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青马工程的培养方案一、前言随着现代社会的发展，人才的培养问题日益受到社会各界的关注。
作为中国的国家队，青年马克思主义者培养工程（以下简称青马工程）是中国共产党青年一代的培养计划。
通过青马工程的培养，能够培养出一批懂得马克思主义、有理想信念、有扎实学识、有较多实践经验，具有创新精神和实践能力的理论工作者、研究者和宣传者。
本文将就青马工程的培养方案进行详细解读。
二、培养目标在国家和社会的发展进程中，青马工程有着较高的战略地位和重要性。
其培养目标主要包括以下几个方面：1.培养具有较高政治觉悟的马克思主义者。
通过系统学习马克思主义理论，并结合中国改革开放的实践，使学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养有理论水平的马克思主义研究者。
使学员具备较强的理论研究水平，能够深入理解马克思主义的基本原理和方法，并能结合实际进行理论创新。
3.培养具有一定社会实践能力的青年马克思主义者。
在学习理论的同时，要求学员积极参与社会实践，深入到基层一线，对社会的问题有深刻的认识和理解，能够为社会主义建设提供理论支持和实践指导。
三、培养流程1.入选选拔阶段在青马工程的培养中，首先要进行入选选拔，选拔的要求主要包括政治觉悟、学习能力、实践能力、组织纪律性等几个方面。
通过政治考核、学术考核、面试等环节进行选拔。
选拔后通过通知书的发放，正式成为青马工程的学员。
2.集中学习阶段学员在入选后，首先要进行集中学习阶段的培养。
在此阶段，学员将进行为期一年的集中学习。
主要学习以下内容：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等马克思主义理论，学习社会科学研究方法，学习国家政策法规和社会热点问题等。
同时，学员还要进行实践体验，深入基层进行调研，展开社会实践活动，了解社会实践的基本情况。
3.实践锻炼阶段集中学习结束后，学员进入实践锻炼阶段。
在此阶段，学员将在党政机关、企事业单位、新闻传媒等领域进行实习实践，深入了解社会实践的基本问题，同时结合自身所学的理论知识，为实践提供理论支持和指导。
浅谈青年马克思主义者的培养摘要：青年作为一个社会的中间力量，具有“承上启下”的重要作用，对一个社会的发展与进步具有至关重要的影响与贡献。
因此，中国共产党自建党初期就十分注重青年培养工作，一直将青年马克思主义培养工作视为重中之重。
马克思主义作为中国共产党指导思想的一部分，其传承与发展乃至不断中国化的过程，都需要一代又一代青年人的努力。
关键词：青年；马克思主义者；培养一、青年马克思主义者概念的界定如何界定青年马克思主义者的概念，这其实是一个复杂而深刻的问题。
因为随着时代的发展、社会的进步，青年马克思主义者的概念其实一直都在变化着。
上至国家许多领导人、下至高校、学界诸多专家学者，还有以共青团为代表的机关、机构等都有许多关于青年马克思主义者的相关表述。
共青团中央颁布的《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（以下简称“青马工程”）中关于青年马克思主义者的培养目标，笔者认为青年马克思主义者的概念就是指能够坚持不懈地用马克思主义中国化的成果武装自己，能够通过教育培训和自我教育以及实践锻炼的方式，不断提高个体和群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，是理想信念坚定，坚定跟党走中国特色社会主义道路的青年。
因此，从某种程度而言，青年马克思主义者其实是一个随着历史演绎而不断进化，且多方均有表述、研究的复杂概念。
经过梳理众多的相关概念，可以归纳为三类：一是以个人素质为依据。
即青年马克思主义者应该具备什么样的素质，如政治素质、道德素质、能力素质等。
二是以个人特征为依据。
即青年马克思主义者具备什么样的特征，如及时更新、学习马克思主义中国化最新成果，树立中国特色社会主义共同理想和伟大人生抱负，立志为人民服务等。
三是以精英代表为依据。
即青年马克思主义者是同时代青年的代表和精英，能够对其他普通青年起到示范、榜样等作用。
综上所述，本文引用南京大学兰亚明的概念界定：青年马克思主义者，是指将共产主义和中国特色社会主义当作理想信念，系统学习、努力掌握、自觉实践马克思主义及其中国化最新成果，具备突出的科学文化知识、专业技能、综合素质和领导才能，坚定跟党走中国特色社会主义道路的青年精英人才。
省“青年马克思主义者培养工程”实施方案随着中国经济的快速发展和改革开放的深入推进，青年马克思主义者培养工程成为了我们党推进中国自主创新、加强人才培养的重要措施之一。
为了提高中国年轻的马克思主义者的思想水平，加强他们的理论认识和实践能力，中国政府在全国范围内开展了“省”青年马克思主义者培养工程。
下面将详细阐述关于该工程的实施方案。
一、工程目标1. 每一位参加该工程的年轻马克思主义者都应该在思想深度、理论视野、社会活跃、文化素养、团队合作等方面有所提高。
2. 能够切实适应当下社会的需求，在实践中发挥重要作用，加强与社会和群众的联系。
3. 具备研究和批判、创新和实践、领导和服务等具有高度协同作用的核心能力。
