北师大版小学六年级数学上册《搭积木比赛》课件

体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几
个小正方体?
至少需要4个小正方体。
最多可以有6个小正方体。
4.（难点题）一个立体图形如图所示,分别画出从 正面、上面、左面看到的形状。
5.（探究题）一个立体图形,从上面看到的图形是 图A,从左面看到的图形是图B,搭这个立体图形
最少需要( 6 )个小正方体,最多可以有( 8 )
(1)右图是由5个小正方体搭成的立体图
B 形,从正面看到的图形是( )。
B (2)从左面看下边的立体图形,能看到( )个小正方形。 A.2 B.3 C.4 D.5
(3)从右面立体图形的( C )面看到的图形是 。 A.上 B.左 C.正 D.右
2.（重点题）一个立体图形,从上面看到的形状
是
,从左面看到的形状是 ,搭这样的立
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
1.（基础题）看一看,选一选。
个小正方体。
6.（探究题）分别画出从正面、上面、左面看到 的图(1),图(2)两个立体图形的形状,你有什么发现?
发现三个面看到的都一样。
本课小结
学了这节课，你有什么收获？ 还有什么问题？
THANKS
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画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

最多能用7个 最少需要5个
5. 一个立体图形从上面看到的形状是 （数字表示在这个位置上所用
的小正方体的个数）。这个立体图形从正面看到的形状是（ B ），
从左面看到的形状是（ A ）。
A.
B.
C.
D.
B
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
练习巩固
第二场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。
练习巩固
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。
练习巩固
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
练习巩固
( )
( )
( )
( )
√
练习巩固
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
练习巩固
最多能用7个
最少需要5个
知识总结
观察物体
从不同角度看物体，形状不一定相同。
课后作业
同步练习题
1. 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请你连一连。
（ D ）。
A.
B.
C.
D.
D
4. （操作探究）一个立体图形从上面看到的形状是 ，从左面看到
的形状是 。
（1） 这个立体图形可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画
“√”。
（ ） （ √ ）
√
（ ） （ ）
（2） 按题目的要求搭立体图形，最多能用几个同样的小正方体？最少需要几个同样的小正方体？
第1课时 搭积木比赛

观察后独立完成， 看谁画得又对又快。
答案 揭晓

上面
正面
左面
男女生比赛：谁的小手最巧。
一个立体图形，从正面看到的形状是
，从左面看
到的形状是
。搭这样的立体图形，最少需要几个小正
方体？最多可以有几个小正方体？
1.看清要求。 2.发挥想象。 3.快速搭完。
有几种摆法？最少需要几个小正方体？ 至少用5个小正方体。
从正面、背面看，形状相同。 从两个侧面看，形状相同。 从上面、下面看，形状不同。
我的收获
1.站在不同的位置，看到的形状是不同的。 2.会根据立体图形画不同方向的平面图形。 3.根据给定的不同方向的平面图形，确定搭 成立体图形所需要的正方体的数量 。
说一说：你是怎样观察的？
上面看共4个面， 左边3个竖着排 的正方形，右上 边1个正方形。
正面看共3个面， 左边2个竖着排 的正方形，右下 边1个正方形。
左面看共4个面， 左上边1个正方 形，下边3个横 着排的正方形。
答案 揭晓
上面
正面
左面
试一试
下图是用4个小正方体搭成的一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
最多可以有几个小正方体？
可以用6个、还可以用7个、8个 最多用8个小正方体。
全班比赛： 看谁搭得多， 谁就是全班 冠军。
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
你想到几种方法？
思考并交流
左图中的立体图形是由（20） 个小正方体搭成的，从正面能 看到（10）个小正方体，从右 面能看到（10）个小正方体， 从上面能看到（10）个小正方 体。
1.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ， 从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？

课后思考
学了本节课，你有哪些收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。 ⑵搭的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑶按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最多能用7个小正 方体，最少需要5 个小正方体。
上面
正面
左面
(教材P33 练一练T2)
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
5个
(教材P33 练一练T3)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。
义务教育北师大版六年级上册
三
观察物体
第1课时 搭积木比赛
优 翼
情境导入
搭积木比赛
探究新知
比赛一：画一画
淘气用5个小正方体搭成了 一个立体图形，请两队同学 画出从上面、正面、左面看 到的形状，比一比哪个队画 得正确。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
想要正确画出从不同方向观察到的立 体图形的形状，应选好观察的方向，并确 定观察到的立体图形画成平面图形后的正 确位置。
比赛二：搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状是

