞赛获得优胜的小组，整组加3分。

2、小组内有数学考试获得第一名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分。

进步最大的加2分。

平均成绩最高的小组，整组加3分。

六、汇总1、每周进行小结，排名在前2组的为优胜小组，老师进行奖励;排名最后的2组，每人上交一样东西(可以是新本子、新笔、以及零食)，作为优胜小组的奖励。

备注:1、严格按照本执行，如有异议，可将意见反馈到数学课代表。

小组评价实施细则【小组评价实施细则】一、背景介绍小组评价是一种常见的评估工具，用于评估团队成员在团队合作中的表现和贡献。

本文旨在制定一套小组评价的实施细则，以确保评价的公正性、客观性和有效性。

二、评价指标1. 团队合作能力：评估团队成员在小组合作中的积极参预程度、沟通技巧、协作能力等。

2. 工作贡献：评估团队成员在任务完成过程中的贡献度、工作效率、责任心等。

3. 问题解决能力：评估团队成员在面对团队工作中的问题时的解决能力、创新思维等。

4. 专业知识与技能：评估团队成员在所承担任务中所展示的专业知识和技能水平。

5. 领导能力：评估团队成员在领导小组工作、协调冲突、推动发展等方面的能力。

6. 反馈接受与改进：评估团队成员对于他人反馈的接受程度和改进意愿。

三、评价流程1. 评价发起：小组评价由小组负责人或者项目经理发起，明确评价的目的、时间和参预人员。

2. 评价指标设定：根据团队的具体情况和任务要求，确定评价指标，并向小组成员进行说明和培训。

3. 自评：每一个成员针对各项评价指标进行自我评价，撰写自评报告。

4. 互评：每一个成员对其他小组成员进行评价，撰写互评报告。

5. 综合评价：由小组负责人或者项目经理对每一个成员的自评和互评进行综合评价，形成最终评价结果。

6. 反馈与改进：评价结果及时反馈给每一个成员，鼓励成员对评价结果进行反思和改进。

四、评价结果的使用1. 绩效考核：小组评价结果可作为成员绩效考核的重要依据之一。

2. 激励机制：根据评价结果，赋予表现优异的成员适当的奖励和激励措施。

3. 发展计划：根据评价结果，制定个性化的发展计划，匡助成员提升自身的能力和素质。

4. 团队建设：评价结果可为团队建设提供参考，明确团队中存在的问题和改进方向。

五、评价的注意事项1. 公正客观：评价过程中要遵循公正客观原则，不受个人情感和偏见影响。

2. 量化标准：评价指标要具备可量化的特征，以便更准确地评估成员的表现。

小组评价实施细则一、背景介绍在组织内部，小组评价是一种常见的评估和反馈机制，旨在促进团队成员之间的合作和协作，提升团队的绩效和效率。

小组评价实施细则是为了确保评价的公平、客观和有效性而制定的一系列规定和程序。

二、评价目的小组评价的主要目的是帮助团队成员了解自己在团队中的表现，发现自身的优势和不足之处，并通过反馈和改进来提升个人和团队的绩效。

评价结果将作为团队绩效考核的重要依据，也可以用于制定培训和发展计划。

三、评价内容小组评价的内容应包括以下方面：1. 团队目标的达成情况：评估团队在完成项目或任务时是否达到了预期的目标和结果。

2. 团队合作与沟通能力：评价团队成员之间的合作和沟通能力，包括信息共享、协作互助、决策和问题解决等方面。

3. 个人贡献与责任心：评估团队成员在团队中的个人贡献和责任心，包括工作积极性、主动性、承担责任等方面。

4. 团队氛围与人际关系：评价团队成员之间的相互关系和团队氛围，包括互信、尊重、支持和合作等方面。

5. 问题和改进建议：团队成员可以提出对团队运作中存在的问题和改进建议，以促进团队的持续改进和发展。

四、评价方法小组评价可以采用以下方法之一或结合多种方法进行：1. 360度评价：团队成员相互对彼此进行评价，包括上级对下级、下级对上级、同级之间的评价，以及自我评价。

