下载文档原格式
2024年1月，中国发生了一起代表劳动阶级利益的典型劳动争议案例，富士康郑州工厂十三连跳事件。
这起事件引起了广泛的关注和热议，被视为中国劳动争议发展和社会变革的标志性事件之一、下面将对这起案例进行解读。
富士康郑州工厂十三连跳事件起因于一连串员工跳楼自杀事件。
2024年初，该公司郑州工厂发生了12名员工纷纷跳楼自杀的连串事件，随后又有一名员工在12月也选择了自杀逃离生活的困境。
这些事件引起了全国各地和国际社会的关注和质疑，媒体和公众开始探讨中国劳工权益和劳动环境的问题。
这起事件的背后是富士康郑州工厂极端严苛的劳动条件和管理方式。
富士康作为全球最大的电子制造服务供应商之一，生产了全球知名电子产品，员工主要是年轻的农民工，他们通过长时间的劳动换取微薄的工资。
他们被迫连续加班，住在拥挤的集体宿舍中，工作环境恶劣且精神压力巨大。
工人们表示，他们长时间工作没有休息日，疲劳过度，得不到相应的经济和心理支持，因此产生了强烈的不满和绝望，选择了以自杀方式表达他们的苦楚和抗议。
这起事件揭示了中国劳动阶级面临的重大问题。
首先，这次事件暴露出劳动法律保护的严重缺失。
尽管中国有法规规定每周工作时间不应超过48小时，但富士康工人每天工作时间长达12小时，包括加班工时，甚至还有强迫员工加班的情况。
此外，劳动合同缺乏具体保障措施，很多工人签订了临时合同或者没有签订合同，使工人的劳动权益缺乏保障。
这体现了劳动法律实施的不力和对企业的监管不足。
其次，富士康案例也凸显了劳动关系的不平等和劳动阶级的无助。
富士康是中国最大的制造业企业之一，有着巨大的市场和经济影响力。
而工人们的阶级地位和社会资源相对较弱，受制于资本和需求方的压力。
富士康在这起事件中选择维护自身的声誉和利益，而忽略了员工的生命和权益。
这种劳动关系的不平等给劳动阶级带来了巨大的不公平和困境，劳动者的权益保护仍然是一个亟待解决的问题。
最后，这次事件也反映出工人阶级意识觉醒的重要性。
科目一考场标志50道题1. 形状为六边形的限制速度标志是：限速50公里时速。
2. 形状为正方形的禁止标志是：禁止鸣喇叭。
3. 形状为圆形的指示标志是：优先通行。
4. 形状为三角形的警告标志是：窄桥。
5. 指引用路的标志是：道路名称标志。
6. 指示前方直行的标志是：直行标志。
7. 指示禁止占用中央隔离带的标志是：禁止驶入中央隔离带。
8. 指示右转弯的标志是：右转弯标志。
9. 指示停车让行的标志是：加强注意标志。
10. 指示急转弯的标志是：急转弯标志。
11. 指示骑行道路的标志是：自行车专用道路。
12. 指示减速让行的标志是：减速标志。
13. 指示直行和左转的标志是：直行和左转标志。
14. 指示建议车速的标志是：建议车速。
15. 指示禁止鸣喇叭的标志是：禁止鸣喇叭。
16. 指示禁止骑行的标志是：禁止骑自行车。
17. 指示停车场所的标志是：停车场。
18. 指示千米数的标志是：距离标志。
19. 指示禁止通行的标志是：禁止通行。
20. 指示左转弯的标志是：左转弯标志。
21. 指示禁止变道的标志是：禁止变道。
22. 指示回环线的标志是：回环线。
23. 指示校车停放区域的标志是：校车停车区。
24. 指示靠右行驶的标志是：靠右行驶。
25. 指示车道数的标志是：车道数。
26. 指示鸣笛经过的标志是：鸣笛。
27. 测速雷达监控区域的标志是：监控测速。
28. 指示工地进入口的标志是：工地进入口。
29. 指示直行或右转的标志是：直行或右转标志。
30. 指示禁止右转弯的标志是：禁止右转弯。
31. 指示路面高峰的标志是：路面高峰。
32. 指示停靠区域的标志是：停靠区域。
33. 指示减速让行的标志是：减速让行。
34. 指示禁止向左或向右拐弯的标志是：禁止向左或向右拐弯。
35. 指示离合器离合时应松开的标志是：离合器。
36. 指示禁止超车的标志是：禁止超车。
37. 指示小型车辆靠右行驶的标志是：小型车辆靠右行驶。
