作文写作技巧：有详有略 详略得当

有详有略-详略得当作文技巧教案1. 引言在写作过程中，如何使文章内容生动有趣，同时又不显得过于啰嗦冗长是一个重要问题。

为了帮助大家写出精彩生动又不失简洁的文章，本文将介绍如何在写作中运用详略得当的技巧。

2. 详略得当的含义详略得当就是要在文章中运用恰当的细节，增强文章的信息量和艺术感，同时又不会让文章过于累赘。

这一技巧不仅能提高文章的质量，还能让读者更好地理解文章并产生共鸣。

3. 详略得当的教学方法3.1 详略得当的定义首先要对详略得当进行明确的定义。

详：指在描写事件或情景时要注意细节，尽可能地详细描述。

略：指在没有太大意义的情况下减少叙述，不要过于琐碎。

3.2 详略得当的演示在讲解详略得当的原则之前，可以给学生进行一些练笔。

老师给出一个话题，让学生根据自己的想法写几段文章，然后老师再给出修改的建议，让学生进行修改，比较两次修改过后的文章变化。

3.3 详略得当的练习让学生在写作时多思考如何在文章中运用详略得当的技巧。

老师可以给学生布置一些写作作业，让他们在写作过程中多加注重细节的描写，同时也要把握好略的程度，不要让文笔过于繁琐，这样会让文章显得太累赘。

4. 详略得当的注意事项4.1 避免太过注重细节虽然在写作过程中需要注重细节的描绘，但是也要注意不要让细节过于繁琐，最终造成文章内容的沉重。

4.2 避免随意略去重要信息有时为了节省篇幅或简化叙述，会随便省略一些关键信息，导致文章产生歧义或者不易理解。

为了不让文章内容出现问题，应该学会把握好详略之间的平衡。

5. 总结写作是一门细致入微的艺术，而详略得当则是其中最重要的技巧之一。

本篇教案介绍了详略得当的含义、教学方法、注意事项等方面，希望能够帮助到每一位学生在写作中更好地运用这一技巧，写出优秀的文章。

写作文如何做到详略得当作文一：如何做到详略得当大家好，我是一名身在学生时代的学生。

写作文是我们学生最为常见的任务，而如何做到详略得当则是非常重要的。

在写作时，我们首先要明确主题，明确要表达的意思，然后结合文中的重点来详略得当地写作。

详细说出重点，有一定的意思，但也不能太长。

这时就需要留意用词的问题。

用清新的语言、简洁的句式，不仅能让老师感受到学生的思想及思想深度，也能让读者在阅读中有良好的收获。

在写作文时，要注重思路和表达的连贯性，不要半途而废。

一定要大力实践，在平时的生活中多读多知多感、多思考，提高自己的语言能力和思维能力。

这样，我们才能在挑战中突破，同时在写作中做到详略得当。

作文二：如何选择适当的表述方式大家好，我是一名来自学生中的一员，与大家分享一下我的看法。

写作文是学生必修的课程，不同于平时的随性评论，写作文需要较高的语言表达能力。

在写作时，我们要考虑文章整体的框架，而在表述方式方面要选择适当的方式。

首先，我们要利用词语、短语、句子、段落等部驶精确把控。

词语要选简单、明了易懂的词汇，可捋杂，使整个文章易于理解，增强阅读可读性；句式要通畅易懂，应当看到容易理解，能够给读者带来相应的声音、情景和想象空间；段落则表述意思分明、组织严密、目标鲜明，字数适中，思路连贯有序。

第二，简练、诚恳、易读的，是一个众所周知的原则。

写作时，可遵循"三衡"原则——风格、长度、内容的平衡：既要保证给读者带来阅读的快感，也要注意文章的内容、精神的传达；既要保证长短合度，不过也不可以过于简洁；既要在表述上讲求素，也要尽可能让文章表达人的善意和诚信。

总之，我们要把握写作文的时间和机遇，注重用词和句式，从而写出一篇优秀的详略得当的文章。

《有详有略详略得当》作文指导学习目标:1.写文章做到有详有略、详略得当。

2、围绕中心，恰当选材，做到详略得当。

学习重点：写文章做到有详有略、详略得当。

学习难点：作文中如何根据中心确定详略。

学法指导：激发兴趣法、问题引导法、实践法、归纳法学习过程：1导入2写作指导：写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？必须在这三个方面下工夫：1.弄明白什么是详写和略写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨,写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。

