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2020年八年级作文辅导范文一、作文写作1．根据要求，完成下面的作文。
人生是一次远航。
起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。
当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。
人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。
初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②字数600字以上。
③文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】总有一种记忆值得珍藏翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌讼爱时，我却只愿去诉说。
------题记六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。
太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。
一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。
我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。
路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。
不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。
那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。
血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。
那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。
我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道……路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。
一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。
我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。
让我心存感激的人教学目标1．学会用几件事来表现一个人物。
2．学会用小标题的形式来构思。
教学重点难点1．学会用几件事来表现一个人物。
2．学会用小标题的形式来构思。
教学资源导学案多媒体教法与学法讲授法、合作法通案内容设计个案内容设计教学内容（一）明确写作要求要求：1．学会用几件事来表现一个人物。
2．学会用小标题的形式来构思。
（二）拟写小标题的方法1．提纲挈领2．言简意赅3.标题之间必须有内在的逻辑联系4.句式要整齐（三）学生用题记加小标题的形式列出写作提纲（四）例文引领，修改提纲【优秀例文】让我心存感激的人“没事!”这是母亲的口头语，但我深刻地感受到，这是借口--爱的借口。
正是她的借口，让我心存感激。
灯下的温暖在锅碗瓢盆的碰撞声中起床，在飞针走线的歌曲声中睡去，这便是我的一天，而母亲呢?每天迎来第一缕阳光，送走最后一抹夕阳，还要“恭候”皎洁的月亮。
我不知道为什么，每天我在灿烂的阳光中起床后总有做好的饭等我，每天脱下的臭袜子第二天会整洁地放在我的枕头边，睡前凌乱的书包第二天清早总能变得很整齐。
但我看到的是母亲的白发日渐增多，我看到的母亲衰老的面颊。
灯下，看到母亲依旧忙碌的身影，我百感交集。
“妈!休息一会儿吧，明天再干!”“没事，妈不累，就当锻炼身体了。
”就这样，您的身影在灯下继续舞动。
夜里的明亮晚自习放学的路上，那一束灯光，是我最安全的依靠。
那时候，晚自习十点下课，天生胆小的我不敢回家，于是接我便成了母亲每天的必修课，不论刮风下雨，还是冰天雪地，从未延误过。
后来，我和同学结伴回家，便告诉母亲不要再接我，可是那一束灯光却依旧准时出现回家的路上。
其实，母亲的胆子也不大，这是我知道的，但是因为我害怕，母亲就必须胆大，这是母亲说的。
在一个下雪的晚上，我看到母亲踩湿的鞋，心里有一种莫名的痛。
“妈，我有伴，别来接我了!”“没事，吃晚饭反正也得走动走动。
”就这样，您用一束灯光，照亮了我黑夜的路程。
晶莹的爱意随着时间的推移，我上高中了，这是一种全新的生活，充满新鲜与挑战，但对一直把我捧在手里的母亲来说，却是千百个不放心。
第1单元：写记叙文A、作文要求：确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文。
可从下题中任选一题作文：1、自定立意，自拟題目，记叙某次活动的经过。
2、以“_______的生活”或“生活__________”为题目写一篇以叙事为主的文章。