2. 定性评价：通过讨论、会议或面谈等形式，对团队成员的表现进行综合评价，给出具体的意见和建议。

3. 定量评价：采用评分表或问卷等工具，对团队成员的表现进行定量评价，以数字化的方式反映绩效水平。

五、评价程序小组评价的程序应包括以下步骤：1. 评价准备：制定评价计划，明确评价内容和标准，并向团队成员说明评价的目的和意义。

2. 评价实施：根据评价方法，收集评价数据，可以采用匿名方式，确保评价的客观性和公正性。

3. 数据分析：对评价数据进行统计和分析，得出评价结果，并形成评价报告。

4. 反馈和讨论：向团队成员提供评价结果和报告，进行反馈和讨论，帮助团队成员了解自身的优势和不足。

小组评分细则
1.同学之间相互团结，如果有打人骂人的现象一次扣个人分5
分，小组分2分。

2.每个同学要养成一个良好的学习习惯，不允许弄虚作假，不
能抄袭别人的作业，考试不能作弊，有此现象一次扣个人分10分，小组分5分。

3.每个学生应积极完成各科老师布置的课堂作业或放假布置的
家庭作业，如果有学生不完成作业的，每次每科扣个人分10分，扣小组分5分。

4.上课不专心听讲，说话开小差的同学一次扣个人分5分，小
组分2分。

5.如果小组内有人违反纪律，组长知情包庇、不报告，一次扣
小组分5。

6.不听班干部合理安排的事情的学生一次扣小组分5分。

7.上音乐、美术、科学等非统考科目的课时，如有不遵守纪律
的学生，一次扣个人分5分，小组分2分。

8.上课不积极回答问题的学生一次扣2分，积极回答问题的学
生：答对一次加5分，答错一次加1分。

9.各科作业完成优秀的学生一次加5分；各科考试如果有得满
分的同学，一次加10分。

10.晚上就寝不遵守纪律的学生一次扣个人分5分，扣小组分2
分。

小组内作业互评
小组内作业互评是指小组成员互相评价彼此的作业。

这样做的目的是促进小组成员之间的学习和进步，提高每个成员的作业质量。

以下是小组内作业互评的步骤和注意事项：
步骤：
1.确定评分标准：小组成员需要事先确定评分标准，这样才能
有一个公平和客观的标准来评价作业。

2.分配作业互评任务：小组成员可以通过抽签或者其他方式来
分配彼此互评的任务，确保每个人都能得到评价。

3.评价作业：每个小组成员按照事先确定的标准，针对其他小
组成员的作业进行评价。

评价可以包括作业的内容、结构、语言表达等方面。

4.给出建议：在评价作业的同时，可以给出改进的建议，帮助
对方提高作业质量。

5.交流和讨论：小组成员可以在互评的过程中进行交流和讨论，分享彼此的观点和经验，从中学习和改进。

注意事项：
1.公平和客观：评价要公平和客观，不能带有个人情感或偏见。

2.建设性意见：评价要有建设性，不只是指出问题，还要提供
解决办法和改进建议。

3.尊重他人：评价要尊重他人的努力和成果，并用积极的语言
进行评价。

4.及时反馈：尽量在规定的时间内完成作业互评，及时给对方
反馈，让对方有足够的时间改进作业。

小组内作业互评是一个很好的学习和提高的机会，通过互相评价和交流，小组成员可以互相借鉴和学习，共同进步。

学习小组评价细则
1、不迟到，不早退。

（违反一次扣1分）
2、按时认真并有质量的完成各项作业，不得抄袭。

（违反一次扣5分）
3、上课不得说与学习无关的话题。

（违反一次扣1分）
4、小组成员之间互帮互助，取长补短。

5、小组成员之间发生矛盾时，不能意气用事，要向组长报告，由组长解决，若有特殊情况及时报告老师。

6、不得破坏小组公共物品。

（违反一次扣2分）
7、面对其他同学的请教，要耐心指导，不能推托或敷衍了事。

（违反一次扣1分）
8、上课要积极回答自己会回答的问题。

（每答对一次加1分）
9、积极参加组内活动，不投机取巧，耍小聪明。

（违反一次扣2分）
10、小组的荣誉便是自己的荣誉，不能给小组抹黑。

（违反一次适当扣分）
11、小组长应以身作则，带头参加小组建设。

12、小组长不能经常向老师打小报告，能解决的事情尽量组内解决。

13、被小组长表扬或批评一次，加或减0.5分，被老师表扬或批评一次加或减1分。

14、不服从班干部及组长管理的直接发配至冷静角，直至组长及小组成员同意返回小组。

小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是一种常见的评价方法，用于评估小组成员的工作表现和合作能力。

