大班创意美术《樱花朵朵开》-2019最新幼儿园大班教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识樱花，了解樱花的特点和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作热情。

二、教学内容：1. 樱花的基本特点：樱花的花瓣、花蕊、花序等。

2. 樱花的生长过程：樱花的开放、凋谢等。

3. 创作樱花画作：用各种材料和手法表现樱花的美丽。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解樱花的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿用适当的方式表现樱花的美丽。

四、教学准备：1. 教具：樱花图片、视频、绘画材料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。

五、教学过程：1. 导入：展示樱花图片和视频，引导幼儿观察樱花的特点，激发幼儿对樱花的兴趣。

2. 讲解：讲解樱花的基本特点和生长过程，帮助幼儿了解樱花。

3. 示范：教师示范如何创作樱花画作，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：幼儿根据观察和学习，选择合适的材料和手法，创作自己的樱花画作。

5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏和评价，激发幼儿的创作教案反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对樱花产生了浓厚的兴趣，能够积极参与创作。

但在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画材料的使用和创作手法还不够熟悉，需要在今后的教学中加强引导和练习。

在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，使他们在创作中取得不同程度的进步。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，努力提高他们的绘画能力。

六、教学评价：1. 评价幼儿对樱花知识的掌握程度，如能否正确描述樱花的特点和生长过程。

2. 评价幼儿的绘画技能，如能否运用合适的材料和手法表现樱花的美丽。

3. 评价幼儿的创作热情和团队合作精神，如能否积极参与创作和展示自己的作品。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行樱花主题的户外活动，如观赏樱花或进行樱花手工制作。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏和评价幼儿的作品。

小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》一、教学目标1.让学生了解樱花的特点，学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。

2.培养学生的观察力、想象力及动手能力。

3.激发学生对大自然和美术创作的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。

2.教学难点：樱花花瓣的层次感和颜色的搭配。

三、教学准备1.教学素材：樱花图片、樱花视频、樱花花瓣模型。

2.教学工具：画纸、画笔、水粉、调色板。

四、教学过程1.导入新课（1）教师播放樱花视频，引导学生观察樱花的颜色、形状和生长环境。

（2）学生分享观察到的樱花特点。

2.教学新课（1）教师展示樱花图片，讲解樱花的特点，如花瓣的数量、颜色、形状等。

（2）教师示范如何用简单的线条和颜色表现樱花的美。

（3）学生跟随教师一起绘画樱花，注意花瓣的层次感和颜色的搭配。

3.实践环节（1）学生独立完成樱花绘画作品，教师巡回指导。

（2）学生展示作品，教师进行评价。

（2）学生分享自己在绘画过程中的心得体会。

五、教学反思1.优点（1）通过视频和图片导入新课，激发了学生的学习兴趣。

（2）教师示范环节，让学生直观地了解了樱花绘画的方法。

（3）实践环节，学生积极参与，动手能力得到锻炼。

2.不足（1）部分学生在绘画过程中，对樱花花瓣的层次感和颜色搭配掌握不够好，需要加强指导。

（2）课堂时间安排不够紧凑，导致部分学生作品未能完成。

3.改进措施（1）在下次课程中，加强对樱花花瓣层次感和颜色搭配的指导，提高学生的绘画水平。

（2）合理调整课堂时间，确保每位学生都能完成作品。

通过本次教学，我发现学生们对美术创作充满热情，但在绘画技巧方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，帮助他们更好地表现生活中的美好事物。

同时，也要关注课堂时间的安排，确保教学效果的最大化。

重难点补充：1.教学重点：学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。

（1）教师：“同学们，你们看到了樱花花瓣的形状是怎样的？可以用什么样的线条来描绘它呢？”（3）学生回答后，教师继续：“很好，樱花的颜色通常是粉红色或者是白色，那我们就用这两种颜色来画出樱花吧。

《樱花》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的特征、生长过程和花期。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解樱花的特征、生长过程和花期。

难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：樱花图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：舒适、安静的活动室。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察樱花图片，引发幼儿对樱花的兴趣。

2. 主体环节：a. 观看樱花生长过程的视频，让幼儿了解樱花的生长过程和花期。

b. 组织幼儿观察樱花的特点，如花瓣、花蕊等，培养幼儿的观察能力。

c. 让幼儿用自己的语言描述樱花的特点，培养幼儿的表达能力。

d. 手工制作樱花，培养幼儿的动手操作能力。

3. 总结环节：让幼儿分享自己的制作成果，引导幼儿表达对樱花的爱护之情。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的樱花，并用自己的语言描述。