B、吴老师告诉你写作要点：1、本单元作文训练的要求是“确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文”，“理清结构”和“以叙事为主”的含意都容易理解，关键是必须弄清楚什么叫“确定主旨”。
“主旨”就是主意、主题、立意、用意，就是中心思想，也就是文章的写作目的。
任何正常的行为都有一个目的，写文章是一种十分严肃、重要的行为，必须在下笔之前确定一个明确的写作目的：你写这篇文章到底想表达什么，或想说明/体现什么？这是写文章的动机，是指导写作的思想。
目的越明确，表达得就越清楚，目的越含糊，表达就越混乱。
所以说，“主旨”是文章的灵魂。
本单元要练习确定主旨，就是要学会在动笔之前首先确定一个明确的写作目的。
2、叙事为主的记叙文已经写过很多，在结构上最常见的问题是层次不明，条理不清。
特别是在记叙大型活动、大型事件的时候，因为有事有人有场景，有远有近有动有静，头绪太多，很容易使文章不得要领结构混乱。
怎么办呢？要抓住两点：一是在下笔前必须明确写作目的，最能体现这个目的的内容就是中心内容，就要重点写，其次略写，无关者一概不写，这样，你的思路就清晰了，不会在写什么不写什么的关键问题上出现取舍错误；二是在确定写作目的之后确定一个写作提纲：先写什么，再写什么，最后写什么，重点写什么，简略写什么。
在按排提纲时，有方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等可供选择，也可以用倒叙或插叙的手法，把重要的内容安排在恰当的地方。
总之，写文章就像做房子，首先要画好图纸，然后按图施工，这样就不会出现混乱。
3、很多同学分不清以记事为主的文章与记人为主的文章的区别。
事是人做的，事中肯定有人，但以记事为主的文章重点是反映事情的发展、经过、结果，人是因为与事有关被带出来的，是配合事的，不会专门描写人，不会强调人的特点或品质，有时候甚至不写人。
初二作文1500字初二的同学写好作文是写作能力提升的一种体现。
以下是初二作文1500字,以供赏析和参考借鉴!初二作文1500字【1】生活是美好的，只有被称为人的这类动物歪曲生活之美。
因为人美并未像其他万物生灵那样循着天定正途、大自然的引导和真主的启示生活，而是按其自定法则生活，这些法则乃是其依据惟我主义、狂妄自大和个人好恶所随意制定的。
所以，他常对同类行恶，与异类为敌。
或许兽类会为食色而相互残杀，鸟类会为食色而相互厮咬，但那种残杀和厮咬只是短暂的行为，既无预谋，亦无所仇，更没有伴随其后的罪恶。
而人类与之不同，他是平安之中的浑浊，生活之中的灰尘。
他有记忆力，所以对往事念念不忘，将仇恶牢记在心;他有洞察力，所以常为自己制造布满恐惧的未来。
他的现在是永无休止、永不消歇的激烈厮杀，他要么为记忆中昨天的旧恨复仇，要么为预见中今天的食物而不择手段地攫取，要么为想象中明天的恐惧而小心防范。
来自：作文大全生活是美好的，比之更美好的是生灵，是能够感受、品尝、体会到这种美好并以其点缀自身的万物生灵。
鸟儿美于花园，因为它懂得怎样将花园中的五颜六色装点到自己的羽毛上，将花园中的乐曲集于自己的啭鸣;狮子美于森林，因为它能够使森林的威严活生生地体现在它的威严之中，将森林的雍容和庄重体现在它的雍容和庄重之中;骆驼美于沙漠，因为它使自己存于大漠之间，将大漠中的山丘化为它的形体，————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考将大漠的黄沙描绘在它的肤色之中;鲸鱼美于大海，因为大海是它生命的一部分，平静的海水、汹涌的波涛和湍急的水流便是构成它这部分生命的内涵。
仿佛大千世界之中的万物生灵都在追随着大自然，受其影响，与其同步共进。
只有人类例外。
因为他们偏离了主在创造他们时为他们确定的正途，主便只好专为他们派遣先衙和使者，为他们开办学校提供经书，但光明怎能照进盲人之眼，雷声又焉能震动聋子之耳!生活是美好的，它的美并不局限于某个民族而不惠予另一个民族，亦不局限于某个阶层而不惠予另一个阶层。
苏教版八年级上册第一单元作文指导《与你同行》苏教版八年级上册第一单元作指导《与你同行》与你同行1210班张奥你是一朵奇异的花，发出那迷人的清香，吸引着我；你是一条常情的藤，长出那翠绿的叶子；感染着我。
与你同行，我获得了勇气，它是我打败敌人的法宝；与你同行，我获得了智慧，他是我在迷茫中找到方向的锦囊；与你同行，我懂得了真正的朋友在危难时会不离不弃。
你就是——哈利·波特。
初遇你，你是一个十多岁的小孩子，挥舞着瘦长的魔杖，穿着一身格兰芬多学院的巫师袍，急匆匆地走向走廊，旁边是两位与你形影相伴的朋友罗思和赫敏。
这时的你总会引别人的目光，尤其是头上的闪电形伤疤，注定你是一个不平凡的巫师。
屏幕上，你好奇地关注着一切有关魔法的事物：可以看到群星璀璨的天花板，可以到处跳窜的楼梯，还有一间“有求必应”屋……同时，那里也深深吸引我。
再次遇到你，是在书中。
我如饥似渴的看着其中的几本书，更加了解到了你的处境，并且解开了让所有人困惑的谜团：你相继遇到了危险，死里逃生，证明了黑魔头伏地魔卷土重的事实。
但你所钟爱的魁地奇球赛上，你也帮助格兰芬多连续获取了学院杯。
我常常躺在沙发上阅读对我充满特殊意义的字，有时一连几个小时都读得不知疲倦，仿佛置身于魔法世界，同哈利·波特一起漫游。
几年之后，我十二，你十七，这次相遇是在电影中。
在保卫霍格沃茨魔法学院的战斗中，你要与罪恶滔天的伏地魔决一死战。
