儿童趣味发声练习曲

适合练音阶的曲子
音阶是音乐的基本元素之一，练习音阶可以提高对音乐的理解和表现能力。

以下是一些适合练习音阶的曲子：
《玛丽有只小绵羊》：这首儿歌只有四个发音，适合儿童入门练习，且容易学习。

《小星星》：旋律简单明快，朗朗上口，流传广泛。

《多年以前》：原名为《Long，Long Ago》，是一首爱尔兰民歌，适合练习音阶，现已成为许多乐器的入门练习曲。

《小蜜蜂》：全曲只用5个音（12345）构成，旋律多为三度音程的小跳跃，由三段乐句组成（ABA形式），节奏简单，旋律简洁，易于上口演唱和演奏。

《粉刷匠》：风趣、活泼的旋律，并使用重复的手法，简单而且易唱易记，是许多儿童乐器入门的必学曲目。

《铃儿响叮当》：詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，通常简单版本的也可叫《圣诞铃声》。

《欢乐颂》：又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬为之谱曲。

你可以根据自己的兴趣和需求选择适合的曲子进行练习。

口才班儿歌
1.《金钩钩》：金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。

一二三，勾呀勾呀勾
三勾！
2.《看我摸》：拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。

我摸耳朵你也摸耳朵，我摸鼻子你
也摸鼻子，我摸眼睛你也摸眼睛，我摸脑袋你也摸脑袋。

3.《小猫》：小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。

画的什么画？
4.《布娃娃》：布娃娃，布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。

刚才不该发脾气，使劲
把你扔在地，弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。

一定还很疼吧？真是对不起！
衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。

哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

5.《小鼓咚咚咚》：我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：
咚、咚、咚。

哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！
6.《两只老虎》：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾
巴，真奇怪！真奇怪！
7.《小鸭子》：小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。

嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。

常用练声曲合集练声是声乐学习和表演中的重要一环，通过练声可以对声音进行调整和训练，提升声音的质量和技巧。

在声乐训练中，常用的练声曲集合了各种声乐技巧和训练方法，为学习者提供了丰富的练习素材。

下面将介绍几首常用的练声曲。

第一首练声曲是《五月的花》。

这首曲子以柔和的旋律和优美的歌词展现了春天的美丽，通过演唱这首曲子可以训练咬字清晰、气息控制和音域转换等技巧。

在唱这首曲子时，要注意气息的递进和连贯，保持声音的稳定和均衡，同时注重情感的表达。

第二首练声曲是《红豆词》。

这首曲子的旋律婉转动听，歌词意境深远。

通过演唱这首曲子，可以训练音准、吐字和音色的转换。

在演唱时，要注意把握好每个音符的准确度，清晰地发音，同时灵活运用音色，使歌曲更加生动有力。

第三首练声曲是《如梦令》。

这首曲子以其高难度的唱法和情感深沉的歌词而闻名。

通过演唱这首曲子，可以锻炼唱腔、音域和力度的掌握。

在演唱时，要注意音乐的感情表达，将自己完全融入到歌曲中，用心传达出曲子所要表达的情感。

第四首练声曲是《茉莉花》。

这首曲子是中国传统民歌，歌词简单明了，旋律欢快轻快。

通过演唱这首曲子，可以锻炼音程的准确性、音乐感的把握和节奏的掌握。

在演唱时，要注意唱腔的切分和过渡，保持音乐的节奏感，同时注重歌词的发音，使每个字都能传达出清晰的意义。

以上是常用练声曲的简要介绍，每一首曲子都具有不同的特色和技巧要求。

在练声过程中，要根据自己的声音特点和训练需求选择合适的曲目，并结合专业的指导进行练习。

通过不断的练习和探索，相信能够提升自己的声音技巧和表演能力，成为一名出色的歌唱者。

加油！。

小不点幼儿学唱歌28首当然可以，以下是28首的“小不点幼儿学唱歌”的歌曲列表，包括具体的歌词内容：《小星星》歌词:一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

《两只老虎》歌词:两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

《小毛驴》歌词:我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。

《世上只有妈妈好》歌词:世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。

世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？《小兔子乖乖》歌词:小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

《数鸭子》歌词:门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。

嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭。

《找朋友》歌词:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。

《一闪一闪亮晶晶》歌词:一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

高高挂在天空中，好像钻石放光明。

《上学歌》歌词:太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。

《我的好妈妈》歌词:我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。

让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈。

《小燕子》歌词:小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”《摇篮曲》歌词:月儿明，风儿静，树叶遮窗棂。

