论教师工作积极性及其调动措施

如何调动教师在教研活动中的积极性如何调动教师在教研活动中的积极性引言：教研活动是教师专业发展的重要途径，能够促进教师提升教学水平，增强教学能力。

然而，由于各种原因，一些教师对参与教研活动缺乏积极性，这不利于他们个人的成长和学校的发展。

本文旨在探讨如何调动教师在教研活动中的积极性。

一、提供合适的培训及学习机会1.建立健全的专业发展体系：学校可以建立专业发展体系，包括制定职业发展规划、开设专业培训课程等，为教师提供发展的方向和机会。

2.提供有效的培训资源：学校或地区可以邀请专业的教研团队或教育专家来进行教师培训，提供丰富多样的学习资源，激发教师学习的兴趣和动力。

3.鼓励教师参加学术会议及研讨活动：参加学术会议和研讨活动可以让教师与同行交流、分享经验，获得新的思路和灵感，提升教学能力。

二、建立良好的学习氛围1. 创建相互学习的环境：学校可以建立教研小组，让教师能够相互交流、学习，共同解决教学难题，培养合作精神。

2. 提供充足的学习资源和学习工具：学校要提供多样化的学习资源，如图书、教学视频、学术期刊等，让教师能够更便捷地获取知识和信息。

3. 设立奖励机制：学校可以设立教研奖励机制，对于积极参与教研活动的教师进行表彰和奖励，以激励教师的积极性。

三、及时跟踪教师个人和团队的教研成果1.鼓励教师进行教学实践研究：尊重教师的创新精神，鼓励他们进行教学实践研究，将研究成果分享给其他教师，以促进教学实践的改进。

2.关注教研成果的应用和推广：学校要及时关注教研成果的应用和推广情况，对于有成效的成果进行宣传，鼓励其他教师借鉴和应用，增强教师们积极参与教研活动的动力。

3.提供反馈和指导：教师在教研活动中可能会遇到各种难题，学校要及时提供反馈和指导，帮助他们解决问题，增强他们的教学能力。

四、加强领导和支持1.校领导的示范作用：校领导要发挥示范作用，亲自参与教研活动，并通过亲自组织、参与与指导，来表明教研活动的重要性。

2.领导的鼓励和支持：校领导要给予教师充分的支持和鼓励，鼓励他们参与教研活动，并给予帮助解决问题。

如何调动和激发教师的工作积极主动性通过参加暑假学习班的学习，特别是听了方西和老师的讲座与经验介绍，我越来越觉得调动和激发教师工作积极主动性的非常重要。

学校管理是学校管理者领导和组织广大教职员工去完成一定的任务和实现共同的目标的一种社会活动。

学校管理方法是学校管理者为了实现管理目标，开展管理活动而采用的手段和措施。

管理的有效性依赖于合理地控制一定范围内的人、物及制度，学校管理的方法是多种多样，如何有效地调动和激发教师的工作积极主动性呢？一、创设严格管理与宽松环境的最佳结合人都有七情六欲，人都有私心杂念。

怎样才能使一个团队齐心协力地干事创业呢，铁的事实证明了一条不可颠覆的真理：严格制度是前提，宽松环境是关键。

（一）制度是管理的保障，是一个组织健康成长的行动指南。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，管理制度约束人的日常工作、学习等行为，使人们按照“游戏规则”去开展工作。

近年来，我校相继建立修订和完善了教师“捆绑式”班级管理考核制度、教师年度考核制度、教师考勤制度、卫生安全制度、教师课堂规则、教师监考、阅卷规则等一系列规章制度。

这些制度突出了“细化、严格”，有较强的可操作性。

制度落实的如何，关键是落实制度的人，要想使制度顺利落实下去，又使违反制度的人及时改正，永不再犯，并且受到处罚毫无怨言，校委会成员必做到在制度面前人人平等，持之以恒，不偏私厚薄，不忽冷忽热。

这样，广大教职工才会自觉遵守，不越雷池半步。

（二）宽松的工作环境是人们愉悦工作、干事创业的追求。

1、情感投入，增强凝聚力。

要广开言路，善于倾听各方面的意见，不搞独断专行，特别是对自己不愿意听的意见，更要有细心、耐心的态度。

要善于与老师们商量，在制定政策上要多征求一下全体老师的建议，善于分析、比较，制度出台要经过全体老师通过。

要关心老师、学生的生活和学习，尽可能的完善各种设施，给老师、学生创造尽可能优越的生活空间，尤其要关心弱势群体，除了给予必要的物质帮助外，更多的是精神上的人文关怀。