当你不愿意看到朋友为你一个个倒下时，孤身一人前往敌人的大本营中，自己却倒了下。
在另外的一个世界中，老校长邓布利多给你指明了一条道路，并且因为你的母亲的爱让你战胜了伏地魔。
现在，我已经初二了，但常常翻开旧篇，寻找新的故事，重温感人的片段。
哈利·波特伴我走过了小学与初中，为什么依然让我魂牵梦绕，这就是你的魅力所在吧。
与你相伴，我明白了面对朋友，我们应该真心相待，两肋插刀；面对敌人，我们有时也应该宽容大度，一笑泯恩仇。
伟大之所以伟大，是因为他改变了现状，创造了奇迹；成功之所以成功，是因为他曾经付出和努力过。
八年级第一单元作文指导《与你同行》6篇八年级第一单元作指导《与你同行》6篇与你同行10-09班闫茹玥我一直想要/和你一起/走上那美丽的路/有柔风/有白云/有你在我身旁/倾听我快乐和感激的心——题记或许是上帝的安排，在茫茫人海中，我与你相遇了——学。
我们之间的缘分是如此微妙，以至于我只得及抓住你的尾巴，看你匆匆离去。
只是如此，我便已感到你清俊风雅的外貌，和那一身渊博的学识。
学，你给予我快乐与你同行，我好像找到了一个快乐的孩子，正在抹掉一切不幸。
我真真实实地在你面前笑了，我像个得到糖果的孩子一般笑了。
那是个下着倾盆大雨的一天，我拿着成绩单冲进雨幕，一路从学校跑回家里的那个小窝。
虽然成绩单已淋湿，但是上面鲜红的印记依然狠狠刺入我的心房，有一种莫名的失落充盈着全身，啊，17名，一个对我说不算靠前的名次。
蓦地，我脑海中浮现出了罗兰的话：一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，那么他的人生一定比别人快乐地多。
是啊，做一个孩子，乐观一点，我就不会悲伤难过了。
就这样，第二天，我又笑着去迎接新的学习生活，所有的不幸都已化成灰烬。
学，我与你同行，你给予我快乐，让我学会用一颗积极乐观的心去面对荆棘。
学，你给予我感恩与你同行，我看到了花儿感恩雨露的滋润，看到了生命感恩阳光的照耀，我更看到了子女对父母养育之恩的感激。
在网上翻书看的日子里，我偶然看到了一篇，时间呢，记不清了，大概去年10月份吧。
但是有一段话，我至今难忘：总有一只花，只为一个人开放；总有一段情，只为一个人付出；一次花开，把自己最美的一刹那，无悔的献给那一个开花的缘由。
这让我想起母亲十几年的辛劳，十几年，母亲几乎没有外出娱乐的机会，全部的时间，全部的感情都献给了我。
而我却忽视了她，她寂寞的眼神，她失落的背影，她布满厚茧的双手……我悔悟，我愧疚，我要用我的身心为她酝酿一次花开！学，我与你同行，你给予我感恩的心，让我学会感激生命中的每一个人，每一个物，哪怕它是微风，是花香。
第二单元《学写传记》写作实践满分作文引领写作实践从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。
写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。
300字左右。
【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
满分片段示例（一）瞧！一个女孩正在走廊里走着走着，梳着利落的短头发，还戴着眼镜，那个人就是我。
（评：动作与外貌描写，直入主题，引出人物。
）现在的我看起来斯斯文文，你们肯定想不到，以前的这个女孩看起来像个男孩。
（评：斯斯文文与“像个男孩”形成对比，引发读者的阅读兴趣。
）四五岁时，剪着短发，爱穿牛仔裤，喜欢光着脚丫，像个男孩子。
妈妈告诉我，有次带我去算命，“大师”说我“当然是男的，小伙长得这么帅，怎么会是个女孩？”直到八岁，我才留了长发，穿上了裙子，成为“真正”的女孩。
（评：写出了“我”像个男孩子的缘由）从那时起我发现我长得真好看。
现在的我，亭亭玉立（有点自恋），已经八年级。
（评：亭亭玉立，写出了现在的巨大变化。
）现在的我，真想回到从前，做那个天真无邪的男孩子。
示例（二）丁珈祺，无字无号，生于2007年9月11日，许昌市中心医院。
现年13岁，未卒。
现就读于许昌市一中八（14）班。
（评：开头第一段首先交代了个人姓名出生等基本信息）好读书，不求甚解。
每捧书而读，便可废寝忘食焉，常购书，每月购一二本，其家藏书数百本，闲时常读。
（评：接着开始写出了自己的兴趣爱好，好读书。
）喜唱歌，但不善其焉。
每唱歌，其友必曰：“汝跑调，可停否？”因此不敢再唱矣。
（评：第二个爱好，喜唱歌，语言形式多样。
）因好读书，博学多才，地理、生物无所不通，其友薛轩硕谓之曰“大聪明”，以示其聪慧。
若问之曰：“为何能有此成绩？”，必曰：“兴趣为师矣！（评：结尾处采用文言句式风格一问一答，点出了兴趣的作用）写作实践你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。
初二上册语文作文辅导初二上册语文作文辅导1我的家乡——临安，这儿群山环绕，风景如画，是一个非常美丽的地方。
我的家乡是一个的旅游胜地，有天目山、大明山、太湖源等等，还有着“森林中的城市”的美誉，吸引了许许多多的中外游客。
在我的眼里，青山湖是最美的地方，沿着湖边小道前行，薄薄的雾气在湖面上缭绕，使青山湖又增添了一份神秘的面纱，当太阳发出万丈金光时，天水之间已经没有丝毫的雾了，阳光把湖水给照亮了，整个湖面像一面清亮无比的大镜子，把蓝天、白云、青山、小船都清清楚楚倒映在了水中，这简直像人间仙境一般。