通过小组评价，可以促进团队合作，提高工作效率，激发成员的积极性和创造力。

为了确保小组评价的公正性和准确性，制定一套科学的实施细则是非常重要的。

二、评价指标小组评价的指标应包括成员的工作贡献、团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等方面。

具体的评价指标可以根据实际情况进行调整和细化，以确保评价的全面性和准确性。

1. 工作贡献：评估成员在项目中的工作贡献程度，包括工作量、工作质量、工作效率等方面。

2. 团队合作能力：评估成员在团队中的合作态度和合作能力，包括对团队目标的理解和支持、与他人的合作和协调等方面。

3. 沟通能力：评估成员的沟通能力，包括口头和书面沟通的能力、与他人的交流和协商能力等方面。

4. 问题解决能力：评估成员在面对问题时的解决能力，包括分析问题、提出解决方案、执行方案等方面。

三、评价过程小组评价的过程应该是公开、透明和公正的。

以下是一种可能的评价过程：1. 评价指标的确定：在评价开始之前，确定评价所使用的指标，并向小组成员进行说明和培训，确保他们对评价指标的理解和认同。

2. 评价表的设计：设计一份评价表，包括评价指标和评分标准。

评价表可以采用打分法、排名法或者描述性评价法，具体的评价方法可以根据实际情况进行选择。

3. 评价的进行：在评价期限结束后，将评价表发放给小组成员，要求他们对其他成员进行评价，并填写评价表。

评价过程可以匿名进行，以保证评价的客观性。

4. 数据的汇总和分析：收集所有成员的评价表，对评价数据进行汇总和分析，计算每个成员的得分和排名。

5. 结果的反馈和讨论：将评价结果反馈给小组成员，并组织一次讨论会议，让成员对评价结果进行讨论和解释。

在讨论会议中，可以针对评价结果提出改进意见和建议，以促进成员的个人成长和团队的发展。

四、评价结果的应用小组评价的结果可以作为团队绩效考核的一部分，也可以作为个人绩效考核的参考依据。

大学小组作业规章制度内容第一章总则第一条为规范和管理大学小组作业，提高小组作业的质量和效率，促进学生的团队合作能力和自主学习能力，特制定本规章。

第二条小组作业管理委员会是负责管理和监督大学小组作业的机构，其设立要遵守学校相关规定，由学校领导指定相关人员组成，并负责编制和修改小组作业规章制度。

第三条学生应当遵守本规章和小组作业任务书规定的内容，全力以赴完成小组作业，不得推卸责任，不得迟交或抄袭作业。

第四条小组作业的评分以小组整体成绩为准，学生应当有相应的学术诚信和团队合作精神，不得以个人名义完成小组作业。

第五条学生如对小组作业的评分结果有异议，可向小组作业管理委员会提出申诉，并在规定的时间内提供相关证据和材料。

第二章小组作业任务书的制定和分工第六条小组作业任务书是小组作业的依据，为保证任务书的合理性和有效性，需包含以下内容：作业的主题和目的、任务分工和具体要求、完成时限和提交要求、评分标准等。

