(完整版)六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版

《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。

2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。

3、人类的祖先最早使用的是石器工具。

4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。

5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。

6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。

7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。

8、猿人最开始吃生的食物。

9、从猿演变成人的过程是漫长的。

10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。

11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。

12、我国有女娲造人的古老传说。

13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。

14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。

15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。

16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。

负责北京周口店龙骨山发掘工作。

17、科学家的研究方法很值得我们学习。

18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。

19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。

比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。

20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

21、世界各地的人类最初来自非洲。

22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。

23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。

24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。

25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。

26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。

27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。

28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。

第一单元人类先人的踪迹向人类的先人“发问”一、填空：1、我们的先人生活在（丛林）里，靠（狩猎）获取食品。

2、先人类是生物（进化）的产物。

3、先人类为了有效地防守敌害，选择了（群居）生活。

4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。

5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（观光）、（采访）和（检查）等。

二、判断1、类人猿是经过上帝演变为人的。

（错）2、人类的先人独居生活，互相之间其实不联系。

（错）3、人类的先人为了遮丑学会了用树叶遮体。

（错）4、先人类为了方便学会了直立行走。

（错）5、人类的先人在劳动中学会了语言。

（对）6、现代类人猿是人类的先人。

（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、生活习惯C、先人2、人类的先人在劳动实践中渐渐学会了（B）A、打铁B、狩猎C、治病3、（B）的假定是科学研究的方法。

A、没有依据B、合理C、任意4、类人猿和人类有很多相像之处，如（ B）A、都能说话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、对于人类的先人你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。

答：(1)人类的先人是如何演变为人的？（2)人类的先人是如何生活的？针对上述的问题，我的猜想是：人类是由古猿演变而来的；(2)人类先人最先使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞窟。

直立行走。

2、你知道如何来权衡我们的猜想与事实符合吗？答：这需要用大批的事实与凭证来证明。

在收集事实与凭证以前，一定先进行计划与组织，充足做好专题研究的准备工作。

获取事实与凭证的重要步骤是：要把收集到的各样资料和数据进行分类与整理。

找寻人类先人的踪迹一、填空1、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着亲密的亲缘关系。

2、在我国北京（周口店）猿人旧址发现了初期猿人用火的古迹。

3、（龙骨山）被誉为“观察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

4、初期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始探索并逐渐学会用（火）烤熟食品。

大象版六年级科学下册知识点总结第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从（问题）开始的。

选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行（猜想），并用（自己擅长的形式）表达出来，与大家（交流）。

2、我们的猜想与事实是否相符，还需要大量的（事实）与（证据)来证实，把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步骤。

3、科学研究的方法有（查阅资料)、(参观)、(采访)、(调查).4、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系。

现在存活着的非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿），都与人类有许多相似之处，比如都有（耳廓和四肢），（脸部与手）都（无毛）。

5、我国有（女娲造人）的古老传说。

6、在（北京周口店）猿人遗址就发现了用火的遗迹。

在距今大约（30）万～（5）万年前，人类的祖先已经从用（天然火）过渡到（人工取火）。

7、把搜集到的各种（资料）和（数据）进行（分类）与（整理），这也是获得事实与证据的（紧张步骤)。

科学家的研究结论(不肯定)总是精确，但科学家的研究方法值得我们研究.8、在北京西南郊的（周口店镇），有一座（龙骨山）。

早在（四五十万）年前，著名的“北京人”就生活在这里，所以，（龙骨山）被1誊为“考察人类历史最崇高的朝圣地之一”。

1934年，我国著名考古学家（XXX）开始负责这里的发掘工作，而且创造了（“连中三元”）的奇观。

（“北京人”）的发现，为从猿到人的退化理论提供了极有力的证据。

9、黑种人主要集中在（非洲），那里的气候条件是（靠近赤道，干燥炎热）。

黄种人主要居住（亚洲）里的气候条件是（光照适中，气候温暖）。

白种人主要居住在（欧洲），那里的气候条件是（光照较少，天气寒冷）。

美洲的（印第安）人也是（黄）种人，和亚洲的黄种人居住在地球相同的（纬度）上。

10、美洲大陆最早的古人类文化遗物，是距今大约（1万）年的（尖状器）。

11、科学家研究表明，人类和（非洲猿类）干系最近。

六年级科学下册复习资料第一元人祖先的足迹1、科学探究活是从开始的。

科学探究的程就是不断地、提出、解决的程。

2、猜测只是一种可能的答案，它和事并不是一。

要想知道猜测是否正确，必法。

3、把搜集到的各种料和数据行分与整理，也是得事与据的重要步。

探究，是我学科学的最正确途径；深入，是行科学探究的根本方式。

科学家的研究不一定是正确，但科学家的研究方法得我学我国有女造人的古老。

5、科学家，人与代人猿有着密切的关系。

6、在距今大30万——5万年以前，人祖先已从天然火度到人工取火⋯.7、坡的“北京人〞，从猿到人的化理提供了极有力的据。

8、达文在他的科学巨著?物种起源?中提出的化学，代生物有共同的祖先。

而我国古生物学家1984年7月所的云南澄江生物化石群，明了寒武生物物种出了爆炸性增。

“化〞的核心点：自然、适者生存。

9、生物化学，一切生物包括人在内都是从胞生物期展来的。

10、美州大最早的古人文化物距今大1万年的尖状器。

11、人皮肤色的多性，是由于境化自然所造成的，如非洲光照烈，主要生活着黑种人，欧洲光照弱，主要生活着白种人，洲部主要生活着黄种人第二元色社区1、2004年6月5日，国家保局在北京了全国色社区建活，并首次布了全国一的色社区志，2、色社区是指具了符合保要求的施、建立了完善的境管理体系和公众参与机制的文明社区。