二、工程实现的措施1. 完善马克思主义理论知识的学习开展密集的理论学习，并通过理论学习来加强思想意识形态上的教育，加强马克思主义的理论基础，提高一线工作人员的马克思主义水平，保证年轻革命者在团队工作中的核心地位。
2. 掌握较高的本领和技能重视实践能力的培养，尤其是与领导、组织、决策等相关的本领和技能的培养。
3. 常规审核与评估机制建立日常审核和评估机制，以便及时发现并解决问题。
同时还可以帮助参与该工程的年轻马克思主义者树立起自我检验和自我提高的意识，不断提高自己的工作能力。
4. 公共服务项目的开展加强马克思主义的思想引导，并为年轻马克思主义者提供相关的公共服务项目。
5. 举办交流与研讨会组织交流、研讨会等活动，展示各个地区的成果和发展方向，让每一个学员都能够有所收获。
三、工程特色1. 广培群众基础工程建立在群众基础之上，加强了学院、大学和国家级的培训体系，并探索并建立了一些新的培养模式。
2. 突出重点地区选取一些重要的地区作为重点地区，加强对于年轻马克思主义者的关注和培养，提高他们的成长空间和发展前景，同时也为未来的事业发展带来支持。
3. 增强社区服务能力加强社会服务工作的力度，增强社区服务的能力，使年轻的马克思主义者以自己的力量为社区和基层服务。
“青年马克思主义者培养工程”实施纲要实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。
一、培养对象“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。
大学生骨干主要包括各班团学生干部、学生社团干部；共青团干部主要指学生会干部；青年知识分子主要指学生党员和入党积极分子。
二、培养内容1．大学生骨干培养工作目标：帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。
主要课程：①理论学习。
每年组织大学生骨干进行不少于50课时的集中理论学习。
邀请一批骨干导师为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，进行分小组的讨论，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。
①实践锻炼。
每年组织大学生骨干进行不少于一周的基层实践锻炼。
深入到红色城市、基层社区开展社会调查、参观等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。
①志愿服务。
组织大学生骨干每人每年参加一定的志愿服务。
通过在校园内、城市社区、特殊的福利机构参加志愿活动、支教、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。
①对外交流。
创造条件，组织大学生骨干在培养期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。
①课题研究。
要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。
2．共青团干部培养工作目标：用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养大局意识，提高在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。
高校“青年马克思主义者培养工程”的实施及探索文章首先阐述了青年马克思主义者培养工程实施的重要性，对其实施的现状进行了分析，并针对青年马克思主义者工程日后的发展探索进行了探讨，以便更好的为党和国家的发展做出贡献。
标签：青马工程；实施；探索和分析我国的青马工程的正式启动是在2007年5月，全称为“青年马克思主义者培养工程”，它的提出和实施给予了新时代中的青年社会主义接班人新的使命和意义。
随着青马工程的不断探索和实施，与社会时代相结合，与社会各个方面的资源相整合，使之不论从培养体系还是培养机制方面都获取了相应的成果。
但尽管如此还需要我们对其不断探索，以使其更加完善和健全。
一、“青马培养工程”实施的重要性由于我国正处在社会主义事业发展的重要阶段，且多种社会现象和时代特征都在发生着相应的变化，经济利益、就业形势以及生活方式等都有着多样化的特征，所以会使学生的思想和价值观受到影响，尤其是一些思想活跃、抵抗能力弱的高校学生，他们会很容易误入歧途，思想发生偏差。
加之我国在发展的过程中马克思思想、共产主义、社会主义等受到过互联网等方式的攻击和污蔑，所以也会让高校学生失去对社会主义的信仰，使之发生偏离。
因此，就需要加强对青马培养工程的落实，以此来稳固学生的信仰，增强他们的爱国情怀，使他们成为马克思主义的接班人，坚定其信念，从而进一步有效的推动党和国家的发展。
二、青马工程在高校中实施的现状（一）易受培训机制的制约，缺乏健全完善的长效机制在有关青马工程的纲要中有明确规定，要使青马工程的实施必须将阶段性与长期性相整合。
但就现阶段的发展现象来看，通常情况下对于青年马克思主义者的培训时期为1-2年，培训过程中大都以集中培训为主，少时集中时限为一周或两周，多则几月，且多是以周末为主，这就使培训时间很难管控。
