实验中学听课感想

大庆实验中学学习心得体会逊克线第一中学杨洪岩首先是感谢领导给提供的这次机会，使我们能够得以“走出去”并“引进来”，开拓视野，转变思路，并应用于我校的教育教学实践中，以期获得丰硕的成果。

第一部分：大庆试验中学的感性认识1、教学楼大厅的状元照片、光荣榜的设置，既能让来学习的教师感叹，也能让在该校就读的学生增强荣誉感和自豪感，并能激励学生努力成为其中一员。

2、走廊墙上风格各异的橱窗内容，即能适度增长学生的知识，又能让学生通过心理格言调整自己的心态，积极面对校园生活。

特别是班级梦想宣言，每个同学展示自己的梦想，无论平凡还是远大，都是直面人生的表现。

3、班级的黑板、讲台、学生课桌椅的设计，细节体现人性化。

黑板不是传统的水平设置，是中间凹进去一部分的。

这样可以避免两侧同学因为反光而看不清楚黑板的问题。

黑板的后面设有滑道。

大大的增加了黑板的使用面积。

讲台的前方有一条活动块，将它弹起就可以让书变成45度倾斜状态，这样避免了教师趴桌子讲课的现象。

学生的课桌椅主体均是铁制的，课桌在传统一个抽屉的基础上在下方增加了一个抽屉，而且椅子的下面也是个抽屉，这样便于学生更好的摆放自己的学习用品。

第二部分：大庆实验中学的理性认识今天我代表的高一史地政给各位同事汇报下我们的心得体会。

此行听课感触良多，收获也很大，对于提高自身的教学观念和专业素质具有很大的帮助作用。

通过这次学习，与大庆实验中学比较我们的教学进度和教学计划差别不大，差别主要是教学理念和学生学习意识上的差别。

教师的文化底蕴，学生的素质都能从课堂上体现出，既使是较差的班级，所体现的水平仍然要高于我们很多。

教师的水平尤其让人佩服。

我们三人分别听取了各学科的高一、高二和高三的课程，同时参加了大庆市教育研究院组织的教研活动并参与了评课活动。

所有的授课教师都有各自的风格和魅力，他们的共性概括下来我们认为主要表现为以下几个方面：1、纯正、浓厚的教风、学风。

一踏进学校，给人一种扑面而来的感觉就是：质朴、纯厚、奋进、团结；教师敬业、学生刻苦好学,没有浮华喧噪之感。

听课学习心得体会 13篇听课学习心得体会篇1生动、有趣、创新、耐人寻味的一次评优、汇报课结束了，从这次听课中我学到了不少的东西，增长了见识。

过去我们的讲课是一种传统式的授课方式，只注重向学生灌输知识，加强习题的训练，而忽略了培养学生的能力和创造力。

本次的评优、汇报课，讲课的老师们从新的教学理念出发，大胆调动学生的学习积极性，整堂课学生讲得、做得多，以学生为主体，自我思考互相研讨，从而发现问题，共同解决，轻松、愉快地掌握知识，教师只是一个引路人。

本次听课我感受较深的是咱们的学生的确不简单，思维敏捷，语言表达精练，分析问题透彻，知识非常丰富，他们所想到的问题可能是咱们老师都没想到的。

给我影响较深的是初一的语文老师张百英讲的《春》这一课，老师要求学生商讨的问题很到位，学生的回答更精彩，学生眼中的春比图画中的春天更美更有生机。

他们能在朱自清的《春》的启迪下发挥自己的.创造力，描述春天的景色，我们听课的教师都感到自己的确是在春意盎然的季节里。

还有初一数学教师董丽娟在培养学生的能力上下了一番功夫，让学生自编应用题，应用题在初一是一个难点，学生不会分析题意，因而列方程产生困难，她在这堂课上，设计问题情境，让学生从不同的角度自编应用题，为今后突破难点打下了一个良好的基础，从这堂课上反映出学生的创造力非常强，从他们的成果展示中看得出编题内容很丰富，形式多样化。

是一个教师无法在四十分钟内很快创作出来的。

本次讲课还有一个亮点，就是我们的教师全部采用了多媒体教学，有形象生动的图片，有发人深思的实物、照片，有自制的小实验，也有一些动画片，还有用画板画图，真正体现了先进的教学设备能提高教学效率，它快捷、直观、形象、具体描述某件事物的变化规律和变化过程，提高了学生的学习兴趣和积极性。