从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭 一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
（√）
（）
由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到 的形状是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的.
我是从立体图形 的正面看的.
我是从立体图形 的侧面看的.
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、 下面和左面看到的形状。比 一比哪队画得又对又快。
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!我们，还Biblioteka 路上……正面 上面右面
正面 上面
右面
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”
(√ )
( △) ( ○)

第三项：看谁搭得多
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
• 看事物的角度不同，得到的结论也不同， 我们要从不同角度思考问题，客观全面 的看待问题。
第一项比赛：
淘气用5个小正方体搭成了一个立体 图形。请各组同学分别画出从上面、 正面、左面看到的形状，比一比哪 组画得正确。
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
思考：搭成的立体图形的 左面是看不到的，怎样才 能正确画出从左面看到的
形状呢？
第二项：搭一搭
一个立体图形，从正面看到的形状是
，
三 观察物体
第1课时 搭积木比赛
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
学习目标
1.通过观察, 操作, 想像等活动, 正确辨认 从不同方向观察到的立体图形, 并能画出 相应的平面图形;
2.从两个方向观察到的形状,确定搭成立体 图形所需要的小立方块的数量范围;
3.体会从三个方向观察就可以确定立体图形 的形状,发展空间观念.
请搭一搭，说一说。
第二项：搭一搭
一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 ，请搭出一种，并
说一说。
第二项：搭一搭
还有其他搭法吗？比一比, 哪个小组搭法多？ 请搭一搭，说一说。
第二项：搭一搭
思考搭这样的立体图形, 最少需要几个小正方 体？最多可以有几个小正方体？请图形,从正面看到的形状是 , 从左面看到的形状是 ,搭这样的立体图 形,最少需要几个小立方体?最多需要几个 小立方体?

看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

பைடு நூலகம்
第 3 单元 观 察 物 体
第 1 课时 搭 积 木 比 赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画 “√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，

()
( √)
()
()
练习巩固
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最多能用7个
最少需要5个
知识总结
观察物体
01 从正面看，叫主视图。
02 从左面看，叫左视图。
03
从上面看，叫俯视图。
从不同角度看 物体，形状不 一定相同。
1
2
3
4
5
返回目录
5. 一个立体图形从上面看到的形状是 （数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数）。这个立体图形从正面看到的形状是（ B ）， 从左面看到的形状是（ A ）。
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
5
返回目录
课后作业
同步练习题
1. 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请你连一连。
1
2
3
4
5
返回目录
2. （金华真题）观察下面的物体，分别画出从上面、正面、左面看到的 形状。
1
2
3
4
5
返回目录
3. 选一选。 （1） 一个立体图形是由5个相同的小正方体搭成的。从上面看到的形 状是 ，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，这5 个小正方体搭成的立体图形是（ B ）。
练习巩固
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
练习巩固
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
练习巩固
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。

A. 1 B . 2 C. 3  3. 从( )个不同方向观察立体图形，虽不能确定立体图形的形状，但可以确定
B 搭成这个立体图形所需小正方体的范围。（ ） A. 1 B. 2 C.3
B 
4. （ )立体图形，从上面、正面、左面看到的形状都是相同的。（ ） A. 长方体 B. 正方体
练习（看谁最棒）
1多、拿至走少( 用2 )（个8小）正个方同体样后的，小还正能方保体证摆从成上一面个、较正大面的、正左方面体看。到最
的形状都是 。拿走小正方体后的立体图形和原来的立体图
形的表面积是否相同？
（前后表面积是相同）

14 33
3 44
22
1
21
这节课我们学习了什么？ 学习目标
1.学会辨认5个小正方体组合的立体图形的形状。  2.学会从三个不同方向观察立体图形的形状，画出相应的
，从左面看到的形状是
它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
（）
பைடு நூலகம்（）
（）
（）
4321
想一想，搭一搭。
一个立体图形，从正面看到的形状是
，从左面看到的形状是
按题目要求搭小正方体， 看谁搭的又快又多 。
7 5 最多能用（ ）个小正方体，最少需要（ ）个小正方体
搭法 最多
最少
填空。（笑笑在搭积木比赛时遇到了难题）
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看的形状是
请同学们认真搭，并且小组之间互相讨论，看谁搭的多
一共有（ 5 ）种搭法。
搭法 形状
比一赛个继立体续图形，从正面看到的形状是
，从上面看到的形状
是
，从左面看到的形状是
。 看搭得最快。