湖面上不时有些小船缓缓驶过，激起一道道波纹，远远望去，广阔的湖面上波光粼粼，显得格外美丽。
湖岸边，有一些休闲的人们静静地钓着鱼儿，还有一些人站在一边观看着，就像古诗中描写的“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
”路边，草坪里刚发芽的小草随着风儿跳起了优美的舞蹈。
那些不知名的小花争奇斗艳，你看，那些小花红的似火，黄的像金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。
有几只小蜜蜂唱起了“嗡嗡”的歌声，好像在给随风舞动的小花小草伴奏呢!啊!我的家乡真美呀!假如你来到我的家乡，你一定会被它的美所深深地陶醉，我爱我的家乡!初二上册语文作文辅导2昨天，我背着沉重的书包上学的时候，看到一群小孩子举着玩具在玩闹嬉戏。
顿时，这像一辆记忆的推土机，轰隆隆推开了我尘封的记忆。
时光倒转六个车轮，我上一年级，没有家庭作业，每天只高兴的玩耍，自由自在，好不快活!每天都会有许多时间读书。
伴着夕阳，童话中的白雪公主和七个小矮人就跳下书来和我玩耍，那样的日子是多么令人留恋啊……一年又一年，窗台上的花开了，又谢了。
我长大了，跨入了中学的校门，随着功课的增加，作业也渐渐加码，我们就像一辆辆磁悬浮列车，双轨的压力促使我们不停地前进!在成绩上升，老师赞赏，家长奖励的同时，我们的快乐随之而减少。
我们不在疯狂的玩耍，不在每晚守着电视看动画片。
我们长大了，我们成了标准的“模范孩子”。
上海八年级英语作文辅导Shanghai is a bustling metropolis that has long been a hub of economic and cultural activity in China. As one of the country's premier cities, it has attracted students from all over the world to its renowned educational institutions. Among these students are the eighth-grade learners who are embarking on their English language journey, seeking to hone their skills and prepare for the challenges that lie ahead.The importance of English proficiency cannot be overstated in today's globalized world. As a widely spoken international language, mastering English can open doors to numerous opportunities, from academic pursuits to professional endeavors. For eighth-grade students in Shanghai, the need to excel in English is particularly pressing as they navigate the rigorous academic landscape and prepare for the transition to high school.One of the key aspects of supporting these students is the provision of comprehensive English essay tutoring. Writing is a fundamental component of language proficiency, and the ability to articulateone's thoughts and ideas in a clear and coherent manner is essential for academic success. Shanghai's eighth-grade English essay tutoring programs aim to equip students with the necessary skills and strategies to excel in this crucial area.These tutoring programs typically cover a wide range of topics, from the fundamentals of grammar and sentence structure to the art of crafting persuasive and engaging essays. Students are guided through the writing process, learning how to brainstorm ideas, organize their thoughts, and