小学音乐说课稿模板(至尊版)

小学音乐说课稿(精选5篇)小学音乐说课稿（篇1）一、说教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课《大家园》第一课时学唱歌曲《甜甜的大家园》这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。

这首歌曲于获得全国第一届音乐金钟奖。

全曲为4/4拍子，采用C 大调。

歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。

9至12小结，歌词简练，但旋律起伏较大，出现了"52"大跳音程，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。

13至31小结是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上前面的主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团员，共同过上幸福生活的情景。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。

通过学习，让学生能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。

培养学生能积极与他人合作参与一系列音乐活动。

使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美好的审美情趣。

二、说教材重难点：用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。

三、说教学方法：在教学中我采用情景教学法，用运现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个和谐的大家园，同时向学生渗透中华大家园的相关文化，激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。

四、说教学过程：1、走进"甜甜的大家园"课件展示："甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象，让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。

(背景音乐《甜甜的大家园》初听歌曲旋律。

)然后我有问：以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象，激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中，学会哼唱歌曲《甜甜的大家园》的主题旋律。

接下来就是学唱歌曲《甜甜的大家园》。

首先让学生完整地聆听歌曲，然后学唱曲谱。

说一说你认为最难唱的乐句，然后师生共同解决难点，最后随琴齐唱曲谱。

小学音乐说课稿模板一、说教材1. 选取适当的教材- 根据小学音乐教学大纲，选择符合学生年龄特点和研究需求的教材。

- 本节课教学内容为《儿童歌曲选集》，共包括八首经典儿童歌曲。

2. 教材特点- 歌曲内容生动易懂，旋律简单易学。

- 歌曲多样化，涵盖了不同主题及情感。

- 可通过歌曲培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

二、说学情1. 认识学生- 本节课的学生为小学二年级学生，年龄为7-8岁。

- 学生对音乐具有初步的认识和兴趣，但音乐技巧还较为薄弱。

2. 学生特点- 学生喜欢唱歌和跟随节奏，对音乐表达兴趣浓厚。

- 学生注意力不够集中，需要通过生动有趣的教学方式引起他们的兴趣。

- 学生缺乏对音乐的感知和表达能力，需要通过多样化的音乐活动培养。

三、说教学目标1. 思维目标- 培养学生对音乐的感知和理解能力。

- 提高学生的音乐表达和合作能力。

2. 情感目标- 培养学生的音乐欣赏兴趣和审美能力。

- 增强学生团队合作意识和集体荣誉感。

3. 能力目标- 学会用正确的发声方式唱歌。

- 接触和认识不同类型的歌曲。

- 掌握简单的节奏打击和身体表演动作。

四、说教学重难点1. 教学重点- 引导学生正确演唱歌曲，培养他们的音乐发声能力。

- 引导学生感受音乐情感，提高他们的表达能力。

- 培养团队合作精神，让学生体验集体合作的快乐。

2. 教学难点- 学生用正确的发声方式唱歌，避免走音等问题。

- 学生理解和表达歌曲情感的能力提高。

- 能让所有学生参与到合作活动中，增强他们的团队合作意识。

五、说教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些简单的身体拉伸活动，并进行简单的音乐打击练。

2. 歌曲导入（10分钟）- 播放一首欢快的歌曲，让学生跟随节奏拍手、跺脚。

- 引导学生感受音乐的快乐和活泼。

3. 歌曲学唱（15分钟）- 引导学生分组练歌曲。

- 通过示范和练，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4. 音乐表演活动（10分钟）- 指导学生进行简单的音乐表演，如跳舞、手势表演等。

小学音乐课堂说课稿(精选5篇)小学音乐课堂说课稿篇1一说教学内容：这堂课我运用的是小学一年级(人教版)的教材，主要内容是音乐知识——音的强弱。

二说教学目标：这节课主要通过各种音乐活动，帮助学生感受体验音的强弱，并通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力，其次是创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。