如高中数学教师陈瑾，使用几何画板，画随意圆、画双曲线，把复杂的几何作图简单化了，而且非常清晰、形象，学生一看就明白，这样即节省了时间，又提高了学生的学习兴趣。

中学听课心得体会
作为一名中学生，我有幸能够参加各科目的课程，从中我也获得了一些关于听课的心得体会。

首先，专注是听课的关键。

坐在课堂上，我们需要集中注意力，全神贯注地听讲。

这样可以确保我们不错过任何重要的信息和知识点。

有时候，老师会进行一些互动或提问，我们应该积极参与其中，回答问题或提出自己的观点。

这不仅能够加深对知识的理解，还能够增强和老师的互动与交流。

其次，做好笔记是一项重要的听课技巧。

在课堂上，老师通常会介绍新的知识点和概念，而做好笔记可以帮助我们更好地记住和理解这些内容。

在做笔记时，我们应该注意一些重点和关键的信息，如公式、定义、实例等。

同时，可以使用不同的颜色或符号标记不同种类的内容，以便于后续的复习和记忆。

此外，积极请教老师和同学也是提高听课效果的重要途径。

如果我们在听课中遇到了一些困惑或难以理解的地方，不要害怕主动提问。

老师和同学们都是为了学习而来，他们会乐意帮助我们解答问题和分享自己的理解。

通过与他们的交流和讨论，我们可以更好地理解和掌握课程内容。

最后，听课后的复习和总结是巩固所学知识的重要环节。

在课下，我们应该及时复习刚才所学的知识，并做好相应的总结。

这有助于加深对知识的理解和记忆，并为将来的学习打下坚实的基础。

此外，我们还可以通过做习题或练习题来检验自己的掌握情况，进一步巩固所学内容。

总之，好的听课技巧和方法对于我们的学习至关重要。

通过专注、做好笔记、请教他人以及复习总结，我们能够更好地理解和掌握所学的知识，提高学习效果。

希望这些心得体会对其他中学生们也有所帮助。

时光荏苒，转眼间我在实验中学担任教师已有半年。

在这段时间里，我深刻体会到了作为一名教师的责任与使命，也感受到了教育事业的崇高与神圣。

以下是我对实验中学这段经历的几点心得体会。

首先，实验中学的师资力量雄厚，教育理念先进。

学校拥有一支高素质的教师队伍，他们严谨治学、关爱学生，为学生提供了良好的学习环境。

在这里，我学到了很多教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。

同时，学校注重培养学生的创新精神和实践能力，让我对教育有了更深的认识。

其次，实验中学的学生优秀，学习氛围浓厚。

学生们勤奋好学、团结互助，给我留下了深刻的印象。

在这样的环境中，我更加坚定了自己努力成为一名优秀教师的信念。

在教学过程中，我注重启发学生思考，鼓励他们勇于提问，使他们在课堂上积极参与，从而提高学习效果。

再次，实验中学的管理严格，注重学生的全面发展。

学校在抓好教育教学的同时，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。

这让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

在实验中学，我学会了如何关注学生的成长，如何激发他们的潜能。

此外，实验中学的领导层具有远见卓识，关心教师成长。

学校为教师提供了丰富的培训机会，让我有机会接触到先进的教育理念和教学方法。

在领导们的关怀和支持下，我逐渐成长为一个更加优秀的教师。

最后，实验中学的团队精神让我深受感动。

在这里，我结识了许多优秀的同事，他们相互支持、共同进步。

这种团结协作的氛围让我感受到了集体的力量，也让我明白了个人成长离不开团队。

总之，在实验中学的这段时间里，我收获颇丰。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为实验中学的孩子们贡献自己的力量。

以下是我在实验中学的几点心得体会：1. 教育事业是崇高而神圣的，我们要始终保持对教育的热爱和敬畏之心。

2. 教师要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、情感、意志等方面。

3. 教师要具备先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。

近日，我有幸参加了实验中学举办的一场主题为“新时代下的教育创新与挑战”的讲座。

这场讲座邀请了我国著名教育家、心理学家、教育改革者等专家学者，为在座的师生们带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。

通过聆听这场讲座，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、教育创新的重要性讲座中，专家们强调了教育创新的重要性。

在新时代背景下，教育面临着前所未有的挑战，如教育资源的分配不均、教育质量参差不齐、教育观念的陈旧等。

因此，教育创新成为了推动教育发展的关键。

首先，教育创新有助于提高教育质量。

通过创新教学方法、教育模式，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，教育创新也有助于培养学生的创新精神和实践能力，为我国培养更多具有创新意识和创新能力的人才。