develop a compelling narrative. They are also exposed to various essay genres, such as narrative, expository, and argumentative, enabling them to adapt their writing style to different academic and professional contexts.One of the key advantages of these tutoring programs is the personalized attention and support that students receive. Unlike the traditional classroom setting, where teachers may struggle to cater to the individual needs of every student, the tutoring environment allows for a more tailored approach. Experienced and qualified tutors work closely with each student, identifying their strengths, weaknesses, and learning preferences, and then designing customized lesson plans to address their specific needs.Moreover, the tutoring sessions provide a safe and nurturing environment for students to practice their writing skills without thepressure of a formal academic setting. This allows them to experiment with different writing techniques, receive constructive feedback, and build their confidence in expressing themselves through the written word.In addition to the direct instruction and guided practice, Shanghai's eighth-grade English essay tutoring programs also emphasize the importance of critical thinking and analysis. Students are encouraged to engage with a variety of texts, from literary works to news articles, and to develop the ability to critically evaluate and interpret the information they encounter. This not only enhances their writing skills but also prepares them for the intellectual demands of higher education and the professional world.The benefits of these tutoring programs extend beyond the immediate academic goals of the eighth-grade students. By honing their English writing skills, these young learners are also developing valuable transferable skills that will serve them well throughout their educational and professional journeys. The ability to communicate effectively in writing, to organize and present ideas coherently, and to think critically are all highly sought-after qualities in today's competitive landscape.Furthermore, the exposure to diverse perspectives and cultural influences that these tutoring programs often provide can foster adeeper understanding and appreciation of the global community. As