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陶艺课程实施方案实施方案如下：一、课程目标和要求1. 培养学生对陶艺的兴趣和理解。
2. 提高学生的陶艺技能和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、课程内容和教学方法1. 了解陶艺的历史和发展。
- 讲授相关知识和案例分析。
- 引导学生进行相关阅读和讨论。
2. 掌握基本的陶艺技巧。
- 示范和指导学生进行基础陶艺造型。
- 给予学生个性化的指导和建议。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
- 引导学生进行自由创作。
- 组织评选和展示学生的作品。
4. 鼓励学生进行团队合作和沟通。
- 安排小组合作项目。
- 组织学生进行交流和分享。
三、课程计划和时间安排1. 第一阶段：陶艺基础知识和技巧讲解（2周）。
- 讲解陶艺的起源和发展历史。
- 示范基本的陶艺造型技巧。
- 学生进行简单的陶艺造型实践。
2. 第二阶段：创作与实践（4周）。
- 引导学生进行自由创作，包括手捏和轮盘造型等。
- 学生根据老师的指导进行作品修整和彩绘。
- 组织学生进行作品展示和评选。
3. 第三阶段：团队合作项目（2周）。
- 学生分成小组，合作完成一个大型陶艺作品。
- 每个小组进行陶艺作品的规划和分工。
- 组织学生进行成果展示和评估。
四、考核和评价1. 学生作品的质量和创造力。
2. 学生的课堂参与和团队合作表现。
3. 课程评估问卷调查。
五、师生资源和设施需求1. 陶艺教师：具备专业的陶艺知识和教学经验。
2. 陶艺室：拥有适当的陶艺设备和工具。
3. 陶艺材料：提供足够的陶料和彩绘材料。
4. 作品展示区：提供陈列学生作品的展示空间。
六、风险和安全措施1. 提醒学生注意陶艺操作的安全性。
2. 建议学生佩戴适当的防护设备。
3. 维护陶艺室的秩序和清洁，确保物品的安全使用。
七、课程改进和调整1. 根据学生的反馈和评价，及时进行课程的改进和调整。
2. 吸收相关专家的建议和意见，不断提高课程的质量和水平。
一、课程名称：陶瓷工艺与设计二、课程目标：1. 让学生掌握陶瓷制作的基本工艺流程和技巧；2. 培养学生的审美观念和艺术素养；3. 提高学生的动手实践能力和创新能力；4. 使学生具备一定的陶瓷艺术创作能力。
三、课程内容：1. 陶瓷工艺基础知识（1）陶瓷的定义、分类、特点；（2）陶瓷的历史与发展；（3）陶瓷原料及制备；（4）陶瓷成型工艺；（5）陶瓷装饰工艺；（6）陶瓷烧成工艺。
2. 陶瓷制作实践（1）陶瓷原料的选择与处理；（2）陶瓷成型方法：手工拉坯、模具成型、手工捏塑等；（3）陶瓷装饰方法：釉上彩、釉下彩、刻划、镶嵌等；（4）陶瓷烧成方法：高温、中温、低温烧成；（5）陶瓷作品创作与修改。
3. 陶瓷艺术欣赏（1）国内外陶瓷艺术作品欣赏；（2）陶瓷艺术风格与流派；（3）陶瓷艺术与社会文化的关系。
四、教学实施：1. 理论教学：采用课堂讲授、多媒体演示、案例分析等方法，使学生掌握陶瓷工艺与设计的基本理论。
2. 实践教学：设立陶瓷工艺实验室，配备专业设备和工具，让学生在实践过程中掌握陶瓷制作技能。
3. 作品展示：定期举办陶瓷作品展览，提高学生的创作热情和成就感。
4. 课外活动：组织学生参观陶瓷博物馆、工艺厂等，拓宽学生的视野。
五、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等；2. 实践操作：学生的陶瓷制作技能、作品质量等；3. 创新能力：学生的作品创意、设计理念等；4. 综合素质：学生的审美观念、团队合作、沟通能力等。