加之高校青马者在毕业后也没有继续在进行培训和考核，以至于使青马者后期的培养受到了制约。
（二）缺乏对内部差异的重视，培训结构需完善和优化青马工程在高校开展并落实的过程中，其培训规模也在不断扩大，培养对象也逐渐涉猎广泛，从学生干部、社团骨干到党员以及积极分子等。
满园春：高校“青马工程”高校“青马工程”运行机制研究满园春摘要：“青马工程”是高校实现立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要举措。
自“青马工程”实施以来，育人工作者不断进行探索、总结和创新，取得了较好的成效。
如何保障育人效果，怎样实现科学高效的管理，培养成效如何评价，这些问题仍然需要研究和解答。
从“青马工程”的培养机制、管理机制、考核机制三个方面进行了研究分析。
关键词：高校；“青马工程”；运行机制中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-7974（2021）01-0093-04DOI ：10.13877/22-1284.2021.01.014收稿日期：2020-11-20基金项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目思政专项“新时代高校‘青马工程’党建的理论和实践研究”（JJKH20200926SZ ）。
作者简介：满园春，女，吉林珲春人，长春中医药大学党委学生工作部讲师，研究方向：思想政治教育（吉林长春130117）。
2007年5月15日，共青团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”），各省市共青团组织积极响应国家号召纷纷开展各级“青马工程”培训班。
2018年马克思诞辰200周年之际，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色”［1］。
一直以来，高校都是为国育人、为党育才的主阵地，党和国家领导人对青年马克思主义者培养高度重视，也对新时代高校的育人使命提出了更高要求。
“坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学”［2］。
“青马工程”的实施正是高校坚持社会主义办学方向、坚持立德树人根本任务，培养又红又专、德才兼备的社会主义建设者和接班人的有力举措。
“青马工程”的运行机制主要包括培养机制、管理机制和考核机制，培养机制研究较多相对成熟，管理机制根据各高校的实际情况各有不同，考核机制尚不完善，特别是对于青马学员的跟踪评估开展较少。
青年马克思主义者的培养途径1. 引言1.1 青年马克思主义者的培养途径概述青年马克思主义者的培养途径旨在帮助年轻人深入了解和学习马克思主义理论，培养他们成为具有高度思想性和实践能力的马克思主义者。
青年马克思主义者是当代社会主义事业的接班人和建设者，他们需要通过各种途径和平台获取知识、提升能力，不断完善自身的马克思主义理论素养，成为具有社会责任感和奉献精神的青年领袖。
青年马克思主义者的培养途径包括高校课程设置、学术讲座和研讨会、实践活动和社会实践、网络平台和社群建设、导师指导和师友关系等多个方面。
这些途径相互联系、相互补充，在不同层面和方面为青年马克思主义者提供了广阔的学习和成长空间。
通过系统的学习课程，参加学术讲座和研讨会，参与社会实践活动，积极参与网络平台和社群建设，与导师建立紧密的关系，青年马克思主义者可以全面提升自己的理论水平和实践能力，不断完善自我，为社会主义事业的发展贡献力量。
在现代社会中，培养青年马克思主义者已成为当务之急，希望各级组织和领导能够重视这一工作，为青年马克思主义者的成长提供更好的条件和支持。
2. 正文2.1 高校课程设置高校课程设置是培养青年马克思主义者的重要途径之一。
在课程设置方面，学校可以开设专门的马克思主义理论课程，如《马克思主义基本原理》、《科学社会主义理论》等，让学生系统学习马克思主义的基本理论知识。
还可以设置相关专业课程，如政治经济学、社会学、历史学等，通过这些课程的学习，可以帮助学生更好地理解和运用马克思主义的理论知识。
高校还可以组织一些专题讲座和研讨会，邀请相关领域的专家学者来讲解马克思主义原理和现实应用，开展学术交流和讨论。
通过这些活动，可以帮助学生深入了解马克思主义理论，拓宽思路，增强理论素养。
在课程设置方面，高校可以注重将马克思主义理论与实际工作相结合，引导学生参与社会实践活动，如参与社会调查、社会服务等，让学生将理论知识与实际工作相结合，提高他们的实践能力和马克思主义理论运用的能力。
浅谈青年马克思主义者培养工程本文分析总结了西安科技大学青年马克思主义者培养工程在培养载体和学员选拔、培养思路和方案等方面的实施情况，认为其实践经验对高校开展这一工程的启示主要是：充分考虑信仰的多元化属性；以传统文化的精髓，实现育人以及马克思主义中国化的目标；让学员自主安排与选择“青马工程”培训课程内容等。
标签：西安科技大学；青年马克思主义者；培养工程；实施状况；启示2007年团中央启动实施“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”），旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
