22小学6年级3、6单位导学案 尧厚雄

义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学六年级数学上册导学案二O一六年九月导学案设计科目：数学0 年级：六年级0 册数：十一册0 班级：0 执教者：年月日导学须知教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者……一、导学“八认真”1. 认真搜集资料2. 认真备导学案3. 认真上高效课4. 认真辅优补差5. 认真实习实作6. 认真批改作业7. 认真考核评价8. 认真反思总结二、导学“六要素”1. 教材要让学生读2. 问题要让学生提3. 过程要让学生说4. 规律要让学生找5. 实验要让学生做6. 结论要让学生下三、导学“五原则”1. 胸中有纲2.心中有书3.脑中有题4.目中有人5.手中有法四、学习“三方式”备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。

自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。

自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。

也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。

合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。

它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

【人教版】最新小学科学六年级上册总复
习导学案
简介
本文档是关于小学科学六年级上册的总复导学案，可以帮助学生进行全面的复和准备，以提高他们的科学知识水平。

目标
通过本导学案的研究，学生将能够：
- 复并掌握六年级上册的全部科学知识点；
- 理解和应用科学原理和概念；
- 培养科学实验和观察的能力；
- 提高解决问题和思辨能力。

内容
本导学案主要包括以下内容：
1. 单元一：天、地和太阳系
- 天体的运动和变化
- 三维坐标系和地球的各种运动
- 太阳系的组成和特点
2. 单元二：生态环境和资源- 生物和环境的相互关系
- 生态系统的结构和功能
- 资源的产生、利用和保护3. 单元三：物质的变化
- 物质的性质和分类
- 物质的分离与纯净化
- 化学反应和物质的变化
4. 单元四：电和磁的应用
- 电和磁的基本概念
- 电、磁的产生和应用
- 电流、电路及其测量
5. 单元五：生命的奥秘
- 生物的组成和结构
- 基因和遗传
- 生物多样性和进化
研究方法
学生可以采用以下研究方法：- 预课本内容并理清思路；
- 课后复和总结重点知识点；
- 参与课堂讨论和实验活动；
- 进行题练和试卷模拟；
- 制作知识点笔记和思维导图。

评估与反馈
为了帮助学生自我评估和提高，可以采用以下评估方式：
- 完成每个单元的作业和考试；
- 参与课堂小组讨论和展示；
- 定期进行研究反馈和回顾。

结语
通过认真学习和复习，相信学生们能够顺利掌握小学科学六年级上册的知识，并取得优异的成绩。

祝愿大家学习愉快！。

第六单元整体导读单元学习目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。

3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。

5、培养合作精神和实践能力。

6、学写儿童诗单元学习重点：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

单元学习难点：学写儿童诗。

学法提示：1、在学习课文之前，按学案的要求，认真搜集、查阅有关人与动物和谐相处的感人资料，锻炼自己的搜集处理信息的能力，为理解课文、口语交际和习作做好准备。

2、在学习课文时，要在把课文读正确、流利的基础上，边读边理解，把自己的感受、体会批注在课本上；抓住课文的细节描写体会文章表达的情感。

3、在理解课文的同时，注意体会作者的表达方法，学习作者的表达方法，在口语交际和习作时练习使用这些方法，会使你的表达更生动、更感人。

学习准备：学习本组课文时，可以搜集阅读《海龟救人》《小狮子爱尔莎》《沈石溪文集》中的《斑羚飞度》《混血豺王》等。

观看人与动物和谐相处的影视片。

课时安排：学习本组课文两篇精读课文可用5—6课时，两篇阅读课文可用4课时，口语交际和习作练习可用3课时，共需要12—13课时。

综合性学习：轻扣诗歌的大门年级：六年级单元：第三单元课型：自主探究日期：主备课人：牛延琴学科组负责人：王玲娜审核人：王玲娜祝喜梅学习内容：《轻扣诗歌的大门》学习目标：1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4．能写简单的活动总结。

学习重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。

学习难点：激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。

学具准备：投影仪学习过程：（一）谈话导入1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？（学生交流）从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。

有些人学习内容明确目标，整体感知，体会文章所蕴含的感情。

学习目标1.自主学习字词，正确、流利地朗读课文。

2.有感情地朗读课文。

理解课文内容，归纳中心。

3.揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。

4.学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。

学习重点1.揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。

学习难点1.学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。

学习过程一、预习交流1.同桌交流认识的本课生字新词。

2.说说课文写了什么内容。

3.读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。

二、呈现目标三、导学探究1.速读课文，说一说课文主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分内容？2.细读课文，想想文章写了哪些普通人？作者为什么回忆这些人？3.第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。

