部编版2019年秋四年级语文上册：6 蝙蝠和雷达 创新教案【精品】

部编版四年级上语文6.《蝙蝠和雷达》精品公开课教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解蝙蝠利用雷达感知周围环境的原理。

2.能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，提高学生科学探究和解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生合作学习和创新思维的意识。

二、教学重点与难点•重点：介绍蝙蝠利用雷达感知周围环境的原理。

•难点：引导学生理解雷达的工作原理，从中体会蝙蝠的生活智慧。

三、教学准备1.教材：《部编版语文》四年级上册。

2.工具：投影仪、音响设备、课件PPT、实物模型。

3.教学资源：雷达的运作原理视频。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入话题：简要介绍蝙蝠利用雷达感知周围环境的故事。

2.激发学生兴趣：提出问题引导学生思考，如“为什么蝙蝠在黑夜中也能飞行？”第二步：讲解（15分钟）1.通过PPT展示雷达的运作原理，让学生了解雷达是如何工作的。

2.结合实物模型，讲解蝙蝠如何仿照雷达原理利用超声波来感知周围环境。

第三步：练习（20分钟）1.设计小组活动：让学生分组，设计一个模拟雷达感知环境的实验。

2.指导学生实施实验，并观察实验结果。

第四步：讨论（15分钟）1.引导学生讨论实验结果，总结雷达和蝙蝠感知周围环境的相似之处。

2.引导学生思考：如果不借助雷达或超声波，我们如何感知周围环境？第五步：展示（10分钟）1.激励学生展示实验成果，并展示出色的作品。

2.总结本节课的知识点，强化学生对雷达和蝙蝠感知能力的理解。

五、课堂评价1.通过小组活动和讨论，评价学生对雷达原理和蝙蝠感知能力的理解情况。

2.鼓励学生勇于提出问题和表达观点，培养学生的思维能力和创新意识。

六、作业布置1.布置作业：要求学生整理本节课的学习内容，写一篇感想或小结。

2.拓展阅读：推荐学生阅读相关科普文章或书籍，深入了解雷达技术和动物感知机制。

七、教学反思1.回顾本节课的教学过程，分析教学效果和学生反馈。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计【精选3篇】【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第1篇】多媒体辅助教学，就是将计算机的多媒体教学软件，直接用于课堂教学之中，优化教学过程，帮助教师完成预定的教学目标，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。

《蝙蝠和雷达》是一篇科普小品。

在如何引导学生理解课文内容，激发学生爱科学、学科学的兴趣方面，多媒体发挥了重要的作用。

一、创设教学情境，激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说：学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

良好的教学情景是唤醒学生主体意识，产生强烈探求欲望的敲门砖。

CAI在色彩、动画、声音上比其他的教学手段更加形象、生动，立体感强，使学生大开眼界，从而揭发学生的学习兴趣。

教学《蝙蝠和雷达》时，教师首先放飞机夜航的动画片：在茫茫的夜空中，一红一绿的两盏等不停地闪烁，这是飞机在夜航。

幽美的夜空，神秘的亮光立刻吸引了学生，激发起探究的欲望。

教师提问：飞机靠什么在夜间安全航行呢？。

二、优化教学方法，培养学习能力科普作品包含着丰富的科学知识和推理过程，让学生参与科学家的推理过程，经过自己的智力活动，支配、运用已有的知识，从中探求真理，发现真知，是教学的难点。

CAI却可以事先安排好推理的程序和步骤，让学生直接参与，自主探索。

教学《蝙蝠和雷达》第3．4自然段。

1．教师设计好科学家三次让蝙蝠飞行的实验情况统计表，问：小朋友，让我们都来当完成这几次实验的科学家，共同揭开蝙蝠飞行的秘密，好吗？2．学生分组合作学习。

要求：填表，各小组分别介绍三次实验的场地布置情况、试验的方法、结果以及证明的问题。

3．汇报、交流。

4．辨析词语：蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

这句话中去掉配合起来通吗？为什么要加上配合起来。

学生通过独立思考，协作学习或向老师求助获取知识形成自己的观点。

教师利用多媒体指导，点拨，是学习群体活动的组织者，节省了大量的时间，提高了学生自主学习的能力。

象为直观，解决重点、难点。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》优质教案一、教学目标1.了解蝙蝠和雷达的基本信息，理解蝙蝠是如何利用雷达识别事物的。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察和逻辑思维能力。