第七条小组作业任务书应当由小组负责人和组员共同商讨制定，起草人员应当认真负责，确保任务书内容的清晰和完整。

第八条小组负责人应当和组员一起商讨分工，根据各自的专长和兴趣进行分工，保证作业任务书的合理性和完成效果。

第九条小组成员应当遵守分工协议，按照任务书规定的要求和时限，认真负责地完成各自的任务，不得擅自修改分工或超期交付作业。

第十条分工不合理或组员间出现矛盾时，可及时向小组负责人或小组作业管理委员会反映，并寻求解决方案，切勿耽误小组作业的进度和质量。

第三章小组作业的管理和监督第十一条小组负责人是小组作业的主要负责人，应当组织和协调小组成员的工作，保证作业任务书的完成质量和时限。

第十二条小组负责人应当及时了解小组成员的工作情况和进展，协调解决可能出现的问题和困难，保证整个小组作业的正常进行。

第十三条小组负责人应当发挥领导作用，推动小组成员的学习和成长，鼓励组员间的合作共享，提高小组作业的质量和效率。

第十四条小组成员应当自觉遵守小组负责人的管理和安排，积极配合其他组员的工作，互帮互助，保证小组作业顺利完成。

小组评价细则(一)学习方面1.课堂学习以课堂评价量化表为准。

注：每次评价的分值为1-3分为宜，最多5分。

2.完成作业情况。

小组成员都完成了作业的记2至3分（即每人次记半分）。

一人优秀者增加0.5分。

一人未完成或者作业面特别不整洁的扣1分。

一次作业不会超过6分。

注:家庭作业和课堂作业一样。

3.课前准备。

准备充分的组加1-2分，否则扣1-2分。

4.课堂参与积极，纪律好的组加2-3分，否则扣2-3分。

5晨读情况。

晨读时间为8:35-8:55.每周一、三、五为必读时间。

认真参与的组加1-3分。

否则扣1-3分。

（二）常规方面1.注意个人卫生和集体卫生。

不讲究个人卫生的一人次扣一分。

2.清洁卫生未打扫干净的组一次扣3分（扣分后还要及时打扫）。

注：还要及时倒掉垃圾桶内的垃圾。

3.一人未佩戴红领巾的一人次扣1分。

4．一人未保持清洁卫生的一次扣1分。

（三）纪律方面(包括课堂纪律、集体活动纪律、出操纪律、就餐纪律、户外活动纪律)1.要讲文明，不说脏话，不打架。

若有违者，一人次一次扣2-3分。

2.各项集体活动要听从指挥，服从安排。

上下楼靠右慢行，不你推我搡。

站队做到“快、静、齐”。

否则一人次扣3分。

3.遵守《板桥小学一日常规》的细则。

违者一次扣1-2分。

（四）奖励加分1.学生具有尊老爱幼等优良品质，并有具体事例的一次加2分。

2.拾金不昧的一次加1-2分（如：拾到东西主动交给失主或上交老师）。

注:一般加1分。

3.其他奖励加分。

（如：集体活动表现突出，能协调好班级工作的、、、、、、）一次加2至3分。

（五）评价计分方法：一天一记，一周一汇总，一月一评奖。

为了更好地管理和监督各学习小组，提高学生在校学习的积极性、主动性、创造性，建立健全科学化、规范化、制度化的学生学习、管理考核制度，特制定奖惩制度。

以小组为单位，以一天为一结分单位，以下加减分均需计分员计分并由其他组人员监督。

计分人员需简要写明加减分原因。

奖励制度：1.课积极举手回答问题（包括朗读需有感情），第一名加1分，第二名加2分，第三名加3分，第四名加4分。

2.上课认真听讲，每节课都没有说话、交头接耳及其他干扰老师讲课现象的，加1分；课堂上被老师公开点名表扬者，每人次加2分。

3.教师在课堂上布置的课下作业，能够规范准确的完成，本组每科加1分；作业被老师表扬的，每人次加1分。

4.上讲台讲题（或台下主动站起讲解教材），并且能够大声表达出来，本组加1分。

5.课间活动（除大课间）组内同学积极复习上节课所讲知识并准备下节课要讲科目内容的，组内一人次加1分。

6.为班集体做好事的，本组加1分。

7.本组位置，一天之内地面干净无杂物的，本组加1分。

8.小组内每两个星期选出一名进步较快的同学，本组加2分。

9．参加学校各种竞赛、组织活动的，本组加2分。

10.每个月选出两名成绩进步的同学，并能在班会上分享学习经验。

本组加5分。

11.全月无迟到者加3分。

12.全月无违反纪律者加3分13.有其他利于学习现象的，视其程度适当加分。

惩罚制度1.早读时间段，迟到者每次扣1分,小组内有同学不读书的，不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，该小组扣1分。