2. 延伸：组织幼儿进行户外活动，参观樱花树，感受大自然的美好。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对樱花知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在课后与家长共同完成的作业，评估他们的观察和表达能力。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。

根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。

八、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，确保幼儿使用的是安全无毒的材料。

2. 教师应全程监督幼儿的操作，避免使用锐利的工具，确保幼儿的安全。

3. 在户外活动中，教师应确保幼儿在安全的环境下观察樱花，避免靠近高速公路或陡峭的地方。

九、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。

大班美术教案《浪漫樱花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的基本特征，知道樱花是春天的使者。

2. 技能目标：培养幼儿用画笔和手工制作的方式表现樱花的美。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握樱花的基本画法和手工制作技巧。

难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中表现出樱花的美。

三、教学准备：1. 教具：樱花图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：展示樱花图片，引导幼儿观察樱花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。

2. 讲解：简单讲解樱花的生长过程，让幼儿了解樱花是春天的使者。

3. 示范：教师现场绘画樱花，展示绘画技巧，引导幼儿观察和学习。

4. 绘画环节：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔描绘樱花。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 作品展示：将幼儿的作品贴在教室墙上，进行作品欣赏。

五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对樱花的认知和表现能力，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

关注幼儿在绘画和制作过程中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，提高他们的自信心和创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价他们对樱花特征的掌握程度。

2. 关注幼儿在创作中的想象力及手工制作技能的发展。

3. 搜集幼儿作品，进行集体评价，让幼儿分享自己的创作心得。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天的踪迹，了解其他春天的植物。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

3. 开展樱花主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的文学素养。

八、教学注意事项：1. 确保绘画和制作材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。

2. 在绘画过程中，提醒幼儿注意颜料的使用，防止弄脏衣物。

3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学节奏，让每个幼儿都能积极参与。

九、教学建议：1. 对于绘画能力较强的幼儿，可以引导他们更加注重细节描绘，提高作品的艺术性。

大班美术教案《浪漫樱花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的外形特征，知道樱花是一种美丽的花朵。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色描绘樱花。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 了解樱花的外形特征和生长环境。

2. 学习用简单的线条和颜色描绘樱花。

3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学准备：1. 物质准备：樱花图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：展示樱花图片，引导幼儿观察樱花的形状、颜色和生长环境，引发幼儿对樱花的兴趣。

2. 讲解：简单讲解樱花的形状和绘画技巧，引导幼儿学会用线条和颜色描绘樱花。

3. 示范：教师示范绘画樱花的过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 绘画：幼儿自主绘画樱花，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 评价幼儿作品的创意和美感，鼓励他们大胆表达自己的情感和想法。

3. 搜集幼儿作品，进行班级展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现，增进家园合作。

2. 组织户外观察：带领幼儿去户外观察樱花，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们更加热爱大自然的情感。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。

2. 尊重幼儿的个性：每个幼儿的绘画风格和创意都不同，教师要尊重他们的个性，给予鼓励和肯定。

八、教学延伸：1. 制作樱花手工：邀请幼儿用剪纸、粘贴等手法制作樱花手工，锻炼他们的动手能力和创造力。

幼儿创意画樱花教案大班教案标题：幼儿创意画樱花教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解樱花的特点和形态。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

教学资源：1. 图片或实物展示樱花。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 教学画板或白板。

教学步骤：引入活动：1. 展示樱花的图片或实物，引导幼儿观察和描述樱花的特点和形态。

2. 与幼儿一起讨论樱花的颜色、形状和花瓣的数量等。

创意画樱花：1. 给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 引导幼儿用画笔蘸取适当的颜料，在纸上画出樱花的形状。

3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和技巧，创造出多样化的樱花作品。

4. 提供剪刀和彩色纸，让幼儿剪下花瓣并粘贴到画面上，增加层次感和立体感。

分享和展示：1. 鼓励幼儿展示自己的樱花作品，并互相欣赏。

2. 引导幼儿描述自己的作品，分享自己的创意和想法。

教学延伸：1. 继续探索樱花的特点和生长环境，鼓励幼儿进行相关的绘画创作或手工制作。

2. 组织幼儿参观樱花园或进行户外观察，让他们亲身感受樱花的美丽和魅力。

3. 利用樱花为主题，进行音乐、舞蹈或戏剧表演等跨学科活动，丰富幼儿的艺术体验和综合能力。

教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估其创造力和绘画技巧的发展。

3. 与幼儿进行简短的反思和讨论，了解他们对樱花绘画活动的感受和体验。

教案注意事项：1. 确保教具和绘画工具的安全性，避免幼儿误伤。

2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制他们的创作方式和表达方式。

3. 给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由地探索和尝试。

通过这个教案，幼儿可以在创意画樱花的过程中培养艺术欣赏能力、绘画技巧和创造力，同时也能对樱花的特点和形态有更深入的了解。

同时，这个教案也可以与其他学科进行跨学科的拓展，丰富幼儿的综合能力。

小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》【美术优秀教案】教案名称：《樱花朵朵开》教学目标：1. 通过欣赏樱花的美丽形态、色彩和花语等，激发幼儿对樱花的兴趣和热爱。

