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人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。
2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。
3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。
（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。
三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
承担关爱集体的责任上课时刻【教学目标】1、个人离不开集体，个人只有依托集体才有无穷的力量。
2、集体的利益与个人的利益是彼此依存的。
3、关爱集体，自觉保护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。
4、能踊跃保护集体利益。
5、树立“我是集体的一员”的归属感。
【课前温习】【课前演练】闻名球星、法国名将普拉蒂尼在欧洲足球锦标赛上共射入5个球，占球队进球数的2\3。
无疑，他在球队中的作用是庞大的，但当记者采访他时，他却说他只只是是上场的11名队员之一算了。
简要分析他的言行【自学题示】知识点一：我是集体的一员一、（见书19页）俩案例，回答书中问题，归纳出个人与集体的关系是什么？二、个人利益和集体利益联系：3、得出结论：个人应关切和保护集体利益知识点二、关爱集体、人人有责1、通过“管事大王”案例说明了什么？二、关爱集体的表现：【必做题】题号12345678910答案1．个体和集体的关系是（）（1）集体离不开个体（2）无数个体组成集体（3）没有了集体，个体无从存在（4）个体与集体没有关系A．（1）（2）（4）B.(1)(2)(3)C.(2)(3)(4)D.(1)(3)(4)2.以下俗语中,能够正确表现个人与集体的关系的是( )(1)大河有水小河满,大河无水小河干(2)三天打鱼,两天晒网(3)世人拾柴火焰高(4)团结确实是力量A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)3.个人利益与集体利益的关系是( )A.没有关系B.彼此依存C.彼此联系D.只有保护个人利益,集体利益才有保障4.当个人利益与集体利益发生冲突时,咱们( )(1)以集体利益为重,自觉服从集体利益(2)强调个人利益,不管集体利益(3)必要时捐躯个人利益,保护集体利益(4)让集体利益服从个人利益A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(1)(2)5.以下各项中表现了关爱集体的言行有( )(1)个人是砖块,集体需要随意搬(2)拉团伙,除异己,保证集体确实是自己的(3)我的困难靠集体,集体的困难靠上级(4)集体的荣誉确实是我的荣誉A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(4)D.(2)(3)(4)6.以下选项不属于关爱集体的表现的是( )A.自觉保护集体利益,服从集体利益B.发扬集体好作风,尽力解决集体碰到的困难C.在集体中能求大同存小异,团结他人D.要求集体利益永远服从个人利益【选作题】7.“大河有水小河满,大河无水小河干”这句谚语告知咱们( )A.只有保护集体利益,个人利益才有保障B.个人利益是集体利益的保障C.集体利益是个人利益的保障D.集体利益是集体中每一个成员尽力的结果8.在班上,有几个成绩好的同窗只关切自己的学习,对班里的活动不加理会,这种行为是错误的.因为( )A.关爱集体,人人有责B.只有人人都主动关切,爱惜集体,为集体建设出力,才能推动集体进步C.个人与集体是彼此依存的D.集体利益是班级每一个成员尽力的结果9.“没有土壤，泰山不能成绩其大；没有细流，和还不能成绩其深。
承担关爱集体的责任一、教学目标情感态度与价值观：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操，“我是集体中的一员”的归属感；树立责任意识，体验团结就是力量的自豪感和快乐。
知识与能力：使学生认识到集体和个人的关系；培养学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自学地维护荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作用，善于团结他人的能力。
过程与方法：采用活动法、案例法、小组讨论等突出重点。
帮助学生正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，努力激发和培养学生主动关爱集体的责任意识。
二、教学重点1、个人利益与集体利益的关系。
2、关爱集体人人有责以及应该如何关爱集体。
三、教学难点在集体生活中学会正确处理集体利益和个人利益的矛盾四、课时安排1课时五、教学过程师讲故事：《一只豹子和三头野猪》在一个大森林里，一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。
它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
借助群体的合力，野猪战胜了凶猛的豹子。
这个故事给你什么启示？生：独立思考后回答。
师：团结起来力量大，也告诉我们只有切实维护好集体利益，个人利益才能得到根本保障。
导入新课（一）、我是集体中的一员1、个人与集体的关系师：（1）忆一忆：回忆自己曾经生活过的集体，这个集体给自己留下什么印象？自己对集体的感情如何？（2）说一说：请学生自由说说自己心目中理想的集体。
（3）议一议：我们如何做能改进我们的集体，达到我们理想中的集体？2、集体利益和个人利益的关系生：反思自己的行为完成下表：师：引导学生分析：（1）个人与集体的关系（2）集体利益和个人利益的关系（二）、关爱集体，人人有责1、关爱集体的表现师创设情境：小萌一大早就遇到了难题：几年没见的表姐打来电话，说她正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小萌到火车站见一面。
小萌很想见表姐，但如果见表姐就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。
五化中学2011-2012学年度初三思品2.1 《承担关爱集体的责任》（教学案）[学习目标]认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
重点：个人利益与集体利益的关系。
难点：关爱集体的表现。
学习过程一、情境设置、目标内化。
导入新课：欣赏歌曲《众人划桨开大船》。
并在慷慨激昂的旋律中思考：这首歌能给予我们哪些启示？学生畅谈后,教师总结,并板书课题《承担关爱集体的责任》。
二、自主学习、合作交流：（一）明确学习目标。
（二）根据提示问题在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间不超过10分钟。
问题提示如下：1、集体和个人有什么关系？2、集体利益与个人利益的关系？3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？（关爱集体的表现？）三、课堂讨论、展示提升：材料一：潜能面对地震桑枣中学的同学们5.12大地震造成的伤亡惨重，“桑枣中学”所在的安县紧临地震最为惨烈的北川。
北川中学几成废墟，遇难学生过千。
而桑枣中学2200多名学生、上百名教师无一伤亡。
那么为什么桑枣中学的师生能够幸免于难？原来，这所学校自2005年起，按照校长叶志平的要求，经常进行的一种安全疏散演习。
5.12，当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。
在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上！想一想：这个奇迹是怎么创造出来的？对我们有哪些启发？材料二：神州七号航天员团队的事迹2008.9.25，神舟七号飞向了太空。
三名航天员按照事先的分工，翟志刚执行出舱任务，刘伯明在轨道舱协助，景海鹏则留守在返回舱内。
2008.9.27下午16时40分00秒，在围绕地球29圈后，神舟七号宇宙飞船成了世人瞩目的焦点。
