下载文档原格式
初中学校科研工作制度范文一、指导思想以我国教育方针和政策为指南，坚持以立德树人为根本，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为关键，全面推进学校教育科研工作。
二、工作目标1. 做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按照国家和上级教育部门的要求开展科研工作。
2. 提高教师的教育科研素养，营造浓厚的学术氛围，鼓励教师积极开展教育教学研究，规范群众性研究活动。
3. 加强课题研究，推动学校教育科学研究的发展，促进科教融合，提升学校的科研水平。
4. 加强教育科研信息化的建设，充分利用网络资源，加强课题的网络管理。
5. 发挥教研机构的作用，加强与高校和专家的合作，提升教师的科研能力和专业水平。
三、主要任务1. 开展教育教学研究，探索符合素质教育要求的教育教学方法和途径。
2. 加强课程建设，推动校本课程的开发与实施，丰富学校的课程体系。
3. 加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 加强教育科研与实践的结合，促进科研成果的转化与应用。
四、工作措施1. 成立学校教育科研领导小组，明确责任分工，加强对教育科研工作的领导。
2. 制定学校教育科研工作计划，明确工作目标和任务，确保工作的有序推进。
3. 加强教师教育科研培训，提高教师的教育科研意识和能力。
4. 定期开展教育科研活动，如研讨会、讲座、课题评审等，促进教师之间的交流与合作。
5. 鼓励教师申报各级课题，支持教师开展科研工作。
6. 建立健全教育科研成果的评价和奖励机制，激发教师的科研积极性。
五、工作要求1. 全体教职工要高度重视教育科研工作，将其作为提高教育教学质量的重要手段。
2. 各部门要密切配合，形成合力，共同推进学校教育科研工作。
3. 教师要积极参与教育科研活动，不断提高自身的科研能力和专业水平。
4. 学校要为教育科研工作提供必要的条件和支持，确保工作的顺利开展。
通过以上措施，我们相信我校的教育科研工作将会取得更大的发展和进步，为提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
教育科研工作管理制度一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度（2）是为了规范教育科研工作的组织和管理而制定的一套规章制度。
下面是一个可能的教育科研工作管理制度的内容：1. 教育科研工作目标和任务确定教育科研工作的总体目标和各个阶段的具体任务，明确科研项目的主题和方向。
2. 项目申报和审批流程明确教育科研项目的申报和审批流程，规定申报材料的内容和格式要求，确定审批的程序和时间要求。
3. 项目组织和执行确定项目组织机构，明确各个项目组成员的职责和任务分配，规定项目执行的时间进度和质量要求。
幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。
2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。
3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。
4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。
5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。
6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。
7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。
8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。
9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。
10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。
以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。
以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。
2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。
3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。
4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。
小学教育科研管理制度范文是指对小学教育科研活动进行规范管理的一套制度体系。
该制度旨在促进小学教师的科研水平提升，推动小学教育的创新发展，提高教育教学质量。
以下是一些可能包括在小学教育科研管理制度中的要素：1. 科研目标和方向：制定明确的科研目标和方向，明确科研的重点和优先领域。
