八年级英语小组合作学习评价表

五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。

扣1分。

（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。

（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。

（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。

2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。

3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。

4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。

组别：
周一 周二 周三 周四 周五 周一 周二 周三 周四 周五 周一 周二 周三 周四 周五 周一 周二 周三 周四 周五
龙山 小学 英语 学习 小组 评价 表
课前准备
组长： 单词Hale Waihona Puke 查副组长：家庭作业
检查背诵
课堂表现
违 纪
合计
加分细 则：
1、课前 准备全部 做好的小 组可以按 照每人1 分加分， 几人做好 加几分。 2、单词 全部背会 的同学每 人按1分 加分，几 人全对加 几分。 3、家庭 作业全部 完成的同 学每人加 1分。 4、背诵 全部背 熟，每人 加1分， 几人全对 加几分。 5、课堂 表现可以 根据课堂 发言、点 评、展示 等计入小 组总分。 6、每周总分一次，由专门计分人进行总分；两周进行总分，总分前五名的小组，全体

试图不影响小组的努力。
有时会带着小组脱离任务。
×3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题解决
积极地和小组一起解决问题。
提供解决问题的建议。
有时会提供解决问题的建议。
选择不参与问题解决或做出决定。
×2
决策
领导小组做出公平的决定。
帮助小组做出决定。
有时会帮助小组做出决定。
有时给小组带来麻烦
×1
有时需要鼓励才能完成分配的任务。在确立目标和实现目标的过程中需要得到帮助。
选择不参与。没有完成分配的任务。阻挠确定目标，并使小组远离要实现的目标。
×5
共享
根据主题分享很多想法，贡献很多合适的信息，鼓励其他成员共享思想观点。
得到鼓励会分享我的想法，愿意所有的成员都共享思想观点。
受到鼓励时不时地分享想法，愿意大多数的小组成员一起分享想法。
不愿意分享我的想法，因此对小组讨论没有什么贡献。在其他人分享观点的时候，常常打断他们。
×5
倾听
在听与说之间表现得很平衡。
能听别人说，对他人的感受和想法比较在意。
有时会听其他人说，有时会考虑到他人的感受和想法。
不听别人说，不顾及别人的感受和想法。
×4
协作
帮助小组一起工作得更好。
参与进行一些变化，以便小组更好地在一起工作。
小组合作学习评价表
前言：一节课结束了，你们的收获一定非常多吧。在这节课中你有没有和同学一起学习一起进步呢？请诚实认真地完成下面的表格，给自己和他人一个公正的分数，好吗？
4
3
2
1
权重
自评
他评
贡献
总是积极参与讨论，为小组作贡献。接受并完成了所有要求我的任务。帮助本小组确定任务，带领小组实现目标。

3
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。
4
他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。
5
我对他（她）的表现满意。
6
他（她）对小组的贡献突出。
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。
8
对他（她）总体上是喜欢的。
合计总分
评价量表1：小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
个人学习
试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）
价值观/
态度
试写出现阶段学习的体会或认识。
评估量表3：小组成员互评表
根据表现从“很好”到“很差”依次打分7、6、5、4、3、2、1
序号
项目
成员1
成员2
成员3
成员4
成员5
成员6
成员7
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？

小组合作学习评价表
组名
姓名
作业、
课堂表现
得分
小组的分
一组
二组
三组
四组
五组
说明：1、家庭作业全对的加1分，完不成作业的减1分
2、课堂发言积极且有创意的加1分
小组合作学习评价表
组名
姓名
作业、
课堂表现
得分
小组的分
一组
二组
三组
四组
五组
说明：1、家庭作业全对的加1分，完不成作业的减1分
2、课堂发言积极且有创意的加1分
小组合作学习评价表
组名
姓名
作业、
课堂表现
得分
小组的分
六组
七组
八组
九组
说明：1、家庭作业全对的加1分，评价表
组名
姓名
作业、
课堂表现
得分
小组的分
六组
七组
八组
九组
说明：1、家庭作业全对的加1分，完不成作业的减1分
2、课堂发言积极且有创意的加1分

小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______小组合作学习评价表个人评小组加分价姓名表现摘录自评互次数加分总分评教师评价评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分说明：在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习活动记录表第小组学习情况记录姓名自评得分互评得分亮点对其它小组合作学习情况评价组号得分优点不足教师评语学生参与小组合作学习评分细则参与小组学习活动的评价等级表现优良中差总评1、与其他同学合作与5 4 3 2交流2、认真听取其他同学5 4 3 2的意见3、表达自己的观点和5 4 3 2意见4、与其他同学共同制5 4 3 2定计划5、与其他同学共同完5 4 3 2成任务6、完成自己的任务 5 4 3 27、帮助其他同学 5 4 3 28、协调小组成员 5 4 3 29、促进小组学习活动5 4 3 210、与其他同学分享5 4 3 2学习成果小组合作学习记录表时间指教者课题年级小组人数合作内容合作时间从第分到第分，共分座位设计：合作前的准备：次数人数项目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合计%监督或观察积极合作因素操作或记录主持或服从倾听或思考表述自己观点小计消极合作因素发呆或走神做小动作抵触或不参与小计注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。

小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：评价内容分值组别小组内学生分工明确(20分小组内学生的参与程度(20分认真倾听、互助互学(20分合作交流中能解决问题(20分自主、合作、探究的氛围(20分总分(100分第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组总评价备注。

