孔子的办学经费从哪里来？孔子办学为何不差钱

孔子—中国民办教育的伟大先师在中国历史上最早把教育推向社会、面向全民的“私学”、并形成相当规模、在当时和对后世都产生了巨大影响的，当推孔子。

孔子不仅是中华民族历史上第一个伟大的教育家，也是中国民办教育历史上的开山鼻祖。

孔子虽为贵族后裔，但家境早已衰微，仅作过“陬邑宰”(相当于现在的乡长)的父亲在他三岁时即去世。

孔母颜徵带着这个孤儿离家寄居曲阜，过着贫苦的日子。

孔子后来回忆，他曾经种过菜，赶过车，放过羊，甚至当过吹鼓手。

这些使他掌握了许多生活技能。

孔子自幼好学，到30岁时，他已身怀六艺、博古通今了。

孔子学业有成之后，立即对贵族垄断教育的沉重传统发起冲击，率先举起“私学”的大旗，公然开门授徒，面向全社会招收学生，以“得天下英才而教育之为人生乐事”。

在中国历史上，孔子创立私学、发展民办教育的成就是罕见的，他创造出许多今天仍有借鉴意义的办学经验。

首先是广招学生，来者不拒，彻底打破了过去只为少数贵族服务的教育模式，使交一点学费的求学者都可以入门受教。

孔子自己说他是“有教无类”，即人人都有受教育的权力，无论贵贱、贫富、贤愚，不分地区、国界、年龄，一切愿意学习的人都可受教。

如此广泛地招收学生，以至同时代的南郭惠子也讽刺地说：“夫子之门何其杂也!”而正是这个杂，这个不拘一格，才使孔子的私学越办越兴旺，越办越出名，达到“弟子三千，身通六艺者七十二人。

”其次，孔子对学生爱如己子，并终身负责。

《论语》中有许多孔子和学生亲密无间、切磋学艺的生动记录，同时他更以自已的博学和品德赢得学生的尊敬。

他对学生终身负责，许多弟子完成学业后已做了官，孔子仍追踪辅导，指导他们做官的道理。

他的私学就像一个大家庭，他和学生患难相依、共同生活，成为学校与家庭的统一体，使学生犹如依恋家庭般的依恋他们的学校和师长，产生了强烈的“亲附力”。

孔子对学生有着深沉诚挚的爱，学生对老师也有着出自内心的敬。

孔子去世，许多弟子都服丧三年，子贡结庐于墓旁守丧六年才离开。

孔子在中国教育史上的贡献孔子被尊称为中国教育史上的圣人，他对中国教育的贡献是深远而重要的。

以下是他在中国教育史上的一些主要贡献：1. 教育理念：孔子提出“教学相长”的教育理念，强调教育的双向性，即教师和学生都可以相互学习。

他也倡导“不学无术”和“不耻下问”的教育观念，认为学习是一种永恒的追求而不是简单的获取知识。

这些理念在中国教育史上产生了深远的影响。

2. 教育方法：孔子提出“三行”教学法和“逐案析例”教学法，强调注重实践和例证，通过创造具有实用性的教材和使用恰当的教学方法，帮助学生掌握知识和技能。

这些教育方法是中国教育史上的创新，对后来的教育教学都产生了深远的影响。

3. 教育体制：孔子在中国古代封建社会的大背景下，创办了自己的教育机构——春秋孔氏学堂，虽然比其他学派小，但是其教育却对中国教育产生了巨大的影响。

此后，许多师从孔子的学生都自己创办了教育机构，从而形成了中国教育史上的“诸子百家”教育体系。

4. 历史观念：在孔子的教育中，历史扮演了非常重要的角色。

他认为通过学习历史可以了解人类的发展史和社会变迁，同时也可以吸取历史上的教训，避免犯同样的错误。

因此，历史教育在中国教育史上得到了重视，并被视为一种获取智慧的手段。

5. 社会伦理观：孔子强调人际关系的重要性，认为个体应该遵循规范化的行为准则和道德标准。

他提出了一些社会准则，例如“仁爱”、“孝道”、“忠诚”、“尊敬”等，这些准则被视为中国传统文化的重要组成部分，并深刻影响了中国人的价值观和行为方式。

总的来说，孔子的教育思想和方法对中国教育历史的演变产生了重要影响。

孔子认为“学习不止，以至于老年”，他强调教育是人类追求知识和智慧的方式，不断地挖掘个人潜能，这种思想影响深远。

他的教育方法、教学形式以及教育内容对中国几千年来的教育都产生了深远的影响。

因此，孔子被视为中国教育历史上最伟大的教育家之一，对中华民族的文化传承和发展有着非常重要的作用。

请简述孔子在中国历史文化中的主要贡献孔子在中国历史文化中的主要贡献有以下几个方面：
1.教育贡献：孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，强调教育的重要性和价值。

