数学算24点题目演示教学

算“24点”
第一关：幸运对对碰
第一关： 幸运对对碰
本关规则: 老师出一张 牌，你们也出一张牌或说 一个数，使这两个数碰出 的得数是24。
第二关：幸运24
第二关：幸运24
3张，经过加、减、乘、除 的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要 用，而且只能用一次。
用这三张牌，算出24.
6
7
3
- =4
4 × = 24
第三关：小组来闯关
游戏规则：
以小组为单位，再来玩一 轮，看哪组的小朋友算得 快，算法多！
第四关：各显身手
游戏规则：
从下面几组牌中任选一组 牌，自己单独算出24点。
第五关：欢乐英雄
游戏规则：
同组同学选出四张牌，谁先算 出最后结果是24，谁就胜出。 如果计算结果得不到24，就换 牌再算。

第四页，共20页。
第一关
第五页，共20页。
3张牌，算出24.
7
6
3
－ =4
4 × = 24
第六页，共20页。
下面(xiàmian)各组的3张牌，你能算出24吗？试 一试！
第七页，共20页。
2×3=6
6×4=24
.
23
2×4=8 8×3=24
.
24
第八页，共20页。
3×4=12
12×2=24
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ34
9÷3=3 3×8=24
第九页，共20页。
开动脑筋，想想这三张(sān zhānɡ)牌怎样算
3
出5 24！
9
× = 15
15 ＋ = 24
第十页，共20页。
你能另外(lìnɡ wài)拿出3张牌，算出24吗？
第十一页，共20页。
第二(dìèr)关
第十二页，共20页。
5＋1=6 8÷2=4
第十九页，共20页。
（1）2 8 6 （2）9 8 3
（3）3 3 3 3
（4）4 4 4 4
（5）5 5 5 5
第二十页，共20页。
口算：
3×8= 24 4×6= 24
15＋9= 24 28－4=24 18＋6= 24
2×12= 24
你有什么发现？
第一页，共20页。
算“24点”
第二页，共20页。
课前准备(zhǔnbèi)： 9张牌
1
第三页，共20页。
游戏规则：
算24点时，将A看做(kàn zuò)数字“1”，从 A~9这9张牌中任意抽出3张或4张牌，经过加、减、 乘、除的计算后得到24。抽出的每张牌都要用， （3）3 3 3 3

课后作业：1、用下面的4张牌，算出
24点。注意：有多种方法，能写几种就写
几种。
2、你能用下面的每组4个数算出24点吗？
（1）3 3 3 3 (2) 4 4 4 4 （3）5 5 5 5 （4）6 6 6 6
抢答
游戏三：四张牌，算24点。
1、小组内的4人，每人任意出一张牌。
2、如果牌上的4个数都不能算出24,就将牌收 回,重新出牌算。如果能算出24，请小组长记 录在练习单上。
3、谁先算出最后结果是24,谁就获胜,可以多 玩几次，看谁获胜的次数多，谁就是小组的 冠军。
你知道吗？
经计算机准确计算，一副牌(52张)中， 任意抽取4张可有1820种不同组合，其中 有458个牌组算不出24点。
游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ规则：
算24点时，将A看作数字“1”，从A~9这9张牌中拿 出2张、3张或4张牌，经过加、减、乘、除的计算后得 到24。抽出的每张牌都要用，而且只能用一次。
游戏一： 找出能算出24点的两张牌。
算一算：下面的3张牌，你能算出24点吗？
算一算：下面的3张牌，你能算出24点吗？
游戏二：任意摸3张牌，看能不能算出24。

游戏最初的情势是使用1-9的数 字卡牌，通过加减乘除运算得 出24。
随着时间的推移，24点游戏逐 渐发展成为一种智力竞技游戏 ，吸引了众多数学爱好者和学 生参与。
发展历程
24点的发展历程可以大致分为三个阶 段：古代、近代和现代。
到了近代，随着西方数学思想的引入 ，24点开始融入更多的数学概念和技 能，难度逐渐增加。
产品推广
商家可以在产品推广中运用24点游戏的元素，例如设计带有数学题的广告海报、 促销活动等，吸引顾客的参与和互动，增加产品的知名度和销售量。
社会影响
数学文化的传播
24点游戏作为一种数学文化现象，可以促进数学文化的传播和普及。通过游戏的情势，可以让更多的 人了解数学的魅力和应用价值，提高全社会的数学素养。
数字鸿沟的缩小
24点游戏可以帮助缩小数字鸿沟。对于一些不善于使用数字装备和缺乏计算机技能的人来说，24点游 戏是一种简单易懂的数字交互方式，可以让他们在游戏中学习和掌握数学知识，提高数字素养和技能 水平。
06 24点的未来展望和发展 趋势
技术发展对24点的影响
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人工智能和机器学习
随着人工智能和机器学习技术的进步，未来可能 会出现更多基于算法的24点求解程序，提高求解 速度和准确性。
动态题目生成
通过算法动态生成题目， 使得每一局24点都有特殊 性和挑战性。
结合其他数学游戏
将24点与其他数学游戏如 数独、魔方等结合，创造 出更具挑战性的玩法。
全球范围内的推广和普及
教育机构推广
通过教育机构的推广，将24点纳 入数学课程中，提高其在全球范
围内的知名度。
国际赛事举行
举行全球性的24点比赛，吸引来 自不同国家和地区的选手参与，