二、教学重点1.理解文章内容，掌握蝙蝠和雷达的关系。

2.加深对雷达的认识，探究雷达在生活中的应用。

三、教学准备1.课文《蝙蝠和雷达》2.多媒体课件3.学生练习册四、教学过程第一部分：导入1.利用多媒体课件展示蝙蝠的图片，引出话题：蝙蝠是如何在黑暗中飞行的？2.让学生谈谈自己对蝙蝠的认识，了解学生对蝙蝠的印象。

第二部分：阅读理解1.学生自读课文《蝙蝠和雷达》，然后小组互动讨论。

2.教师指导学生理解文章内容，重点讲解蝙蝠利用声音波传播和接收的原理。

第三部分：探究1.引导学生思考：雷达和蝙蝠识别事物的原理是否相似？为什么？2.让学生分组讨论，提出自己的见解。

第四部分：拓展应用1.利用多媒体课件介绍雷达在生活中的应用领域，如气象预报、军事侦察等。

2.激发学生的好奇心和探究欲，鼓励他们尝试想出更多雷达的应用场景。

五、活动设计1.学生分角色表演蝙蝠和雷达的对话，体会蝙蝠“侦察”能力。

2.组织学生进行小组合作，设计一个有创意的雷达模型，并进行展示。

六、作业布置1.完成练习册相关题目，巩固对课文内容的理解。

2.研究雷达在现实生活中的应用，撰写一篇小议论文。

七、板书设计•蝙蝠和雷达的关系•雷达的原理和应用八、教学反思通过本节课的教学，学生对蝙蝠和雷达的理解更加深入，培养了学生主动探究的学习兴趣，激发了他们对科技的好奇心。

同时，教师在课堂中也应不断调整教学方法，确保教学效果的最大化。

新部编版四年级上语文6《蝙蝠和雷达》优质课教学设计一、教学内容1. 课文背景本课是新部编版四年级上册的语文第六课，题目为《蝙蝠和雷达》。

主要讲述了蝙蝠是如何利用雷达找到食物的故事，通过这个故事引导学生了解动物的生存技能，培养学生的好奇心和观察力。

2. 课文分析本课主要涉及到动物如何利用雷达找到食物的技能，通过生动有趣的故事引导学生理解雷达的原理。

通过阅读和讨论，帮助学生更好地理解…二、教学目标1. 知识目标•了解蝙蝠如何利用雷达找到食物•理解雷达的原理和运作方式2. 能力目标•提高学生的阅读理解能力•培养学生的观察和思考能力3. 情感目标•培养学生对动物生存技能的兴趣和好奇心•鼓励学生尊重自然，珍惜动物三、教学重点和难点1. 教学重点•学生理解蝙蝠如何利用雷达找到食物的过程•学生掌握雷达的基本原理和运行方式2. 教学难点•学生理解雷达的工作原理可能存在困难•学生对于蝙蝠如何利用雷达找到食物的过程理解可能不深入四、教学过程设计1. 导入通过引入蝙蝠和雷达的故事，引发学生对话题的兴趣，激发他们的好奇心。