蛐蛐儿叫铮铮，好比那琴弦儿声。

琴声儿轻，调儿动听，摇篮轻摆动。

娘的宝宝闭上眼睛，睡呀睡在梦中。

《打电话》歌词:两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。

两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在做什么？哎哎哎，我在学唱歌。

《捉泥鳅》歌词:池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。

儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。

1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。

说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。

1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。

1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。

说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。

1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。

1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。

儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。

1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。

说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。

1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。

1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。

说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。

1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。

1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。

以下是一些适合少儿的声乐曲目：1. 《共产儿童团歌》——革命历史歌曲。

2. 《卖报歌》——安娥词、聂耳曲。

3. 《红蜻蜓》——【日】三木露风词、山田耕筰曲、罗传开译配。

4. 《如果幸福你就拍拍手》——美国民歌。

5. 《劳动最光荣》(美术片《小猫钓鱼》主题歌)——金近、夏日词、黄准曲。

6. 《当我们同在一起》——德国儿歌、欣友译配。

7. 《世上只有妈妈好》(电影《妈妈再爱我一次》主题歌)——蔡振南词曲。

8. 《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春族民歌。

9. 《小青蛙，你唱吧》——金波词、新声、书杰曲。

10. 《伦敦桥》——英国儿歌。

11. 《小红帽》——巴西儿歌、赵金平、陈小文译词。

12. 《小鸟飞来了》——德国民歌、法勒斯莱本词、欣友译配。

13. 《嘀哩、嘀哩》——望安词、潘振声曲。

14. 《小螺号》——付林词曲。

15. 《好爸爸，坏爸爸》(电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌)——诸葛怡、严力词、刘为光曲。

16. 《我多想看看》——王宝柱词、呼格吉夫曲。

17. 《小白船》——朝鲜民歌。

18. 《牧童》——波兰民歌、卡楚尔宾娜词、李嘉川译配。

19. 《拾稻穗的姑娘》——孙必泰词、颂今。

20. 《妈妈格桑拉》——张东辉词、敖昌群曲。

21. 《月亮河边的孩子》——李肖波词、安建华曲。

22. 《七色光之歌》——李幼容词、徐锡宜曲。

23. 《小红花》——金波词、尚疾曲。

24. 《牧童之歌》——哈萨克族民歌、石夫编曲。

25. 《采蘑菇的小姑娘》——晓光词、谷建芬曲。

26. 《小号手之歌》——黎汝青词、金复载曲。

27. 《妈妈和我》——何贵良词、黄磊曲。

28. 《童心是小鸟》——韩景连词、平安俊曲。

29. 《野菊花》——穆志强词、李嘉评曲。

小学歌唱教学中的发声练习发声练习是音乐教师谱写的一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。

精心设计好这个开端，对歌唱教学是至关重要的。

通过正确的发声练习可以让学生有一个自然、流畅、优美、健康的声音。

一、xx在不同阶段发声练习的特点（一）小学低年级学生的发声练习。

对于小学低年级学生，培养他们对于音乐的兴趣是这一阶段教学的重中之重，而理论性比较强的方法往往容易造成学生对声乐产生兴趣的障碍。

趣味发声练习曲比较适合这一学段的学生，在新课标中对这一学段的儿童有这样的描述：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

”（二）小学中年级学生的发声练习。

随着学生年龄的增长，中年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

这一学段的学生除了要结合更加有难度的趣味发声练习，还需要进一步增加练习的方法，使学生的声乐水平在发声练习中得到更进一步提升。

通过发声练习可以使这一学段学生的认识和感知都得到了进一步的发展。

（三）小学高年级学生的发声练习。

高年级的学生已接近变声期，有部分学生已经度过变声期。

所以，可以让他们逐渐接触成人的发声练习了，可以在趣昧发声练习的基础上再增加一些母音的专门练习。

在进行发声练习时应注意正处于变声期的学生，不要让他们大声地演唱，注意保护好嗓子，等待他们度过变声期以后再进行系统的训练。

二、xx发声练习的几种方法（一）趣味发声练习曲。

这种方法很适合低年级的学生，他们刚刚接触声乐，还没有对这种艺术形式产生兴趣。

所以，作为教师要利用各种有效的方法及手段来培养他们对声乐的兴趣，趣味发声练习曲是一个很有效的途径。

趣味发声练习曲的编写也可以结合课本内容，对教学有一定的帮助。

通过趣味发声练习可以激发学生的学习兴趣，使学生在发声练习中逐渐地喜欢上唱歌。

（二）“哈欠”法。

儿童趣味发声练习1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意幼儿的口型。

1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。

说明：练习ǖ的发声与咬字，注意幼儿的口型。

1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值幼儿不容易唱够，要在气息控制上训练幼儿。

1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。

说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合幼儿。

1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让幼儿配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。

