《油菜花开了》教案1

【教科版】四年级科学下册《油菜花开了》公开课教案一. 教材分析本节课选自教科版四年级科学下册《油菜花开了》，教材以观察油菜花为主题，通过观察、实验等方法，引导学生了解油菜花的结构特点，探究油菜花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和实验操作能力，但对植物的生长过程了解不多，特别是对油菜花的结构特点和生长过程认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、实验，激发学生的探究兴趣，培养学生的主观能动性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解油菜花的结构特点，掌握观察植物的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学会探究油菜花的生长过程。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：油菜花的结构特点，观察植物的基本方法。

2.难点：探究油菜花的生长过程，培养学生的科学思维。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察油菜花的结构特点，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生参与油菜花的生长过程实验，提高学生的实践能力。

3.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：油菜花标本、显微镜、实验器材等。

2.学具：观察记录本、画笔、彩纸等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师展示油菜花标本，引导学生观察油菜花的颜色、形状等特征，激发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师简要介绍油菜花的结构特点，如花蕊、花瓣、萼片等，引导学生认识油菜花的各个部分。

3. 操练（10分钟）学生分组观察油菜花标本，用显微镜观察油菜花的细节，并记录观察结果。

4. 巩固（10分钟）教师提问：油菜花的各个部分有什么作用？学生回答，教师总结。

5. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：油菜花是如何生长的？学生分组讨论，分享讨论成果。

6. 小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调油菜花的结构特点和生长过程。

7. 家庭作业（5分钟）学生完成观察记录本，记录油菜花的生长过程。

中班社会教案：油菜花开了1. 教学目标1.1 知识目标了解春季常见的花卉，认识油菜花的生长习性、特征和价值。

1.2 能力目标通过观察、描绘、比较等活动，培养幼儿感性认识和观察能力，促进幼儿语言表达和思维能力的发展。

1.3 情感目标引导幼儿关注身边的自然环境，懂得珍惜自然资源，培养对大自然的热爱情感和乐观向上的心态。

2. 教学内容2.1 预习环节活动名称：谁来找花朵？活动目标：引导幼儿关注花朵，认识春季常见的花卉。

活动过程：1）教师将春季常见的花卉图片分发给幼儿，让幼儿猜猜这些花的名字并说说自己喜欢哪一种花？2）教师组织幼儿们认真观察校园内的花卉，大家找找看哪种花开得最美，跟自己的猜想是否相同？2.2. 讲授环节活动名称：油菜花开了活动目标：让幼儿了解油菜花的生长习性、特征和价值。

活动过程：1）教师让幼儿说说看，自己有没有见过油菜花，油菜花的花、叶长什么样子？2）教师用幻灯片或实物让幼儿了解油菜花生长的环境、生长的时间和生长发育的过程。

3）教师用大型图片展示油菜花的风采，给幼儿们留下生动的印象。

2.3 练习环节活动名称：认识大自然课堂活动目标：通过观察、描绘、比较等练习，培养幼儿感性认识和观察能力。

活动过程：1）教师让幼儿观察手中的油菜花，让他们仔细观察花的颜色、纹理、叶片的颜色、形状和大小等特征。

2）教师手持一朵油菜花，让孩子围着教师观察，比较这朵花与自己手中的花有什么相同点和不同点。

3）教师可以适当加深练习难度，要求幼儿通过描绘和描述的方式表达出油菜花的生长习性和价值。

3. 教学方法本次教学注重启发幼儿的思维，采用了参与性强、感性认知和教育游戏等方法，让几乎每个幼儿都能参与到课堂活动中来，充分发挥幼儿的学习热情。

4. 课后作业1.观察校园内的花卉并记录下5朵不同的花的名称。

2.在家中找出一朵花并画出它的样子。

5. 小结通过本次课堂，幼儿们更加了解油菜花的生长习性和价值，对大自然产生了新的认识和热爱，同时也培养孩子们的观察能力和思维能力。

二、新的生命《油菜花开了》教学设计【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用粘贴的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：3、获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】仔细观察花的各个部分的特征。