2. 引导幼儿用简单的线条和色彩创作樱花图画，培养幼儿的美术创造能力。

教学内容：1. 欣赏樱花的图片和真实的樱花。

2. 学习绘画樱花的基本技法。

教学准备：1. 樱花的图片和真实的樱花。

2. 美术用纸和颜料。

3. 刷子和水彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆看过的樱花的图片和真实的樱花。

2. 出示图片和真实的樱花，让幼儿感受樱花的美丽。

二、教学（25分钟）1. 欣赏樱花的图片（10分钟）教师出示多张樱花的图片，让幼儿观察并描述樱花的特点，如形态、颜色和花语等。

2. 学习绘画樱花（15分钟）（1）教师示范绘画樱花的基本步骤，如先画花枝，再画花瓣。

同时，教师向幼儿介绍绘画樱花的基本技法。

（2）幼儿跟随教师的示范，用简单的线条和色彩创作樱花图画。

三、总结（5分钟）教师引导幼儿展示自己的樱花图画，并互相欣赏交流。

教学反思：通过本次教学，我发现幼儿对樱花非常感兴趣，特别是欣赏樱花的时候，他们都用好奇的眼神仔细观察。

在绘画樱花的过程中，幼儿表现出很高的积极性，他们努力按照教师示范的步骤进行绘画，也尝试运用多种颜色进行创作。

然而，也有一些幼儿在绘画过程中出现了困难，比如画笔控制不好、颜色太浓或者太淡等。

在今后的教学中，我应该更加注重对绘画技法的讲解和指导，帮助幼儿克服困难，同时也要鼓励幼儿不怕失败，勇于尝试不同的方式和色彩。

此外，在教学过程中，我应该设计更多的互动环节，如引导幼儿用自己的语言描述樱花的美丽，或者学习樱花的花语，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。

综上所述，本次教学取得了一定的成果，但也有一些需要改进的地方。

通过不断改进和提高教学方法，让幼儿更好地享受美术创作的乐趣，是我今后的努力方向。

小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》教学目标通过本次美术课的学习，学生能够：1.熟悉樱花的外形特征、颜色等；2.掌握使用颜料画出樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。

教学内容知识点1.樱花的外形特征和颜色；2.画樱花的基本步骤。

教学重点1.让学生熟悉樱花的外形特征和颜色；2.帮助学生掌握画樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。

教学难点1.如何让学生通过观察和想象画出色彩鲜艳的樱花；2.如何引导学生在绘画中发挥自己的创意。

教学过程准备工作1.教师提前准备好樱花的图片、颜料、画笔、画纸等绘画工具；2.教师整理好教材，及时准备好音乐、故事等辅助教学素材，为课堂教学做好充分的准备。

教学步骤1.热身环节–播放与主题有关的音乐，让学生感受到春天的气息；–提问：你们知道什么是樱花吗？它长成什么样子？颜色是什么？让学生发表自己的想法，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范环节–教师向学生讲解樱花的外形特征和颜色，比如花瓣弯曲，花瓣边缘有细微波浪状，花蕊显眼，花瓣呈粉红色等；–教师示范画一朵樱花，让学生观察后，提出自己的看法和建议，教师可以针对学生的建议进行再次的演示；–教师向学生讲解画樱花的基本步骤，如画叶子、画花瓣、画花蕊等等。

3.画画环节–学生自由发挥，画出自己理想中的樱花；–教师在一旁进行指导和帮助，提出学生可以改进的地方，并给予及时的反馈和鼓励。

结束环节1.学生展示作品；2.教师进行点评，包括优点、缺点和建议；3.总结课堂内容，在回顾中进一步加深对学生的教育。

教学反思本次课上，学生们表现较为活跃，他们都非常喜欢画樱花，并且他们也根据自己的想象力，画出了非常美丽的樱花。

但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题。

首先，由于学生的年龄比较小，他们的理解能力比较有限，因此我们在讲解和演示的时候，应该将重点放在画樱花的基本步骤方面，这样学生比较容易理解和学习。

其次，在画画环节中，有些学生没有按照步骤来画樱花，尤其是在画叶子和花瓣方面，导致画出的樱花不够自然、生动。

小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让学生了解樱花的特点，培养学生的手工制作能力和创造力，通过创作樱花画作，培养学生对美的感受和审美情趣。