1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。

说明：此曲训练幼儿“OU”的发声，要求竖嘴，声音拢。

小班口才儿歌
1. 《小嘴巴》
小嘴巴，用处大，能说话来能唱歌。

你看那小鸟的嘴巴是不是也很厉害呀，叽叽喳喳叫不停！小朋友们要用小嘴巴说好话哟！
2. 《声音魔法》
哇，我们的声音就像魔法一样，可以表达各种情绪呢！就像小猫咪“喵喵喵”，多可爱呀！我们也来用声音变魔法吧，小班的宝贝们。

3. 《快乐歌谣》
啦啦啦，唱着快乐歌谣，心情多么美妙！就好像吃了甜甜的糖果一样开心呢！大家一起唱起来呀，小班的小伙伴们。

4. 《有趣的儿歌》
嘿，儿歌可太有趣啦！就像一个个好玩的游戏，让我们乐在其中。

不是吗？小班的小可爱们快来呀！
5. 《话语小精灵》
我们说的话就像是小精灵，在空气中飞来飞去。

就像小蝴蝶一样轻盈美丽呢！小班的小朋友们要让话语小精灵带来快乐哟！
6. 《声音伙伴》
我们的声音是我们的伙伴呀，一直陪着我们。

就像我们的好朋友一样
不离不弃呢！小班的宝贝们要和声音伙伴好好相处哦。

7. 《儿歌乐园》
哇塞，儿歌乐园里有好多好玩的呀！就像一个超级大的游乐场，充满了惊喜！小班的小朋友们快来探索吧。

8. 《甜蜜声音》
那甜蜜的声音，就像蜂蜜一样甜呢！是不是像吃了一大口蛋糕呀！小班的孩子们，让我们发出甜蜜声音吧。

9. 《口才宝贝》
嘿，小班的口才宝贝们，你们都是最棒的！就像闪闪发光的星星一样耀眼呀！快来展示你们的口才吧。

10. 《欢乐儿歌阵》
哈哈，这是欢乐儿歌阵呀，充满了活力！就像一群小精灵在跳舞呢！小班的小伙伴们，快来加入吧。

观点结论：小班口才儿歌真的太棒啦，能让孩子们快乐地学习和成长，一定要多多让孩子们唱起来呀！。

儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。

1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。

说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。

1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。

1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。

说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。

1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。

1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。

儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。

1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。

说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。

1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。

1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。

说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。

1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。

1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。

幼儿园拼音歌曲推荐幼儿园拼音歌曲是培养孩子对拼音的认知和学习兴趣的重要资源。

通过听唱拼音歌曲，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习拼音的发音和字母的组合。

在幼儿园中，教师可以通过播放一些优秀的拼音歌曲来帮助孩子们学习和掌握拼音知识。

下面是一些幼儿园拼音歌曲的推荐。

1.《拼一拼，学字音》这首歌曲简单易学，旋律轻快，歌词内容涵盖了26个字母的发音和一些常见的拼音组合，如ba,pa,ma等。

孩子们可以跟着歌曲一起快乐地学习拼音，并且通过听歌曲锻炼发音技巧。

2.《拼音儿歌》这首歌曲以古风为背景音乐，配以动听的旋律，生动有趣的歌词内容，适合幼儿园孩子们的喜好。

歌曲以字母和音节为切入点，辅助孩子们理解和学习拼音知识，同时也通过歌曲中的故事情节培养孩子们的想象力和创造力。

3.《拼音快乐岛》这首歌曲是一部拼音知识启蒙的音乐动画片主题曲，旋律欢快，节奏明快。

通过这首歌曲，孩子们可以加深对字母发音和拼音组合的认识，帮助他们更好地理解和掌握拼音知识。