六、课程安排：1. 学期：2学期2. 学时：每周2学时，共32学时3. 教学进度安排：第1学期：陶瓷工艺基础知识、陶瓷制作实践第2学期：陶瓷艺术欣赏、陶瓷作品创作与修改七、教学资源：1. 教材：《陶瓷工艺与设计》2. 教学课件、视频、图片等多媒体资源3. 陶瓷工艺实验室、陶瓷制作工具和原料八、课程特色：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手实践能力；2. 强调创新意识，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的陶瓷作品；3. 注重培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的综合素质。
初中《陶艺艺术》校本课程纲要一、课程目标本课程旨在培养初中学生的陶艺艺术技能和创造力，提升他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
通过实践和理论的结合，使学生能够了解陶艺的历史背景、工艺技巧和艺术表现形式。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 陶艺的历史与文化：介绍陶艺的起源、发展和在不同文化中的表现形式，让学生了解陶艺在人类文明历史中的重要地位。
2. 陶瓷工艺与技巧：研究陶瓷的制作工艺和各种技巧，包括捏塑、拉坯、魔轮成型、上釉和烧制等，培养学生的陶艺实践能力。
3. 艺术创作与设计：培养学生的艺术创造力和设计能力，引导他们在陶艺创作中发挥想象力和个性，表达自己的情感和思想。
4. 陶艺作品鉴赏：研究欣赏和分析优秀的陶艺作品，了解不同时期和地区的陶艺风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。
5. 安全与环保意识：教育学生在陶艺过程中要注重安全操作，了解陶艺对环境的影响，并推广环保的陶艺工艺和材料。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作示范陶艺技巧和工艺步骤，让学生直观地了解和掌握。
2. 实践操作：学生将亲自动手进行陶艺制作，培养他们的实践能力和创造力。
3. 个性化指导：教师根据学生的兴趣和特长，给予个别指导和建议，引导学生进行个性化的创作和表达。
4. 团体合作：通过小组合作和集体活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，并展示合作成果。
5. 艺术鉴赏讲解：教师将选取优秀的陶艺作品进行详细解读和讲解，引导学生深入理解和欣赏。
四、评价与考核本课程的评价与考核方式将综合考虑学生的实践成果、作品展示、参与度和评价活动等因素。
通过平时表现和期末评估，全面评价学生在陶艺艺术方面的实际能力和综合素质。
以上为初中《陶艺艺术》校本课程纲要，希望通过这门课程的开设，能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
陶艺设计与制作课程教学大纲课程名称：陶艺设计与制作课程名称：Design and Manufacture of Ceramic Arts课程编号： 140054课程类型：专业课学时：36适用专业：艺术设计专业本科先修课程：陶瓷工艺、陶瓷装饰一、课程的性质、目的与任务本课程是艺术设计专业课。
通过这一课程的教学，使学生了解国内外现代陶艺的发展概况及前景，熟悉各种制陶材料的性能，掌握现代陶艺的创作思维方法、粘土技法及各种成型制作技法，开发智力，陶冶情操，增强对三维空间的认识及形体的创作才能，培养艺术气质，提高设计水平。