2。

弄清楚详写和略写的关系在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。

没有“详”,就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。

详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出.可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。

3。

如何确定详写和略写最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写.在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：一是掌握的材料多,就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。

二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写,或不写.我们一定要注意避免这两种问题的出现。

三、温故知新回忆《枣核》一课，想一想本文详写了什么？略写了什么？作者为什么要这样安排呢？四、例文赏读自读例文，思考：作者围绕夏夜来安排材料,详写了什么？略写了什么？你觉得这样安排有什么好处？例文：夏夜夜幕徐徐降临了。

劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。

屋里太热.我也端了板凳来到院里。

夜，是多么恬静幽雅啊！晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮玉盘似的满月,把它那皎洁的光华洒向人间。

月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银.每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳中墙角的花披着如水的轻纱，似红霞摇曳着修长的花枝,散发着醉人的浓香.清风阵阵，给人们带来一丝凉意。

江苏省基础教育数字化优质资源评比活动东海县城头中学胡林艳以周记为载体的生活化作文教学研究之——有详有略，详略得当话中秋(教学案例)东海县城头中学胡林艳【案例主题】有详有略，详略得当地写人记事。

【案例背景】“以周记为载体的生活化作文教学研究”是我今年的市级个人小课题。

现实生活中蕴藏着取之不尽、用之不竭的语文教学资源。

学生习作，就是用笔描述生活中的事，歌颂生活中的人，抒发生活中的情。

但学生往往不知道应该怎样去运用生活中的材料来恰当地表达。

写记叙文，除了确定好中心，就是选择好材料，然后有详有略地记叙事情的经过，可学生往往不知道如何安排才恰当。

今年我的个人小课题研究的就是充分利用学生的周记，指导学生“我手写我心”，培养写周记的习惯和兴趣，在兴趣的支配下，观察思考能力、语言表达能力日渐提高，作文就成了水到渠成的轻松事儿。

【教学设想】苏教版八年级上第二单元的作文训练是“有详有略，详略得当”，这之前适逢中秋佳节的到来，我布置学生在搜集有关中秋节的由来，传说故事，风俗习惯的同时，记录自己跟家人其乐融融过中秋的经过，在批改学生周记的基础上，针对周记中出现的关于选材、详略的安排等方面，联系学过的文章，对学生进行写作指导，让学生明白详略安排的意义。

学会详略得当地写人记事的方法。

【教学目标】1、学习有详有略，详略得当地写人记事的方法。

2、通过课文案例和对学生周记的分析，明确详略得当能更好地表现文章中心意思。

3、指导学生正确地选择材料，并能很好地体现在自己的写作中，使之成为一种良好的写作习惯。

【教学重点】写作中详略安排的意义。

【教学难点】课堂写作实践的完成与修改指导。

【课前准备】1、指导学生搜集有关中秋节故事、传说、诗词等资料。

/mu/jr928.htm2、留心中秋节与家人朋友赏月的经过，过中秋节时发生的故事，体会中秋节家人团聚，生活美满，社会的和谐。

一、导入（出示巴尔扎克雕像图片，让学生观察）同学们，你最先注意到什么。

苏教版八年级语文上册同步作文指导：第二单元有详有略，详略得当题解1．以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。

2．“喜欢”是贯穿全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表达对夏季的喜爱之情。

无论是写景，写物，写夏季的生活情景，都一定要把夏季的特征写出来，但注意要有详有略，详略得当。

范文我喜欢夏季覃柳榕一提到夏季，即使在冬天，人们也会觉得暖和了。

夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了希望的脚步，带给我们一首激情的歌曲。

热，是夏天气候的代表，每到这时，游泳也就成了人们最喜爱的运动。

沙滩上面是火辣的太阳，下面是凉爽的河水，在水里泡一泡，多么舒服。

冷了，爬上岸再晒一晒太阳，又是多么暖和。

啃着面包，寻找漂亮的石头，身后拖着一大串脚印。

热了，又下水泡，如果不怕晚上身上会脱落一大块皮痛得“哇哇”大叫的话，你可以尽管试一试……水果，也是夏的代表。

一到夏天，西瓜、荔枝、芒果、菠萝、哈密瓜、葡萄……多种水果，让人看了垂涎三尺。

买回来，每种取出一些，洗干净，做一盘水果沙拉。

放入冰箱里冰一冰，拿出来与大家分享，又好吃又好看。

夏季，我可以穿到冬天穿不到的裙子;可以吃到春天吃不到的葡萄，还可以捧着一块冰，尽管手被冻得发硬，嘴里却说着：“凉快、凉快！”我只能用一句话来表达我对夏季的喜爱——夏季，对你爱不完。