三说教学重难点：这堂课的重点就是感受音的强弱，难点是如何引导学生运用学到的音的强弱知识处理歌曲。

四说教法学法：许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。

所以，我认为音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，又获得形式技能的领悟。

在本节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习学会创造。

具体做法有：1律动体验：上课铃一响起，在没进入教室之前，我让学生根据不同的强弱对比音乐模仿各种小动物的动作律动进教室。

目的一是一开始就能让学生感受到音的强弱，二是基于小学低年级儿童爱模仿的天性，激发他们的兴趣，为后面一系列的音乐活动作准备。

2问好体验：我一反常态，采用两次师生问好，第一次强，第二次弱，为了更好地导入新课。

3游戏体验：我抓住学生好玩好动的心理特点，让学生通过玩律动游戏感受音的强弱，训练学生灵活的反应能力。

4色彩体验：我尝试着运用一种让音乐与美术相结合的新的教法，不限定学生的思维，让他们大胆去想像去创造，用自己喜欢的颜色来表示音的强弱，从而培养高尚的审美情操。

5生活链接：让学生说说生活当中，身边发现的声音有哪些是有强有弱的，目的在于我们音乐教学的最终目标并不仅仅局限于课堂本身，而应该能延伸到课外，联系到生活。

6找强弱：这一环节的设计主要是培养学生自主探索的精神。

7唱歌曲体验：这是本课的难点之处。

如何让学生把学会的强弱知识迁移到音乐课的核心部分——歌曲中来是要着重解决的问题。

2024小学音乐说课稿范文教学内容概述：本节课是2024小学音乐课程的一堂课，教学内容涉及音乐的基本知识和演唱技巧。

通过学习本课内容，学生可以提高对音乐的理解和表达能力，培养音乐欣赏和演唱的兴趣。

教学目标：1. 认知目标：了解音乐的基本概念，如音符、节奏等，并能正确运用于演唱活动中。

2. 技能目标：掌握简单歌曲的演唱技巧，包括正确发音、节奏掌握和情感表达。

3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表达的能力。

教学重点：1. 音乐基本概念的理解，包括音符、节奏等。

2. 歌曲演唱技巧的掌握，如正确的发音、节奏掌握和情感表达。

教学难点：1. 歌曲的情感表达，要求学生能够理解歌词的含义，并通过声音和表情传达出来。

2. 歌曲的节奏掌握，要求学生能够准确地跟随音乐的节奏进行演唱。

教学准备：1. 音乐教材和教具，包括歌曲录音、乐谱等。

2. 多媒体设备，用于播放音乐和演示教学内容。

教学过程：1. 引入新课：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并与学生一起分享对音乐的感受和想法。

2. 导入知识：通过展示音符和乐谱，向学生介绍音乐的基本概念，如音符的表示方法和节奏的意义。

3. 演唱练习：选择一首简单的歌曲，教唱歌词和动作，并让学生跟随音乐的节奏进行演唱练习。

4. 情感表达：让学生理解歌词的含义，并通过声音和表情来表达出歌曲中的情感。

5. 节奏掌握：通过打击乐器的演奏，让学生感受和掌握音乐的节奏，进一步加强歌曲的演唱效果。

6. 综合训练：让学生进行综合演唱练习，巩固所学的歌曲和技巧。

7. 总结回顾：让学生回顾本节课的学习内容，并对所学知识进行总结和归纳。

板书设计：板书内容将包括音乐的基本概念和歌曲演唱技巧等。

为了让学生更好地理解和记忆所学知识，板书设计将采用简明扼要的形式，突出重点内容。

以上就是本节课《2024小学音乐》的教学内容概述和教学安排。

通过合理灵活的教学方法和手段，相信学生能够在这堂音乐课中获得乐趣并提高音乐素养。

小学音乐说课稿模板(共7篇)篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。

首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。

（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。

教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。

2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。

3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。

教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体会。

调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。

二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，帮助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。

三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版)(1)《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。

今天我说课的课题是《》。

大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。

是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。

这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。

（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。

小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。

这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。

②了解三种装饰音的用途。

③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。

2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。

教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。

二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。

讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。

为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。

三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。

在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。

竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。

在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。

四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。

《小学音乐说课稿模板》尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我将为大家说课，课程的主题是《小学音乐》，旨在通过音乐教学，培养同学们的音乐素养，激发对音乐的热爱，以及提高音乐欣赏和表现能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识基本的音乐符号，掌握简单的节奏和旋律。

2. 过程与方法：通过音乐游戏和实践活动，让学生在参与中学习音乐知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力，感受音乐带来的快乐。