如何提高教师工作的积极性“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，学校工作的永恒重点之一是教师队伍建设。

教师是人类灵魂的工程师，他们默默耕耘，无私奉献，在三尺讲台前书写人生平凡而伟大的篇章。

虽然各级都重视教师队伍建设，但存在的问题仍然不少，尤其是部分教师的工作积极性不高，严重影响了教育的改革与发展。

一、部分教师工作积极性不高的主要表现：1、不太愿意服从学校工作安排，爱讲价钱，特别是不想当班主任，人人都想到城区去、到好学校去，也没有多少人愿当学校一般管理人员。

2、主动学习不够，学习氛围不浓，培训学习走过场，完成任务式，教师业务素质提高不快。

3、部分教师工作热情不高、懒散，工作效果差。

4、部分教师集体荣誉感不强，对单位的事抱无所谓态度。

5、部分教师师德师风存在问题，热衷于搞第二职业和家教家养。

二、教师工作积极性不高的原因分析：1、教师工作压力大，教师处于两难之间。

既要推进素质教育减轻学生负担又要高质量，既要教育管理学生又怕出任何的安全事故，既要进行教改创新又要应付各级频繁苛刻教条式的检查等。

特别是农村寄宿制学校，学校寄宿条件不好，但不得不允许学生寄宿，2、教师待遇低下。

义务教育法、教师法等法律法规明确规定教师待遇不低于当地公务员待遇，但实际的收入差距大，因为教师没有其它收入来源，即使不同县市、不同乡镇、不同学校教师的福利待遇悬殊也较大。

除此之外，教师的住房、子女就业等方面也没有保障，特别是农村，学校无教师宿舍、教师无住房问题相当突出。

3、学校在人事、财经等方面难于有效调动教师工作积极性。

三、如何调动教师工作的积极性：1、关键在落实法律法规和有关政策。

要按照义务教育法、教师法等有关法律法规切实落实有关教师政策，保障教师的政治和经济待遇，当前尤其要落实绩效工资制度，提高并均衡区域内教师福利待遇。

要切实减轻学校和教师负担，真正把尊师重教落到实处，在教育经费投入上要重点考虑如何提高教师待遇。

政府不能老认为教师人太多，不能认为教育和教师是负担，要知道，所有发达国家振兴发展都是从教育着手的。

教师调动实施方案教师是教育事业中的中坚力量，其工作质量直接关系到学生的学习效果和成长发展。

然而，如何调动教师的积极性和激发其工作潜力，是每个学校和教育管理部门都面临的重要课题。

为此，我们制定了以下教师调动实施方案，旨在提高教师的工作热情和教学水平，推动学校教育事业的发展。

一、建立激励机制激励机制是调动教师积极性的重要手段。

学校可以通过设立教学奖励、评优评先、先进个人等激励机制，对教师的教学成果和教学质量进行及时、公平的评定，并给予相应的奖励和荣誉。

同时，还可以通过薪酬激励、晋升机制等方式，激发教师的工作热情和创造力，营造良好的工作氛围。

二、加强培训和交流教师的专业水平和教学能力是影响教学质量的关键因素。

因此，学校应加强对教师的培训和交流，为其提供广阔的学习平台和交流机会。

可以组织教师参加各类教育教学研讨会、学术交流会，邀请专家学者进行讲座和指导，开展集体备课和教学观摩等活动，促进教师之间的学习互助和经验分享，提高教学水平。

三、关注教师的心理健康教师的工作压力大、工作量大，心理健康问题日益突出。

因此，学校应关注教师的心理健康，建立健全的心理咨询和帮扶机制，为教师提供心理健康教育和咨询服务，及时发现和化解教师的心理问题，促进其身心健康，保障其工作积极性和工作效率。

四、营造和谐的师生关系教师的工作环境和师生关系直接影响其工作状态和教学效果。

因此，学校应营造和谐的师生关系，建立良好的师生沟通机制，加强对教师的关怀和支持，让教师感受到来自学生和家长的尊重和理解，激发其工作热情和责任感，促进教学质量的提升。