2. 组织机构：建立科研管理机构或科研指导组，负责协调、指导和监督科研活动的开展。
3. 课题申报和评审：制定科研课题申报和评审的程序和标准，确保科研课题的质量和实用性。
4. 资金管理：明确科研项目经费的来源、分配和使用，确保合理、透明和规范的资金管理。
5. 质量评估：建立科研成果评估和奖励机制，对科研成果进行定期评估，鼓励和奖励优秀科研成果。
6. 信息共享和交流：建立科研成果信息共享和交流平台，促进教师之间的学术交流和合作，提高科研成果的转化和应用。
7. 培训和支持：组织科研方法和技能培训，提供科研资源和支持，帮助教师提升科研能力。
8. 知识产权保护：加强对科研成果的知识产权保护和管理，确保科研成果的合法性和权益。
9. 风险管理：建立科研活动风险管理机制，加强对科研活动的监控和预警，防范科研风险。
10. 创新推广：加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和推广到教育实践中。
以上是可能包括在小学教育科研管理制度中的一些要素，具体的管理制度还会因地区和学校的不同而有所差异。
小学教育科研管理制度范文（2）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
小学教科研工作制度一、背景介绍教育是国家发展的重要支撑，而教学科研则是教育改革和提升教学质量的重要途径。
小学是基础教育的起点，对于培养学生的学业能力和综合素质具有重要意义。
因此，建立健全小学教科研工作制度，对于提升小学教师的教学水平和加强学生的学习效果至关重要。
二、目标和原则1. 目标：建立高效、规范的小学教科研工作制度，助力提升教师专业水平，推动小学教学质量不断提高。
2. 原则：（1）科研负责人引领，教研组合作，全员参与；（2）注重实践和理论相结合，以问题为导向，以创新为核心；（3）鼓励教师间的交流与分享，形成良好的学习氛围；（4）倡导尊重教师个人特长和兴趣，实现个体和组织协同发展。
三、制度内容1. 确定教研组负责人：学校根据教研组人员的专业能力和教学经验，确定教研组负责人，负责组织和协调教科研工作，制定年度教研计划和进度安排，组织教师参加教研活动等。
2. 组建教研组：学校根据教师的学科特长和志愿，通过自愿申请或者学校安排的方式，组建相应的教研组。
每个教研组由一名组长和数名成员组成，成员应根据自己的兴趣和研究方向选择教研组。
3. 制定年度教研计划：教研组负责人根据学校的年度工作要求和教师的实际情况，制定年度教研计划。
教研计划应包括研究课题、研究方法、研究时间表等内容，并按照一定的周期进行分解和安排。
4. 完成教研任务：教师根据教研计划，认真组织实施教研活动。
教师可以选择制定创新教学设计、开展教育教学活动、撰写论文等方式，完成教研任务。
教师在完成教研任务的过程中，应充分发挥自己的专业优势和创新能力。
5. 教研成果交流：教师在教研活动结束后，应向教研组负责人提交教研成果。
学校可以组织教研成果交流会，鼓励教师间分享研究成果、互相学习和取长补短。
教师可以通过演讲、报告或者论文等形式，将研究成果呈现给其他教师。
6. 教师奖励机制：学校根据教研成果的质量和数量，设立相应的奖励制度。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职务等。
学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。
它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。
2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。
3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。
4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。
5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。
通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。
学校教科研室制度（2）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。
该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。
本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。
一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。
首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。
教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。
其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。
通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。