可以通过提问引导学生猜测蝙蝠是如何找到食物的。

2. 阅读理解组织学生集中阅读课文，指导学生抓住关键信息，理解故事主要内容。

可以设置一些问题，帮助学生整理思路，加深理解。

3. 拓展讨论引导学生思考，讨论雷达在现实生活中的运用。

可以结合科技领域，让学生了解雷达在不同领域的应用，激发学生对科学技术的兴趣。

4. 总结归纳通过本课的学习，让学生总结课文内容，理清蝙蝠利用雷达找食物的原理。

激励学生的思维，培养他们的逻辑思维能力。

五、教学活动设计•观看相关视频资料，了解雷达在实际中的应用；•分组讨论，设计一个新的动物雷达故事，发挥学生的创造力；•制作雷达模型，展示雷达的工作原理；•课堂小测，检测学生对于课文内容的理解程度。

六、教学反思通过今天的教学，我发现学生对于雷达的工作原理有所困惑，下节课可以通过更生动形象的方式来讲解。

部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话故事，通过讲述蝙蝠利用回声定位在夜间安全飞行的原理，以及人们根据这一原理发明雷达的过程，向学生揭示了科技发展的奥秘。

本文语言浅显易懂，富有童趣，适合四年级学生阅读。

本文旨在引导学生了解蝙蝠的夜间飞行原理，认识雷达的作用，培养学生热爱科学、探索未知的精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科普知识也有一定的兴趣。

但学生在理解蝙蝠回声定位的原理和雷达的运用方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、直观的实验演示等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠的夜间飞行原理，认识雷达的作用，培养学生热爱科学、探索未知的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识，引导学生关注科技发展对社会生活的影响。

四. 教学重难点1.重点：蝙蝠的夜间飞行原理，雷达的作用。

2.难点：蝙蝠如何利用回声定位在夜间安全飞行，雷达的原理及其在现实生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.实验演示法：通过实验演示，直观地展示蝙蝠的夜间飞行原理和雷达的运用。

3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作交流能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲望。

六. 教学准备1.教师准备：掌握蝙蝠的夜间飞行原理和雷达的相关知识，准备实验器材。

2.学生准备：预习课文，了解课文内容，准备问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师生动讲解蝙蝠的夜间飞行原理，并进行实验演示，让学生直观地了解蝙蝠如何利用回声定位在夜间安全飞行。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：雷达是如何工作的？它在生活中有哪些应用？4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结雷达的原理及其在现实生活中的应用。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计精选3篇【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第1篇】教学目标1认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

3搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

课前准备1生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。

2教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片。

第一课时预习探究1以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的'图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。

蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

（板书课题）2朗读课文，读通读顺①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

②两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

合作交流1课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

2指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。

品读体验：①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。

③默读四、五、六自然段，填写下表。

（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。

蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。

第二次把蝙蝠的耳朵塞上。

《蝙蝠和雷达》精品教学设计一、教学背景和分析1.1 教材简介《蝙蝠和雷达》是人教部编版四年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了蝙蝠利用雷达捕食的故事，引导学生了解蝙蝠的生活习性及雷达的原理。

1.2 学情分析四年级学生的认知水平和逻辑思维能力有所提升，但对科学知识的了解还较为薄弱。

本节课的内容涉及到动物生态和科学原理，需要引导学生进行深入思考和理解。

二、教学目标2.1 知识目标•了解蝙蝠的生活习性和捕食方式•了解雷达的工作原理•掌握相关科学名词和概念2.2 能力目标•提高学生的阅读理解能力•培养学生的观察和思考能力•培养学生的科学探究和创新精神2.3 情感目标•培养学生对自然界的敬畏和热爱•培养学生的团队合作意识•激发学生对科学知识的兴趣和探索欲三、教学重点与难点3.1 教学重点•引导学生理解蝙蝠利用雷达捕食的过程•解释雷达的工作原理•激发学生对科学探究的热情3.2 教学难点•学生理解雷达工作原理的抽象概念•学生如何将理论知识与实际生活联系起来四、教学过程安排4.1 导入环节•利用图片或实物模型展示蝙蝠和雷达，引起学生的好奇心，激发学生对课文的兴趣。