students engage with materials and instructors from various backgrounds, they gain a broader worldview and develop the intercultural competence that is increasingly essential in our interconnected world.Overall, the importance of Shanghai's eighth-grade English essay tutoring programs cannot be overstated. These initiatives not only support the academic growth and language proficiency of individual students but also contribute to the broader development of a globally-minded and adaptable generation of learners. By investing in the writing skills of these young individuals, Shanghai is positioning them for success in their future pursuits, whether in the realm of education, career, or personal growth.As the city continues to evolve and solidify its status as a leading global hub, the demand for high-quality English language education will only continue to grow. The eighth-grade English essay tutoring programs in Shanghai stand as a testament to the city's commitment to nurturing the next generation of talented and multilingual individuals, poised to make their mark on the world stage.。
读书体会作文辅导八年级上册读书体会是一种独特的心灵共振，通过阅读，我们可以与作者进行一次无声的对话，感受到他们的思想和情感。
八年级上册的读书体会，对于我们来说，是一次难忘的学习和成长之旅。
在这次旅程中，我领略到了知识的广袤和人生的智慧，也收获了自己的心灵滋养。
## 开启知识的大门在八年级上册的学习中，我读了许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
这些作品不仅塑造了许多经典的人物形象，也揭示了人性的复杂和社会的现象。
通过阅读这些作品，我进一步开启了知识的大门，并开始了对人类文明的探索。
《红楼梦》是一部崇高的文学杰作，它通过对贾宝玉、林黛玉等人物的描写，深入剖析了封建社会的残酷和虚伪。
通过阅读这本书，我不仅加深了对封建社会的了解，也对人性的复杂有了更深入的认识。
这本书告诉我们，人性中既有善良的一面，也有丑恶的一面。
我们应该铭记善良的品质，避免陷入徒劳的争斗和虚荣的欲望。
《西游记》是另一部深入人心的作品，它讲述了孙悟空等人与妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。
通过阅读这本书，我不仅学到了勇气和智慧的重要性，也深刻认识到了人性的善恶。
这本书告诉我们，只有内心充满正义和善良，才能在生活中战胜邪恶和困难。
《水浒传》是一部以英雄壮志和义气为主题的作品，它描绘了108位江湖豪杰的故事。
通过阅读这本书，我不仅了解了这些英雄的传奇故事，也学到了他们坚守正义和忠诚的精神。
这本书告诉我们，一个人只有拥有坚定的信念和品格，才能在困境中保持冷静和坚持。
通过对这些文学作品的阅读，我扩展了自己的知识面，也获得了对人性和社会的更深入的认识。
这些作品不仅给了我学习的动力，也让我感受到了人类智慧的伟大。
## 人生与智慧阅读八年级上册的文学作品，不仅让我受益匪浅，也让我感悟到了生活的智慧。
在《红楼梦》中，贾宝玉对新故事的好奇心和内心的冲突，揭示了人生中面临选择和抉择的困惑。
通过读这本书，我意识到人们在生活中常常面临难以选择的抉择，这需要我们有思考和决策的能力。
第1单元：写记叙文a、作文要求：确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文。
可从下题中任选一题作文：1、自定立意，自拟題目，记叙某次活动的经过。
2、以“_______的生活”或“生活__________”为题目写一篇以叙事为主的文章。
b、吴老师告诉你写作要点：1、本单元作文训练的要求是“确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文”，“理清结构”和“以叙事为主”的含意都容易理解，关键是必须弄清楚什么叫“确定主旨”。