4.品读课文，理解下列文中重点句子,说说自己的体会：（1）女教师一句‚我要谢谢这位同学‛令我兴奋不已；（2）女老板的‚不敢‛让我敬畏行业道德的尊严；（3）中年人‚黎黑‛‚扭曲‛的脸使我同情之心顿生；（4）数学老师‚蹲在泥地上，拣了一块碎石子‛。

四、总结拓展1.文章分两大部分。

第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。

总领下文对‚有些人‛的回忆。

在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻成‚晴空‛, 把人生某一段时光喻为‚雨季‛，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对‚有些人‛的深刻情感。

2.正是这些普通人不经意的行为，触发了作者‚我‛心灵最深处的思索。

全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。

五、检测达标1.文章在描写人物时，用了哪些描写方法？2.课文用了什么为线索连事成文的？3.学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？板书设计老师谦逊，不吝称赞胖老板信守诺言使我懂得乞丐帮助那些可以帮助的人代数老师尽职尽业丑公主学习内容初读课文，检查预习，整体感知。

六年级数学上册第六单元导学案（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址6.6.1百分数的意义和读写班级姓名【学习目标】．理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，正确区分百分数与分数的联系与区别，能运用百分数知识解决简单的实际问题。

2．感受百分数在实际生活中的广泛应用。

【学习过程】一、用数学眼光观察生活．从下面的材料中你了解到了哪些信息？2．你还在什么地方见过上面的数？像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫百分数。

二、自主探究．理解百分数的具体含义。

你能说说上图中百分数的具体含义吗？2．概括百分数的意义。

百分数表示一个数是另一个数的（）分之（）。

3．观察上图，你能发现使用百分数的好处吗？小结：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，人们经常用百分数，就是因为百分数便于比较，容易反映情况。

因此百分数也叫百分比或百分率。

4.百分数的读写。

（1）你能写出几个百分数吗？（2）读出你所写的百分数。

百分数的分子可以是（）数，也可以是（）数；（可以小于100。

也可以大于100，还可以等于100。

）5.百分数与分数的联系与区别。

（1）一只铅笔长米，可不可以说“一只铅笔长17%米”？（2）从意义上讲，百分数只能表示（），而分数不仅能表示一个数是另一个数的（），而且能表示一个具体的（），如米。

也就是说，分数后可以带单位名称，也可以不带单位名称。

百分数的后面是不能带单位名称的。

三、课堂达标．2.读出下面百分数。

6%200%3.9%85%50%50%0.64%0.08%3．判断：（1）分母是100的数叫做百分数。

（）（2）和23%的大小相等，意义相同。

（）（3）因为=60%，所以米可以写成60%米。

（）4．猜百分数：百战百胜（）；十拿九稳（）；百里挑一（）；一举两得（）。

四、学习评价6.6.2求百分率（分数、小数化百分数）班级姓名【学习目标】．能正确进行小数、分数和百分数的互化。

小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：【温故知新我热身】一. 口算：（1）83×32157×756×31801×40（2）83×38157×7153×31 801×80【自主学习我能行】二. 1、计算例1并观察比较这些算式，想一想它们有什么共同特点？2、我能给出倒数的定义:______________________________________________________3、说一说怎么理解“互为倒数”的？判断“53是倒数”这句话对吗？为什么？4、自学例2，请说一说你是怎样找到53的倒数的？怎样找到6的倒数？5、我能归纳出求一个数的倒数的方法______________________________________（1）写出53的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置就行。

（2）写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

6＝16616、想一想0和1它们有没有倒数？倒数是多少？_______________________________【合作探究我快乐】三.1.小组内合作探究上面的内容.2.小组领取展示任务准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容【智勇冲关我必胜】五1.独立完成书本P24“做一做”。

六年级数学导学案学生：周润雄课题名称综合复习（一）时间2014年5月17日课型授新课时 3 主备人谢老师审核人教学目标：1．使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识，建议不弄清概念间的联系和区别。