（由领读班长监督记录，早读结束后，把情况报到本组相应扣分人员处）。

2.早、中、晚自习迟到的，每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。

3.上课不认真听讲，说话、打闹、交头接耳及其他干扰老师讲课现象的，本组一人次扣1分。

上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错。

4.教师在课堂上布置的课下作业，不能够规范准确的完成，本组一人次每科扣1分。

5.课间活动（除大课间）打闹、串班等违纪行为的组内一人次扣1分。

学习小组评分细则导言：学习小组评分细则是为了对学习小组进行评估和管理，以提高学习效果和团队合作能力而制定的规范。

本文将从评分原则、评分细则和评分方式三个方面对学习小组评分进行详细阐述。

一、评分原则1. 公平公正原则：评分应坚持公平公正原则，不偏袒任何一方。

2. 参与度原则：评分应考核学习小组成员的参与度和贡献。

3. 团队合作原则：评分应重点考察学习小组的团队合作能力和协作效果。

4. 综合能力原则：评分应兼顾学习小组成员的知识水平和综合能力。

5. 目标导向原则：评分应从学习效果和目标达成角度进行评估。

二、评分细则1. 参与度评分学习小组成员的参与度是评分的重要指标之一。

评分细则如下：(1) 出勤率：根据学习小组的安排和要求，计算每个学习小组成员的出勤率。

出勤率计算公式为：（实际参与学习的时间/应参与学习的总时间）* 100%。

(2) 积极性：评估学习小组成员参与讨论、提问、回答问题和分享心得的积极性程度。

(3) 自主学习：评估学习小组成员在学习小组之外的自主学习情况，包括阅读相关资料、独立思考和研究等。

2. 贡献度评分学习小组成员的贡献度是评分的另一个重要指标。

评分细则如下：(1) 任务完成情况：评估学习小组成员在任务分配和执行方面的表现，包括任务的准时完成、任务质量和任务结果。

(2) 参与讨论：评估学习小组成员在讨论中的发言次数、质量和对他人观点的接纳程度。

(3) 团队活动：评估学习小组成员在团队活动中的参与情况，包括协助他人、提出建议和解决问题等。

3. 团队合作评分学习小组的团队合作能力是评分的关键指标。

评分细则如下：(1) 沟通能力：评估学习小组成员之间的沟通能力，包括信息交流、协商和解决冲突等。

(2) 工作分配和协作：评估学习小组成员在任务分配和协作方面的能力，包括合理分工、互相帮助和共同进步的程度。

(3) 目标达成度：评估学习小组按照目标达成的情况，包括目标明确、行动计划和目标实现等。

4. 知识水平评分评分细则如下：(1) 学习成绩：评估学习小组成员在学习任务中的表现和成绩。

班级管理:小组评分细则1、每天早晨7:40之前到班，不得迟到，迟到算作违纪一次，一个月迟到三次（含三次）以上，请家长。

2、上课迟到，无特殊情况，未提前向任课老师、班主任或班长请假者，算作违纪一次。

3、上课铃声停止前准备好本节课学习用品，安静地坐在座位上准备上课，仍讲话的同学经提醒后不改者算作违纪一次。

不得在上课时听音乐、发短消息和非讨论时间交头接耳，屡教不改者算作违纪一次。

4、升旗仪式及广播体操的整队集合由体育委员组织，做到快、静、齐，精神饱满，不讲话，不做小动作，不哄闹。

体育委员警告后还不听劝告者算作违纪一次。

5、放学后及时回家，不让父母、老师担心。

放学后未及时回家，父母打电话问询班主任且非正当原因，算作严重违纪一次。

6、应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师，不与同学发生冲突，不嘲笑、排挤同学。

不得说脏话、欺负弱小。

应团结友爱，共同进步，打架或在班上挑起事端者算作严重违纪一次。

7、遵守学校和《中学生日常行为规范》，在每周学生会及年级分会检查前应自觉检查个人仪表，因其个人仪表原因而扣除班级文明分者，算作违纪一次。

8、按照新课改模式提前预习，老师要求讨论时积极、认真、投入地参加小组讨论，上课认真听讲，积极参与小组间的竞争。

9、大扫除或每日三扫，应自觉遵守劳动纪律，服从组长和劳动委员的安排，按要求完成劳动，逃避打扫者算作违纪一次。

10、因事或因病不能到校者必须事后向班主任书面补交由家长签名的，不能随意缺课，违者算作严重违纪一次。

11、自习课安静地进行学习，不随意走动，要上厕所时需向守堂老师请假，如需讨论不能太大声，保持一个良好的学习氛围。