38. 指示禁止鸣喇叭的标志是：禁止鸣喇叭。
学生校园安全知识教育内容(3篇)学生校园安全知识教育内容（一）：交通安全篇一、引言校园是学生学习和生活的主要场所，保障校园安全是学校、家庭和社会的共同责任。
交通安全作为校园安全的重要组成部分，直接关系到学生的生命安全和身体健康。
通过系统的交通安全教育，可以有效提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、交通安全基础知识1. 交通信号与标志交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
交通标志：认识常见的交通标志，如禁行标志、限速标志、人行横道标志等。
2. 行走安全人行道行走：在人行道上行走，不要在车行道上行走或玩耍。
横穿马路：遵守交通规则，走人行横道或过街天桥，不要随意横穿马路。
3. 骑车安全头盔佩戴：骑自行车、电动车时必须佩戴安全头盔。
遵守规则：不逆行、不闯红灯、不双手离把。
三、校园内外交通安全注意事项1. 校园内交通安全车速控制：校园内行驶的车辆应严格控制车速，不超过规定的限速。
停车规范：车辆应停放在指定的停车区域，不得随意停放。
2. 校园周边交通安全校门口安全：上下学高峰期，校门口车流量大，学生应有序排队，避免拥挤。
接送安全：家长接送学生时应按规定停车，不要在校门口长时间逗留。
四、交通安全案例分析1. 案例一：横穿马路引发的交通事故案情简介：某学生在放学途中为图方便，横穿马路，被一辆快速行驶的汽车撞倒，造成重伤。
教训总结：横穿马路极易引发交通事故，学生应严格遵守交通规则，走人行横道。
2. 案例二：骑车不戴头盔导致的意外案情简介：某学生在骑自行车时不戴头盔，途中摔倒，头部受伤。
教训总结：骑车时佩戴头盔可以有效保护头部，减少意外伤害。
五、交通安全教育措施1. 课堂教学开设交通安全课程：通过系统的课堂教学，向学生传授交通安全知识。
案例分析：结合实际案例，讲解交通安全的重要性。
2. 实践活动交通安全演练：组织学生进行交通安全演练，提高实际操作能力。
交通安全宣传：开展交通安全宣传活动，增强学生的安全意识。
3. 家校合作家长培训：定期举办家长交通安全培训，提高家长的交通安全意识。
科目一交通信号灯及警示标志梳理在驾驶过程中，交通信号灯和警示标志扮演着至关重要的角色，它们指引着我们前进的方向、提示着我们注意的事项。
因此，熟悉和理解各种交通信号灯及警示标志的含义是每位驾驶员必备的基本知识。
在科目一考试中，交通信号灯及警示标志也是经常考察的内容之一。
本文将对科目一考试中涉及的交通信号灯及警示标志进行梳理和总结，帮助广大驾驶员更好地掌握相关知识。
一、交通信号灯交通信号灯是指安装在道路交叉口、人行横道等地方用以指挥交通的设施。
根据颜色的不同，交通信号灯分为红、黄、绿三种颜色。
红灯表示停止，黄灯表示警示，绿灯表示通行。
驾驶人员在驾车途中必须严格遵守交通信号灯的指示，确保交通畅通和行车安全。
1. 红灯：红灯是最常见的交通信号灯之一，它表示停止，禁止通行。
当遇到红灯时，驾驶员必须立即停车等候，直至绿灯亮起后才可继续通行。
严禁闯红灯，违反者将承担相应的交通违法责任。
2. 黄灯：黄灯是过渡信号灯，表示警示。
当遇到黄灯时，驾驶员应减速慢行，做好停车的准备，不得急于通过路口。
黄灯的作用在于提醒驾驶员注意前方路况并做出相应的反应。
3. 绿灯：绿灯是允许通行的信号灯，表示可以通行。
当遇到绿灯时，驾驶员可以继续前行，但仍需注意路况和周围的车辆。
在通过路口时，应保持车距，确保安全通行。
二、警示标志警示标志是为了提醒驾驶员注意道路上的特殊情况而设置的标志。
根据不同的形状和颜色，警示标志可分为三角形、圆形、正方形等形状，颜色也多种多样。
驾驶员在行驶过程中，应及时发现并正确理解各类警示标志，做到遵守规则、避免危险。
1. 三角形警示标志：三角形警示标志主要用于提示驾驶员注意危险或特殊情况。
