最新2016秋冀教版语文三上《湖滩上,有一对天鹅》ppt课件1优质公开课精品

衔 吊饮盒湖 滩 降 鹅播踏舞 寻
（衔接）（衔着）（吊床）（吊着） （饮水）（饮马）（饮料）（饮牛） （盒子）（铅笔盒）（湖边）（湖水） （沙滩）（湖滩）（降落）（下降） （天鹅）（白鹅）（广播）（播放） （踩踏）（践踏）（舞蹈）（歌舞） （供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
《湖滩上_有一对天鹅》课件
饮（yìn)水：给牲畜水喝。 鸟窠（kē）：鸟巢。
读读背背：
tān
kē
湖滩 天鹅 鸟窠 降落 吊着
yìn
mì
饮水 小盒 寻觅 有线广播
piān
翩翩起舞
踏着
xián
衔着
解疑合探(一)
1 读出下面这些词语，并说出一个近义词。
衔着——（ 叼着）
寻觅——（寻找 ）
饮水——( 喝水) 鸟窠——（鸟窝）
2 读出下面的词语，并说出一个反义词。
降落——（ 上升 ） 美丽——（ 丑陋 ）
苗条——（ 肥胖 ） 欢乐——（ 痛苦 ）
解疑合探（一）
降 jiàng 降落 xiáng 投降
饮 yìn yǐn
乐 lè yuè
饮水 饮料
欢乐 音乐
解疑合探（二）
这对天鹅身穿（ 雪白）的衣裳，头戴
（ 红）色的帽子，一双 （ )的圆眼亮睛一闪
一闪，摇动着它那（ ）的苗长条脖美，丽踏着
欢乐的乐点（
)。
翩翩起舞
美丽 这是一对（ 漂亮）的天鹅。
洁白
解疑合探（二）
搭起 吊着 架起 传出
小盒 广播 音乐 鸟窠
蓝天上飞着 一对雪白的天鹅； 湖心里飘着
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地 在湖滩上降落。

这对天鹅身穿（ 雪白 ）的衣裳，一双（圆亮 ） 的眼睛一闪一闪，摇动着它那（ 苗条美丽 ）的 长脖，踏着欢乐的乐点（ 翩翩起舞 ）。
搭起 吊着 架起 传出
小盒 广播 音乐 鸟窠
运用拓展：
1、发挥想象填一填。 天鹅的（ 颈 ） 像 （ 船头 ）， 天鹅的（ 腹部 ）像（ 船底 ）， 天鹅的（ 脚掌 ）像（ 船桨 ）， 天鹅的（ 翅膀 ）像（ 船帆 ）。
自读提示二
这首诗歌写了关于“人们的活动”的 哪些内容？说说你从中知道了什么？ 对人们为天鹅做的这些事，你想说些 什么？
自学提示三
睁大你的眼睛，寻找美！
练习题
这对天鹅身穿（ 雪白 ）的衣裳，一双（圆亮 ） 的眼睛一闪一闪，摇动着它那（ 苗条美丽 ）的 长脖，踏着欢乐的乐点（ 翩翩起舞 ）。
练习题
冀教版小学语文
(三年级 上册)
湖滩上，有一对天鹅
我的资料夹
天鹅是大型鸟类，身长约1.5米，体重610千 的一半，在游泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。 由于它们幽雅的体态，古往今来天鹅成了纯真 与善良的化身。
自读提示一
这首诗歌主要写了哪些方面的内 容？ 找出诗中关于“天鹅”的内容， 想象画面，并把诗歌读给大家听。
蓝天上飞着 一对雪白的天鹅； 湖心里飘着 两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地 在湖滩上降落。
天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么？
2、课下收集我们从一年级到现在学 过的以“环境保护”为主题的诗歌。

四、拓展延伸，综合积累
• 一、蓝天上（ ）着，一对（ ）的天鹅。 • 湖心里（ ）着，两片（ ）的云朵。 • 二、用鸟类补充成语 • （ ）立鸡群 （ ）蚌相争 • （ ）程万里 （ ）歌（ ）舞 • 龙飞（ ）舞 一箭双（ ）
四、赏读课文，领悟写法
ห้องสมุดไป่ตู้
• 动词：飘着、驮着、衔着、搭起、吊起
•
翩翩起舞、寻觅
• 拟声词：格格地笑
六、读写结合，学以致用
• 一、学完本课，你一定有很多话想说，拿 起手中的笔，写一部天鹅和人的童话吧。
一、创设情境
天鹅
• 天鹅指天鹅属(学名:Cygnus)的鸟类，共有7种， 属游禽。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布 。为鸭科中个体最大的类群。颈修长，超过体长 或与身躯等长;嘴基部高而前端缓平，眼先裸露;尾 短而圆，尾羽20~24枚;蹼强大，但后趾不具瓣蹼 。喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物 为食，也吃螺类和软体动物。多数是一夫一妻制 ，相伴终生。求偶的行为丰富，雌雄会趋于一致 的做出相同的动作，还会体贴地互相梳理羽毛。 一年繁殖一次，卵的体积较大，如大天鹅的卵有 400多克重。幼鸟为早成雏。迁徙时会多群集结 ，但仍是小群行动。
要求： 1、默读课文，勾画出相关语句，再大声地读一读。 2、小组交流。 3、班上汇报。各小组代表进行精彩展示，要求声音洪亮。
蓝天上飞着
洁白 美丽
一对雪白的天鹅；
湖心里飘着
天鹅的
倒影
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅， 衔字逼真再现天鹅 逐渐接近湖面
天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地 在湖滩上降落。
天鹅和倒影融 为一体的精彩 瞬间
湖滩 降落
饮水
饮 yìn (饮马)