（20分）
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。

姓 前 小 名 置 组 作 交 业 流
课 堂 作 业
组长评价（小组在本课中表现的亮点与不足， 及改进方式）：
教师评价：
小组合作学习评价表
组别：组长（签名）： 组内评价 台 补 上 充 展 答 示 疑 小组加分 每 课 次 加 总 日 后 数 分 分 一 作 题 业
姓 前 小 名 置 组 作 交 业 流
课 堂 作 业
组长评价（小组在本课中表现的亮点与不足， 及改进方式）： 教师评价：
楼主 回复(0)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日期：班级：教师：
评价内容 分值
小组内学生 小组内学生 认真倾听、 合作交流中能 自主、合作、 分工明确 的参与程度 互助互学 解决问题 探究的氛围 (20 分) (20 分) (20 分) (20 分) (20 分)
总分 (100 分)
组别 第１组 第２组 第３组 第４组 第５组 第６组 第７组 总评价 备注
姓名
前 置 作 业
小组 交流
组内评价 台上 补充 展示 答疑
课堂 作业
每日 一题
小组加分 课后 次数 加分 总分 作业
组长评价（小组在本课中表现的亮点与不足，及改进方式）： 教师评价：
小组合作学习评价表
组别：组长（签名）： 组内评价 台 补 上 充 展 答 示 疑 小组加分 每 课 次 加 总 日 后 数 分 分 一 作 题 业

小组合作学习评价表?
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总 分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价 等 级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流

分析与建议
A
B
C
D
学生的分组基于学生优势互补原则
√组Βιβλιοθήκη 员活动学生在倾听教师和小组成员的交流后，能否分析思考，理解教师设置的阅读问题，积极参与话题。
小组成员交流共享学习经验
小组成员合作参与度
学生能否运用已有语言知识，在教师创设的真实情境中合理运用
小组成员在群组合作中获得学习的乐趣
组
长
职
责
组长能否按照组员的优势分配好任务
英语课堂学习小组合作学习活动观课量表
小组合作学习活动是否有效观察记录
学校
班级
人数
60
科目
英语
执教人
课题
课型
新授课
观察人
时间
观察点
观察小组成员是否是异质分组，成员搭配是否科学合理，在小组合作学习中，不同风格、不同学习能力的学生是否分工明确，是否能相互协作，实现优势互补，进行有效的合作学习
编号
观察项目
效果
组长发挥了协助老师评价组员的作用
评
价
小组成员正确的评价自己的学习活动
小组成员建立了评价个人和他人的能力

小组合作学习评价表
学校：_________班级：_______小组：_________时间：__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整地参与小组活动。
☆
☆
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
☆
☆
☆
5、我能积极地与组员之间互想讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和学习成果。
☆
☆
☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮助，共同解决疑难问题，共同进步。
☆
☆
☆
创新和实践
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。
☆
☆
☆
8、在小组遇到问题时，我能提出合理的解决方法。
组长签名：
小组成员签名：
评价量表2：学生评价表
学生评价表
学校： 班级：小组：姓名：时间：
评价内容
自评
互评
师评
参与态度
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆
☆
☆
2、我能利用自己已有的知识与他人进行交流。
☆
☆
☆
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆
☆
☆
☆
9、活动中，我能发挥个性特长，施展才能。
☆
☆
☆
能力提高
10、在活动中，我能运用多种渠道收集信息。
☆
☆
☆
11、我在活动中遇到问题不退缩，并能自己想办法解决。

A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下。
小组合作学习评价表三
班级 小组名称
组长 记录人 时间
表 现 姓名
导学 案完 成情
况
自主 学习 独立 思考
组内 合作 善于 交流
大胆 发言 语言 流畅
主动 展示 效果 良好
深入 探究 拓展 延伸
注意 倾听 敢于 质疑
服从 分配 积极 参与
达标 测评 效果 明显
小组合作学习评价表一
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：
__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指Байду номын сангаас老师
自评 互评 师评 1、组长能积极地为小组服务。
组长所做组织工
作
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工
作。
1、每个成员都能积极地参与小
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可
少的帮助，努力完成自己承担的任务。☆
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排
☆。
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨 协作精
论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的 神
意见和成果。☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮
助，促进共同进步。☆
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆
小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改 进？
组长签名：
小组成员签名：
小组合作学习评价表二
学校： 班级：
小组：
姓名：
时
间：
评价内容
自评 互评 师评
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始

小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。

2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。

3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。

评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。

小组合作学习的内容1.合作预习新课。

教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。

然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。

由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。

集体评价
姓名
表现摘录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自评
互评
组评
加星表现
总星
我的收获：_________________________________________________________
________________________________________________________________。
我的问题：_________________________________________________________
小组合作学习课堂星级评价表
班级________组名_________组长________
小组口号_______________________________________
成员__________________________________________________________
个人评价
________________________________________________________________。
教师评价：_________________________________________________________
________________________________________________________________。
说明：
1、评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5☆
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4☆
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3☆
D.不能做到以上三点，也没其他不好表现。2☆
E.课堂上表现不好，严重影响他人学习。0☆

课堂教学小组合作、自主学习评价表（试行稿）组别成员组内考核
成果展示
教师评价
综合分数
导学案考
核课堂
纪律
2分
组内
质疑
合作
互助
1-4分
组间质疑
（英语表演
互动）
点评中肯
解疑准确
提出有价值
的问题
1-8分
个人小组
自主
学习独立完成1-4分纠错0~2分
个人小组一组
二组
三组
四组
五组
六组
科目：________ 任课教师：________ 时间：________课堂教学小组合作、自主学习评价表（试行稿）
组别成员组内考核
成果展示
教师评价
综合分数
导学案考
核课堂
纪律
2分
组内
质疑
合作
互助
1-4分
组间质疑
（英语表演
互动）
点评中肯
解疑准确
个人小组
提出有价值
的问题
1-8分自主
学习独立完成1-4分纠错0~2分
个人小组一组
二组
三组
四组
五组
六组
科目：________ 任课教师：________ 时间：________。