他的教育思想强调“有教无类”，即不分贵贱贫富，人人都有受教育的权利。

他还提倡“因材施教”，即根据学生的个性差异和兴趣爱好进行有针对性的教育。

这些教育思想对后世的教育产生了深远的影响。

2.文化贡献：孔子是中华文化的传承者和弘扬者。

他编修了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六经，保存了中华民族的典籍，为后人研究和学习中华文化提供了重要的资料。

他还提出了“仁爱”、“礼制”等思想，对后世的文化建设产生了深远的影响。

3.哲学贡献：孔子是儒家学派的创始人，他的哲学思想强调“仁爱”、“中庸”等理念，提倡人与人之间的和谐相处，以及个人的道德修养和社会责任。

这些哲学思想对后世的哲学思考产生了深远的影响。

4.政治贡献：孔子在政治上主张“德治”，即以德治国，强调政治家的道德品质和政治智慧。

他的政治思想对后世的政治制度建设产生了深远的影响。

总之，孔子是中国历史文化中的重要人物，他的教育、文化、哲学和政治贡献对中国历史和文化的发展产生了深远的影响。

孔子在教育学上的贡献关于孔子在教育学上的贡献参考如下：1. 创办大规模私学：孔子是中国历史上第一个创办大规模私学的人，打破了“学在官府”的限制，使文化教育下移至平民，推动了学术的平民化。