云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地， 轻轻地在湖滩上降落。
将“云朵”与“天鹅”巧妙地整合在一起，潜意识的在引领着 我的感受大自然与动物和谐的整合在一起。“轻轻地，轻轻地， 在湖滩上降落。”使第一小节为我们描绘的画面更生动，同时 给予了对大自然和谐美好的情感在里面。
湖 滩 上 ， 有 一 对 天 鹅
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
滩 鹅、孩子……诗中不仅流动着一幅幅色彩明丽
上 的画面，更流淌着一股股温馨可人的爱意。这
， 有
淡淡的爱意与诗中的自然美景相伴相随，融为 一体，传达出一种令人心醉的神韵。
一
对
天
鹅
欣赏一组天鹅的图片
看完后要发表意见哦！！！
湖
蓝天上飞着
滩
一对雪白的天鹅；
上
湖心里飘着
，
两片美丽的云朵。
有
云朵驮着天鹅，
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历史课件：/kejian/lish i/

造句：春天来了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
点击 听朗读
第一部分(第1、2节)天鹅降落。天鹅从天而降， 落在了湖滩上。
第二部分(第3－5节)和谐相处。为我们展示了一
幅人与动物和谐相处的画面。
这首诗向我们展示了哪几幅画面，试着说一说。
这首诗向我们展示了“天鹅落滩图”“天
鹅起舞图”“儿童笑看天鹅歌”等。
理解词语
湖滩： 湖边水深时淹没，水浅时露出的地方。本课指天鹅居住的地方。 用嘴含着。本课用来描写天鹅美丽的样子。 衔着： 造句：小鸟衔着树枝在做窝。 鸟窠： 鸟巢，鸟窝。本课指湖滩边上的鸟窝。 摇动： 摇摆。本课指天鹅的脖子不停地摇摆。
造句：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头、微笑。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。本课形容天鹅跳舞的 样子。
欢乐 欢畅
(1)漫长的雨季过去了，沐浴着阳光的人们的内心是多么 的( 欢畅 )。 (2)孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起( 欢乐 )的歌„„
3．我会按要求写句子。 (1)湖心里飘着云朵。(扩句) 湖心里飘着两片美丽的云朵。 ____________________________________________
bō
播
书写指导
左窄右宽，左右平齐。
tà
踏
书写指导
左窄右宽。足字旁末笔 变提。
wǔ
舞
书写指导
中间一横要长，托上 覆下。
xún
寻
书写指导
上小下大， 下部横要长。
我会认
xián
hé
衔
盒
易读错字
tān
é
xián
沙滩
天鹅
衔接
多音字
降
jiàng（降落）

拓展：
诗歌中的孩子这么爱护鸟类，你打算怎样保护小鸟，保
护大自然呢？ 示例：保护小鸟：1.不掏鸟蛋。2.看到有人抓小鸟或 ________________________________________________ 卖小鸟要及时制止。3.为鸟儿做广告牌，告诉人们一 ________________________________________________
理解课文。
欢乐 核心问题：湖滩上是一幅 什么样的画面呢？为什么 会是这样的画面？
一读：读诗歌，想一想： 孩子们是怎样爱护鸟类 的？说明了什么？ 三品：反复品读天鹅跳 舞的句子，并谈谈你感 受到什么。 二画：文中哪些句子是描 写天鹅降落的？画出有关 的句子谈体会。 四悟：如此美的诗歌，从 中读懂了什么呢？我们应 该怎样做呢？
品读了诗歌中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 湖滩上是一幅什么样的画面呢？为什么会是这样
的画面？
湖滩上是一幅明丽、和谐的画面。因为人类朋友 为天鹅创造了和谐的环境。
串珠问题： 1.一读：读诗歌，想一想：孩子们是怎样爱护鸟类的？
说明了什么？
孩子们搭起鸟窠，吊着饮水的小盒，架起有线 广播。说明孩子们关爱鸟类，保护动物。
《会跑的山》等。
我会写
hú
湖
书写指导
横折钩圆润有力。
tān
滩
书写指导
“又”偏小，右部四横 间隔均匀。
é
鹅
书写指导
左部紧凑，右部重心 要稳。
jiànɡ
降
书写指导
左窄右宽，右部横撇与 捺要舒展。
diào
吊
书写指导
上边“口”略扁，下边 “巾”比“口”略宽。