其次，教育创新有助于推动教育公平。

在新时代，教育公平成为了社会关注的焦点。

教育创新可以打破传统教育模式的束缚，为不同地区、不同背景的学生提供更多优质的教育资源，让每个孩子都能享受到公平的教育。

最后，教育创新有助于适应时代发展。

随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。

教育创新可以使教育更加贴近时代，培养出符合社会需求的人才。

二、教育创新的挑战尽管教育创新具有重要意义，但在实际操作中，我们仍面临着诸多挑战。

首先，教育观念的陈旧。

一些教育工作者仍然固守传统的教育观念，对教育创新缺乏认识和理解。

这种观念的束缚，使得教育创新难以得到有效实施。

其次，教育资源的不均衡。

在我国，教育资源分配不均的问题仍然存在。

一些地区和学校的教育资源相对匮乏，难以开展创新教育。

再次，教育评价体系的滞后。

传统的教育评价体系过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养。

这种评价体系不利于教育创新的发展。

三、教育创新的实践路径针对教育创新面临的挑战，专家们提出了以下实践路径：1. 转变教育观念。

教育工作者要树立创新意识，积极探索适合新时代的教育理念和方法。

2. 优化教育资源配置。

政府和社会各界要加大对教育资源的投入，确保教育公平。

第1篇时光荏苒，转眼间，我在实验初中度过了三年充实而难忘的时光。

在这段时间里，我不仅学到了丰富的知识，还收获了成长与感悟。

以下是我对实验初中的几点感悟心得体会。

一、严谨的学风实验初中以严谨的学风著称，这里的老师们不仅学识渊博，而且严谨治学。

他们注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于质疑，敢于挑战权威。

在这种氛围下，我逐渐养成了良好的学习习惯，学会了如何自主学习、探究问题。

1. 自主学习在实验初中，老师们提倡自主学习，让我们在课堂上学会如何听课、如何做笔记。

这种学习方法使我受益匪浅，让我在课堂上能够紧跟老师的思路，课后也能够及时巩固所学知识。

2. 探究问题实验初中的老师们鼓励我们敢于质疑，勇于挑战。

在学习过程中，我学会了如何发现问题、分析问题，并尝试寻找解决问题的方法。

这种探究精神使我逐渐具备了独立思考的能力，为今后的学习奠定了基础。

二、丰富的课程实验初中注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的课程，让我们在紧张的学习之余，能够充分发展自己的兴趣爱好。

1. 文化课程实验初中的文化课程设置合理，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。

这些课程不仅让我们掌握了知识，还培养了我们的综合素质。

2. 素质课程实验初中开设了音乐、美术、体育、信息技术等素质课程，让我们在繁忙的学习之余，能够放松身心，发展自己的兴趣爱好。

这些课程使我更加热爱生活，也让我在团队协作中学会了与人沟通、合作的技巧。

三、团结的班级实验初中的班级氛围非常融洽，同学们互帮互助，共同进步。

以下是我对班级团结的几点感悟：1. 互相尊重在实验初中，我们学会了尊重他人，关心同学。

这种尊重体现在日常生活的方方面面，让我们在班级中形成了和谐的人际关系。

2. 团结协作实验初中的班级活动丰富多彩，同学们在活动中相互支持、相互鼓励，共同为班级的荣誉而努力。

这种团结协作的精神使我们班级凝聚力不断增强。

四、感恩的心在实验初中，我们学会了感恩。

感谢老师的辛勤付出，感谢同学的关心帮助，感谢家长的关爱支持。

2023年中学听课心得体会2023年中学听课心得体会1校的安排下我有幸去实验中学参加了课堂教学成果展示课活动，在本次听课活动中我听了两节非常精彩的课，这次活动对我来说是一个非常难得的学习机会，收获颇丰。

首先，两位教师充分利用多媒体和祥实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用幽默风趣的语言和鼓励性语言，使学生在课堂中非常活跃，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

两位教师表现出的新思路、新设计、新理念给我留下了深刻的印象。

其次，教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

最后，教师在自主学习的教学中创造多种机会让学生进行科学探究，如探究化学反应前后质量是否发生变化这一问题中，通过学生猜想与假设、设计实验方案、分组实验、小组讨论、交流汇报最后得出化学反应前后质量不变，并得出质量守恒定律的内容。