例如，“注意危险”、“减速慢行”、“施工中”等标志都属于三角形警示标志。
驾驶员在看到这类标志时应提高警惕，谨慎驾驶，避免发生意外事故。
2. 圆形警示标志：圆形警示标志一般用于指示路况和交通规则，例如“禁止超车”、“停车检查”、“禁止通行”等标志。
第1篇一、背景公元前5世纪，古希腊雅典城邦民主政治达到了顶峰。
在这一时期，雅典实行了一系列政治改革，其中最为著名的当属克里斯托芬尼改革。
然而，在民主政治的繁荣背后，也隐藏着种种危机。
其中，雅典“陶片放逐法”事件便是其中之一，它成为了世界上第一个法律案例。
二、事件经过1. 民主政治的危机公元前5世纪，雅典民主政治逐渐走向顶峰，但与此同时，民主政治的弊端也开始显现。
政治腐败、贫富差距、阶级矛盾等问题日益严重，严重影响了雅典的社会稳定。
2. 政治斗争在这样的背景下，雅典的政治斗争愈发激烈。
其中，以地米斯托克利为代表的贵族派和以伯里克利为代表的民主派展开了激烈的斗争。
地米斯托克利担心民主派会威胁到贵族的利益，因此试图通过政治手段来削弱民主派。
3. “陶片放逐法”的提出为了达到削弱民主派的目的，地米斯托克利提出了“陶片放逐法”。
该法案规定，公民可以通过投票将某个人放逐出城，放逐期限为十年。
这一法案在表面上看似民主，实则是一种政治手段，为贵族派打击民主派提供了便利。
4. 事件爆发公元前510年，地米斯托克利利用“陶片放逐法”将民主派领袖克利斯提尼放逐出城。
这一事件引发了民主派的强烈不满，他们纷纷要求废除“陶片放逐法”。
5. 废除“陶片放逐法”在民主派的强烈要求下，雅典公民大会最终废除了“陶片放逐法”。
这一事件成为了世界上第一个法律案例，标志着雅典民主政治的胜利。
三、事件影响1. 法律观念的觉醒雅典“陶片放逐法”事件使人们开始关注法律在政治生活中的作用，法律观念逐渐觉醒。
2. 民主政治的完善废除“陶片放逐法”后，雅典民主政治得到了进一步完善。
政治改革家们开始探索如何使民主政治更加公正、合理。
3. 法律制度的建立在雅典“陶片放逐法”事件的影响下，古希腊逐渐建立起一套较为完善的法律制度，为后世法律制度的发展奠定了基础。
四、总结雅典“陶片放逐法”事件是世界上第一个法律案例，它标志着古希腊民主政治的胜利，同时也为后世法律制度的发展提供了宝贵的经验。
第1篇一、前言交通安全关系到每个人的生命安全，是社会和谐稳定的重要保障。
为了提高全民交通安全意识，预防交通事故的发生，我们特此开展交通安全教育宣传活动。
以下是本次宣传的主要内容：二、交通安全知识普及1. 交通法规知识（1）交通信号灯：红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警示。
（2）交通标志：各种交通标志表示不同的交通规定，如禁行、限速、减速等。
（3）交通标线：地面上的白色或黄色线条表示车道、停车线等。
（4）交通警察手势：警察的手势指挥交通，行人、车辆必须遵守。
2. 道路通行规则（1）行人：行人应在人行道内行走，横过马路时，要走人行横道，遵守信号灯指示。
（2）非机动车：非机动车应在非机动车道内行驶，遵守交通信号灯和交通标志。
（3）机动车：机动车应在机动车道内行驶，遵守交通信号灯和交通标志，保持安全车距。
3. 驾驶员安全驾驶常识（1）遵守交通法规，不酒后驾驶、疲劳驾驶、超速行驶。
（2）保持车辆良好状态，定期进行保养。
（3）关注路况，合理规划行车路线。
（4）文明驾驶，礼让行人。
4. 行人安全常识（1）不在道路上嬉戏、打闹、追逐、拦截车辆。
（2）不翻越、倚坐道路隔离设施。
（3）不闯红灯、不走人行横道。
（4）夜间行走时，穿着鲜艳的衣物，佩戴反光标志。
三、交通事故案例分析1. 交通事故案例一：某地一辆面包车与一辆电动车相撞，造成电动车驾驶员重伤。
事故原因：面包车驾驶员超速行驶，未保持安全车距。
2. 交通事故案例二：某地一辆摩托车与一辆轿车相撞，造成摩托车驾驶员死亡。