教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
二、课程的内容第一单元泥条盘筑成型（建议学时数：14学时）学习目的和要求：通过教学，使学生了解现代陶艺的概念及特征；了解国内外现代陶艺的发展概况及前景；熟悉制陶材料的性能，掌握现代陶艺的创作思维方法、粘土技法及泥条盘筑成型技法，开发智力，使学生增强对三维空间的认识及形体的创作才能，具有较高的陶艺设计水平。
要求：1、用泥条盘筑法临摹一件我国古代造型2、运用此方法设计一件陶艺作品并烧出作品重点和难点：现代陶艺的创作思维方法；粘土技法；泥条盘筑成型技法；陶艺设计与制作工艺的关系。
第二单元泥板成型（建议学时数：12学时）学习目的和要求：通过教学，使学生熟悉各种制陶材料的性能；掌握泥板的制作方法（滚压法、摔薄法、切片法）及特点；掌握泥板的成型制作工艺，培养专业创作的能力。
要求：1、用泥板成型法临摹一件多边形体造型2、用泥板成型法创作一件陶艺作品并烧出作品。
重点和难点：泥板的制作方法；泥板的成型制作工艺；陶艺设计与制作工艺的关系把握。
第三单元手工拉坯成型（建议学时数：10学时）学习目的和要求：手工拉坯成型是一种传统制陶技术，通过教学，使学生了解并基本掌握手工拉坯成型的操作原理、基本程序、步骤、动作要领及修坯、施釉技术；要求运用此方法创作一件陶艺作品并烧出作品。
陶艺设计与制作课程标准(试行)(西双版纳职业技术学院)课程名称：陶艺设计与制作课程代码：课程类别：专业必修课适用专业：艺术设计专业（旅游工艺品设计与制作方向）学时：144课时学分：8学分一、课程性质《陶艺设计与制作》是艺术设计专业学生的专业必修课程，授课对象面向高职高专艺术设计专业学生。
二、设计思路随着旅游业的迅猛发展，各少数民族地区旅游工艺品的开发与游客的实际需求矛盾加大，旅游工艺品的开发已经远远不能满足市场需求，作为拥有国家非物质文化遗产项目众多的西双版纳傣族自治州，众多的手工技艺类项目面临保护与发展的压力，而傣族慢轮制陶就是其中最具代表性的一项，西双版纳职业技术学院以就业为导向，面向社会、面向市场办学，以发展地方经济为己任，同时也肩负着传承、保护、发展民族传统文化的重任，非物质文化遗产与高职教育相结合的人才培养模式是最有价值的办学模式探索，为少数民族地区高职教育办学提供了积极的实践。
陶艺设计与制作以实践性教学为主，向学生系统介绍陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制、陶艺欣赏等陶艺设计与制作的知识，培养学生动手能力，傣族慢轮制陶这一民间传统工艺在课程中贯穿始终；强调学生立足本地旅游经济，开发特色陶艺旅游工艺品的能力，贯彻学生作品就是产品的产、学、研结合教学管理模式。
三、课程培养目标（一）总体目标通过课堂理论教学、校内实训基地实训教学、民族村寨慢轮制陶体验教学，陶艺欣赏教学，使学生了解陶艺的概念、陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制等知识，能熟练掌握陶艺设计与制作的方法，具备开发陶艺旅游工艺品的能力。
（二）具体目标（1）了解陶艺的发展概况，国家非物质文化遗产傣族慢轮制陶的基本情况；了解陶艺设计与制作的基本流程和方法。
（2）掌握陶艺造型设计的规律和、方法、步骤。
（3）掌握计算机辅助陶艺产品设计的流程和方法，熟练运用3ds MAX、Photoshop设计软件进行陶艺产品设计。
学校陶艺课程实施方案一、课程目标。
陶艺课程是学校美育教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、动手能力和创造力。
通过陶艺课程的学习，学生将能够了解陶艺的基本知识和技能，培养他们的观察力、想象力和表现力，提高他们的艺术修养和审美情趣。
