小学语文苏教版六年级下册18《广玉兰》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

琢
钻
近义词
幽香——清香 柔韧——坚韧 纯洁——纯净 高雅——优雅 柔嫩——细嫩 凋谢——凋落
反义词
高雅——低俗 洁白——乌黑 凋谢——盛放 柔韧——刚硬 纯洁——污浊 旺盛——衰败
皎洁
洁白
辨一辨： 这两个词都可以用来形容单纯、洁净的白色。区别在 于：“皎洁”所表现的白色侧重于光线的明亮，如 “月光皎洁”；“洁白”则侧重于白得纯净，没有被 其他颜色染污，如“洁白的床单”。 填一填： 1.( )的月光给这片幽静的树林披上了一层白纱。 2.( )的画纸是他自由挥洒的天地。
答案：1.皎洁 2.洁白
幽香(ｙōｕ ｘｉāｎɡ)：清淡的香气。 例句：一朵朵洁白的百合花幽香扑鼻。
荡漾(ｄàｎɡ ｙàｎɡ)：(水波)一起一伏地动。 高雅(ɡāｏ ｙǎ)：高尚，不粗俗。 例句：他高雅的谈吐令人折服。
渗透(ｓｈèｎ ｔòｕ)：原指液体从物体的细小空隙中透 过。文中指纯白的花瓣中显露出淡淡的青绿色。 例句：他的每一分成果都渗透着艰辛的努力。 质感(ｚｈì ɡǎｎ)：人对某种物质的真实的感受。 例句：这种大理石质感十分光滑。 玉琢冰雕(ｙù ｚｈｕó ｂīｎɡ ｄｉāｏ)：形容花瓣像玉 石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。 例句：这件如玉琢冰雕般的工艺品价值不菲。
广 玉 兰*
广 玉 兰*
一、激趣导入 枝繁叶茂洁净高雅 香飘四溢生机无限
自然孕育花草树木，让我们的生活充满诗情画意。你 喜欢它们吗？是喜欢高大挺拔的青松，还是坚强傲然的白 杨？是喜欢芳香艳丽的牡丹，还是淡雅素净的百合？…… 陈荒煤老先生就对那洁净、高雅的广玉兰情有独钟。快随 他一起去感受广玉兰之美吧！
1.学会本课生字，理解由生字组成的词
语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落。 3.理解作者为什么喜爱广玉兰。培养自 己的审美情趣，激发自己到生活中去感 受美。(重难点)

六年级语文《广玉兰》公开课教学设计教学目标:1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。

教学重点1、有感情地朗读课文，练习背诵第三自然段。

2、抓住重点词句的赏读，体会广玉兰旺盛的生命力。

教学准备：1、亲自去观察广玉兰。

2、搜集有关具有坚韧不拔品质的植物的诗句。

3、文中的图片和文字投影。

教学过程设计（一）、导入新课1、有这样一种树，它高大挺拔、花朵高雅、叶子常青。

它就是-----广玉兰[板书] 真美啊!齐读课题。

2、昨天，我们已经学习了《广玉兰》的第一课时。

广玉兰的气味幽香，花瓣纯洁。

在陈荒煤先生的细腻描绘下广玉兰给我们留下深刻的印象。

能用书中词语说说广玉兰给你留下的印象吗？（二）、精读感悟1、我们通过学习认识了幽香、纯洁的广玉兰。

但比起它的幽香、纯洁。

作者更爱广玉兰旺盛的生命力。

师：让我们一起学习第三自然段，来仔细欣赏广玉兰开花的不同形态。

2、出示自学提示：默读课文，边读边想：你看到了哪些形态的广玉兰花？你最喜欢哪种形态的广玉兰花呢?把你最喜欢的这一种形态介绍给大家，并说说你喜欢的原因。

3、自读，小组交流。

4、全班交流，指导朗读。

[出示四幅图]含羞待放（1）句子用了什么修辞手法？从哪个词看出来？[含羞待放]（2）你仿佛看到什么?这就写出了广玉兰像个害羞的小姑娘似的。

你能读出害羞的语气吗？（指名读、男女生读）刚刚绽放（3）这个句子也运用什么修辞手法。

从哪个词看出来？[迫不及待] 这个词写出了小蜜蜂什么心情？（4）为什么小蜜蜂那样迫不及待钻进花苞？猜猜看？[花香、花美] （个别读、齐读）婴儿的笑脸（5）这句话把盛开的广玉兰比作什么？为什么？（因为他们都是纯洁甜美的。

）（个别读）（6）（美吗？听到甜声，可没看到同学们的甜美的笑脸，谁能再读一读？）（4）有没有谁喜欢凋谢的广玉兰?（个别读）（7）为什么喜欢凋谢的广玉兰？你从凋谢了的广玉兰感受到什么？（8）对呀，这颗粒就是新生命的种子。

广玉兰教学目标：1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。

教学重难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。

教学用时：三课时教学过程：第一课时一、揭题导入（1）春暖花开，各种花都竞相开放。

今天，我们再认识一种花——广玉兰。

（2）板书课题。

（3）哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？二、初读课文（1）自读课文，要求读准字音，读顺课文。

（2）检查自读情况。

①出示字词。

渗透概括花蕊婴儿惹人喜爱孕育铁锈色呈现旺盛内涵椭圆形凋落指读，开火车读，齐读。

②分小节朗读课文。

③齐读课文。

（3）理清脉络。

①自读，思考。

作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？②交流。

（4）指名分段读课文。

三、精读训练（1）学习第一段。

①轻声读第一段。

②思考。

是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（2）指导朗读。

自由读，齐读。

四、完成作业课后描红，仿写。

第二课时一、导入新课（1）同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？（2）广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。

二、继续精读训练（1）学习第二段。

①默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？②交流。

（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。

）③理解第二自然段。

a.指名读，说说花的特点。

b.从哪些语句读懂的？c.从语句中你体会出怎样的感情？从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。

“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。

表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。

d.训练朗读。

④理解第3自然段。

a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？自由读，交流。

广玉兰的叶片富有光泽，好像 涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔 毛的叶背和那微呈波状的边缘，使 人觉得另有一番情趣。密集油亮的 绿叶终年不败，始终透着生气，透 着活泼。有了它的衬托，广玉兰花 便显得格外皎洁、格外清丽了。 秋冬时节，许多树的叶子凋落 了，广玉兰却披着一身绿叶，与松 柏为伍，装点着自然。
小学语文苏教版六年级下册 《18 广玉兰》 优质课公开课比赛获奖课件面试，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待 地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一 寸长。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿 的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过 的广玉兰花呢，花瓣 虽然凋谢了，花蕊却 依然挺立枝头，已长 成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细 珠似的紫红色的小颗 粒，这就是孕育着新 生命的种子。
我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
她 她 她
幽香飘远 微风中夹着一丝香甜 洁净高雅 阳光下尽展无限纯美 生生不息 雨雪中铸就铁色柔情 ...... 让我们一起走进她 走进这美丽的世界
作业
运用总——分——总的写法，抓住一种花的 特点进行描写，表达你的赞美喜爱之情。
•谢谢
远远看上去，一株广玉 兰就像是一个数世同堂、生 生不息的大家族。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧 绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小 蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁 白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花 瓣虽然凋谢了，花蕊也依然挺立枝头，已长 成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠 似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命 的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一 个数世同堂、生生不息的大家族。