“主旨”就是主意、主题、立意、用意，就是中心思想，也就是文章的写作目的。
任何正常的行为都有一个目的，写文章是一种十分严肃、重要的行为，必须在下笔之前确定一个明确的写作目的：你写这篇文章到底想表达什么，或想说明/体现什么？这是写文章的动机，是指导写作的思想。
目的越明确，表达得就越清楚，目的越含糊，表达就越混乱。
所以说，“主旨”是文章的灵魂。
本单元要练习确定主旨，就是要学会在动笔之前首先确定一个明确的写作目的。
2、叙事为主的记叙文已经写过很多，在结构上最常见的问题是层次不明，条理不清。
特别是在记叙大型活动、大型事件的时候，因为有事有人有场景，有远有近有动有静，头绪太多，很容易使文章不得要领结构混乱。
怎么办呢？要抓住两点：一是在下笔前必须明确写作目的，最能体现这个目的的内容就是中心内容，就要重点写，其次略写，无关者一概不写，这样，你的思路就清晰了，不会在写什么不写什么的关键问题上出现取舍错误；二是在确定写作目的之后确定一个写作提纲：先写什么，再写什么，最后写什么，重点写什么，简略写什么。
在按排提纲时，有方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等可供选择，也可以用倒叙或插叙的手法，把重要的内容安排在恰当的地方。
总之，写文章就像做房子，首先要画好图纸，然后按图施工，这样就不会出现混乱。
3、很多同学分不清以记事为主的文章与记人为主的文章的区别。
事是人做的，事中肯定有人，但以记事为主的文章重点是反映事情的发展、经过、结果，人是因为与事有关被带出来的，是配合事的，不会专门描写人，不会强调人的特点或品质，有时候甚至不写人。
而以记人为主的文章则必须专门描写人，突出人的特点或品质，文中的事情是用来体现人的这些特点或品质的，是为人服务的，这些事不一定有完整性。
c、吴老师给你点拨思路：以“_______的生活”为例：1、“生活”是一种行为过程，要写好“生活”，就要安排好层次分明地体现这种过程。
一般的写法是：按生活的发展顺序写。
这样写的好处是条理清楚，缺点是容易变成记流水帐，所以必须注意安排好内容的详写和略写；用点面结合方法写：重点详写一件事，体现你的中心思想，略写几个方面，辅助说明这种生活的状况；用“串珠”结构写，将几个生活内容分小标题组成，共同为一个中心思想服务。
2、可以写烦恼的生活，可以写愉快的生活，可以写……。
填空的部分就是中心思想，你填写上去的就是你要努力体现的，这样，文章的主旨就在题目上确定下来了。
例文1：走近生活——把握生命里的每一次感动选自吴尚村选编《最值得借鉴的全国中考满分作文150篇》原题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
白芳礼，天津一位平凡的老人，在生命的最后18年里，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。
他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。
一年365天，他没歇过一天。
如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。
这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。
2005 年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。
无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。
白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。
我们每个人心中都有一些让自己感动的人和事。
回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选。
②不少于600字；如写诗歌不少于16行。
诗人说：太阳每天都是新的，它总是光华灿烂。
我要说：太阳其实就是太阳，除非你长存一颗易感动的心，去欣赏它的光华，感受它的温暖。
生活真的很美，常常感动于生活中的点点小事。
（一）总是在寻找那本自己正想读的书，却总是没能找到，去问另一位同样嗜书如命的同学是否有，他说正托人从外地带，并笑着说，你也别停下来找，咱们谁先找着就给谁先看。
几天后，他塞给我那本心仪已久的书，新的，温墨的清香沁人心脾。
我说，你还没看吧？他笑着说：这几天太忙，没时间看，劳烦你先替我看吧。
书的确很精彩，我读得如痴如醉，然而，同学那份浓浓的情怀更让我陶醉。
（二）小学时，曾经偷过别人一支钢笔。
乡间小学里，一支钢笔是很奢侈的学习用品。
丢钢笔的同学报告老师，老师当然是要帮他找回钢笔的。
当时的班级很小,我相信,只要老师用心去查,很快就会知道是我拿了钢笔，可是老师没有查,他让曾经拿别人东西的人把东西偷偷放到讲台的抽屉里。
我当然放回了钢笔,我也看到了抽屉里不仅仅只有我放的那一支钢笔。
正是有了老师抽屉式的宽容,我没有被当着同学的面指责为可耻的小偷。
老师给了我们悄悄改正错误的机会，让我们仍能昂首做人。
从那件事后，我发誓，我今后不会再偷东西了。
为了我自己,也为了用心良苦的老师。