二、课程内容。
1.基础知识教学。
通过讲解陶艺的历史渊源、工艺技术和材料特点，让学生了解陶艺的发展历程和基本知识，为后续的实践操作打下基础。
2.实践操作。
学生将通过手工制作陶艺作品，包括制作陶器、雕塑、陶板绘画等，通过实践操作提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术表现力。
3.艺术鉴赏。
学生将参观陶艺展览，学习欣赏优秀的陶艺作品，了解不同风格和流派的陶艺艺术，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
三、课程安排。
1.课时安排。
每周安排2-3节陶艺课程，每节课时60分钟，保证学生有足够的时间进行实践操作和艺术鉴赏。
2.课程周期。
陶艺课程为期一学期，根据学生的学习进度和兴趣，可以适当延长课程周期，以保证学生对陶艺的深入学习和体验。
3.课程实施。
课程实施由专业的陶艺老师负责，老师将根据学生的年龄和兴趣，设计不同的教学内容和实践项目，确保课程的有效实施和学生的学习效果。
四、课程评估。
1.学生作品展示。
学生将定期展示自己的陶艺作品，通过作品展示评估学生的实践操作和艺术表现能力，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2.学习成绩评定。
通过平时作业、实践操作和期末考核等方式，对学生的学习成绩进行评定，及时发现学生的学习问题并进行针对性的指导和帮助。
3.学生反馈。
定期进行学生满意度调查，了解学生对课程内容和教学方式的反馈意见，及时调整和改进课程实施方案，提高课程的教学质量和学习效果。
五、课程资源。
1.教学设施。
学校需要配备专门的陶艺教室和设施，包括陶艺制作台、陶瓷烧制炉等，为学生提供良好的学习和实践环境。
2.教学材料。
学校需要准备陶艺制作所需的材料和工具，包括陶泥、陶瓷釉料、陶艺工具等，确保学生能够顺利进行实践操作和创作。
陶艺设计与制作课程教学大纲课程名称：陶艺设计与制作课程名称：Design and Manufacture of Ceramic Arts课程编号： 140054课程类型：专业课学时：36适用专业：艺术设计专业本科先修课程：陶瓷工艺、陶瓷装饰一、课程的性质、目的与任务本课程是艺术设计专业课。
通过这一课程的教学，使学生了解国内外现代陶艺的发展概况及前景，熟悉各种制陶材料的性能，掌握现代陶艺的创作思维方法、粘土技法及各种成型制作技法，开发智力，陶冶情操，增强对三维空间的认识及形体的创作才能，培养艺术气质，提高设计水平。
教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
二、课程的内容第一单元泥条盘筑成型（建议学时数：14学时）学习目的和要求：通过教学，使学生了解现代陶艺的概念及特征；了解国内外现代陶艺的发展概况及前景；熟悉制陶材料的性能，掌握现代陶艺的创作思维方法、粘土技法及泥条盘筑成型技法，开发智力，使学生增强对三维空间的认识及形体的创作才能，具有较高的陶艺设计水平。
要求：1、用泥条盘筑法临摹一件我国古代造型2、运用此方法设计一件陶艺作品并烧出作品重点和难点：现代陶艺的创作思维方法；粘土技法；泥条盘筑成型技法；陶艺设计与制作工艺的关系。
第二单元泥板成型（建议学时数：12学时）学习目的和要求：通过教学，使学生熟悉各种制陶材料的性能；掌握泥板的制作方法（滚压法、摔薄法、切片法）及特点；掌握泥板的成型制作工艺，培养专业创作的能力。
要求：1、用泥板成型法临摹一件多边形体造型2、用泥板成型法创作一件陶艺作品并烧出作品。
重点和难点：泥板的制作方法；泥板的成型制作工艺；陶艺设计与制作工艺的关系把握。