再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。
二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。
一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。
例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
教科研工作制度一、总则第一条为加强教育教学研究，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及上级教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
第二条教科研工作坚持以人为本、服务教学、注重实效、持续发展的原则，充分发挥教师的主观能动性，提高教育教学研究的针对性和实用性。
第三条教科研工作实行全校统筹、分级负责、课题带动、成果共享的管理体制，确保教科研工作的有序开展和高效运行。
二、组织管理第四条学校成立教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的规划、指导、协调和检查。
教科研领导小组由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成。
第五条教科研领导小组下设教科研办公室，具体负责教科研日常管理工作，包括课题申报、审批、中期检查、结题等工作。
第六条各教研组设立教研组长，负责本组教科研工作的组织实施和检查督促。
第七条教师个人可根据自身教学实践和学校教育教学需求，自主申报教科研项目。
三、课题管理第八条课题申报分为校级课题、市级课题和省级课题三个级别。
各级课题申报条件和评审标准按国家和上级教育部门相关规定执行。
第九条课题申报人需填写《课题申报书》，提交相关材料，经教研组长审核、教科研办公室审查，教科研领导小组审批后，予以立项。
第十条课题实施期间，课题负责人需定期向教科研办公室汇报课题进展情况，参加学校组织的课题中期检查和结题验收。
第十一条课题结题需提交《课题研究报告》、相关论文、教案、课件等材料，经教科研办公室组织专家评审，教科研领导小组审批，符合条件的予以结题。
四、成果管理第十二条教科研成果包括论文、教案、课件、教学比赛获奖等，成果使用权和版权归学校和个人共同所有。
第十三条教科研成果在学校内推广应用，应充分尊重成果创作者的权益，未经允许不得擅自篡改、剽窃、抄袭他人成果。
第十四条教科研成果参加校外评比、交流和推广，需经学校教科研领导小组批准，并予以相应的支持和保障。
五、激励与保障第十五条学校设立教科研基金，用于支持教科研项目的研究和成果推广。
教育科研管理制度范文为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，特制订如下教科研管理制度。
一、科研机构的设置1、学校由校长管教科研工作，建立由校长—教导处—教研组—教师的教育科研网络。
2、教科研领导小组组长：刘青松副组长：____友江凌成员：郑小云郭道勇刘红平江凌龚红波邱勇其职责如下：⑴制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。
⑵对申报的课题进行论证、裁定。
⑶督促教师实施课题。
⑷定期向学校汇报课题实施情况。
⑸做好课题成果的鉴定、推广工作。
⑹切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
⑺每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校网站上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
⑻学校每年将拨出____作为学校教育科研经费，采用以奖代拔的形式，根据教育局对课题研究的评定结果，给予教育局所发的同样奖励。
每年召开一次教育科研年会，举办学校科研成果展览，表彰奖励有关科研人员。
二、科研活动过程管理(一)、教研活动1、每次教研活动都要围绕本组教研中心开展活动，组内教师人人都要参加，教研组长做好出勤和教研活动记录。
2、各教研组每学期都有部分教师开出公开课，并落实好开课时间，内容和班级，组内教师人人参加听课。
开课后，教研组要及时开展评课活动，教研组长做好记录。
(二)、科研任务每学期每个教师必须完成下列科研任务：1、继续教育学分每学年达到5学分；2、每学期至少读一本教育教学专著，写一篇教育教学论文，一篇读书心得。
(三)、课题研究的开展与结题1、承担课题研究教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
教育科研工作制度1、为推动学校教育科研工作向更高层次发展，创出一条科研兴师、科研兴教、科研兴校的新路，特制订本制度。
2、学校在每学年初，向全体教师介绍推荐国家、省、市、教育科研课题，并结合学校、实际公布学校的教育科研课题。
3、全体教师要积极参加教育科研活动，具有中级以上职称的教师，每人每年必须承担一项课题研究，初级职称的教师必须参与一项课题研究。