（三）放假在家的一天早晨，母亲走进我的卧室，大声告诉我：“快起来看，咱家的仙人掌开花了！”我赶紧起来看，那艳黄的花，像是一位穿着纱裙、在母亲的手掌中迎着阳光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看着花，也看着妈妈，感动于花的美，更感动于母亲一丁点的喜悦也要与我分享的那种快乐。
生活中有人看破红尘，心如止水；有人漠然处事，碌碌无为。
这就是对生活的隔膜和背离。
只有走近生活，拥抱生活，才能感受生活的真滋味。
［吴老师点评］本文最值得借鉴的地方：1、只写小事，以小见大。
作者采撷了生活中三件很小的事情：同学把新书借给他先看；老师让偷了东西的同学把东西悄悄放回抽屉里；家里的仙人球开花了，妈妈叫他来看。
──这些小事情，很多同学会说“有什么好写的呀？”但作者写出来了，而且很感人。
为什么？因为“以小见大”了。
同学的友情，老师的爱护，无微不至的母爱不正是通过这些小事体现的吗？世界任何的大都是从小中来的，小是大的根本，小是大的具体化，所以以小见大是最好的办法。
要写出好文章，就要像作者那样“走近生活，拥抱生活，把握生命里的每一次感动”。
2、串珠式结构。
如果是一个大故事，把它砍为几小块，再串起来，那当然没必要。
但如果是小故事，又分散，用（1）（2）（3）的办法串起来，不但可以省掉小故事之间连接过渡的麻烦，而且新颖别致。
［思维拓展］这篇文章可以适用于“陶醉”、“生活因______而精彩”、“怦然心动的感觉”、“爱的传递”、“生活中的小浪花”、“心灵鸡汤”、“感受美好”、“______触动我的心灵”、“难忘的事”、“真谛”、“点滴”、“爱”、“感悟”、“××味道”、“感恩”、“记忆”之类的命题作文或话题作文。
例文2：我的烦恼作者：（广西南宁）梁健原题目：命题作文：我的烦恼要求：联系你现在的实际，通过具体的事例说明你的烦恼，要有真情实感。
临进考场，爸妈还在叮嘱我：“看题仔细点儿”，“考入复赛妈给你鸡腿吃”……坐在位置上，离考试还有好长的一段时间，我回忆起从前来——在六年级以前，我还是一个无忧无虑、每天都很开心的小男孩儿。
上了六年级，爸爸就在第一个星期一替我报了“奥数班”，说是班上几乎人人都报，担心我不报会落后。
我没有作出任何反应，只是当多学一天罢了——后来，爸妈又接连报了好几个班，我连跑都跑不过来了，早饭午饭都在路上吃，中午连爸妈吃什么也不知道，晚上回到家，立马打开收音机来背英语，培养语感，怕第二天作业交不上去，然后提笔写作业。
每天都夜战到十一点半！我一天天变得浮躁、心烦、不开心，时常与父母吵架。
我不再是从前的我了。
从前的我现在应该在球场上和朋友们打篮球，然后坐下来改进战略，或是呆在教室和小朋友谈心，或者在空旷的地方闲游，最起码不会无聊到坐在座位上等待各式花样的考试吧？考试开始了，教室里充满着令人乏味的呼吸声和紧张气氛。
我绞尽脑汁地做题，手中的笔不停地摇着头。
试卷上的题一道道都解出来了，可我还是感到不安，回过头又看了一遍……爸爸妈妈，这场试可真难啊！终于过了复赛关，急急忙忙跑回家，一打开门，早已站在门后边的爸爸一把从我手中夺过试卷，“进复赛了？真棒！儿子！”“今晚加菜咯！”……我背过身走进房间……“最近心太烦，心太烦，所有的烦恼我都自己扛……”第2单元：写记叙文a、作文要求：确定主旨，理清结构，在记叙中学会叙述和描写的手法。
可从下题中任选一题作文：1、以“让世界充满爱”为主题作文，自定立意，自拟題目作文。
2、以“同在一片蓝天下”为话题，自定立意，自拟題目作文。
b、吴老师告诉你写作要点：1、“确定主旨，理清结构”已经在上单元练习了，本单元要重点理解“叙述”和“描写”这两种记叙文的主要表达方式。
什么叙述？“叙述”就是把人物或事情的来龙去脉交待清楚。
“叙述”主要是用在事物的总体上，体现事物的概况。
什么是“描写”？就是描绘临摹的意思。
在作文中是用语言文字把事物的原样还原出来的一种手段，就像我们临摹字贴一样。
描写是在叙述的基础上或过程中，用生动形象的语言将人物、事件、景物等作具体的描绘和刻划。
相对手叙述而言，描写的功能是在局部上。
如果说“叙述”是全景照，那“描写”就是特写镜头。
描写一般可分为人物描写、环境描写和细节描写。
人物描写包括肖像（外貌）描写、动作（行为）描写、语言描写、心理描写和神态描写。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
在这些描写中，最为重要的是细节描写，它渗透在前面几个描写手法中，是一副“显微镜”。
大家都知道：最微小的地方常常就是最真实的地方。
要使文章生动形象，就心须学会运用描写手法。
c、吴老师给你点拨思路：以“让世界充满爱”为例：1、通过具体的事例（比如见死不救），让人感到爱的缺失，因而产生了让世界充满爱的愿望。
2、通过具体的事例（比如央视“感动中国十大人物”），让你体会到爱的巨大作用，因而产生了让世界充满爱的愿望。
3、通过你的具体行动（比如爱心活动），叙述你的心愿：让世界充满爱。
例文1：因为有爱，我幸福选自吴尚村选编《最值得借鉴的全国中考满分作文150篇》原题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福提醒。
幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。