第三单元手工拉坯成型（建议学时数：10学时）学习目的和要求：手工拉坯成型是一种传统制陶技术，通过教学，使学生了解并基本掌握手工拉坯成型的操作原理、基本程序、步骤、动作要领及修坯、施釉技术；要求运用此方法创作一件陶艺作品并烧出作品。
一、课程名称陶瓷艺术设计与制作二、课程目标1. 知识目标：- 了解陶瓷的历史、发展、分类及其在文化中的地位。
- 掌握陶瓷的基本工艺流程和制作方法。
- 熟悉陶瓷的装饰技法、釉料运用及烧制工艺。
2. 技能目标：- 学会使用陶瓷工具和设备。
- 能够独立完成陶瓷作品的制作。
- 提升审美能力，形成独特的艺术风格。
3. 素质目标：- 培养学生的创新意识和实践能力。
- 增强学生的团队合作精神。
- 提高学生的审美情趣和艺术修养。
三、课程内容1. 陶瓷概述- 陶瓷的历史与演变- 陶瓷的分类与特点- 陶瓷在文化中的地位与影响2. 陶瓷工艺流程- 选料与制备- 拉坯成型- 装饰技法- 釉料制作与施釉- 烧制工艺3. 陶瓷装饰- 青花瓷装饰- 五彩瓷装饰- 高温颜色釉装饰- 创意装饰4. 陶瓷创作实践- 设计构思与草图绘制- 原型制作与修改- 成品制作与烧制四、教学方法1. 讲授法：系统讲解陶瓷的基本知识与工艺流程。
2. 演示法：教师现场演示陶瓷制作过程，让学生直观了解。
3. 实践法：学生在教师指导下进行陶瓷制作实践。
4. 案例分析法：分析优秀陶瓷作品，提高学生的审美能力。
5. 小组讨论法：分组讨论陶瓷设计理念，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践成绩（40%）：包括陶瓷制作实践成果、作品质量等。
3. 期末考核（30%）：包括理论知识测试、作品展示等。
六、课程实施计划1. 第一阶段（1-2周）：陶瓷概述、陶瓷工艺流程讲解。
2. 第二阶段（3-4周）：陶瓷装饰技法讲解与实践。
3. 第三阶段（5-6周）：陶瓷创作实践，学生分组完成作品。
4. 第四阶段（7-8周）：作品展示与评价，总结课程内容。
七、课程资源1. 教材与参考书籍：《陶瓷艺术》、《陶瓷工艺学》等。
2. 网络资源：陶瓷博物馆网站、陶瓷设计网站等。
3. 实践基地：陶瓷工作室、陶瓷博物馆等。
八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
Xx学院儿童陶艺设计与制作课程标准一、课程的性质与任务1．课程的性质《儿童陶艺设计与制作》课程是艺术教育的专业必（选）课，，本课程为艺术教育专业的学生在毕业后所从事的学前教学领域里，该如何教授孩子进行正确的陶艺制作，同时如何设计儿童陶艺课程打下坚实的基础。
2．课程任务本课程教学要求联系实际，设置本课程的目的是培养学生的陶瓷设计与制作的实际运用能力，以便将来熟练地衔接与运用到儿童教育教学中，培养学生能根据自己的构思、结合陶瓷工艺特点进行制作。
对陶瓷设计各类成型工艺的有深入的理解与运用，要求熟悉成型工艺所需的材料工具，能够制作构思独特、造型新颖的儿童陶艺作品。
二、课程目标1．知识目标A、陶瓷的概念及发展。
B、陶瓷成型制作的种类。
C、软陶泥制作的工艺流程。
D、陶瓷成型技法在实际儿童教学中的应用。
2．能力与技能目标A、学生在学习的过程中，逐渐建立成熟的陶瓷成型手法。
B、有独立软陶雕塑的设计与构思的能力。
C、儿童陶艺制作中能选择合适的陶瓷成型手法，把握作品的整体格调。
D、建立符合儿童陶瓷设计需要的思维方式。
3．素质目标A、通过学习使学生形成多角度思考，掌握设计儿童陶艺制作的思维习惯。
B、拥有成熟的儿童陶艺设计表达技巧。
三、课程内容标准与安排四、实施建议1．教学建议（1）组织形式以学生这一主体为中心，本课采用了以观察法、演示法融入实践教学当中让学生全面、深层次地综合运用自己所掌握的知识，进行创作设计与制作。