事故原因：摩托车驾驶员无证驾驶、酒驾。
3. 交通事故案例三：某地一辆客车与一辆货车相撞，造成客车驾驶员重伤。
事故原因：客车驾驶员疲劳驾驶。
四、交通安全教育措施1. 加强交通安全宣传教育，提高全民交通安全意识。
2. 开展交通安全知识竞赛、讲座等活动，普及交通安全知识。
3. 加强对驾驶员、行人的安全教育，提高他们的安全驾驶、安全出行意识。
4. 完善交通设施，提高道路通行能力。
英文标识创意设计方案1.引言1.1 概述引言部分旨在介绍本文的主要内容和目的。
这部分将对英文标识创意设计方案进行简要介绍，并概述本文的结构和目的。
在此部分，我们将讨论英文标识创意设计的重要性，以及影响这一设计的因素。
同时，我们也将通过实践案例来展示英文标识设计的具体应用和效果。
希望通过本文的阐述，能够为读者提供关于英文标识创意设计方案的全面理解和启发，并对未来的发展进行展望。
1.2 文章结构文章结构部分文章结构部分旨在介绍整篇长文的框架和脉络，为读者提供整体的阅读指导。
本文分为引言、正文和结论三部分，其中引言部分概述了本文的主题和目的，为读者提供了一些背景信息；正文部分包括了设计方案的重要性、创意设计的影响因素和英文标识设计的实践案例三个内容，具体介绍了英文标识创意设计方案的相关知识和案例分析；结论部分对全文进行了总结，并展望了未来的发展方向和趋势。
通过这样的结构安排，将有助于读者更好地理解和把握全文的内容和主旨。
1.3 目的：本文旨在探讨英文标识创意设计方案的重要性和影响因素，并通过实践案例展示其设计理念和效果。
同时，希望通过对英文标识设计的深入研究，总结出设计方案的关键要点和方法，为今后的设计工作提供借鉴和启示。
最终，本文旨在为设计师和相关行业人士提供有益的参考和指导，促进英文标识设计水平的提升，推动创意设计行业的发展。
2.正文2.1 设计方案的重要性设计方案在英文标识创意设计中起着至关重要的作用。
一个好的设计方案能够有效地传达企业的形象和理念，在市场中树立起品牌的形象，提升品牌的价值。
一家企业的标识设计不仅仅是一个简单的图形或标志，它更是企业文化和价值观的具体体现。
设计方案的重要性体现在以下几个方面：首先，设计方案能够直观地展现企业的定位和特色。
通过设计方案，消费者可以直观地感受到企业的定位和特色，从而形成对企业的直观印象。
一个独特而贴合企业形象的设计方案能够吸引消费者的眼球，让消费者对企业产生好感，并有意愿去了解和购买企业的产品或服务。
教案标题：第一单元主题活动二——公共标志我能懂一、教学目标1. 让学生了解公共标志的含义和作用，提高学生的生活常识。
2. 培养学生遵守公共规则，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的观察能力和审美能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 公共标志的含义和作用。
2. 常见的公共标志及其含义。
3. 公共标志的设计原则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解公共标志的含义和作用，认识常见的公共标志，学会遵守公共规则。
2. 教学难点：公共标志的设计原则，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些公共标志，引导学生说出它们的名称和作用。
1.2 学生分享在生活中见到的公共标志，教师总结并引入新课。
2. 学习新课2.1 教师讲解公共标志的含义和作用，引导学生了解公共标志的重要性。
2.2 学生分组讨论，总结出常见的公共标志及其含义。
2.3 教师点评学生的总结，补充讲解一些特殊的公共标志。
3. 实践活动3.1 教师出示一些公共标志，让学生判断它们是否符合设计原则。
3.2 学生分组设计一个新的公共标志，要求具有创意和实用性。