【教学准备】演示：油菜花课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、观察记录表。

【教学过程】一、引入春天到了，各种各样的花都开了。

一出校门，放眼望去，田野里一大片一大片的，满眼都是金灿灿的，那是什么花呀?今天，我们就要来观察研究随处可见的油菜花。

板书课题：油菜花开了二、探究过程（一）观察一棵油菜。

1、在观察之前，老师先来考考大家，这是什么花呀？出示凤仙花图片，让学生回忆并指认凤仙花各部分的名称。

真棒，没有把学过的知识还给老师。

2、这是一株完整的油菜花，谁来给我们指一指它的各个部分呀？种子藏在哪呢？谁的小眼睛厉害，能找到？油菜花的果实我们叫做果荚，在果荚里就有种子。

3、像油菜和凤仙花一样的绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（二）观察一朵油菜花。

1、油菜花的6个部分，你们觉得哪部分最美，你们最感兴趣啊？那我们就一起来观察油菜的花的部分。

观察一朵油菜花，你有哪些观察方法，来给我们支支招呗（看、闻、触、摸等）（1）从油菜上摘一朵油菜花。

用放大镜观察一朵油菜花。

要求：A在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

B说说油菜花都有哪几部分构成？（2）汇报：谁能告诉大家油菜花由哪几部分构成？（3）油菜花太小了，为了看清楚它里面的样子，你们有什么办法吗？（掰开来看）4、那我们用什么掰开这朵油菜花呢？用手很容易弄破它各部分的结构，老师这里有一种工具，叫镊子。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)“学讲”科学教案油菜花开了铜山区黄集镇郓城小学【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分结构及特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸（油菜花各部分、花蕾变化记录纸）、油菜花观察记录表。

【教学过程】一、明确任务1.（师举起油菜）问：同学们，这是什么植物？我们在三年级观察过凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子，你能指出油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗？请1名学生指认。

油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

2.你们平时认真观察过油菜花吗？你想不想观察一朵油菜花呢？比一比，谁观察的细致，发现的秘密多。

板书课题：油菜花开了。

（课件同时显示）二、探究过程1、观察一棵油菜。

（已完成）2、观察一朵油菜花。

(1) 观察：对于一朵油菜花你会用哪些方法观察它？（看、闻、触摸等）(2)解剖：a谈话：刚才的方法适合观察外部结构，但要看清楚内部，还需要一种新的研究方法，想学吗？这种方法就是解剖，使用镊子解剖一朵油菜花。

b教师示范：镊子的使用和解剖的顺序；你会正确使用镊子解剖一朵油菜花吗？现在认真看老师的示范。

（教师边说边示范）用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的基部，小心地撕下来，注意保持各部分的完整。

我问同学们，是从油菜花的外面还是从里面开始解剖？（生回答）从外到里解剖。

油菜花开了教案【油菜花开了教案】一、教学目标1.认识和了解油菜花的外貌特征、生长环境和生长过程。

2.培养学生对自然景色的欣赏能力。

3.通过观察、剪辑、画画等多种手段，激发学生对油菜花的兴趣和创造力。

4.培养学生细致观察和记录的能力。

二、教学重难点1.教学重点：了解油菜花的外貌特征、生长环境和生长过程。

2.教学难点：培养学生对自然景色的欣赏能力，激发学生对油菜花的兴趣和创造力。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一幅描绘油菜花田的图片，引导学生联想和感知油菜花的美丽景色。

并与学生互动交流，了解他们对油菜花的认识和感受。

2.观察（15分钟）教师带领学生到校园内的油菜花田，让学生仔细观察油菜花的外貌特征和生长环境，并给予学生一定的观察任务，如观察花瓣的颜色、形状和排列方式等。

3.讲解（10分钟）教师根据学生的观察结果，对油菜花的外貌特征进行讲解，并介绍油菜花的生长生命过程，引导学生对油菜花的生命之美有更深入的了解。

4.创作（20分钟）教师提供油彩、画笔和画纸等绘画材料，让学生根据自己对油菜花的理解，自由创作油菜花的图画或插画。

同时，教师提出相关问题，引导学生加深对油菜花的思考和观察，如为什么油菜花是黄色的？油菜花能从什么生长？等等。

5.剪辑（20分钟）教师准备好不同形状的油菜花模板、剪刀、彩笔等，让学生选择自己喜欢的花瓣形状，剪下来并进行彩绘，再将剪下的花瓣进行拼贴组合，制作出自己的油菜花作品。

