2020年资格考试《中学教育知识与能力》每日一练(第52套)

教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()。

A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。

【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明()。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。

这种学制属于()。

A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

该种方式为双轨制。

【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪一特征?()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《（中学）教育知识与能力》题库练习试卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。

A ．常规管理 B ．平行管理 C ．民主管理 D ．目标管理2、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循（ ）。

A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则3、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传 B.环境 C.教育D.主观能动性4、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。

A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》5、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。

A.比奈 B.推孟 C.韦克斯勒D.高尔顿6、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ ）。

A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化7、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）。

A ．准备律 B ．练习律 C ．效果律 D ．泛化律8、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。

A.神学的教育目的论 B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论9、以下不属于范例教学基本特征的是（ ）。

教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是？A. 研究过程B. 教学过程C. 心理过程D. 教育过程答案：D2. 下列哪种教学模式是教师中心主义？A. 引导发现法B. 问题解决法C. 直接教学法D. 暗示教学法答案：C二、简答题1. 简述教育心理学的研究方法。

答案：教育心理学的研究方法主要有实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。

2. 简述教学评价的类型。

答案：教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价三种类型。

三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。

> 一位初中数学教师在教授平面几何知识时，发现学生小王对几何图形的理解总是模糊不清。

教师尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、练等，但小王的掌握情况仍然不理想。

教师感到困惑，于是向教育心理学家寻求帮助。

1. 请分析这位教师在教学中可能存在的问题。

答案：这位教师可能存在以下问题：教学方法单一，未能激发学生的研究兴趣；未能针对学生的个体差异进行有针对性的教学；教学过程中未能充分考虑学生的认知发展水平。

2. 请为这位教师提出改进教学的建议。

答案：针对小王同学的情况，建议教师采用以下策略：（1）丰富教学方法，如采用直观教学、小组合作研究等，提高学生的研究兴趣；（2）针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，如调整教学节奏、提供不同难度的研究材料等；（3）关注学生的认知发展水平，设计适当难度的教学任务，引导学生逐步提高。

四、论述题1. 论述教育心理学在教育实践中的应用价值。

答案：教育心理学在教育实践中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）帮助教师了解学生的研究心理，提高教学的针对性和有效性；（2）为教师提供科学的教学方法和策略，提高教学质量；（3）指导教师开展心理健康教育，促进学生的全面发展；（4）促进教育改革，推动教育事业发展。

以上仅为模拟题及答案，实际考试内容以官方发布为准。

教师资格考试《中学教育知识与能力》2020上半年的真实题目和答案
题目一
问题：请简要介绍中国古代教育的主要特点。

答案：中国古代教育的主要特点包括：
- 儒家思想的影响：儒家思想对中国古代教育有深远影响，注
重道德教育和人文素养的培养。

- 私塾教育的盛行：私塾是古代中国最主要的教育形式，由私
人或学者开办，注重经典文化的传承。

- 社会地位与教育的关系：古代中国教育与社会地位密切相关，只有士人阶层才有机会接受较高水平的教育。

- 重视科举制度：科举制度是古代中国选拔官员的主要方式，
考试内容以经典文化和儒家思想为主。

题目二
问题：现代教育中的个别化教育是指什么？
答案：现代教育中的个别化教育是指根据学生的个体差异和特
殊需求，为每个学生量身定制教学计划和教学方法，以满足其学习
的个别需求。

题目三
问题：请简要介绍《义务教育法》对学生权益的保障。

答案：《义务教育法》对学生权益的保障主要包括以下方面：- 平等接受教育：法律规定，每个学生都有平等接受教育的权利，不得因性别、民族、宗教等因素而歧视。

- 免费教育：《义务教育法》规定，义务教育阶段的学校教育应当免除学杂费，并提供免费教材。

- 安全保障：学校应当采取措施确保学生的人身安全和健康，防止欺凌、暴力等行为发生。

- 学生权益保护机制：法律规定学校应当建立健全学生权益保护机制，保护学生的合法权益，维护学生的人格尊严。

请注意，以上是根据2020上半年的教师资格考试《中学教育知识与能力》的一些题目和答案，但由于无法确认真实的题目和答案，请以官方发布的考试内容为准。

《中学教育知识与能力》2020年上半年教师资格考试真题及解答中学教育知识与能力 2020年上半年教师资格考试真题及解答真题部分1. 请简要介绍中国古代四大发明及其对世界的影响。