11 湖滩上，有一对天鹅
美丽 这是一对（ 漂亮 ）的天鹅。 洁白
解疑合探（一）
1 读出下面这些词语，并说出一个近义词。
衔着——（ 叼着 ） 饮水——( 喝水 )
寻觅——（寻找 ）
2
鸟窠——（鸟窝 ）
读出下面的词语，并说出一个反义词。 苗条——（ 肥胖 ）
降落——（ 上升 ）
美丽——（ 丑陋 ）
欢乐——（ 痛苦
）
解疑合探（一）
降
饮
jiàng xiáng
降落
投降 饮水 饮料 欢乐 音乐
yì n
yǐn lè
yuè
乐
两片美丽的云朵。
话是什么意思？
句话是说，没有被污染的天空是蓝蓝的，非 ；没有被伤害的天鹅是活泼的，非常可爱的。 里飘着两片美丽的云朵‘是指两只雪白的天 影。这句话向我们展示了一幅明丽、和谐的
采用疑问的形式，引起读者的注意，告 我们，孩子为鸟儿搭建鸟窠，为鸟儿饮水准 小盒，为鸟儿建起有线广播播放音乐......这 现了孩子们对鸟儿的关爱。
天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么？
作者运用简练的语言为我们描绘了一幅天鹅 起舞图。“踏着乐点”使翩翩起舞的天鹅变得更 加娇美，使自然之美赋予了现代人文色彩。
云朵驮着天鹅，
天鹅衔着云朵，
轻轻地，轻轻地
在湖滩上降落。
天鹅在临近水边的一刹那和自己的影子融在了 就像美丽的云朵驮着天鹅一样。一个“衔”字逼 现了天鹅逐渐接近地，最后天鹅与湖中的的云朵 天鹅的倒影融为一体的精彩瞬间。
是谁在滩上搭起鸟窠，
窠旁还吊着饮水的小盒？
是谁架起有线广播， 喇叭里传出动听的音乐？
— — 孩 子 格 格 地 笑 了 ， 天鹅跟着唱起欢乐的歌······

解疑合探（二）
搭起 吊着 架起 传出
小盒 广播 音乐 鸟窠
运用拓展
1 阅读“我的资料夹” 填一填 。
天鹅的（ 颈 ）像（ 船头 ）， 天鹅的（ 腹部 ）像（ 船底 ）， 天鹅的（ 脚掌 ）像（ 船桨 ）， 天鹅的（ 翅膀 ）像（ 船帆 ）。
2 课下搜集我们从一年级到现在学过湖滩上，有一对天鹅
长智学校
李芳
美丽 这是一对（ 漂亮）的天鹅。
洁白
解疑合探（一）
1 读出下面这些词语，并说出一个近义词。
衔着——（ 叼着 ）
寻觅——（寻找 ）
饮水——( 喝水) 鸟窠——（鸟窝）
2 读出下面的词语，并说出一个反义词。
降落——（ 上升 ） 美丽——（ 丑陋 ）
苗条——（ 肥胖 ） 欢乐——（ 痛苦 ）
天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么？
——孩子格格地笑了， 天鹅跟着唱起欢乐的歌····
解疑合探（二）
这对天鹅身穿（ 雪白）的衣裳，头戴
（ 红）色的帽子，一双 （ )的圆眼亮睛一闪
一闪，摇动着它那（ ）的苗长条脖美，丽踏着
欢乐的乐点（
)。 翩翩起舞
解疑合探（一）
降 jiàng 降落 xiáng 投降
饮 yìn yǐn
乐 lè yuè
饮水 饮料
欢乐 音乐
蓝天上飞着 一对雪白的天鹅； 湖心里飘着
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地 在湖滩上降落。
是谁在滩上搭起鸟窠， 窠旁还吊着饮水的小盒？ 是谁架起有线广播， 喇叭里传出动听的音乐？

冀教版 三年级 语文 上册 第三单元
湖滩上，有一对天鹅
diào
yìn
吊
饮
héΒιβλιοθήκη xián盒衔
湖滩 吊着 衔着 饮水 降落 广播 踏着 寻觅 天鹅 翩翩起舞 苗条美丽
蓝天上飞着一对雪白的天鹅； 湖心里飘着两片美丽的云朵。
云驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
是谁在滩上搭起鸟窠， 窠旁还吊着饮水的小盒？ 是谁架起有线广播， 喇叭里传出动听的音乐？
天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么？
——孩子格格地笑了， 天鹅跟着唱起欢乐的歌……
如此美的诗歌，你从中读 懂了什么呢？是从哪句读 出来的？
天鹅是非常珍贵的动物，需要我 们的保护，但在我们生活的周围有很 多小动物，也包括我们生活的环境都 需要我们的保护，为你今后的行动做 个小小的打算吧。
合作愉快

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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊

天鹅是大型鸟类，最大的身长1.5 米，体重六千多克。大天鹅又叫白天鹅、 鹄，是一种大型游禽，体长约1.5米， 体重可超过10千克。全身羽毛白色，嘴 多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。它 们的头颈很长，约占体长的一半，在游 泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。由于它 们幽雅的体态，古往今来天鹅成了纯真 与善良的化身。
天鹅是非常珍贵的动物，需要我 们的保护，但在我们生活的周围有很 多小动物，也包括我们生活的环境都 需要我们的保护，为你今后的行动做 个小小的打算吧。

重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！