通过碳酸钠与稀盐酸反应在敞口容器内进行天平不平衡，而在密闭容器内进行反应则平衡。

进而来让学生得出若有气体生成或有气体参加反应时，应在密闭容器中反应验证质量守恒定律。

整个教学过程一气呵成，收到较好的效果。

学生在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。

同时教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

在思想教育方面，两位教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

实验班老师听课心得感悟一、对实验班学生的认识作为一名老师，我有幸观摩了实验班的课堂教学，我对实验班的学生有了更深刻的认识。

他们思维活跃，反应迅速，课堂上能够积极发言，提出有深度的问题。

他们不仅仅是被动接受知识，更能够主动探索，勇于挑战自我。

这让我深刻体会到，实验班的学生具有高度的自主学习能力和探究精神。

二、对实验班老师的教学方法的认识实验班的老师教学方法新颖，注重启发式教学，引导学生主动思考，积极探索。

他们善于利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

在课堂上，老师们能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃而有序。

这让我深刻认识到，实验班老师的教学方法具有很高的艺术性和科学性。

三、对实验班教育的思考通过观摩实验班的课堂教学，我深感实验班教育模式的优势。

实验班注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

同时，实验班的教育模式也注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用知识，解决实际问题。

这让我深刻思考，如何将实验班的教育模式融入到自己的教学实践中，让更多的学生受益。

总的来说，通过观摩实验班的课堂教学，我受益匪浅。

我将以此次学习为契机，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。

四、对实验班课堂管理的认识在实验班的课堂上，我注意到教师非常注重课堂管理。

他们通过明确课堂规则，建立良好的学习氛围，使学生能够专注于学习。

教师还善于运用激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

这让我认识到，良好的课堂管理对于学生的学习非常重要，它能够有效地提高教学效果。

五、对实验班课程设置的认识实验班的课程设置非常丰富，不仅注重基础知识的学习，还注重培养学生的综合素质。

课程中包含了大量的实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。

同时，课程还注重培养学生的创新精神，提供了丰富的创新实践机会。

这让我认识到，课程设置对于学生的全面发展非常重要，它能够为学生的成长提供全面的支持。

去实验中学听课心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢校的安排下我有幸去实验中学参加了课堂教学成果展示课活动，在本次听课活动中我听了两节非常精彩的课，这次活动对我来说是一个非常难得的学习机会，收获颇丰。

首先，两位教师充分利用多媒体和祥实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用幽默风趣的语言和鼓励性语言，使学生在课堂中非常活跃，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

两位教师表现出的新思路、新设计、新理念给我留下了深刻的印象。

其次，教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

最后，教师在自主学习的教学中创造多种机会让学生进行科学探究，如探究化学反应前后质量是否发生变化这一问题中，通过学生猜想与假设、设计实验方案、分组实验、小组讨论、交流汇报最后得出化学反应前后质量不变，并得出质量守恒定律的内容。

通过碳酸钠与稀盐酸反应在敞口容器内进行天平不平衡，而在密闭容器内进行反应则平衡。

进而来让学生得出若有气体生成或有气体参加反应时，应在密闭容器中反应验证质量守恒定律。

整个教学过程一气呵成，收到较好的效果。

学生在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。

同时教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

在思想教育方面，两位教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

听课心得体会15篇听课心得体会1近期，我参加了县组织的三优评选活动，聆听了付勇老师(实验中学)、巩象树老师(世纪中学)、马艳红老师(实验学校)等七位老师的课，收获良多，听课心得体会。

给我留下了深刻的印象。

下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……付勇老师在教学《让友谊之树常青》这一课时，学生一边观看学校生活图景的图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生离别的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

巩象树老师扣人心弦的过渡语言，当播放优秀教师殷雪梅老师的感人事迹时，全场一片寂静，大家的眼睛都湿润了，那不仅仅是老师对学生的爱，那就是母亲对孩子的爱，心得体会《听课心得体会》。

也把课堂气愤推向了高潮，让学生体会到老师那无私、伟大的爱，我们应该更加热爱尊敬我们的老师，二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，付勇老师所执教的《我爱我师》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次1、在歌曲《长大后我就成了你》，出示课题《我爱我师》。

2、情景导入：用一首情感美文《教师赞歌》情景导入，让学生体会浓浓的师爱。

3、师生互动感悟探究真理，出示了三个自学指导。

4、学海拾贝、知识精华。

5、巩固反溃6、课后作业。

7、板书设计等环节。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。