五、加强教师队伍建设教师队伍是学校的核心力量，学校应加强对教师队伍的建设和管理，建立健全的教师招聘、考核、评价和激励机制，注重选拔和培养优秀教师，提升教师队伍整体素质和水平，为学校的发展提供有力的人才保障。

综上所述，教师调动实施方案的落实需要全校师生的共同努力和配合，学校将进一步完善和落实上述方案，不断提高教师的工作积极性和教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。

校长怎样才能调动教师的工作积极性（一）一个好校长就是一所好学校。

好校长的工作内容之一是调动所有教师的工作积极性，全身心投入到教育教学中去。

一、以身作则。

榜样的力量是无穷的。

好校长都会以身作则，以自己的言行履行自己的职责，履行学校的各种规章制度。

以自身的言行感染、引领教师们，让他们看到方向，看到希望。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

二、任人唯贤。

古人有：外举不避仇，内举不避亲。

一位好校长应该能够做到这些，而且能做得很好。

不是有利益都给自己，给自己亲近的人，给自己的七大姑八大姨，给自己关系好的人，而不论平时工作的好坏、思想行为的好坏。

有工作、有任务、有加班时，却是让其他老师去干，老师们满腹牢骚和不平之感，还有什么积极性可言，不撂挑子、不和校长对着干，就是好事了。

三、公平公正。

《论语·季氏》一章，有句话是：“丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

”校长面对所有的老师，在所有的事情上要尽可能做到公平、公正、公开。

不做一言堂，不能一手捋。

在评先、评优，推举、晋级等方面，工作要透明，要有明确的规章制度，且按规章制度办事。

要言出必行，不是朝令夕改，更不是带头破坏规矩，无视规矩。

四、有始有终。

言必行，行必果。

学校既要有短期目标，也要长期规划，目标要符合实际、切实可行，规划要合理，不过高不过低，要通过努力可以实现。

有了目标，就有了奔头，有了规划，就有了希望，老师们才能有积极性、主动性。

对于制定的目标，要努力去实现，而不是只说不做，只是一纸空文。

校长切不可有松懈的思想，当一天和尚撞一天钟的思想，更不是一心向钱看。

当校长把目标、把许诺轻易放到一边的事做多了，老师们就再也不会相信了，即使有时校长真的想要去实现的时候，也没有老师愿意相信，愿意付出了。

五、推己及人。

校长要经常站在老师的立场看问题、想事情、做决定。

校长要关心每一位教师，既有工作上的，也有生活上的。

校长要尊重每一位老师，不高高在上的。

如何提高教师工作积极性
教育是国家的根本，教师是教育的中坚力量。

然而，当前我们面临着一个严峻的问题——教师工作积极性的缺失。

这不仅影响了教育质量，更影响了学生的成长和未来。

因此，我们必须重视这个问题，采取有效的措施来调动教师的工作积极性。

首先，我们需要关注教师的职业发展。

教师们不仅仅是教育者，也是职业人。

他们需要不断学习和提高自己的专业知识和技能，才能更好地教育学生。

我们应该提供更多的培训和学习机会，帮助教师们提升自己的专业素养，增强他们的职业竞争力。

其次，我们需要关注教师的教学成果。

教师们的工作成果是学生的成长和进步。

我们应该建立科学的评价体系，对教师的工作进行客观、公正的评价，让教师们的教学成果得到认可和奖励。

同时，我们也要鼓励教师们积极参与教育科研，通过研究和实践，探索更好的教育方法，提高教育质量。

最后，我们需要关注教师的工作环境和工作条件。

良好的工作环境和工作条件是教师工作积极性的重要保障。

我们应该加大对学校的投入，改善教学设施和办公条件，让教师们在一个舒适、和谐的环境中工作。

同时，我们也要关注教师的身体健康和生活质量，提供更好的福利待遇和保障。

总之，调动教师工作积极性是我们必须重视的问题。

我们应该从职业发展、教学成果和工作环境等方面入手，采取有效的措施，激发教师的工作热情和创造力，提高教育质量，为学生的成长和未来打下坚实的基础。

调动教师积极性方法一、加强思想政治和师德教育建设，激励教师立志献身教育事业学校是知识分子集中的地方，在思想政治工作中多采用激励方法，特别是精神方面的激励，往往能起到事半功倍的效果。