我喜欢夏季梁福欢南国的情调总是很美的。

诗人爱赞美那柔嫩的仲春，暖人的金秋，也赞美那冰肌玉骨般的隆冬，而我，却偏爱那火红的夏日。

夏日的风没有秋风的凄美，也没有春风的温柔，而是用夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。

热情的夏风带来了舒卷的云朵，带来了骤雨晴后的彩虹，使人想去辽阔的海边踏浪，想去险峻的高峰唱歌，想在荷塘月色下独享蝉叫蛙鸣。

热情的夏风让所有的蓓蕾一同绽放在这个美丽的季节，赋予了萌发待长的小果子一首夏的恋曲，吹散了人们心头的燥热，带来了酷暑中一道浸透心扉的凉爽。

写作中的详略得当与重点突出技巧写作是一门艺术，通过文字表达思想、传递信息。

在写作过程中，详略得当和重点突出是非常重要的技巧。

本文将探讨如何在写作中运用这些技巧，使文章更加生动、有深度。

首先，详略得当是指在表达思想时，要根据不同情况选择适当的详细程度。

有时候，我们需要详细地描述一个场景或一个事件，以便读者能够清晰地理解。

比如，我们可以用生动的细节来描绘一个人物的外貌、性格和行为，使读者能够形象地感受到这个人物。

然而，有时候过多的细节会让文章显得冗长，读者容易失去兴趣。

因此，在写作中要注意把握好详略的度，避免过多的废话和无关的描述。

其次，重点突出是指在文章中突出主题、强调重要信息。

在写作过程中，我们需要通过一些手段来吸引读者的注意力，让他们更加关注文章的核心内容。

一种常用的方法是通过排比句或对比句来突出重点。

比如，我们可以用一系列类似结构的句子来强调某个观点或某个问题的重要性。

另外，我们还可以通过使用引号、加粗字体或斜体字等方式来标注重要信息，使其在文章中更加醒目。

除了详略得当和重点突出，还有一些其他的写作技巧可以帮助我们提升文章的质量。

首先是运用比喻和象征，通过把抽象的概念转化为具体的形象来增加文章的表现力。

比如，我们可以用“暗夜”来比喻一个人的内心世界，用“阳光”来象征希望和温暖。

其次是运用排比和反问，通过反复强调同一个观点或问题，或者通过提出一个反问来引起读者的思考。

最后是运用故事和案例，通过讲述一个真实的故事或者引用一个实际的案例来支持自己的观点，增加文章的可信度和说服力。

总之，详略得当和重点突出是写作中的重要技巧。

在写作过程中，我们应该根据情况选择适当的详细程度，避免过多的废话和无关的描述。

同时，我们还需要通过一些手段来突出重点，吸引读者的注意力。

除此之外，还有其他一些写作技巧可以帮助我们提升文章的质量。

通过运用比喻和象征、排比和反问、故事和案例等手法，我们可以使文章更加生动、有深度。

通过不断的实践和积累，我们可以不断提升自己的写作水平，创作出更好的作品。

高考作文如何做到详略得当在高考作文中，详略得当是一项非常重要的写作技巧。

它能够让文章重点突出、层次分明，使读者更容易理解作者的意图和观点。

那么，如何才能在高考作文中做到详略得当呢？首先，我们要明确详略得当的重要性。

一篇好的作文，就像是一幅精心绘制的画卷，如果每个部分都用同样的笔墨去描绘，就会显得杂乱无章，没有重点。

而通过合理安排详略，能够突出主题，让读者在短时间内抓住文章的核心内容。

在写作之前，我们要对题目进行深入的分析和理解。

明确题目的要求和重点，从而确定文章的主题和核心观点。

比如，如果题目是“谈谈你对挫折的看法”，那么重点可能在于阐述挫折对个人成长的影响以及如何正确面对挫折，这部分内容就应该详写；而对于挫折的一般定义和常见表现，则可以略写。

