2014春硬笔书法教学计划

硬笔书法教学计划 11篇硬笔书法教学计划 1一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划第三周：介绍工具及书法基础知识（执笔。

坐姿。

用笔）第四周：楷书笔画的写法（一）——点（左点、右点、竖点等）+例字练习第六周：楷书笔画的写法（二）——横（长横，短横，左尖横等）、竖（垂露，悬针）+例字第七周：楷书笔画的写法（三）——撇（斜撇，长撇）、捺（平捺，斜捺）+例字练习第八周：楷书笔画的写法（四）——提+例字练习第九周：楷书笔画的写法（五）——折（横折。

竖折）、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法（六）——钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）+例字练习第十二周：楷书笔画的写法（七）—钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）+例字练习第十三周：楷书笔画的写法（八）—钩（3）（横弯钩，横折折弯钩，横撇）+例字练习第十四周：楷书笔画的写法（九）—横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法（十）——偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

硬笔书法教学计划一、教学目标在本次硬笔书法教学中，旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和知识，提升他们的书法水平和审美能力。

具体教学目标如下：1.熟练掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺；2.提高学生的字体规范性和书写技巧；3.培养学生对硬笔书法的兴趣和鉴赏能力；二、教学内容1.硬笔书法的基本概念和历史渊源；2.硬笔书法的基本工具和材料；3.硬笔书法的基本笔画和笔顺；4.硬笔书法的常见字体和特点；5.硬笔书法的创作和欣赏；三、教学方法1.讲授相结合，以理论知识为基础，通过实际操作巩固学习成果；2.示范引导，教师示范操作，学生跟着练习；3.个性化指导，根据学生的掌握程度，进行针对性指导；4.定期评价，定期对学生的学习成果进行评价，及时调整教学进度；四、教学安排第一阶段（1-2周）•介绍硬笔书法的基本概念和历史渊源；•硬笔书法的基本工具和材料介绍；•学习硬笔书法的基本笔画和笔顺；第二阶段（3-4周）•学习硬笔书法的常见字体和特点；•练习硬笔书法的常见字体；•提高字体的规范性和美感；第三阶段（5-6周）•深入学习硬笔书法的创作技巧；•创作硬笔书法作品；•欣赏、评价和分享作品；五、教学评价1.学生的平时表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2.学生的书法作品（占比40%）：综合考虑作品的字体规范性、创作技巧和美感等因素；3.学生的期末考核（占比30%）：考核学生对硬笔书法知识的掌握程度和应用能力。

六、教学反馗与调整在硬笔书法教学过程中，教师将不断收集学生的反馈意见，并根据实际情况对教学内容和方法进行适时调整，以保证教学效果最大化。

以上是本次硬笔书法教学计划的详细内容，希望通过这次教学，学生能够在书法领域有所收获，并培养对书法艺术的热爱和欣赏能力。

硬笔书法教学计划（4篇）硬笔书法教学计划【篇1】教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

硬笔书法教学计划及方案【五篇】硬笔书法教学安排1一、正确相识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广阔学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发学生的学习爱好，只有让学生充分相识到书法世界的丰富广袤，才能更好的吸引他们去学习与探究，因此在课堂教学内容上安排适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔学生视野，避开死练字的枯燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。

在学生驾驭基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。

3、爱好小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。

由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量运用，让学生娴熟驾驭运用这些形制，提高作品的形式美感。

达到内容与形式的统一。

4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。

并为学校文化艺术节做打算。

5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法爱好小组活动的开展。

二、重视网络的沟通与示范作用1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，刚好更新，接着加大网络的宣扬及示范展示作用。

2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练支配。

三、营造氛围，以点带面在持续上学期爱好小组工作的同时，加强对爱好小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸纳新的书法苗子。

对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的爱好，促进全校整体书法水平的提高。

四、详细教学内容设置如下：第一周：书法工具的相识与运用其次周：书法笔法简介与训练第三周：书法笔法的强化训练第四周：字体的演化第五周第十四周：例字的临习第十五周：章法，集字创作（一）第十六周：章法，集字创作（二）硬笔书法教学安排2一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。

- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。

2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。

三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。

每节课时长为40分钟。

四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。

2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。

3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。

4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。

2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。

3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。

六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。

5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。

硬笔书法教学计划(10篇)硬笔书法教学计划1总目标：以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

要严格训练学生眼到、心到、手到。

“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。

写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。

师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。

全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

认知目标：叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

意在笔尖，笔居心后”。

能力目标：要严格训练学生眼到、心到、手到。

“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

要求学生做到：1、树立“提笔即是练字的意识2、写字量要少而精，突出重点。

3、书写姿势要正确。

4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。

写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

情感目标：小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的'一项基础工程。

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

硬笔书法教学计划(通用11篇)硬笔书法教学计划1一、指导思想为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。

二、教材分析硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。

重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

难点是硬笔楷书的创作训练。

每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

三、学情分析五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

四、教学目标1、体现人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。

2、要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的'以后的发展打下良好基础。

3、保持持久性“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、培养兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。

硬笔书法教学计划有关于硬笔书法教学计划范文（精选5篇）硬笔书法教学计划1写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。

为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：一、教学目标1通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。

3通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。

4通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间安排每周一课时四、教学的方法在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。

现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。

这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

硬笔书法教学计划2学年度总目标：以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

要严格训练学生眼到、心到、手到。

“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。

硬笔书法教学计划（6篇）硬笔书法教学打算1写字不仅能反应同学的审美力量，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。

为了抓住学校阶段大好时间，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字打算如下：一、教学目标1、通过仔细进行写字教学，使同学把握正确的写字姿态和执笔、运笔的方法；2、通过仔细进行写字教学，把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，并有肯定的速度。

3、通过写字教学，使同学熟悉祖国博大精深的汉字文化，懂得喜爱祖国的文化，产生为祖国骄傲的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让同学明白谦让、合作、包涵等做人的道理，从而为形成良好的品行抹上一缕明丽的彩色。

5、通过写字教学，不仅可以使同学在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间支配每周一课时四、教学的方法在写字教学中依据现代教学理念，摒弃老一套以老师为中心的教学方法，老师写一个字，同学照着写，同学处于一种被动写字的地位上，同学没有自主的权利，也就感受不到写字的欢乐。

如今进行的教学方法是以同学为中心，老师指导同学观看，让同学自己去分析，去总结，同学评价自己和他人的写字成果。

这样同学成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢乐。

硬笔书法教学打算2一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使同学养成良好的写字习惯〔正确的坐姿、执笔〕，具备规范、工整、美观地书写汉字的力量。

2、让同学通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培育同学用心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：同学入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，关心提高。