1、荣誉激励。

在师生中开展热爱学校的教育，树立校荣我荣、校辱我辱的荣誉观念，使广大师生能充分认识到学校是大家的学校，大家的学校要靠大家来办好，每个人都和学校荣辱与共。

2、榜样激励。

注意宣传校外的榜样，树立校内的样板，以充分发挥榜样的激励作用。

3、情感激励。

不要做伤害教师情感的事。

应注意在美化校园环境、改善教师福利、关心群众生活、开展有益的文体活动等方面做深入细致的工作，尽量给教师一种愉快感、满足感、幸福感，从而唤起教师对进一步做好学校工作的责任感。

二、不断激发和满足教师的主导性需要从根本上讲，人的工作动力无一不是由需求引起的。

教师的需要是多种多样的，各种需要的动力作用并不均等。

如果学校能够重视满足教师的主导性需要，就能极大地调动教师的积极性。

1、激发和满足青年教师的发展需要。

青年教师无论在经济上，还是在业务基础上都比较薄弱，因此，其发展需要占主导地位。

对于青年教师，要采取定目标、压担子等手段给他们提供发展的机会。

2、激发和满足中年教师的成就需要。

中年教师已从事多年教育工作，无论是经济上、业务上都具备了一定实力，他们的主导需要是成就需要。

因此，除对他们委以重任外，还应为其提供完成任务所需要的支持并适当进行物质奖励。

3、激发和满足老年教师的尊重需要。

老年教师为教育事业呕心沥血几十年，培养了一批又一批学生并积累了丰富的教育教学经验，应该受到学校的尊重。

对他们的不足之处最好不要当众提出，而要个别劝诫。

此外，适当减轻老教师的工作量，老教师生病或住院，学校领导应前往探望。

三、创设健康和谐的人际环境，充分发挥团体优势学校应建设良好的校风、教风、学风，构建积极向上的心理态势，尽量让每个教师处在团结、宽松的人际环境中，形成相互信任、相互尊重的人际关系，获得归属感和认同感。

如何提高教师工作的积极性建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源。

教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性，教师积极性发挥如何，是衡量教育管理的试金石。

下面结合多年的管理实践，就如何激发和调动教师的工作积极性谈几点做法和想法，供同仁们共同商讨。

一、强化教师职业道德一个教师能不能成为好教师、名教师，高学历不是主要的，关键是有没有职业道德。

在物欲横流的现代社会里，教师必须自觉地守住职业道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会玷污。

我们今天的教师，缺少的不是工作水平，而是责任和精神，因此激发和调动教师的工作积极性，首先从教师的职业道德抓起。

育人者必先律己，以《中小学职业道德规范》为依据，弘扬三种精神—专业精神、敬业精神、创业精神，树立五种意识—质量意识、服务意识、合作意识、创新意识和竞争意识。

开展“三心”、“三爱”教育，（三心：事业心，责任心，上进心；三爱：爱岗，爱校，爱生）。

大力营造敬业奉献的舆论氛围。

在广大教师中开展“我兴校兴，校荣我荣”师德演讲活动，结合文化建设，开展征集教师教育教学箴言活动，进一步激发教师的工作热情，唤醒教师的主人翁意识。

教育广大教师坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格，做到政治上是学生的表率，思想是学生的导师，精神上是学生的支柱，学习上是学生的伙伴。

开展“社会评教”、“家长评教”、“学生评教”系列活动，激发教师以德修身、以德育人的积极性。

二、实行人文管理与制度管理并重现代管理理念认为，团队管理三分靠制度，七分靠感情，在落实制度管理的同时，我们做到关心人、尊重人，在管理上严格要求，在细节处体现关心，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境。

坚持以人为本的理念，首先要处理好领导与群众，责任与权力，素质与能力的关系。

学校领导要以身作则，率先垂范，“喊破嗓子，不如做出样子”，要求教师做到的，领导首先做到，在学校形成团结群众的凝聚力，率先垂范号的召力，能言善辩的说服力，坚毅强硬的震慑力的良好氛围。

