记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
生命的意义
• 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命
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的人。——罗曼.罗兰 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 — — 列夫· 托尔斯泰 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ——莎士比亚 生命，如果跟时代崇高的责任联系在一起，你就会感到它 永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生 命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋
思考：
•课文为什么以“桥”作为
题目？
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桥(板书设计）
洪水
村民
老汉
（咆哮）
（惊慌）
（冷静)
老汉作为一名老共产党员，他有 着无私无畏、不徇私情、英勇献 身的崇高精神。
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ），
这是一场______的洪水。
读课文(3-8)自然段 找出描写村民们惊慌 的关键词, 从中你又 体会到了什么？
读课文(8-12自然段),请同学 们在课文中找出描写语言和 神态的句子？
（一）齐读课文，思考： 老汉是个怎样的人？从哪些句子 可以看出，用笔划出来。
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