[1]实施“青马工程”事关党的事业后继有人、事关中华民族的伟大复兴、事关青年学生全面健康成长。
[2]九年来，在党中央的亲切关怀指导下，在各级团学组织的共同努力下，“青马工程”逐步形成了全国、省、高校三级培养格局，团中央、全国学联依托中国大学生骨干培养学校共培养青年学生骨干近2000人次，省一级培养近5万人次，高校一级培养超过100万人次。
这些学生中的大多数毕业后都投身经济建设、社会发展、基层攻坚的第一线，发挥着基石作用。
实践证明，“青马工程”是虔敬执着担当者的大熔炉。
一、西安科技大学“青马工程”培养情况1、培养载体和学员选拔西安科技大学“青马工程”由校党委统一部署，校团委牵头组织落实，党委组织部、宣传部、学工部、研究生院、各院（部）分党委联合实施。
结合“励志图存、自强不息”的学校精神（胡杨精神）以组建西安科技大学“胡杨青年”大学生骨干培训培养学校为载体，于2008年开始启动“青马工程”，至今已开展到第八期。
学员主要从各校级学生组织部门委员以上、各分团委和学生分会现任的部门委员以上的大学生团学干部中选拔，经过二级学院推荐、校团委考核确定。
2、培养思路西安科技大学“青马工程”通过梳理原有各类学生的培训模式和内容，整合全校资源，逐步探索、完善有效培养学生骨干的分层分类方法和科学、系统的培养模式，并在多层次、多类型的学生骨干培养目标的指导下，结合主要以理工科学生为主的生源结构和以地矿为特色的学校实际，丰富培训内容、创新培养模式，设计和制定西安科技大学“青马工程”培养计划。
“青年马克思主义者培养工程”申报资料根据团中央的统一安排，2009年以来，我校组织开展了“青年马克思主义者培养工程”活动。
我校实施“青年马克思主义者培养工程”，着重培养各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干以及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生，目的在于培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
几年来，我们注重结合学校的办学性质、文化积淀、学员特点，着力通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究等六大抓手，举办集中培训3次，开设专题讲座20场，组织各类实践活动30多次，开展对外交流5次，撰写专题调研报告50余篇，培训理论骨干80多名。
我校“青年马马克思主义者培养工程”工程的实施，创造了学员自我学习，自我管理，自我规范，自我提高的环境，使学员有了更多的理论学习资源和实践机会，促进了学员更好的实现马克思主义与专业课的融合，进一步加强了学员校内外交流，开拓了视野，全面提升了学员的学习能力和综合素质。
目前我校“青年马马克思主义者培养工程”逐步形成了自己的工作思路，品牌意识不断增强，在校内外产生了广泛的影响和积极的效果。
在今后的工作中，我们将进一步创新思路，紧扣“六个”抓手，
注重质量，提升内涵，着力打造具有湖州职业技术学院特色的“青年马克思主义者培养工程”品牌。
新时代青年马克思主义者培养研究引言新时代对于青年马克思主义者的培养至关重要。
社会主义是指导中国发展的正确理论，而马克思主义是社会主义的理论基石。
培养青年马克思主义者是中国青年发展成为合格社会主义建设者和接班人的关键环节。
因此，研究新时代青年马克思主义者的培养成为一项重要课题。
一、新时代背景下的青年特点新时代背景下的青年群体呈现出一些与过去不同的特点。
首先，他们生活在信息爆炸的时代，接触到各种各样的思想观点和价值观，这增加了他们对于真理的认识和选择的困难。
其次，他们更加注重自我实现和个性发展，希望能够找到与自己价值观相符的事业，追求个人价值的最大化。
第三，青年群体更加重视平等、公正、公平，也更加关注社会问题和对社会责任的担当。
最后，他们的知识面更加广泛，接受教育程度更高，更加富有创造性和创新精神。
二、新时代对青年马克思主义者培养的要求1.坚持马克思主义理论学习新时代需要青年马克思主义者能够对马克思主义理论有更深入的理解与应用。
青年群体应该通过系统学习马克思主义基本原理，特别是历史唯物主义和辩证唯物主义，明确社会主义的发展目标，激发他们对于社会主义事业的共同追求。
2.注重实践能力培养新时代青年马克思主义者需要具备一定的实践能力。
他们应该通过参与社会实践活动、社会实践实习以及社会主义建设的先锋队组织，将马克思主义的理论与实践相结合，实现自我发展和社会进步的良性互动。
3.培养领导能力新时代青年马克思主义者应该具备一定的领导能力。
他们要学习和锻炼自己的组织领导能力、团队协作能力和决策能力，以适应未来社会主义建设的需求。
4.加强党组织的引导和教育党组织在新时代青年马克思主义者培养中起着重要的作用。
党组织应该加强对青年的思想引导和教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们逐渐成长为党的坚定拥护者和执行者。
三、新时代青年马克思主义者培养的路径1.开展马克思主义理论教育学校和社会应加强对青年的马克思主义理论教育。