6.展示和分享（15分钟）学生展示自己创作的油菜花作品，并向同学分享自己对油菜花的观察和感受。

教师鼓励学生相互欣赏和赞赏，给予肯定和鼓励。

7.总结（10分钟）教师带领学生进行回顾总结，让学生自主提出对本课学习的感悟和收获，并鼓励学生将观察和创作的过程记录下来，形成学习笔记或日记。

四、教学评价1.观察学生在观察和创作过程中的参与度和主动性。

2.评价学生对油菜花特征和生长过程的了解程度。

3.评价学生在创作中展示出的观察力和创造力。

《油菜花开》教学设计（精选5篇）《油菜花开》教学设计（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《油菜花开》教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《油菜花开》教学设计1一、教学目标：1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。

3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。

4、在进行观察活动中，形成自觉珍爱生命、保护环境的意识，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

说明：以学生认识的凤仙花的构造来帮助他们认识油菜的各部分。

再通过解剖的方法进一步认识油菜花的四部分构造。

最后，让学生了解花发育为果实的过程。

二、教学重难点教学重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

教学难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。

三、教学准备1、教师准备：多媒体课件，整株油菜花若干，油菜花模型，大镊子一支，放大镜一支。

（说明：多媒体课件和油菜花模型辅助教师示范解剖过程，让学生看得更清楚。

）2、为学生准备：每组一个放大镜、一个镊子、一株油菜、一张观察记录表。

（说明：放大镜辅助学生观察得更详细，镊子的使用避免了油菜花受到损伤。

）四、教学过程设计（一）、教学基本流程复习旧知，导入新知------学习新知-------交流与小结-------布置作业，课外延伸（二）、教学过程1、复习旧知，导入新知。

（预设：3分钟左右）师：同学们，现在是什么季节啊？春天是个美丽的季节，万物复苏，百花盛开，今天我们就来一起赏赏花！（课件出示）2、（课件出示凤仙花）师：这种花你们认识么？没错这就是三年级时我们认识过的凤仙花。

油菜花教案（通用12篇）油菜花教案第1篇活动目标：1、知道开花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

花是形成果实和种子的重要器官。

2、用解剖的方法观察花的结构。

活动准备：1、实物、投影，油菜花，放大镜，镊子。

2、双面胶，透明胶，剪刀活动重点：观察一朵油菜花活动难点：观察一朵油菜花活动过程：一、引入实物投影引入课题《新的生命》。

清明时分，油菜花开了，我们一起来看一看的油菜花。

引入课题：油菜花开了。

二、观察一棵油菜花1、出示一株油菜花：2、你们看，这是一棵油菜花，你们知道，它的身体分为几个部分。

谁能具体说说各部分名称。

3、指导幼儿观察一棵油菜的各个部分。

三、观察一朵油菜花1、油菜花很小，又很复杂，怎样观察呢？引入这一部分的主要内容。

2、我们可以用放大镜，也可以把花解剖开来，注意，为了爱护小生命，为了观察得出正确的结论，我们可用镊子把花的各部分完整地撕下来，排好顺序，注意撕的时候一定要轻，否则会撕坏，等会还要把撕下来的东西放到标本纸上去呢。

撕好后，把样子相同的部分放在一起，看一看一共可以分几个部分。

3、分好后，教师选取分得好一份放在视频转换台上，指导认识花的各个部分，出示汉字：花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊。

4、观察各部分的形状、颜色、大小、数量等情况。

并把花的各个部分贴好。

指导贴法。

师幼进行小结。

小结：一朵油菜花，有4个萼片，绿色；4个花瓣，黄色，成十字排列，因此归为十字花科。

雄蕊6个，4长2短，叫四强雄蕊，雌蕊1个，在中间。

雌蕊和雄蕊合称花蕊，将来形成果实和种子就全靠它们。

而萼片和花瓣位于周围，起到保护花蕊发育的作用，合称花被。

四、观察一棵油菜的花1、你们看，这一棵油菜的花并非只有一朵，它还有好多小花、花蕾，数一数，看有多少个小花，多少个花蕾。

这些小花和花蕾是怎样排列的，有什么特点。

2、观察，并数数一棵油菜的花。

（让一幼儿数。

）3、观察这些花和花蕾在这株油菜上是怎样着生的？知道按生长早晚的顺序由下到上。

【中班社会教案】中班社会教案：油菜花开了教案：中班社会教案——油菜花开了一、教学内容本课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为《油菜花开了》。