12、自觉维护班级荣誉和利益，对外对内保持一致，形成强大的班级凝聚力。

13、进出办公室喊报告，看到老师主动打招呼，有问题虚心和老师提出，并表示谢意。

在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。

（特殊情况需要有医务室开出出门条，班主任签名，放可离校）。

14、住校生严格遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。

班级小组合作学习评分规则
为了使小组合作学习更好地为课堂教学服务，使课堂上学生能长期地保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，为能更好地调动学生的学习积极性与主动性，特制定高效课堂学习小组的评价制度。

本评分制度以小组为单位评分。

本评分标准待完善，欢迎提出宝贵意见。

学习小组内成员评价标准与要求
1、小组交流时，小组成员要积极参与，大胆发表自己见解。

2、要能提出问题、敢于质疑。

3、课堂展示时，是优等学生展示的得1分，希望生展示的得2分，潜力生展
示的得3分。

本项加分必须是学生展示有价值的内容或回答解释有价值的问题。

由当堂任课教师决定。

4、也可以由任课老师在本节课结束时根据各小组的表现加分、不加、或扣
分。

5、在课堂学习过程中，小组成员做与学习无关的事，说与学习无关的话等
影响课堂学习的行为扣1分。

严重的扣2分。

（二）学习小组评价标准与要求
1、学习小组整堂课遵守课堂纪律，各成员能认真自主学习，课堂活动中积
极参与，与小组成员团结协作，课堂发言积极，效果好。

1-2分。

2、学习小组遵守课堂纪律，各成员能认真自主学习，较好参与课堂活动，
团结合作，效果还好。

1分。

3、学习小组遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

不加分。

4、不能做到以上三点。

扣1-2分。

5、导学案没有按要求完成，每人次扣1分。

导学案保管不善、忘带、撕毁
或遗失，每人次扣1分。

每周一小评选一个优秀小组。

学习小组分组及评分原则学习小组是指由若干位学生组成的小团体，旨在共同学习、研讨和讨论问题，提高学习效果和学习动力的一种学习方式。

学习小组的分组及评分原则对于小组的组织和运作具有重要的影响，下面就此问题进行详细探讨。

一、学习小组的分组原则1.共同目标原则：将志趣相投、有着相似学习目标的学生组成同一小组。

这样可以确保小组成员更容易形成共识，共同努力达到预期的学习目标。

2.能力均衡原则：学习小组的成员在学习能力上应该尽量均衡，避免出现过于强大或过于弱小的学生，以保证小组内部成员相互补充，形成良好的学习氛围。

3.兴趣匹配原则：学习小组的成员在兴趣爱好上尽量相匹配，这样既可以增加小组成员之间的交流和互动，也可以提高小组成员的学习动力和参与度。

4.互补性原则：学习小组的成员在知识技能上应具备一定的互补性，即彼此之间的学科或能力上具有一定的不同，这样可以在小组内部形成良好的互助和合作关系。

5.性格匹配原则：学习小组的成员在性格上应该相互匹配，避免出现过于冲突或不和谐的情况，保持小组内部的和谐和积极的学习氛围。

二、学习小组的评分原则1.团队合作原则：小组成员应该互相协作，共同完成学习任务。

因此，评分时应该着重考虑团队合作的表现，如互助、配合、沟通和分工等，用以评价学生在小组协作中的表现。

2.学术贡献原则：学习小组中的每个成员应该为小组的学习任务和研究工作做出一定的学术贡献，如分享独到的见解、提供有价值的信息等。

评分时应该考虑每个成员的学术贡献，用以评价学生在小组学习中的表现。

3.个人进步原则：学习小组的评分不仅应该注重小组整体的表现，还应该关注每个成员的个人进步。

评分时应该参考每个成员从小组活动中所获得的知识、能力和经验的提升程度，用以评价学生在小组学习中的进步情况。

4.参与度原则：学习小组的评分还应该考虑每个成员的参与度，即每个成员在小组学习活动中的积极参与程度。

评分时可以参考每个成员的发言次数、质量以及参与讨论和决策的程度，用以评价学生在小组学习中的积极性和参与度。

小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是一种常见的评价方法，旨在通过小组成员之间的互评来评估个人的工作表现和贡献。