调动教师积极性的措施1. 确定明确的目标和期望为了调动教师的积极性，首先需要明确教师的目标和期望。

这样可以帮助教师明确自己的工作方向，增加工作的意义和动力。

学校管理者可以与教师进行交流，了解他们的个人愿望和学校的期望，并确保目标和期望是合理的、可实现的。

2. 提供专业发展机会为了调动教师的积极性，学校应该为教师提供专业发展的机会。

这包括参加培训课程、研讨会和学习小组等。

通过不断提高教师的专业知识和技能，可以增强他们的自信心和工作满意度。

教师还可以通过专业发展机会扩大他们的教学方法和教学手段，提高教学效果。

3. 给予教师自主权和决策权教师是学校的核心资源，应该给予他们更多的自主权和决策权。

这可以通过让教师参与学校的决策过程和管理活动来实现。

例如，教师可以参与制定教学计划、选择教材和评估学生等。

给予教师更多的自主权和决策权可以增加他们的责任感和归属感，从而更加积极主动地参与到教学工作中。

4. 营造积极向上的工作氛围学校应该营造积极向上的工作氛围，让教师感受到工作的乐趣和成就感。

这可以通过各种方式实现，如赞扬和肯定教师的工作成绩，给予他们适当的奖励和激励措施，提供舒适的工作环境和设施。

此外，学校还可以组织各种活动，如教师交流会、庆祝活动和团建活动等，加强师生间的互动和交流，增加工作的乐趣和凝聚力。

5. 提供支持和帮助为了调动教师的积极性，学校应该提供支持和帮助。

这包括给予教师必要的资源和设备，提供教学上的辅导和指导，解决他们在工作中遇到的问题。

学校管理者可以与教师建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和困难，并积极寻找解决方案。

通过给予教师支持和帮助，可以提高他们的工作效率和工作满意度。

6. 建立激励机制为了调动教师的积极性，学校可以建立激励机制。

这包括设置奖励和荣誉制度，为教师提供晋升和晋级的机会，设立教学优秀奖、教学创新奖等激励措施。

激励机制可以帮助教师保持对工作的热情和动力，激发他们的创造力和创新能力。

教师积极性调动的途径教师是教育的重要组成部分，教师积极性的调动对于教育教学工作的开展至关重要。

然而，如何调动教师的积极性成为了很多教育工作者们关注的重点。

本文将从激发教师内在动机、加强团队建设、提供多元化的发展空间以及优化激励机制四个方面浅谈关于教师积极性调动的途径。

一、激发教师内在动机激发教师内在动机是调动教师积极性的重要途径。

首先，学校管理者要注意尊重教师，关注教师的成长和发展；其次，学校管理者要建立良好的工作氛围，让教师感到愉悦、舒适，从而提高教师的工作积极性；最后，学校管理者要为教师提供能够激发教师内在动机的工作内容和任务，如在学校推行一些具有挑战性、有意义的课题研究、课程创新等。

二、加强团队建设教师积极性的调动不能仅仅靠个体的努力，加强团队建设也是非常重要的。

在团队中，教师们可以相互学习、相互支持、相互协作，从而提高教师的工作积极性。

如建立教研组，让教师在共同研究中相互学习、相互交流，不断提高自身的职业素养和教学水平；或者在教学中建立学科合作、班级合作等等，让教师们感受到团队协作的力量，激发教师的工作热情。

三、提供多元化的发展空间教师积极性的调动还包括提供多元化的发展空间。

学校应该为教师提供具有发展前景和潜力的岗位和任务，让教师们从中选择自己感兴趣、能够发挥自己优势的岗位和任务，进而提升自己的教育教学水平。

如将学科骨干、年级组长、教研组长等岗位设立起来，让教师们有机会从事一些管理和教学设计工作，以提升教师的专业素养和工作积极性。

四、优化激励机制优化激励机制也是调动教师积极性的途径。

激励包括物质激励和精神激励，物质激励常常以奖励金或者福利待遇的方式来实现，但精神激励却是长期且有效的，如提供晋升晋级机会、举行教学比赛和评选优秀教师等。

学校管理者应该探索出一种适应教师特点、鼓励教师奋斗的激励机制，提高教师工作积极性。

综上所述，调动教师积极性需要学校管理者注意教师的内在需求和工作状态，加强团队协作和提供更加多元化的发展机会，优化激励机制，从而提高教师的工作积极性，为学生教育提供更好的保障。