3.3 各小组展示设计的公共标志，其他学生评价并给出建议。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调公共标志的重要性。
4.2 学生分享自己的学习收获，提出改进意见和建议。
五、教学评价1. 学生对公共标志的了解程度。
2. 学生遵守公共规则的情况。
3. 学生设计公共标志的创意和实用性。
六、教学延伸1. 让学生在家中或社区寻找公共标志，拍照并记录下来，与同学分享。
2. 邀请家长参与，一起讨论家庭和社区中的公共规则，共同制定家庭规则。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈意见和建议，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生在生活中对公共标志的认知和遵守情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生养成良好的行为习惯。
注：本教案适用于苏少版二年级上册综合实践活动，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
委内瑞拉新旅游标志发布委内瑞拉发布了新的旅游标志，以促进该国的旅游业。
新标志采用了著名的安赫尔瀑布（Angel Falls）——你可能在迪斯尼动画大片《飞屋环游记》里看到并为之震撼过。
新标志里，委内瑞拉的颜色：黄色、蓝色和红色分别填入 Venezuela 单词的三个“e”中。
新的旅游的口号是：“Venezuela: Conocerla es Tu Destino”，意思是“Venezuela: It’s Your Destiny to Discover It 委内瑞拉，你探索之旅的目的地“。
意大利航天公司Avio启用新标识Avio是一家意大利的航天公司，生产民用和军事飞机的部件，原本是菲亚特（Fiat）集团的一部分，2003年被出售给私人资本。
昨天（7月25日），阿维亚昨天推出了新标识（上图），由意大利设计机构 Ineditha负责设计。
Avio原来叫“FiatAvio”，当公司从菲亚特分离出来后改为“Avio”并启用上一般标识（下图1）。
不过Logo“双翼”的元素在FiatAvio时代已经开始使用（下图2）。
在新标识当中，双翼和字体都作“升级”了，位置也有所改变。
对于“双翼”从左向右移，官方给出的解释是“体现进步，向更新、更广的领域发展”。
换标前的Avio标识FiatAvio时代的标识瑞士苏黎世启用新城市标识瑞士最大的城市苏黎世本月中（14日）发布了一个新的城市标识，这个标识是一个共用标识，包括苏黎世州、苏黎世市和苏黎世旅游局都会使用该标识。
与此同步推出的苏黎世新slogan是：“世界级、瑞士造（World Class. Swiss Made）”，寓意苏黎世以瑞士高质量和可靠国家形象一致的旅游品质承诺，整套苏黎世的新品牌形象由瑞士本土的Valencia Kommunikation设计。
苏黎世的新标识有两个版本，一个是右上角是瑞士红十字标识（下图1），用于“一般用途”，另一个版本则是右上角是金边红十字（下图2），这个金边红十字是瑞士的国家旅游标识。
此外，字体采用的蓝色则代表了苏黎世（苏黎世金融集团Logo也是蓝色的）。
下图是苏黎世的旧旅游标识，使用超过十年姚明退役新闻发布会主题标志北京时间7月20日，姚明在上海浦东嘉里大酒店召开新闻发布会，并正式宣布退役。
姚明的策划团队专门为此次活动设计了主题logo“明谢”，纪念这位中国球星在美职联的光荣与成就。
发布会背景墙参加发布会媒体朋友的证件设计，颜色采用的是NBA标志的主色红蓝退役后，姚明会全力主持以他名字命名的基金会“姚基金”荷兰地产公司AMVEST品牌形象欣赏AMVEST是荷兰十大地产发展商和投资商之一，去年十月份荷兰品牌咨询机构VBAT为AMVEST更新品牌形象,上图为AMVEST的新企业标识。