（2）教学方法本课程的教学方法为：讲授法、引导教学法、案例教学法、实训作业法等综合运用。
2．教学资料（1）师资团队我院现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的陶艺教师队伍。
专职和兼职教师9人，其中专职教师6人，外聘教师3人，客座教师3人。
共计：专职教师占40％、兼职教师占60％，其中教师学历水平学士占20％、硕士占80％。
（2）实训条件我院具备完整的陶瓷实训室其中包括：烧窑实训室、拉坯实训室、手工制作室、施釉实训室、磨具制作实训室等专业陶瓷制作实训室。
附录 1《陶艺设计与制作》课程标准(试行)课程名称：陶艺设计与制作课程代码：课程类别：专业必修课适用专业：艺术设计专业（旅游工艺品设计与制作方向）学时：144课时学分：8学分一、课程性质《陶艺设计与制作》是艺术设计专业学生的专业必修课程，授课对象面向高职艺术设计专业学生。
二、设计思路随着旅游业的迅猛发展，各少数民族地区旅游工艺品的开发与游客的实际需求矛盾加大，旅游工艺品的开发已经远远不能满足市场需求，作为拥有国家非物质文化遗产项目众多的西双版纳傣族自治州，众多的手工技艺类项目面临保护与发展的压力，而傣族慢轮制陶就是其中最具代表性的一项，西双版纳职业技术学院以就业为导向，面向社会、面向市场办学，以发展地方经济为己任，同时也肩负着传承、保护、发展民族传统文化的重任，非物质文化遗产与高职教育相结合的人才培养模式是最有价值的办学模式探索，为少数民族地区高职教育办学提供了积极的实践。
陶艺设计与制作以实践性教学为主，向学生系统介绍陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制、陶艺欣赏等陶艺设计与制作的知识，培养学生动手能力，傣族慢轮制陶这一民间传统工艺在课程中贯穿始终；强调学生立足本地旅游经济，开发特色陶艺旅游工艺品的能力，贯彻学生作品就是产品的产、学、研结合教学管理模式。
三、课程培养目标（一）总体目标通过课堂理论教学、校内实训基地实训教学、民族村寨慢轮制陶体验教学，陶艺欣赏教学，使学生了解陶艺的概念、陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制等知识，能熟练掌握陶艺设计与制作的方法，具备开发陶艺旅游工艺品的能力。
（二）具体目标1.了解陶艺的发展概况，国家非物质文化遗产傣族慢轮制陶的基本情况；了解陶艺设计与制作的基本流程和方法。
2.掌握陶艺造型设计的规律、方法、步骤。
3.掌握计算机辅助陶艺产品设计的流程和方法，熟练运用3Ds MAX、Photoshop设计软件进行陶艺产品设计。
4.掌握陶艺制作的成型方法，运用泥条盘筑、拉坯、泥板成型、慢轮制陶传统工艺等成型方法制作陶艺产品。
5.掌握陶艺装饰的基本手段，运用多种方法对陶艺产品进行装饰，掌握利用传统纹样对现代陶艺产品进行装饰的方法与理念。
6.掌握燃气窑、傣族平地堆烧两种陶艺烧制方法。
7.通过陶艺欣赏了解现代陶艺发展状况，了解云南民间陶艺面貌。
8.掌握并贯彻民族元素在陶艺产品开发中的应用。
四、教学内容、教学要求及课时分配（注：第一台阶一级B类理论教学22课时，实训122课时，合计144课时）（二）实践实训内容、实训目的及课时分配（见附录2）（三）课程教学资源条件1．教师：艺术设计专业的专任教师2．教学设施：多媒体画室和陶艺实训基地（四）教学组织形式与教学方法班级授课是本课程教学的主要组织形式，按教学班级，建议理论课在多媒体画室进行教学，实践课在陶艺实训基地或陶艺工厂、民族村寨进行教学。
本课程理论与实践紧密相联，实践性较强，实训是本课程教学的重要环节，实训的过程既是巩固学生陶艺理论知识的过程，也是培养学生陶艺动手能力的过程。