4.《拼音乐园》这首歌曲采用乐园的场景来展示了字母和拼音的关系，通过形象化的歌词，帮助孩子们更好地理解和记忆拼音知识。

歌曲的旋律简单易学，适合幼儿园的孩子进行跟唱和学习。

5.《拼音大冒险》这首歌曲通过冒险故事的方式，将字母和拼音的学习结合起来，激发孩子们对于学习拼音的兴趣和热情。

歌曲的旋律欢快，歌词内容生动有趣，适合在幼儿园中进行歌唱和拼音学习。

以上是一些适合幼儿园的拼音歌曲的推荐。

通过这些歌曲，孩子们可以在愉快的氛围中学习拼音知识，提高他们的发音准确性和拼音理解能力。

教师们也可以通过这些歌曲来设计一些互动活动，提高孩子们对拼音学习的积极性和主动性。

拼音歌曲的选用需要结合幼儿园的具体情况和孩子们的年龄特点，选择适合的歌曲进行教学。

字母自然拼读儿歌《字母自然拼读儿歌》1. 哎呀，字母宝宝可有趣啦！就像一个个小魔法精灵。

A就像一个尖尖的小塔，“A, A, apple”，咬一口苹果，脆脆甜甜的，那感觉就像字母A 在舌尖上跳舞呢。

你看，宝宝们一学就会，唱着儿歌就把字母A的发音记住了。

2. B这个字母呀，像个胖嘟嘟的小鼓。

“B, B, ball”，小皮球蹦蹦跳，就像B的声音一样有弹性。

我家那小调皮鬼，以前总是分不清字母的发音，自从听了这字母自然拼读儿歌，“B”的发音一下子就搞定了，像突然开了窍似的，可神奇了。

3. C像弯弯的月牙儿，“C, C, cat”。

小猫喵喵叫，就像C这个字母一样柔软又俏皮。

你有没有想过呀，要是没有这些好玩的儿歌，字母的发音得多难记啊？就像没有地图在迷宫里乱转一样。

我邻居家的小孩，之前对字母可头疼了，现在跟着儿歌，C的发音脱口而出。

4. D像一个挺着大肚子的小胖子。

“D, D, dog”，小狗汪汪汪，那声音就像D的发音一样，厚实又响亮。

我朋友教他孩子的时候，这孩子总是不专心，可是一放字母自然拼读儿歌，眼睛就亮了，像发现了宝藏，很快就学会了D的发音。

5. E像一扇打开的窗户。

“E, E, egg”，鸡蛋圆溜溜的，吃起来香香的，就像E这个字母给人的感觉，简单又美好。

我记得我小时候，学字母也是一头雾水，后来有了这些儿歌，就像在黑暗里看到了光，E的发音轻松就掌握了。

6. F像一根拐杖。

“F, F, fish”，小鱼在水里游来游去，那么灵动，F 的发音也有那种轻巧的感觉。

你要是以为字母发音很难，那可就大错特错了。

像我侄子，听了几遍儿歌，就可以把F的发音说得清清楚楚。

7. G像一个弯曲的小尾巴。

“G, G, goat”，山羊咩咩叫，那声音有点低沉，就像G的发音。

我表妹在教她学生的时候，发现学生对字母G的发音总是搞混，后来用了这自然拼读儿歌，就像施了魔法一样，学生们很快就区分开了。

8. H像一个高高的梯子。

“H, H, hat”，帽子戴在头上，稳稳的，H的发音也有一种稳稳的感觉。

儿童声乐发声练习曲的选择方法儿童声乐发声练习曲的选择方法音乐是积聚灵感，催发情感，激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用，所以在儿童时期声乐的学习对他们的影响也是有极大的好处，那么在儿童声乐学习是应该如何进行练习曲的选择呢?下面店铺带大家了解一下。

儿童的音域要给孩子选择合适的发声曲，首先要解孩子的音域。

儿童的声区是指他们的总音域，根据不同共鸣腔发声，按音色特点分高、中、低三个声区。

中声区也叫混声区，因为在低、高两个音区中间，具有混合音色，故被称为混声区，低声区是从小字组a到小字1组的d，高声区则从小字1组的a到小字2组的c。

在这里应当说明的是我们在选择歌曲时，要尽量选择适合于少年儿童的音域及声区的歌曲，发声练习训练更应如此，中声区是学生最易于接受的区域，过低会使学生的声音容易疲劳，过高易使学生的声音造成沙哑，发炎等病变。

发声练习的时间发声练习一般都要排在每节课的开头，时间不宜过长，约十五分钟就够了，而且要注意科学性、系统性，尽量做到少而精。

每支练声曲应注意难易程度，一般由浅入深，每支练声曲都有自己的要求，必须按要求去做，同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病，不断给予引导及纠正，还要加以说明讲解。

低幼儿童学习声乐中的练声曲1.有些人认为，低幼儿童不存在练声曲，只要会唱歌就行了，但是我认为，低幼儿童学习声乐中，不跑调，发出优质的声音并唱好歌，就得进行气息和声带的科学有效的训练，需要阶梯状规范的方法及练声曲来支撑。

声带需要力度与“健美”、气息需要支持与控制、增强声带的耐力，增加演唱歌曲完整性的系数。

2.4—6岁的学生，他们自主性增强，歌唱技能增加，能够控制自己音量，练声时增加连音、滑音、u音的练习。

连音主要是锻炼他们的气息控制能力及声音柔和度;上下短滑音(yi) 并拖长音，是体会气口和爆发力及收好尾音的感觉;u音的练习主要是锻炼假声及高位置(4—6岁不宜多练假声，整个声带振动为主，以免损伤声带。