上个月荷兰保险FBOT的新企业标识也是由该设计公司负责的。
AMVEST新logoAMVEST旧Logo分割与组合：意大利包装品供应商ISEM新品牌形象1 条评论ISEM是意大利一家专注于化妆品及香水等奢侈品领域的包装品供应商，公司成立于1949年。
2011年公司重新规划远愿目标，希望进一步拓展国内及全球市场，由于奢侈品领域是ISEM的主攻点，ISEM希望能为他们的客户提供独特的、经过精心设计的各种包装。
很自然，他们也想到要以一个全新的形象出现在众人面前，以配合他们公司的转变。
新形象由位于米兰的设计公司Mattia Castiglioni.设计。
设计公司谈到了这个标志：公司希望新形象能够呼应出他们在包装领域的各种创新、对包装形状及版式的变革的特色，同时能够通过一个强有力的形象符号传达出这种革新的意义。
我们设计的这个形象希望呼应“盒子”这种主要产品特征，所以设计公司将整个字体标志设计一个盒子状，同时颜色也是这个新形象的重要组成部分，橙色呼应出一种力量感。
ISEM的这个标志的思路示意图：这个标志，对我来说，千言万语，只有一个疑问：是不是玩得太过火了？我个人感觉确实有些过火了，设计公司为了呼应他们包装的特色，特别是独特的包装结构，将标志分割后重新组合，形成了一个新的标志，从这一点来说，它确实显得很独特，与众不同，甚至独一无二。
但标志设计毕竟与画画不一样，后者可以自娱自乐，甚至人家越看不明白你反而会越坦然，但品牌设计却很注重传达的效果，你不能过于沉迷于你的创意世界之中，这里应该有个平衡点，当然，如果两者都能完美结合那当然完美。
如果一个不熟悉ISEM公司的人，其实他是否会真的就能够一眼看出ISEM这个名称？公司的口号为：ISEM：我们塑造你的梦想。
希望以“SHAPE”一词将他们的产品与客户联系起来。
这个标志也让我想起了曾经介绍过的SLICE标志品牌，SLICE文字虽然切掉一些，但这个标志我认为是非常成功的，它不仅在形状上巧妙地呼应文字意思变，同时在整体上仍然具有非常良好的传达效果，其视觉效果甚至比不切更加强烈：最近还有一个标志Addition，Addition是澳大利亚一个专为自由数码设计师与潜在客户提供沟通及联系的一个机构及平台，设计公司Studio Verse设计了以下的品牌形象：Additon在文字意义上是“增加”，所以标志也顺应这个意思，形成以上这个标志，从设计构思上来说，是挺有创造力的，但这个标志我感觉仍然有点问题，它一眼望去其实有点容易让人读成Aggition。
而且整体上略显繁琐。
说回ISEM，如果设计公司不要玩得太绝，只是将文字分割，然后再作些移位，或个别字母反向或反转，我感觉反而还可以接受。
橙色，我也没有感觉与奢侈品市场有什么联系，因为奢侈品市场主要是使用一些不饱和颜色来传达出一种高档感，上面那两个口号设计我甚至感觉象是在卖橙汁。
另外，文字上方突出两个元素来呼应类似盒子的盖子的这一点，也没有感觉有多大美感。
以下是新形象的一些应用效果：荷兰梵高博物馆新品牌形象欣赏4 条评论1890年7月29日傍晚，梵高举枪自杀，死前他曾哀叹：苦难无尽。
不知道梵高这句话，是对他自己的人生，还是对这个世界所发出的感叹。
但此时，至少我们可以一首由美国民谣歌手Don McLean为纪念梵高而作的优美歌曲伴着我们读完此文，歌曲名为Starry Night位于荷兰阿姆斯特丹的梵高博物馆（Van Gogh Museum）于1973年建成，收藏着梵高超过200幅作品及他个人的书信，每年有超过150万参观者光临，是荷兰最多人参观的博物馆（在全球排名第23位）。
据说该馆常年播放着这首Starry Night的歌曲。
该博物馆最近引入了新标志，新标志由当地的Koeweiden Postma设计公司设计。
熟悉梵高作品的人都知道，歌曲名字来自梵高的一幅同名作品：（1889，星夜）该博物馆的新形象采用了很多梵高的东西作为辅助及应用元素，包括那些充满特色的漩涡状笔触，他后期常用的黄及蓝色，并且在应用中还引用了他书信中的一些句子来构成。