2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。

3．通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。

教学重点：1、使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。

2、弄清概念间的联系和区别。

教学难点：综合应用所学知识解答复杂题型知识网络和知识点：图形计算公式1、正方形：周长＝边长×4 （C=4a ）面积=边长×边长S=a×a2、正方体：表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3、长方形：周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab4、长方体(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5、三角形面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形：面积=底×高 s=ah7、梯形：面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)×h÷28 圆形：(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9、圆柱体：(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体：体积=底面积×高÷3关系式1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝ 1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数10、总数÷总份数＝平均数11、和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数12、和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数 (或者和－小数＝大数)13、差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数 (或小数＋差＝大数)14、植树问题①非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)②封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数15、盈亏问题(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 16、相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间17、追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间18、利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)单位换算长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有: 4\6\9\11月平年 2月28天, 闰年 2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1小时=60分1分=60秒 1小时=3600秒经典例题：（1） 易错点例题：1、138的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。

第三单元分数除法倒数的认识学习目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。

2、培养观察、归纳、推理和概括能力。

学习重点：求一个数倒数的方法。

学习难点：1和0倒数的问题。

自学课本第28页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

自主学习：自学教材28页后，填一填。

1、先计算，再观察，看看有什么规律？2/9 × 9/2 ＝7/15 × 15/7 ＝ 5 × 1/5 ＝12 × 1/12 ＝我发现：1、每个算式两个数相乘积是（）。

2、倒数的定义：（）是（）的（）个数互为倒数。

思考：怎样的两个数互为倒数？写出 3/5 、7/4 的倒数。

※注意：倒数之间能用“=”来连接吗？应该怎样表示它的结果）合作探究：（总结求不同类型的数的倒数的方法，弄清一个数的倒数的特点，一个数的倒数与它本身和1的大小关系）例1、找朋友，手拉手：把下面两个互为倒数的数用线连起来。

3/5 6 7/2 5/3 1/61 2/7 0讨论：本题中的１和０找到“朋友”了吗？为什么？小结：1的倒数是（）；0（）倒数。

练习、找出下面各数的倒数。

5/38 15/15 2/97 0.811/17小结：求一个分数的倒数的方法：求一个整数（0除外）的倒数的方法：求小数倒数的方法：求带分数倒数的方法：游戏：课堂抢答，组内互动如：5/23 的倒数是（），A（不为0）的倒数是（）。

小结：比１小的数（真分数）的倒数都（）本身，并且都（）１。

比１大的数（假分数）的倒数都（）本身，并且都（）１。

等于1的假分数的倒数都（）本身，并且都（）1。

带分数的倒数都（）本身。

展示汇报：求整数的倒数的方法是什么?求一个分数的倒数是什么？学以致用达标检测：1、填空１）5/8 ×（）＝１21/23 ×（）＝１２）5/11 和它的倒数相乘，积是（）。

南津实验小学目标导学案部版编六上语文（上册）编制人：成姗孙警审核人：胡琳姓名：学习小组：使用时间：年月日（第周星期上午第节17古诗三首第一课时一、【学习目标】1.读懂《浪淘沙》和《江南春》体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

难点：体会诗人当时的感情。

二、【自主学习】家长检查合格后签字:组长检查合格后签字：1、用上网，查工具书等方式，搜集刘禹锡和杜牧的资料，写作背景。

2、了解牛郎织女的故事，了解南朝的资料。

3、学习古诗的方法是解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

运用此方法自学古诗，有节奏朗读两首古诗。

4、读完古诗后，我还有一些不理解的地方，我想记下来，上课与同学讨论。

三、【合作探究】任务一：小组合作学习《浪淘沙》和《江南春》1.解释题目，了解作者。

2.有感情地朗读这两首古诗。

3.用自己喜欢的方式理解重点词语。

4.用自己的话说说诗句的大意。

5.用自己的话写一写诗句描绘的景色，体会诗人当时的感情。

任务二：说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。

任务三：《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。

四、【拓展提升】1、我很欣赏课文中的优美语句，我要把他们都抄写并背下来。

（积累本上）2、这节课我学会了：3、这节课我懂得了：五、【目标检测】（一）、组词。

淘（）簸（）涯（）莺（）啼（）郭（）酒（）瞻（）谛（）廓（）洒（）檐（）莺（）裁（）浇（）畦（）莹（）栽（）绕（）蛙（）（二）、默写《江南春》。

江南春【唐】，。

，。

（三）、默写《浪淘沙》。

浪淘沙【唐】，。

，。

（四）、用自己的话写出诗句的意思。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

六、【课后反思】南津实验小学目标导学案部版编六上语文（上册）编制人：成姗孙警审核人：胡琳姓名：学习小组：使用时间：年月日（第周星期上午第节17古诗三首第二课时一、【学习目标】1. 《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。