教学方法不限，可采用灵活多样的教学方法。
一般地，建议采用讲授、示范、实训等“教”与“学”的方法。
为充分发挥学生的学习主观能动性，可组织学生开展欣赏、讨论、探究等学习方法。
（五）选用教材针对国家非物质文化遗产与高职教育结合模式的人才培养模式，自编融汇现代设计手段与传统手工技艺的校本教材《陶艺设计与制作》，教材从传统制陶到现代制陶做了全面深入的介绍，内容全面，图片精美，案例精彩，强调学生动手实践能力培养。
另外，本课程已经申报为院级精品课程，全部教学内容及电子课件已经在网站上发布，供教师和学生下载使用，网址：。
（六）考核评价1．期末考试期末考试主要考核学生实践动手能力，由学生完成一件陶艺产品的设计、制作、装饰、烧制等全过程，考试时长按照具体生产情况确定。
2．考核内容陶工艺品设计与制作3．平时成绩：由教师根据学生平时学习情况（考勤、作业、实训等）进行评定。
4．总评成绩总评成绩= 平时成绩×＋期末成绩×五、编制说明本课程标准为试行本，需要在教学实践中不断完善；本课程标准针对西双版纳职业技术学院艺术设计专业学生必修课设计，如需针对全院学生开设陶艺选修课，需另行修订。
附录2《陶艺设计与制作》生产实训指导一、课程名称：陶艺设计与制作二、面向专业：艺术设计相关专业、农村实用技术人才培训的培训对象三、学时：126四、课程性质、任务、要求（一）课程性质：陶艺设计与制作是一门工艺技术性较强的课程，本课程立足西双版纳州地方经济实际，强调传统手工技艺的传承，本课程对陶艺生产培训、传统手工技艺传承培训都有重要作用。
（二）任务：1．通过实训，培养学生实践动手能力。
2．通过实训，巩固和强化理论知识。
（三）要求：通过课程学习使学生掌握傣族慢轮制陶民族民间传统手工技艺，掌握陶艺设计与制作的核心能力，最终使学生具备从事陶艺设计、生产的实际动手能力。
五、课程组织形式与教师指导方法（一）课程组织形式：进入实训基地，边做边讲解，然后让学生自己亲手操作。
（二）教师指导方法：实训前先将具体方法讲述一遍，再带学生到实验实训基地亲手操作，边做边讲解。
六、考核内容与方法（一）考核内容与考核：所有实训都要做，都是考核的内容，按照操作步骤和规范给分。
（二）学生的成绩：实际操作规范占30％，作品占70％。
七、教学内容与学时分配实验实训一传统陶艺造型的再创造（2学时）一、实验目的：学会在传统陶艺造型的基础上设计出新的陶艺造型形态。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：结合实物样式，设计自己的陶艺产品的造型新形态。
四、操作方法：根据实物，运用绘画的相关知识，对实物造型进行变形。
五、作业：根据西双版纳傣族传统陶艺实物造型，运用所学理论知识设计陶艺产品的造型，在基础造型上变化出两个不同造型的形态。
实验实训二运用线、面的属性进行陶艺造型设计（6学时）一、实验目的：认识并掌握材质属性，学会运用线、面的多种特性进行陶艺造型设计。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：运用线、面特性，结合实际需要设计多种造型形态的陶艺作品。
四、操作方法：运用绘画的相关知识，结合线、面的特性及实际进行造型设计。
五、作业：结合实际需要，运用线、面的属性设计出两种陶艺造型（线、面属性陶艺造型作品各1件）。
实验实训三现代陶艺造型设计的多元化（6学时）一、实验目的：学会利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计出不同的陶艺造型新形态。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计陶艺新造型。