4.2 学习活动1.学生带着问题阅读课文，老师辅导解决生词和语句理解。

2.学生观看相关视频了解蝙蝠和雷达的实际运作情况，提高学生的学习兴趣。

3.利用小组合作讨论的方式，引导学生分析比较蝙蝠和雷达的异同。

4.教师针对学生提出的问题进行讲解，并引导学生运用所学知识进行思考和解决问题。

4.3 拓展延伸•组织学生进行科学实验，模拟雷达的工作原理，加深对知识的理解。

4.4 总结回顾•教师帮助学生总结本节课学到的知识和经验，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价方法5.1 课堂表现•观察学生在学习活动中的表现，包括参与讨论的积极程度、问题解决能力等。

5.2 作业评价•布置相关作业，检查学生对知识的掌握情况和学习效果。

六、教学反思与改进6.1 教学反思•回顾教学过程中的不足和问题，思考改进的方向和方法。

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教案教学目标：１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

４、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

三、教学重点和难点１、教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

２、教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

四、教学准备蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片五、教学时间：二课时第一课时教学过程：一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。

（生读课题）二、初读课文，了解大意１、自读课文，排除字词障碍；２、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；３、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？４、生反馈，并要求学生说出归纳的方法５、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

三、生自主学习1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

2、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。

你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

3、生交流自读情况。

4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》精品教学设计一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了蝙蝠在夜间飞行时如何利用回声定位的原理来躲避障碍物，以及人们如何受到蝙蝠的启发，发明了雷达技术。

课文内容生动有趣，富有教育意义，旨在让学生了解科学知识，培养学生的创新思维和探索精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和思考能力，对科学知识有一定的好奇心。

但在课文的理解、科学原理的掌握以及创新思维方面还需进一步引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠回声定位的原理，理解雷达技术的工作原理，培养学生对科学的兴趣。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实验等活动，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生勇于创新、积极进取的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：蝙蝠回声定位的原理，雷达技术的工作原理。

2.教学难点：课文中的科学概念和原理的理解，创新思维的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.问题导向法：引导学生提出问题，自主探究，培养独立思考能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。

4.实验演示法：通过实验演示，让学生直观地理解科学原理。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等，辅助教学。

2.实验器材：准备蝙蝠和雷达相关的实验器材，如回声探测仪等。

3.学习资料：收集与蝙蝠和雷达相关的资料，供学生课后拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生思考：蝙蝠如何在夜间飞行？人们是如何发明雷达的？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

然后引导学生思考：蝙蝠为什么能够准确地避开障碍物？人们是如何受到蝙蝠的启发发明雷达的？3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个实验，验证蝙蝠回声定位的原理。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》优秀教研教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。

课文通过讲述蝙蝠在夜间飞行时如何利用回声定位的原理，以及人们如何受蝙蝠的启发发明了雷达，从而引导学生了解和掌握科学知识。

课文内容富有启发性，语言通俗易懂，适合四年级学生的认知水平。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇心和求知欲。

但学生在学习过程中可能会对一些专业术语的理解存在困难，因此需要教师在教学中进行适当的引导和解释。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握蝙蝠回声定位的原理以及雷达的工作原理。

2.过程与方法：通过课文学习，培养学生对科学知识的探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握蝙蝠回声定位的原理以及雷达的工作原理。

2.教学难点：学生对专业术语的理解，如“回声定位”、“雷达”等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文内容，提高学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的问题解决能力。

3.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂氛围，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.课文多媒体课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.相关科学知识资料：收集与蝙蝠、雷达相关的科学知识资料，以便在教学中进行拓展。

3.教学道具：准备一些简单的道具，如图片、模型等，帮助学生形象地理解课文内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，如夜晚的森林，引导学生思考蝙蝠如何在夜间飞行。

进而引出本课的主题《蝙蝠和雷达》。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现课文内容，引导学生认真听讲，并适时提出问题，如“蝙蝠是如何利用回声定位的？”等，引导学生主动思考。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合课文内容，探讨蝙蝠回声定位的原理以及雷达的工作原理。