在确定了主题和重点之后，我们要根据主题来选择材料。

材料的选择要丰富多样，但并不是所有的材料都要详细描述。

那些能够有力支撑主题、具有代表性和独特性的材料，应该详细叙述，通过具体的细节和生动的描写，让读者能够感同身受。

例如，在写“亲情”这个主题时，如果要讲述一件父母关爱自己的事情，那么可以详细描述父母的言行举止、自己的内心感受等，让读者能够深刻体会到亲情的温暖。

而对于一些辅助性的材料，或者与主题关系不太紧密的内容，则可以简单带过，甚至可以省略。

比如，还是以“亲情”为主题，如果提到一些与亲戚之间的普通交往，这些内容如果对突出“亲情”的主旨帮助不大，就不必花费过多的笔墨。

在安排详略时，还要考虑文章的结构和段落分布。

一般来说，开头和结尾部分应该简洁明了，能够吸引读者的注意力并给人留下深刻的印象。

开头可以通过简洁的语言引出主题，或者提出一个引人深思的问题，激发读者的兴趣。

结尾则可以对文章的主题进行总结和升华，让读者对文章的主旨有更清晰的认识。

中间的主体部分则是详略安排的重点。

可以将与主题关系最密切、最能体现文章核心观点的内容放在重要的位置，详细展开论述。

比如，如果写一篇关于“环保”的议论文，那么对于造成环境污染的原因和危害，以及有效的环保措施，就应该详细阐述；而对于一些环保的基本概念和常识，可以简略提及。

【经验交流】写作文如何做到详略得当_550字写作文是很多人在学习生活中会遇到的问题，尤其是在考试或写作任务中，我们常常会遇到要求在有限的字数内表达自己的思想和观点。

如何做到详略得当，既能表达清晰明了，又能充分体现思想深度是我们需要掌握的技巧。

在写作时要明确主题，确定要表达的核心内容。

在字数有限的情况下，我们需要有一个清晰的主线，不能在其他次要问题上花费过多篇幅。

只有明确核心内容，才能在有限的字数内做到详略得当。

要善于提炼要点，精炼语言。

写作时，我们应该通过思考和整理，找出最重要的几个要点，并用简练的语言来表达。

尽量避免啰里啰嗦、废话连篇，将问题核心直接表达出来。

如此一来，既能在有限的字数内充分表达自己的观点，又能避免因文字冗长而让读者产生疲劳感。

要有选择地运用具体事例和细节来支持论述。

在写作中，我们可以通过引用实际的事例来支持自己的观点，让读者更容易接受和理解。

在字数有限的情况下，我们需要有所选择，不能一味地引用大量材料，而是要选择最有代表性和典型性的例子。

在引用事例时，也要注意对其进行简要的解释，避免过于冗长。

要注意逻辑和结构的合理安排。

写作文不仅仅是写几个观点和例子，还需要进行组织和逻辑的安排。

在有限的字数内，我们要合理布局，使内容有条理、层次分明。

可以采用分段的方式，每一段都集中讨论一个具体的观点或问题，使文章更加清晰易读。

在写作文时，要不断地修改和润色。

写完一篇作文后，应该仔细检查是否有冗余、啰嗦之处，看是否可以进一步精简。

也可以请他人帮助修改，借鉴别人的意见和建议，使文章更加准确、精确。

做到详略得当需要我们在写作时明确主题，提炼要点，精炼语言，选择并运用具体事例和细节，合理安排逻辑和结构，并不断修改和润色。

通过不断地训练和实践，我们可以逐渐获得写作中详略得当的技巧，写出优秀的文章。

【经验交流】写作文如何做到详略得当_550字写作文是学生在学习中常常会遇到的任务，它是一种综合能力的体现，也是一种思维能力的展示。

写作文既要让内容详尽有趣，又要避免多余和冗长。

那么，如何在写作文时做到详略得当呢？要明确文体和写作目的。

不同文体有不同的要求，要根据写作任务的要求，选择合适的文体。

记叙文要求情节流畅、具有故事性；议论文要求论点合理、逻辑清晰。

要明确写作目的，明确自己要表达的是什么，有什么论点或立场。

要合理处理写作的结构。

写作要有一个合理的框架，即引、主、正、尾四个部分。

引部是文章开头，要点题引出全文的中心内容；主部是文章的核心部分，要详细叙述论点或故事情节；正部是对主部内容的进一步说明或扩展；尾部是总结全文，可以适当给出建议或深化主题。