4、承担课题研究的方式，可单独或自由组成课题组集体承担．5、学校每学年举行一次课题进展汇报活动，举行一次成果展示，举行一次教育教学研讨年会。
6、学校对教师教科研工作的情况进行量化考核，考核结果记入教师业务档案。
7、学校将为承担课题研究任务的教师提供必要的科研经费。
8、学校将组成专家评审组，对研究成果进行检查、评审。
研究成果对教育教学质量提高产生较好效益的，学校将给予表彰和奖励，并给予推广和推荐。
9、教师教科研工作是考核教师的一项内容。
将作为评先、晋级的重要参考依据之一。
教研组长竞争上岗方案根据校长会议研究决定延津中学科研组实施教研组长竞争上岗，依据公开、平等、民主、竞争、择优的原则，制定如下的实施方案。
一、指导思想教研组是学校开展教育教学改革，努力提高教师素质，完成教育教学任务的基地。
教研组长是教研组进行教育教学研究和学科竞赛的组织者和领导者，是本学科我校的带头人，是上级和学校的教育、教学、方针、政策的执行者。
为此教研组长的产生将遵循以下原则进行。
l、德才兼备，任人唯贤的原则。
2、公开、平等、民主、竞争、择优的原则。
3、民主集中制的原则。
二、资格与条件：我校任课教师（不合临时聘用）都有资格竞争教研组长。
条件：1、具有较高的理论、政策水平和运用马克思主义的立场、观点和方法，分析解决问题的能力。
2、具有较高的专业知识水平，教育教学能力强，教育教学效果显著。
3、具有一定的教育教学研究能力。
4、具有较强的组织协调能力。
5、为人正直，乐于助人，人品好。
有民主作风，善于团结全组人员一道工作。
三、竞争上岗程序：1、成立教研组长竞争上岗领导小组。
组长：苏永树副组长：杨美玲组员：赵青华张志亮刘忠锋林建江2、全体任课教师动员3、各教研组推选后选人，人数不限，符合条件者自荐也行。
4、后选人教师会议上发表演讲，并进行推选。
5、将推选结果报领导小组研究决定。
四、任期和待遇教研组长任期一般为二年，特殊情况，学校行政会议研究决定。
教研组长享受教研组长津贴。
五、教研组设置：数学教研组语文教研组英语教研组理化生教研组政史地教研组实验班教研室信息技术教育教研组体、音、美教研组教研组长工作的基本要求（草案）一、组织本教研组教师学习党的教育方针和教育理论，结合工作实际不断提高对教育方针的认识和教育理论水平，引导教师按照教育规律进行教育教学工作。
二、组织教师学习课程标准。
明确本学科和各年级的教学进度和质量要求。
三、根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，制定学期或学年工作计划，并检查落实情况。
每学期未写出本教研组教学工作总结。
四、协助教导处主任安排好教师的教学任务。
五、协助教师开展教学研究活动。
确定教研课题，推动教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年级备课活动。
同时，要有计划地去听课，总结推广本组教师的教学经验。
六、组织教师开展教学研究活动。
确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料。
积极指导学生的课外学科小组活动。
七、指导教师制定进修规划并检查落实情况。
通过以老带新、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助教学上有困难的教师，并促进本组教师提高教学水平。
八、审阅教师确定期中、期终考试题目，组织教师对试卷进行质量分析。
九、以身作则并努力搞好本组教师的团结。
关心教师的思想、生活和身体健康。
搞好与其他组之间的团结协作。
十、按时参加学校召开的教研组长会议。
根据要求，认真准备汇报发言，积极提出自己对学校教学工作的意见和建议。
教研组综合评价标准一、团结协作好1、组内老师团结协作，有分歧意见时，基本上能做到思想见面，开诚布公，互相谅解，互相帮助，顾全大局。
2、积极支持教研组长的工作，组内的工作能齐心协力共同完成。
3、能主动关心因病因事请假的老师，尽力帮助他们解决困难。
4、思想境界高，奉献精神强，不计较工作负担的轻重。
二、完成教学任务好1、各年级备课组在每学期开学初都按要求制定详细、具体的教学进度计划，并能基本按计划进行教学工作。
2、每个备课组都能按学校要求，搞好集体备课工作，备课时要明确教课重点、难点，研究教学方法，发挥集体备课的优势。
3、全组教师能按学校要求严格遵守课堂常规，精心设计课堂教学，写出符合要求的教案，努力提高45分钟教学质量。
4、全组教师按教学要求认真布置和批阅作业，做到及时布置、及时批阅、及时反馈，做到数量适当、难度适当。
5、按时、按规定交期末考试题和答案，及时向年级组长交成绩册和补考名单，能与教导组协作搞好监考及补考出题、阅卷等工作。
三、教学科研工作好1、组内能形成较强的数学科研意识，组长能积极组织老师探讨本学科的改革，有计划地进行教学科研工作，并在本学年内取得阶段性成果或最终成果。
2、每位教师都能按学校要求撰写“教学论文”或“教学总结”，按时上交学校。
3、提倡教师间互相听课，教研组每学期都组织一定数量的公开课，公开课要有明确的目的，经集体备课准备．课后认真评议，从而促进本学科教学水平的逐步提高。
4、教研组内能普遍应用现代化教学手段进行课堂教学，不断总结电教工作的经验，逐步提高电化教学水平，为提高学科教学质量服务。