3、色社区建，除了包括色建筑、社区化、垃圾理、水理、水施、能施、新能源施以外，包括完善的管理体制和居民良好生活等因素。

4、活有：、卷、地考察、料等。

5、研究的步大致：确定、象、定目、人分工、制定划、搜集和整理事料、写出告。

6、完整的研究告大致包括：班、姓名、人、内容、象、目的、、地点、方法、程、果和建。

7、在我国的能源构中，煤占的比重达70%左右，造成了重的境染，我国排放气中，85%的二氧化碳、90%的二氧化硫和73%的烟都是由燃煤引起的。

解决能源乏的有效途径是能和太阳能。

8、色食品志由太阳、叶片和蓓蕾成，志着色食品是出自、良好生境的平安无染食品。

大象版科学六年级下册教材划重点第一单元人类祖先的足迹P3科学探究活动是从问题开始的。

科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。

P6科学家研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。

现在存活着非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与人类有许多相似之处，比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛……我国有女娲造人的古老传说。

P7早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用火烤熟食物。

在北京周口店猿人遗址就发现了用火的遗迹……在距今大约30万-50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火……P8把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。

P9贾兰坡发现的“北京人”，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。

P13科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物，为距今大约1万年的尖状物。

从人体形态上分析指导，美洲土著人在形态上与西伯利亚和其他东亚地区的黄种人非常一致。

P15人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

如非洲光照强烈，主要生活着黑种人；欧洲光照较弱，主要生活着白种人；亚洲东部主要生活着黄种人……这就是各种不同肤色的种族在世界各地分布状况的一种可能解释。

P17达尔文的进化论学说认为，现代生物有共同的祖先。

而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。

P19达尔文提出了生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从单细胞生物长期发展来的……他还写出了科学巨著《物种起源》。

第二单元绿色社区调查P21亲历探究，是我们学习科学的最佳途径；深入调查，是进行科学探究的基本方式。

P22绿色社区是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。

2004年6月5日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的绿色社区标志。

《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。

2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。

3、人类的祖先最早使用的是石器工具。

4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。

5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。

6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。

7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。

8、猿人最开始吃生的食物。

9、从猿演变成人的过程是漫长的。

10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。

11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。

12、我国有女娲造人的古老传说。

13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。

14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。

15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。

16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。

负责北京周口店龙骨山发掘工作。

17、科学家的研究方法很值得我们学习。

18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。

19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。

比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。

20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

21、世界各地的人类最初来自非洲。

22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。

23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。

24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。

25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。

26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。

27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。

28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。

六年级下册科学复习资料(一）第一单元：人类祖先的足迹一、填空题1、大量的证据表明，人类是从（）演变而来的。

2、在距今大约（）年前，人类的祖先已经从用（）过渡到（）取火。

3、考古学家在北京西南郊的（），发现了距今生活（）年前的（）。

4、科学家（）提出了生物进化论学说。

5、（）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。

6、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（）所造成的。

7、达尔文经过20多年的研究，提出了（）学说，还写出了科学巨著《》。

8、1934年，我国著名考古学家（）开始负责周口店龙骨山的发掘工作，他“连中三元”的奇迹轰动了世界。

9、从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在（），那里干燥炎热；白种人主要居住在（），那里光照较少；黄种人主要居住在（）。

10、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的（）。

11、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（）所造成的。

非洲光照强烈，主要生活着（），欧洲光照较弱，主要生活着（）。

12、我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（）时生物物种出现了爆炸性增长。

13、达尔文提出生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从（）长期发展来的……14、科学家研究发现，人类与现代类人猿有（）的亲缘关系。

现在存活在非洲的（）和（）、东南亚的（）以及我国南方的（）四种类人猿，它们与人类有许多（）之处，比如都有（）和（），脸部与手脚无毛。

15、达尔文的进化论学说认为，现代生物有（）。

16、科学探究的过程就是不断地（）、（）、（）的过程。

17、在搜集事实与证据之前，必须先进行（），充分做好专题研究的准备工作。

18、在北京西南郊的周口店镇，有一座龙骨山。

因为早在四五十万年前，著名的“北京人”就生活在这个地方，所以，（）被誉为“考古人类历史最神圣的朝圣地之一”。

19、科学探究活动是从（）开始的。

20、人是由（）演变而来的，古人类是生物进化的产物。