还要善于运用细节和例子。

细节是文章的灵魂，是能够使写作内容更加具体和生动的重要元素。

要注意选择合适的细节来丰富文章的内容，增加其可读性。

可以运用具体的例子来支持自己的论点或证明自己的观点，使文章更有说服力。

要注意适当运用修辞手法。

修辞手法可以使文章更加生动有趣，增添文采。

可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来使文章更有表现力，给读者留下深刻的印象。

但要注意不要过分使用，以免影响文章的整体效果。

要注意语言的简练和准确。

语言是表达思想的重要工具，要用简练准确的语言来表达自己的观点和思想。

避免使用冗长和复杂的句子和词语，要力求写作的语言通俗易懂。

要注意语法的正确性，避免出现错误和歧义。

写作文要做到详略得当，需要善于合理处理结构，运用细节和例子，适当运用修辞手法，使语言简练准确。

只有通过不断的练习和积累，才能在写作中找到自己的风格和技巧，写出优秀的文章。

初中语文满分作文写作技巧：详略得当，内容充实
选材要鲜活。

即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

初中语文作文第 1 页共1 页。

【经验交流】写作文如何做到详略得当_550字写作文时，如何做到详略得当是一个很重要的问题。

太过详细、冗长的文章会让读者感到疲倦，而太过简略的文章则可能会缺乏重要细节，难以令人信服。

下面我将分享一些经验，希望能对大家提供一些帮助。

要明确文章的主题和目的。

在写作之前，我们需要清楚地知道自己想要表达什么，想要达到什么样的效果。

这样一来，我们就能够有针对性地选择要展开的细节和要省略的部分。

对于主要论点、重要论据和关键论证，我们需要着重展开，用足够的细节和例子来支持。

而对于次要的、无关紧要的信息，可以适当地省略或简要带过。

要注重逻辑和结构。

一篇优秀的文章应该有一个清晰的逻辑结构，让读者能够顺利地跟随思路，理解起来更加容易。

在文章起承转合的部分，我们可以适当地使用详略结合的方法，展开重要的论点，简略叙述次要的论据，使得整个文章更加紧凑而且流畅。

在文章的结构上，可以使用段落和标题来分隔不同的段落和段落内的内容，使得读者能够更好地理解，也可以更好地突出重点。

要注重语言的精确性和准确性。

一篇好的文章应该用准确、恰当的词语和句子来表达自己的思想。

我们要避免冗长的措辞，尽量用简洁、明晰的语言来表达自己的观点。

适当地使用修辞和修辞手法，可以提升文章的表达力，使得文章更有说服力。

还要注意语法和标点的正确使用，避免因为错别字、语法错误或标点符号的不当使用而影响文章的质量。

要注重练习和反思。

写作是一个技能，只有通过不断地练习才能够提升自己的写作水平。

在写作的过程中，我们可以多读一些优秀的范文，学习一些优秀的写作技巧和方法。

写完一篇文章后，我们还要及时地进行反思和总结。

通过审视自己的不足，找出自己的问题所在，下次写作时可以进行相应的改进，不断提高自己的写作能力。

写作时要做到详略得当，需要明确文章的主题和目的，注重逻辑和结构，注意语言的精确性和准确性, 并进行练习和反思。

通过不断地实践和努力，我们就可以写出更加清晰、准确、有条理的文章。

如何把作文写得详略得当_700字
写与好友的一次争执，争执具体过程要详细描写，而其他部分可以略写。

四、依据内容定详略。

与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写，其他部分略。

“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。

系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。

学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。

即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。

再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。

正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。

古人云：”文有大法无定法。

观前人之法而自为之，而自立其法........不死，文自新而法无穷矣。

又说：”所谓法者，行所不得不行，止所不得不止........自神明变化于其中。

若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。

今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。