根据该馆的新闻报道：我们新的形象的正方形的灵感来自该馆的里特维尔德式建筑，它就象是一个印记，我们希望将梵高的“品牌”的名字放上去，其“纹理”图案——我们公司新形象的一个元素，象征着梵高的那种特色的笔刷。
我们还通过引用梵高的一些句子使品牌形象象是在传达一个故事，如“绘画于我来说就象是一场梦，“我在绘画中希望能传达出一种让人慰藉的东西，就象音乐一样”。
黄蓝是图案的主色调，下方为延伸色调我们可以看到，其所说的那种笔触，在上述《星夜》一画中我们已经可以充分感知，它象是一种不甘于沉沦的对抗，一团永不熄灭的火焰，一股生生不息的力量，也更是梵高内心的激情及挣扎的真实写照。
但这种风格只是在梵高后期作品中才大量呈现，在早期，在他拥抱色彩之前，并不是这种风格：（1885，吃土豆的人）吃土豆的人》是梵高第一幅有较大影响力的作品，带着其故乡荷兰北方的阴暗风格。
我们可以看到一些笔触还略带笨拙，但却可以看到这幅作品看到后期一些风格的影子。
梵高受到米勒的影响，歌颂底层劳动人民，画中的人物，似乎显得肮脏，但他们在吃土豆的时候，表情是如此的庄重虔诚，让人看到米勒的《晚钟》的影子，也是对当时热衷于画“迷人乡村风景画”的画坛的一种对抗。
梵高绘画前，曾做过传教士，他对“拯救灵魂”的工作非常入迷，经常与那些贫苦大众在一起，甚至因为同情矿工，出于人道关怀，与矿工一道下井工作，还曾收留过一个一贫如洗的妓女，由于工作过于“狂热”，当地教会辞退了他。
梵高从未接受过严格的学院派绘画训练——这对于他个人来说是不幸的，因为这使到他的画作在当时并不受人欣赏，但对我们后人来说却是幸运的，正是因为只随着体内流动的热情来绘画，才为我们开启了另一扇艺术之门。
但其实，梵高自己也是一贫如洗，一生都依靠他的弟弟提奥的资助。
他的书信大部分都是与提奥之间的通信，他的弟弟日子过得挺滋润，在巴黎做着画商的生意，梵高在绘画后经常将自己的作品寄给他弟弟，但都无人问津。
梵高虽然患有精神病，但在与他弟弟的通信录中，我们可以看到梵高其实是一个思维严密、思想清晰的人，在被教会辞提后，他阅读了大量的雨果、狄更斯等著作，并对当时的各种文学作品在信中发表了相当有深度的评论。
但文字已经不足以表达他的思想，于是他拿起了画笔，那一刻，他已经将近三十岁了。
播种者在《播种者》一画作，我们可以看到他在模仿米勒的同名作，但梵高与米勒的作品完全不同，图中的播种者，象是走在一条星光大道上，地面波光粼粼，象是耶稣走在水上的样子，呈现天堂般的美好。
梵高后来去巴黎找他的弟弟，在法国，他经历了一段“学生”经历，因为他认识了印象主义的画派，于是他开始认认真真地画一些当时主流的印象画派风格的绘画。
这段经历对梵高是重要的，色彩这个精灵开始在他体内发酵。
在当地，他还认识了另一个边缘画家高更。
高更曾经当过股票经纪人，后来炒股失败，于是便来个优雅的转身开始绘画创作——不知道中国的股市有没有造就出几个画家出来，按理应该是不少的。
高更后来更是在南太平洋一个小岛上渡过了余生。
1888年，梵高厌倦了巴黎的生活，来到了法国南部阿尔。
梵高与当地的向日葵一样，终于迎来了阳光。
（向日葵）向日葵象是一个药引，引出了梵高体内那骚动不安的能量。
在这里，他绘了大量极富表现力的作品，那些起伏的山石，翻滚的麦浪，扭卷的云团，画中，无论是静物还是风景画，其颜色及笔触都如火焰般跳动。
（1890，麦田群鸦）《麦田群鸦》蔑视了一切传统风景画的绘画规则，它没有透视，没有纵深，没有所谓的消失点，事实上，我们的眼睛只是随着他的笔触及色块在翻滚。
它或许就是一张梵高的心灵地图，大胆的颜色，黄蓝补色对比所带来的冲击力，既给人一种压抑，但同时又带来一种极大的喜悦。
这种只忠实自己内心体验的绘画，对后来的野兽派及表现主义绘画都产生了直接的影响，他的作品风格也不同于前期那些主流的印象派，他没有过多地迷恋在光与影的游戏中，虽然在归类上他的作品被称作“后印象派风格”。