四、课外活动好1、能积极创造条件开设选修课和劳动技术课，注意积累经验，编写出适合我校学生实际的校本课程，制订考核办法。
2、有条件的教研组要积极组织课外活动小组（学科小组、兴趣小组、运动队等），有确定的辅导教师，有固定的组员，有活动计划，并能积极创造条件取得成果。
五、教研组自身建设好l、教研组在开学初有完整的教研工作计划，在全学期能较好地执行计划。
期未有实事求是的教研组工作总结。
2、每学期教研活动不少于6次，教研活动要做到内容充实、有实效。
3、支持本组教师的继续教育学习，及时了解关心参加继续教育的老师在学习中的困难和学习成绩。
4、全面关心青年教师的思想、工作、生活情况，安排专门的指导教师负责帮助，指导青年教师的备课、上课、批阅作业及业务进修工作，使本组青年教师在思想和业务水平上较快地提高。
5、充分发挥青年教师在教育教学中的作用，使他们尽快成为教研组的骨干力量。
年级段长工作细则年级段长是年级教育工作和班主任工作的组织者和指导者，其主要任务是：调动班主任工作的积极性，督促检查班主任工作，帮助班主任提高工作水平，推广先进经验，对班主任工作做出评价，和班主任一起对本年级学生全面负责，以树立优良校风学风为中心内容，建设优秀的班集体和年级集体。
具体职责：一、开学初根据学校工作计划和本年级的特点制定本年级教育工作计划，并推动工作落实。
期未对本年级教育工作进行小结。
二、了解并掌握本年级学生思想、学习、身体情况，（每学期至少召开二次年级任课教师会），分析学生情况，研究出现的问题。
组织全年级或分班的教育活动。
负责对全年级学生纪律作风的培养和检查。
逐步积累摸索学生思想发展变化的规律，摸索按本年级学生特点进行教育的经验。
三、组织好年级三好学生、先进班集体的评选和平时对学生的批评、表扬活动。
四、组织并协助班主任加强对个别学生的教育。
五、组织本年级学生干部的培训活动。
六、组织好每周二的班主任例会，期中班主任工作汇报会。
七、组织并协助班主任开展好主题班、团会及专题讲座的活动。
八、每学期至少找班主任谈心一次。
九、协调本年级班、团、学生会活动的安排。
班主任工作试行条例（草案）一、班主任的地位和作用班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
班主任要注重全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质。
二、班主任应具备的素质1、有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。
2、有强烈的为国家培养人才的责任感及崇高的境界。
3、要有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生、严格要求学生。
4、爱岗敬业，严于律己，为人师表。
5、要有较强的法制观念，做到依法执教。
6、工作中体现能动性、主导性，塑造性。
7、要有较强的组织能力和语言表达能力。
三、班主任常规工作1、加强对学生进行养成教育、情感教育、集体主义思想教育、政治方向和理想教育。
2、能够灵活应用教育理论指导实践，每学期要根据学校计划、年级计划和班中实际，制定好工作计划，计划要求班级管理目标、工作重点、思想教育系列活动及各项常规工作管理措施。
3、认真贯彻执行学校的各项规章制度。
认真完成教导处、年级组的各项工作要求。
重要问题要及时请示汇报。
4、认真抓好班委会、团支部。
及团员队伍建设，发挥干部、优秀团员在班中的核心作用和学生典型的率作用，形成班中正确舆论。
5、认真抓好宣传工作，充分利用校、班会时间，开展深层次思想教育系列活动，建设良好的班风。
6、营造良好学习氛围，与任课教师密切合作，抓好班级学风建设，促进本班教学质量提高。
7、认真做好每位学生的思想及心理健康教育工作，每学期与班中三分之二的学生谈话一次，指导学生健康成长并认真填写个别谈话表。
8、做好必要的家访工作，每学年（含假期）对5一10人进行重点家访，与家长合作，实现教育的一致性。
并认真填写家访情况反馈表。
9、每学期至少召开一次学生家长会，家长会前必须认真做好准备。
10、播放电视时间，校、年级、班团活动时间班主任必须到班。
11、每周一升旗仪式班主任必须到班，课间操尽量到班。
12、学生重要外出活动班主任必须到班，自习课、晚看新闻时间，班主任跟班。
13、不定期进行查房，协助综合部加强生活管理，提倡班主任跟操、跟班、跟餐。
四、班主任教育科研工作1、学习有关国家教育法规及教育理论；了解国内外教育动向及国家有关教育政策。
2、认真参加每周二班主任例会及班主任业务学习，做好班主任工作交流汇报。
3、努力研究学生思想、心理特点，加强教育的针对性；努力研究班主任自身的思想、心理，保持良好的工作心态。
4、每学年要有明确的教育研究课题，并据此认真完成好每学年的班主任工作总结或论文。
5、有经验的班主任需研究如何带好新班主任工作。
五、班主任工作考核内容及办法1、考核内容：（1）每学期工作计划、完成情况及学年工作总结或论文。
（2）对班主任规定到班时间的考勤。
（3）班主任期中工作汇报。
（4）学生个别谈话记录、家访记录。
（5）每学年学生评教。
2、考核办法：由主管校长、初中部主任、年级组长组成考核小组，对上述内容进行考核，考核班主任一年的工作。