小组评价可以促进团队合作、提高绩效，并为个人提供改进的机会。

为了保证小组评价的有效性和公正性，制定一套细致的实施细则是必要的。

二、评价指标小组评价的指标应包括以下几个方面：1. 工作贡献：评价成员在小组工作中的贡献程度，包括工作量、工作质量、创新能力等。

2. 团队合作：评价成员在团队合作中的表现，包括与他人的沟通、协作能力、团队意识等。

3. 问题解决能力：评价成员在解决问题和应对挑战方面的能力。

4. 责任心：评价成员对任务的责任心和承诺程度。

5. 自我发展：评价成员在个人发展方面的努力和成果。

三、评价过程1. 评价周期：小组评价应定期进行，一般可选择每季度或每半年进行一次。

2. 评价方式：小组评价可以采用匿名互评的方式进行，以保证评价的公正性和客观性。

3. 评价表格：为了方便评价的进行和结果的统计，可以设计一份评价表格，其中包括评价指标和评分细则。

4. 评价流程：(1) 评价准备：在评价之前，应向小组成员介绍评价的目的、指标和流程，并提醒他们评价的客观性和诚实性。

(2) 评价填写：小组成员根据评价表格对其他成员进行评价，评分可以采用等级制或百分制。

(3) 评价收集：评价表格收集后，由一位负责人进行整理和统计。

(4) 反馈和讨论：评价结果应向小组成员进行反馈，可以组织讨论，让成员对评价结果进行解释和反馈。

(5) 行动计划：根据评价结果，小组成员可以制定个人的改进计划，并在下一次评价中跟踪和评估。

四、评价结果的使用小组评价的结果可以用于以下几个方面：1. 绩效考核：小组评价可以作为绩效考核的参考依据之一，用于确定个人的奖惩和晋升。

2. 团队建设：小组评价可以帮助团队发现问题和改进机会，促进团队合作和发展。

3. 个人发展：小组评价可以为个人提供改进的机会，帮助他们认识自己的优势和不足，制定个人发展计划。

小组合作规范
一、分组：
根据全体同学的综合表现（学习、行为习惯等）进行分组，在学校制度框架下，制订出相应的评价制度，对各小组进行考评。

二、考评：
1．仪容仪表方面：不穿校服或穿拖鞋进班；非体育课时段不戴校卡；戴首饰（戒子、手链、耳环、耳针等）；烫染发；男生留长发不在规定时段整改；女生披发，化妆，穿高跟鞋，带镜子和梳子到教室，每人次扣小组10分。

2．迟到（早上7：20；中午14：00），早退，上课铃响后未马上进教室，每人次扣小组10分。

3．上课乱讲话，看与学习无关的书，打磕睡，等不参与或影响学习的行为，每人次扣小组20分。

4．抄袭作业，不按时交作业，每人次扣小组20分。

5.无故不做课间操、眼保健操，不参加学校集会活动，或在活动中不守纪律的，每人次扣小组10分。

6．同学之间讲粗话、脏话及具侮辱性的话语，课间嘻戏打闹导致班级扣分的，每人次扣小组10分。

7. 不讲卫生，乱扔垃圾；值日生不到位，或不负责任的，每人次扣小组10分。

8．打架、抽烟、教学区玩手机、故意损坏公物，顶撞、打骂教职工、学生会值日干部，每人次扣小组50分。

三、奖惩
每周总分第一的小组为“红旗小组”，记入学生个人档案
四、说明
以上考评是针对小组的考评，小组分不计入个人分，不对个人进行考评。