二、教学内容本次课程主要包括以下几个部分：1. 音乐基础知识：介绍五线谱、音符、节拍等基本概念。

2. 节奏练习：通过拍手、敲击等活动，让学生感受不同的节奏型。

3. 旋律学习：学习简单的儿歌旋律，培养学生的音准感。

4. 音乐欣赏：播放经典儿童歌曲，引导学生感受音乐的情感表达。

三、教学重点1. 音乐基础知识的掌握，特别是五线谱的识别和音符的读写。

2. 节奏感的培养，让学生能够准确表达音乐的节奏。

四、教学难点1. 对于音乐零基础的学生，五线谱的识别可能会比较困难。

2. 节奏感的培养需要反复练习，学生可能会感到枯燥。

五、教学方法1. 直观教学法：利用多媒体展示五线谱和音符，让学生直观感受。

2. 互动教学法：通过小组合作，让学生在互动中学习音乐。

3. 游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段欢快的儿童歌曲，激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：介绍音乐基础知识，展示五线谱和音符。

3. 实践操作：分组进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏。

4. 音乐欣赏：播放经典儿童歌曲，引导学生讨论歌曲的情感和节奏。

5. 课堂小结：总结本节课学到的知识点，布置相关的练习作业。

七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每位学生都能跟上课程进度。

同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的思考和解决问题的能力。

八、结束语音乐是世界的语言，它能够跨越国界，连接人心。

《小学音乐说课稿》小学音乐说课稿（一）：这天我说课的内容是xx版第xx册第xx课，曲目为《xxx》。

我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方应对本节课进行阐述。

一、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇搞笑，能用自己的声音对它们进行模仿。

能听辨不同情绪的音乐。

在课堂上能够在律动、群众舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

二、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念就应是:透过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。

它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副完美的画面。

表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标:1.透过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。

2.透过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调潜力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。

五、为克服重难点我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、比较法、听唱法。

根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。

我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

六、结合学生的实际本课的重难点应是:能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。

难点是:发展学生想象培养学生的创造力。

七、本课的教具是多媒体。

下面是本课的教学过程分为:1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。

共五个环节完成本课的教学。

小学音乐说课稿模板小学音乐讲课稿模板一、教材分析：（1）教材名称：《小学音乐教材》。

（2）教材内容：该教材包含了小学音乐的基本知识和技能，涵盖了音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的内容。

（3）教材特点：该教材注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过活动性教学的方式激发学生的兴趣，在音乐欣赏、表演和创作方面提供了丰富多样的实践活动。

二、教学目标：（1）知识目标：了解音乐的基本知识和概念，掌握一些基本的音乐技能。

（2）能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生的音乐创作能力。

（3）情感目标：通过音乐的欣赏、表演和创作，培养学生的审美情感，提高学生的情感表达能力。

三、教学重点和难点：（1）教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提升学生的音乐创作能力。

（2）教学难点：如何通过音乐欣赏、表演和创作活动，培养学生的审美情感和情感表达能力。

四、教学过程设计：（1）导入：引导学生回忆上节课学习的内容，激发他们对音乐的兴趣。

（2）展示教学目标：和学生一起明确本节课的教学目标，告诉学生我们将通过音乐欣赏、表演和创作来提升他们的音乐素养和能力。

（3）教学内容讲解：通过板书或投影展示的方式，介绍本节课的教学内容，包括音乐欣赏、表演和创作等方面的知识。

（4）示范教学：通过示范教学的方式，引导学生进行音乐欣赏、表演和创作的活动，并在示范的同时解释和讲解相关的知识和技巧。

（5）合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中互相学习、互相协助，共同完成音乐欣赏、表演和创作的任务。

（6）展示成果：鼓励学生将自己的音乐作品展示给全班同学，让他们互相欣赏和评价，增强学生的自信心和创造力。

（7）课堂总结：总结本节课的主要内容和目标，激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励他们继续深入学习和实践。

五、教学反思：（1）教师应提前准备好相关的音乐素材和教具，以便在课堂上能够顺利展示和使用。

（2）在教学过程中，要根据学生的学习情况灵活调整教学策略，使每个学生都能够参与到音乐欣赏、表演和创作的活动中。