四、操作方法：运用绘画的相关知识，结合造型设计中的分割、组合及虚实形的转换等知识设计陶艺新造型。
五、作业：完成3件陶艺造型设计作品（造型设计中的分割、组合及虚实形的转换各1件）。
实验实训四陶艺产品模型的变形（10学时）一、实验目的：学会总结归纳不同陶艺模型的建模方法并实际操作，呈现不同陶艺产品模型的变形。
二、实验材料：计算机、相关软件三、实训内容：完成自己设计的陶艺产品的造型建模并变换不同造型。
四、操作方法：运用3Ds MAX软件辅助建模，并运用工具对基础模型进行变形。
五、作业：按照要求完成陶艺产品的建模，并在基础模型上变化出两个不同造型的模型。
实验实训五多种材质与多角度渲染（4学时）一、实验目的：认识并掌握材质属性，建立不同的场景或角度进行渲染。
增加更多新的可能性。
二、实验材料：计算机辅助三、实训内容：对同一模型贴附不同的材质，建立不同的场景。
四、操作方法：运用3Ds MAX软件编辑不同材质球给同一模型贴附不同材质并建立不同的场景进行多角度渲染。
五、作业：完成同一模型不同材质及场景渲染的效果图3张。
实验实训六效果图的后期处理（8学时）一、实验目的：根据不同质量的效果图运用最快捷的方法达到预期效果。
二、实验材料：计算机辅助三、实训内容：对不同的效果图进行后期处理。
四、操作方法：运用Photoshop软件中的多种工具及滤镜呈现更多不同的效果。
五、作业：完成3张效果图的后期处理。
实验实训七陶艺制作（42学时）一、实验目的：掌握几种常见的陶艺制作成型方法。
二、实验材料：泥料、常用陶艺制作工具。
三、实训内容及学时安排：陶艺成型四、操作方法：按照陶艺操作规范操作。
五、作业：根据设计图，用泥条盘筑成型法、拉坯成型、手捏成型、模具成型法分别制作陶艺作品2件。
实验实训八慢轮制陶技艺（20学时）一、实验目的：认识并掌握慢轮制陶制作技艺。
二、实验材料：慢轮等传统工具。
三、实训内容：慢轮陶艺成型。
四、操作方法：主要为盘筑与敲打方式。
五、作业：结合造型设计，运用傣族慢轮制陶传统技艺制作陶艺作品1件。
实训要求：1．结合已有的设计图纸学习傣族传统制陶方法；2．体会民间传统手工技艺的独特魅力。
注意事项：1．使用傣族慢轮方式应尊重传统方法，完全按照传统操作程序进行；2．学习中尊重傣族生活与工作习惯；3．制作中体会传统手段与当代造型意识的结合。
实验实训九陶艺装饰（24学时）一、实验目的：掌握陶艺装饰的多种方法。
二、实验材料：陶艺坯体（湿坯、干坯、成品）。
三、实训内容：釉料装饰、彩绘装饰、色料装饰、模印装饰、堆塑装饰、刻坯装饰、刮划装饰、贴花装饰、镂空装饰、捏雕装饰、综合装饰。
四、操作方法：学生选择合理方式对陶艺进行装饰。
五、作业：结合造型特点，运用综合装饰的方法进行陶艺作品装饰。
操作要求：1．陶艺装饰前要进行装饰纹样的设计，力求体现地域特色与民族特色，适宜市场需要，兼顾作品的艺术性。
2．根据实际作品选择最为合理的装饰手段进行实际操作。
操作准备：1．场地设备工具的准备2．根据实际需要，提前准备坯体和已经烧制好的陶艺品注意事项：1．遵守陶艺实训制度；2．遵守陶艺装饰操作规则。
实验实训十陶艺烧制一、实验目的：掌握煤气窑烧制方法、掌握傣族传统堆烧方法。
二、实验材料：陶艺干坯，相关烧制设备及燃料。
三、实训内容：作品（产品）烧制。
四、操作方法：学生在教师的指导下操作煤气窑对产品进行烧制，学生在国家非物质文化遗产传承人的带领下使用古老的堆烧技术对产品进行烧制。
五、作业：烧制报告。
操作要求：1．烧制前对学生进行烧制流程的培训，学生在实际动手过程中严格执行烧制流程。
2．根据实际作品选择最为合理的烧制方法进行实际烧制。
注意事项：1．遵守陶艺实训制度；2．遵守陶艺烧制安全操作规程。