教学内容主要包括：1. 认识油菜花，了解油菜花的生长过程及其经济价值；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 通过观察、体验、交流等方式，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、教学目标1. 使幼儿认识油菜花，了解油菜花的生长过程及其经济价值；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识油菜花，了解油菜花的生长过程及其经济价值。

难点：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带幼儿户外观察油菜花，引导幼儿注意油菜花的颜色、形状、大小等特征。

返回教室后，让幼儿分享自己的观察心得。

2. 图片展示（5分钟）展示油菜花的图片，让幼儿观察并说出油菜花的特征。

引导幼儿思考：油菜花为什么会开在这个季节？3. 视频观看（5分钟）播放油菜花的生长过程视频，让幼儿了解油菜花的生长过程及其经济价值。

4. 实物观察（5分钟）分发油菜花实物，让幼儿观察油菜花的结构，了解油菜花的开花、结果过程。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何保护油菜花，让它们开得更美丽？引导幼儿提出保护油菜花的措施。

6. 手工制作（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作油菜花手工作品，培养幼儿的动手能力。

7. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

六、板书设计油菜花开了生长过程：发芽→长叶→开花→结果经济价值：食用油、药材等保护措施：不踩踏、不采摘、节约使用七、作业设计1. 画一画自己喜欢的油菜花作品，并写上作品名称、作者名字。

答案：例如：《美丽的油菜花》2. 回家后，向家长讲述油菜花的生长过程及其经济价值，并提出保护油菜花的措施。

（教科版）四年级科学下册第二单元新的生命1.《油菜花开了》教学设计一、教学内容教科版科学四年级下册第二单元“新的生命”第一课内容。

二、教学目标：1.学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。

2.说出花的各组成部分的名称。

了解雄蕊和雌蕊的构造特点。

3.通过油菜花的观察活动获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

三、教学重难点：油菜花的解剖、观察四、教学过程（一）确定研究对象1.欣赏“花田”（媒体播放自然界油菜花的视频，教师讲解）意图：引领学生感受自然之美。

师：同学们，我们一起随着画面走进田野里，走进的金黄色的花田。

（认识油菜花）。

我们今天就来研究研究油菜花。

2.特写定格：观察一棵油菜。

图片引入。

（有关一棵油菜的特写图片）师：这一片美丽的花田就是由这一棵棵油菜组成的。

那你能找到这棵油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗?(请学生在屏幕上指认。

)意（二）聚焦观察出示一朵油菜花的图片。

师：通过上学期我们已经学习了植物的根、茎、叶。

今天我们就来了解了解油菜的花。

（板书：油菜的花）师：现在我们把眼光聚焦到这一朵小小的油菜花，它由哪些部分组成？（将一朵油菜花放在投影仪下，放大。

）师：现在花已经放大了，但花很小，里面有些什么我们看不清楚，怎么办？（指名说）（教学预设：学生可能会说，瓣开来瞧瞧。

教师顺势引导到“解剖”）。

师：恩，你说的方法不错！把油菜花的各部分进行分离这种的操作我们有个科学的名称叫“解剖”。

（板书：“解剖”）（1）解剖油菜花师：解剖不能用手，我们要用到它，很多同学认识——它是镊子。

（教师出示镊子，随后板书:镊子。

）师：现在我们用镊子解剖一朵油菜花。

师：大家觉得解剖时我们应该注意些什么？（指名说）引导提示学生应该先解剖油菜花的哪一部分？学生小组讨论。

教师巡视指导。

小组汇报，确定先解剖哪一部分？为什么?(引导学生按照一定的顺序解剖油菜花，有外向里。

)在边解剖的时候，学生提出疑问，边解释油菜花的结构。