2. 提倡“有教无类”：孔子提倡平等的教育理念，认为人人都可以通过教育和学习改变自己。

他主张“有教无类”，突破了社会阶层和血缘关系的限制，为教育的普及化和多元化打下了基础。

3. 实施因材施教：孔子倡导因材施教的教学方法，即根据学生的个性、特点和需求来进行教育。

他认为每个学生的特点和需求都不相同，应该针对每个学生的特点来定制个性化的教学方案，这为现代教育提供了重要的启示。

4. 强调学思行相结合：孔子认为学习应该包括学、思、行三个方面，即学习知识、思考问题和实际行动。

他强调学思结合，认为只有将所学知识应用于实际生活中，才能真正掌握和理解它。

同时，他也强调行的重要性，认为只有通过实际行动才能真正检验学习的效果。

5. 提出道德修养的原则：孔子提出了许多重要的道德修养原则，如仁、义、礼、智、信等。

他认为这些原则是每个人应该具备的品质，也是教育的核心内容。

他主张通过教育来培养这些品质，以提高学生的道德修养水平。

6. 重视师德：孔子非常重视教师的道德品质和人格魅力对学生的影响。

他认为教师应该是学生的榜样和楷模，应该具备高尚的道德品质和深厚的知识储备。

他主张教师应该以身作则，以自己的行为影响和引导学生走向正确的方向。

7. 整理文化典籍：孔子在教育方面的一个重要贡献是整理和传播了古代的文化典籍。

他认为这些典籍是中华文化的瑰宝，应该被保存和传承下去。

他收集和整理了大量的文化典籍，并教授弟子们学习这些典籍，为中华文化的传承和发展做出了杰出的贡献。

总之，孔子在教育学上的贡献是巨大的，他的教育思想、教学方法和人格魅力为后世的教育提供了重要的启示和借鉴。

他的影响不仅局限于中国，也对世界教育的发展产生了深远的影响。

孔子的贡献与祸害一、有教无类孔子对有钱人的最大贡献，就是那句“有教无类”。

之前，只有皇室、官宦人家的孩子，才能上学，学习文化知识。

如果不是皇室、官宦人家的孩子，即使是富豪家的孩子，也不能上学学习的。

孔子是中国历史上，第1位开办私塾的人。

要想进入孔子开办私塾学习，必须交足粮食、干肉等高价学费。

孔子曰：“自行束修以上，吾未尝无晦焉。

”只要带来一捆“束修”，孔子就收他做学生。

“束修”者，肉干也。

没有钱的穷人家孩子，是进不了孔子的“私塾”的。

也有极个别的学生，如：“一箪食，一瓢饮，在陋巷”穷得叮当响，连饭都吃不饱的颜回。

那只是用来宣传、装点门面而已。

如今，每逢教师节，那些“教师”，就都以孔夫子为例，来为收受学生家长的礼，作狡辩。

二、君臣父子孔子对人类社会发展的最大祸害，就是那句“君君、臣臣，父父、子子”。

春秋时期的社会变动，使当时的等级名分受到破坏，弑君父之事屡有发生，孔子认为这是国家动乱的主要原因。

所以，“君君、臣臣、父父、子子”，是恢复这样的等级秩序，国家就可以得到治理。

“三纲五常”是封建社会的一种伦理观念。

三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，这是人们之间的伦常关系。

五常：仁、义、礼、智、信，是用来调整伦常关系的基本原则。

西汉的董仲舒用“三纲五常”，作为维护封建等级制度的道德教条。

把“三纲”说成是“天”的意志，赋予它以神的权威。

用“阳尊阴卑”的思想，论证了“三纲”的“主从关系”不能变化和颠倒！进而，把封建统治的等级秩序，神化为宇宙的规律。

所以，每逢一个朝代的末期，都会将孔子推出来，以图继续维护腐朽没落的政权。

螳臂当车，不自量力。

孔子的教育贡献一、办私学，有教无类，教六艺，开民智。

弟子三千，贤人七十，这是非常了不起的事情。

贤人七十，以后又办学，从此私学在中国普及起來。

私学的传统从那时认来传承到现代。

二、保存了中华民族的典籍。

编《春秋》，《周易》，《诗经》，《六艺》，是非常伟大的事业，伟大的丰碑。

我认为，他最大的贡献或基本的贡就是这两点。

历代统治者给他封了许多头衔，但落实的是大圣先师，师才是基本的，其他的都是师的定语。

所以，孔子的基本贡献是当老师，教学生，为学生编写教材，传播中华文化。

三、普及与传抪中国文字1、要教学，首先得教学生识字。

私学延续了二千多年，中国字延续了二千多年。

中文的普及，延续与学校不可分。

2、字的传抪。

中文字经历了甲骨文，金文，古文，隶书，楷书。

这个传承得益于学校的古今字教育。

文字传递的功勋，与孔子办学有关，与老师有关。

这是过去人们没有注意到的事情。

教育与生产一样，是人类的基本活动。

生产，首先是物质的生产与再生产（这里包含人的生产）。

教育，是人类文化的生产与再生产，包括文字的保存与传递（纵向传承），传播（横向传远）。

那么孔子，在春秋战国时期，就率先自觉地从事着这个中华民族文化的生产与再生产。

在这个意义上说，孔子是中华民族黑暗中的一盏伟大的明灯。

是这盏明灯，照亮了中华民族前进。

虽然诸子百家也有贡献，但他们都不及孔夫子的贡献。

孔夫子的学生也会吸收其他各家的优点。

孔子的主要思想是他的教育哲学。

他的德育哲学是仁，礼，德，他的方法论是中庸，他的发展观是修身，齐家，治國，平天下。

他主张学生全面发展，德育优先。

诗，书，礼，乐，射。

他的治学方式，近取诸身，远取诸物。

通过《诗经》的教学，认识植物与动物及音乐，通过射的教学习武强身。

通过游历认识社会。

孔子以后，又有孟氏之儒，荀子的孙氏之儒，汉代儒家，宋明儒学等。

他们对孔子有继承与发展的关系。

儒家的典籍有：1，《论语》，2，《孟子》，3，《大学》（曾参编），4，《中庸》（子思编），5，《诗经》（孔子编），6，《尚书》（孔子编），7，《仪礼》（孔子编），8，《周礼》，9，《周易》，10，《春秋》（孔子编），11，《左传》，12，《公羊传》，13，《毂梁传》，14，《孝经》，15，《尔雅》（最早的字典），等等。

九月，对学生来说，代表着又一个新学年的开始。

在我们中国，实行的是九年义务教育制度，小学和初中的学费都是由国家来承担的，不用再交学费了。

那在古代上学要不要交学费呢？两千多年前的大教育家孔子教书又会收多少学费呢？今天我们就聊聊这个话题吧。

其实，关于孔子教书收不收学费这件事情，从古至今都是有争论的。

有人认为，孔子自己都说了，不管什么样的人都有受教育的权利，那他怎么可能会收钱呢？还有人认为，孔子当然会收学费了，这可是弟子入学时的重要礼仪，那时的学费被称为“束脩（xiū）”。

“脩”在《说文解字》中的解释是“脯”，简单来说，就是不加调料和香料制作出来的肉干。

在古代，食物保存的方法并不像今天这样成熟，肉类是很容易变质的，所以人们会把肉加工成肉干。

那“束脩”里的“束”是什么意思呢？宋代的朱熹解释为“十脡（tǐng）为束”，这里的“脡”的意思是长条形的肉干，十条肉干捆在一起叫作“束”。

这样看来，孔子收的学费应该是十条肉干。

第一次听到孔子收肉干作为学费这件事情时，你的脑袋里是不是冒出了很多疑问呢？你想，孔子收那么多弟子，每个弟子送文 / 朋朋哥哥孔子 收学费吗倾听博物馆32扫描二维码，你可以听到音频版的文章哟！十条肉干，这得收多少哇？有些穷学生可能自己都吃不饱，要是没有肉干交学费，那孔子就不教他了吗？其实，这样的疑问不只你有，很多人都想到了。

有人是这样解释的：在古代，人们正式会面时，客人要送见面礼，以表示对主人的尊敬。

主人的身份地位不同，所需要的见面礼也有不同，比如大夫这个级别的贵族就要用大雁当见面礼，级别最低的庶人的见面礼则是鸡鸭。

肉干算不上什么体面的见面礼，孔子之所以这么做，并不是真的需要那么多的肉干，那哪吃得完？学生送束脩最主要的意义是表示对老师的尊重以及对礼仪的遵守。

对了，还有人说，这些被当作见面礼的肉干，孔子是要退回去的。

把束脩当作学费来解释，而且越来越多的人认可了这种说法。

甚至在唐代，束脩礼已经成为学生拜师学艺的基本礼仪，相应的学费种类也多了起来，不仅有酒、肉干，还有丝绸等等。