1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括以下内容：•介绍樱花的特点和意义•展示樱花的画作和艺术品•材料准备和示范制作樱花画作•学生自主创作樱花画作1.3 教学准备•樱花画作图片和艺术品展示素材•折纸、颜料、画笔等绘画工具•桌布、海报或展板等展示工具•学生的绘画作品展示空间二、教学过程2.1 导入和引导在课堂开始时，我会向学生展示一些樱花画作和艺术品，引导学生观察和思考。

2.2 介绍樱花在学生对樱花产生兴趣后，我会简要介绍樱花的特点和意义，让学生对樱花有更深入的了解。

2.3 技法示范我会向学生展示如何用折纸和颜料制作樱花画作，教授一些基本的绘画技法和注意事项。

2.4 学生创作学生开始动手创作自己的樱花画作，我会在旁边进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.5 作品展示学生完成作品后，我会组织一个小型的作品展示活动，让学生展示自己的樱花画作，并互相欣赏、交流。

三、教学反思在本节课中，学生对樱花的兴趣和热情得到了很好地调动和激发。

通过展示樱花的画作和艺术品，引发了学生的好奇心和探索欲望。

在学生创作过程中，我注意到学生们发挥了很大的想象力，创造出了各种各样的樱花画作。

然而，在教学过程中，也存在一些问题。

首先，部分学生在制作过程中遇到了困难，对折纸和绘画技法掌握不够熟练。

其次，由于教室资源有限，学生的作品展示空间有限，有一些学生的作品无法得到充分展示和欣赏。

为了改进教学，我将考虑以下几点措施。

首先，加强对绘画技法的讲解和示范，帮助学生更好地掌握制作樱花画作的技巧。

其次，争取更多资源，为学生提供更好的作品展示空间，让每一位学生的作品都能够得到公平的展示和评价。

此外，我还将鼓励学生在创作过程中更加勇于表达自己的想法和感受，培养他们的艺术表达能力。

幼儿园樱花美术课程教案一、教学目标通过樱花美术课程的教学，使幼儿能够：1.了解樱花的特点和生长环境。

2.感受樱花的美丽，并能够用简单的线条和形状表现樱花。

3.锻炼幼儿的动手能力和细致观察力。

4.提升幼儿对色彩的感知和运用能力。

5.培养幼儿的艺术创造力和审美意识。

二、教学内容1. 樱花的特点和生长环境通过展示图片和实地观察，教授樱花的特点和生长环境，为后续的创作提供基础认识。

2. 樱花的线条和形状通过示范和引导，让幼儿学习如何用简单的线条和形状来表现樱花的形态。

3. 用色彩表现樱花通过教授基本的色彩知识和配色原则，引导幼儿用适当的颜色填充樱花的图案，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

4. 创作樱花画作提供绘画工具和材料，让幼儿自由发挥创造力，用所学的知识和技巧创作樱花画作。

三、教学过程1. 导入：樱花的特点和生长环境（5分钟）•展示樱花的图片，引发幼儿的兴趣。

简要介绍樱花的特点和生长环境，并与幼儿进行互动讨论。

2. 学习樱花的线条和形状（15分钟）•通过示范和引导，让幼儿用简单的线条和形状练习画樱花。

可以使用黑色粗画笔，让幼儿模仿画出樱花的轮廓。

3. 用色彩表现樱花（20分钟）•介绍基本的色彩知识和配色原则，例如暖色调适合描绘樱花。

让幼儿在提供的樱花图案上用彩色铅笔或彩色纸填充，表现樱花的内部和外部花瓣，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

4. 创作樱花画作（30分钟）•提供绘画工具和材料，让幼儿根据自己的想象和所学的知识创作樱花画作。

鼓励幼儿多样化的创作，并倾听和分享他们对樱花的感受和想法。

四、教学评估1. 观察评估教师通过观察幼儿在学习过程中的参与度、专注度以及作品完成度，评估他们的学习效果和创作能力。

2. 口头评估在课堂结束前，教师进行简单的口头评估，询问幼儿对樱花的认知和所学知识的掌握情况。

五、教学资源•樱花的图片展示。

•绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸等。

六、延伸活动1. 樱花观察活动组织幼儿到校园或公园的樱花树下观察樱花的变化，进一步加深对樱花的认知。