2. 请列举并解释三种常见的学习障碍类型。

3. 请描述课堂中有效的学生评估方法，并提供一个例子。

4. 请解释素质教育的概念，并说明其在中学教育中的重要性。

5. 请概述中国古代的科举制度，并讨论其对教育发展的影响。

解答部分1. 中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、指南针和火药。

造纸术使书写和传播知识变得更加便捷，印刷术大大推动了文化传播和学术发展，指南针在航海和地理探索中起到重要作用，火药改变了战争方式。

这些发明对世界的影响是促进了文化交流、科技进步和社会发展。

2. 常见的学习障碍类型包括注意力缺陷障碍（ADHD）、阅读障碍（如失读症）、计算障碍（如数学困难症）等。

注意力缺陷障碍会导致学生注意力不集中，阅读障碍会影响学生对文字的理解和阅读速度，计算障碍则使学生在数学运算中遇到困难。

这些学习障碍会对学生的学习进程产生负面影响。

3. 有效的学生评估方法包括课堂观察、作业和测验。

例如，教师可以通过观察学生的参与度、表现和互动来评估他们在课堂上的理解和掌握情况。

此外，布置作业和进行测验也能帮助教师了解学生的学习进展和掌握程度。

4. 素质教育是注重学生全面发展的教育理念。

在中学教育中，素质教育的重要性在于培养学生的综合素质和能力，包括知识、技能、态度和价值观等方面。

通过素质教育，中学生能够全面发展，具备更好的适应能力和创新能力，为未来的发展做好准备。

5. 中国古代的科举制度是一种选拔官员的考试制度。

科举制度通过考试选拔人才，使得社会地位不再完全依赖于出身，提供了一个公平竞争的机会。

这一制度在教育发展中起到了推动作用，促进了文化的传承和教育的普及，培养了大量的人才，对中国古代社会产生了深远影响。

2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案一、选择题1. 题目：某中学要进行一场社团展示活动，以下哪项是组织活动时需要注意的事项？A. 只邀请学生参加，不需要家长参与B. 不需要提前做准备工作，直接进行活动C. 确保活动内容与学校教育理念相符D. 不需要考虑学生的兴趣和特长正确答案：C2. 题目：下列哪种教学方法适合学生自主学习？A. 讲授法B. 问答法C. 演示法D. 合作探究法正确答案：D3. 题目：在课堂教学中，教师应该注重培养学生的哪些能力？A. 口头表达能力B. 计算能力C. 书写能力D. 创新能力正确答案：D二、简答题1. 题目：请简要解释什么是学生发展观？答案：学生发展观是指对学生的身心发展、学习特点和规律的认识和理解。

它强调学生发展是全面的、综合的过程，包括智力、情感、道德、身体、社会等多个方面。

学生发展观对教育教学具有指导作用，能够帮助教师更好地了解和引导学生的成长。

2. 题目：请简要介绍一下学生心理健康教育的重要性。

答案：学生心理健康教育是指通过教育手段，帮助学生健康成长，使其具备良好的心理素质和心理适应能力。

它对学生的身心健康发展和学业成就具有重要影响。

通过心理健康教育，可以帮助学生增强自信心、调节情绪、解决问题、建立良好的人际关系等，提高学生的学习效果和生活质量。

三、论述题1. 题目：请论述素质教育对中学教育的影响。

答案：素质教育是以培养学生的综合素质为核心的教育理念和教育实践。

它注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养等方面的素质，强调学生全面发展。

素质教育对中学教育具有重要影响。

它能够促进学生综合能力的提升，培养学生的创新思维和实践能力，使学生具备更好的适应能力和竞争力。

同时，素质教育还能够促进学校教育改革，引领教育教学模式的转变，提高教育质量和效果。

2. 题目：请论述科技在中学教育中的应用。

答案：科技在中学教育中的应用具有重要意义。

首先，科技可以提供更广阔的学习资源和信息，使学生能够更便捷地获取知识。

教师资格之中学教育知识与能力试卷附答案单选题（共20题）1. （2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】 D2. 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( )A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法【答案】 A3. 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。

谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。

这主要体现了李老师的哪种心理品质？()A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质【答案】 B4. 人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态?()A.表情B.心境C.激情D.应激【答案】 B5. 学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D6. 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】 A7. 在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。

A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D8. 电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。

A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A9. 一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是()A.80B.100C.120D.125【答案】 D10. （2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。

2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案一、选择题1. 教育的本质是一种（）A. 传授知识的过程B. 培养人的活动C. 社会实践活动D. 教师与学生之间的互动答案：B二、填空题1. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律表明，教师在教学中既要重视（），又要重视（）。

答案：教师的主导作用；学生的主体地位三、判断题1. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在教学过程中学生的认识始终是在教师指导下进行的。

（）答案：正确四、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。

答案：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律五、论述题1. 请论述在教学过程中如何处理教师主导作用与学生主体作用的关系。

答案：在教学过程中，教师主导作用与学生主体作用是相互关联、相互促进的。

教师主导作用是指教师在教学中起到的组织、引导、促进作用，学生主体作用是指学生在研究过程中发挥的主动、自觉、创造性作用。

要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系，首先要明确教师和学生各自的角色和责任。

教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，为学生提供优质的教育资源和方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生独立解决问题的能力。

同时，教师要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的研究兴趣和内在动力，营造积极、和谐的教学氛围。

其次，教师要善于运用各种教学手段和方法，引导学生参与教学活动，发挥学生的主动性和创造性。

教师可以运用问题教学法、讨论教学法、案例教学法等，引导学生主动思考、提问、讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

最后，教师要注重评价和反馈，及时了解学生研究的情况，调整教学策略，促进学生知识的掌握和能力的提高。

教师要对学生的研究成果给予肯定和鼓励，激发学生的研究信心和动力，同时指出学生的不足之处，指导学生改进研究方法和策略。

2020年从资资格考试《中学教育知识与能力》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.叙事研究属于( )。

A.质化研究B.量化研究C.价值研究D.理论研究2.受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。

这属于( )。

A.皮格马利翁效应B.瓦拉赫效应C.首因效应D.培哥效应3.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。

A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用4.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是( )。

A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.成就动机理论5.( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程6.师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于( )。

A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.中立的课堂气氛D.对抗的课堂气氛7.“骑士七技”属于( )。

A.学科课程B.综合课程C.选修课程D.隐性课程8.科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )。

A.对偶故事法B.自然实验法C.观察法D.道德两难故事法9.“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的( )做了最好的诠释。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性10.我国教育目的的基本精神是( )。

A.使受教育者得到全面发展B.努力提升受教育者的能力C.服从于政治的需要D.以培养受教育者智力为主11.“默写”属于( )。

2020下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。

A.生产力B.政治C.文化D.人口4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于( )。

A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。

A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是( )。

A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。

A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。

这种教学组织形式是( )。

A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。