(完整版)五年3班行走之礼活动方案.docx

小学生行走之礼主题班会教案小学生行走之礼主题班会教案篇一:主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标:1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

活动重点:1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。

2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动难点:纠正不良的坐立行走习惯。

活动过程:一、班长主持:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～我宣布二(5)班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。

首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。

二、班主任发言:同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。

因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。

家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。

今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。

三、学习体态礼仪1、引入。

(班长:请大家齐读班会主题:“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想:坐立行走谁不会呀，太简单了。

那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢,咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范,)2、坐姿:(1)学生表演坐姿。

(2)评议。

(3)班主任指导:抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。

不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。

板书:坐如钟。

(4)学生练习。

读书、写字姿势:眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。

3、站姿:(1)学生表演站姿。

(2)评议。

(3)班主任指导:站如松。

就是说人站着要像松树那样挺拔。

行走之礼活动方案活动背景和目的行走之礼是一个促进健康生活方式的活动。

在现代社会中，人们普遍久坐不动，缺乏运动，导致身体健康问题不断增加。

为了鼓励大家积极运动，保持身体健康，我们决定组织行走之礼活动。

通过这个活动，我们希望能提醒大家要注重健康、保持活力，并且增进社区成员之间的交流。

活动时间和地点活动的时间定为每周末的早上8点至10点。

地点选择在附近的公园，因为公园有良好的环境和适合散步的设施，可以提供足够的空间供参与者行走。

活动流程1.8:00 - 8:10：签到和准备–参与者到达活动地点后进行签到，领取活动手册和纪念品。

–工作人员进行活动规则和安全注意事项的讲解。

2.8:10 - 9:30：行走活动–参与者按照指定的路线进行行走活动。

–活动路线会提供给参与者，路线设置了一些景点，参与者可以在行走过程中欣赏风景、拍照等。

–工作人员提醒参与者保持适当的速度，避免过度疲劳。

3.9:30 - 10:00：活动总结和互动–参与者回到活动起点，进行活动总结和反馈。

–工作人员收集参与者的体验和意见，并提供一些健康生活的建议。

–参与者之间可以交流和分享彼此的经验。

活动宣传为了让更多人参与行走之礼活动，我们将采取以下宣传策略：•社区传单：在周边社区发放宣传传单，介绍活动的背景、时间和地点，并鼓励居民参与。

•社交媒体：通过社交媒体平台发布活动信息，包括活动海报、活动详情和报名方式。

•宣传栏：在社区内设立宣传栏，张贴活动海报和宣传材料，吸引居民的关注。

活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们将进行以下准备工作：1.活动物资准备–制作活动手册，包括活动路线图、健身指导和健康知识等内容。

–准备纪念品，可以是活动主题的小礼品，用于回馈参与者。

2.工作人员培训–培训工作人员，包括活动规则、安全注意事项和应对突发情况的应急措施。

–工作人员要具备亲和力和沟通能力，能够与参与者有效地交流。

3.活动路线设置–研究附近公园的环境和道路情况，选择适合行走的路径。

小学生行走礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解行走礼仪的基本知识，知道在行走中如何做到文明礼貌。

二、教学内容：1. 行走礼仪的基本原则2. 行走中的礼貌用语和行为3. 不同场合下的行走礼仪要求4. 行走中如何与人相处5. 行走礼仪的实践演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握行走礼仪的基本知识和实践能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪的基本知识和要求。

2. 示范法：教师或学生代表进行行走礼仪的示范。

3. 实践演练法：让学生在实际行走中练习行走礼仪。

4. 讨论法：让学生分组讨论，分享行走礼仪的心得体会。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问或情境创设，引导学生思考行走礼仪的重要性。

2. 讲解：教师讲解行走礼仪的基本知识和要求，让学生了解在不同场合下如何做到文明礼貌。

3. 示范：教师或学生代表进行行走礼仪的示范，让学生直观地了解行走礼仪的具体做法。

4. 实践演练：学生分组进行行走礼仪的实践演练，教师巡回指导，纠正不规范的行为。

5. 讨论：学生分组讨论，分享行走礼仪的心得体会，总结自己在行走中的不足之处。

6. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调行走礼仪的重要性，并提出在日常生活中要自觉遵守行走礼仪的要求。

7. 作业：让学生结合所学内容，回家后与家长一起进行行走礼仪的实践，并记录自己的表现。

8. 反馈：教师在下一节课开始时，让学生分享回家后的实践成果，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生能够熟记行走礼仪的基本知识和要求。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解行走礼仪的基本知识和要求。

2. 学生对行走礼仪的掌握程度，是否需要在教学中进行调整。

3. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要尝试其他教学方法。

八、教学拓展：1. 邀请行走礼仪专家进行专题讲座，让学生更深入地了解行走礼仪的重要性。

2. 组织学生参加行走礼仪比赛，提高学生的学习兴趣和实践能力。

行走之礼活动方案行走之礼是一个旨在提倡步行、健康生活方式的活动。

通过参与者在规定范围内步行一定距离，达到一定目标，来获得奖励和认可。

下面是一个行走之礼活动方案，详述了活动的目标、准备工作、活动流程、奖励措施等。

一、活动目标：1.提倡步行、鼓励健康生活方式。

2.增进人际关系，促进社区凝聚力。

3.提高人们关注环境保护，减少对机动交通的依赖。

二、活动准备工作：1.确定活动范围：可以选择一个公园、社区或市区内的街道作为步行范围。

2.设定目标：确定每位参与者需要完成的步行距离和时间，根据不同年龄段和身体状况设定不同的目标。

三、活动流程：1.报名：参与者在报名时间内到指定地点进行报名，填写相关个人信息，并确定报名费用。

2.分组和分配任务：根据参与人数，将参与者分为若干个小组，每个小组有一名负责人负责协调和组织活动。

同时分发每个参与者的步行记录卡。

3.活动开始：根据预定时间，活动正式开始。

参与者需在指定范围内进行步行，并在步行记录卡上记录每天的行走距离和时间。

4.活动进行中：参与者可自由选择每天的步行时间和地点，但需在规定时间内完成目标。

每周或每两周进行一次活动汇报，参与者需提交步行记录卡以核对步行距离和时间。

5.活动结束：根据设定的活动时间，活动结束后进行总结，根据参与者的步行记录，对达到目标的参与者进行奖励和表彰。

四、奖励措施：1.个人奖励：根据参与者的步行距离和时间，设定不同的奖励等级，如达到100公里可获得一张健身房会员卡，达到200公里可获得一个健康包等。

2.小组奖励：设立小组排名和奖励，根据小组的总步行距离，对排名前三名的小组进行奖励和表彰。

3.社区奖励：设立社区排名和奖励，根据社区的总步行距离，对排名前三名的社区进行奖励和表彰，如为社区提供公共健身器材等。

五、宣传和评估：1.活动宣传：通过制作海报、传单、社交媒体等多种方式，广泛宣传行走之礼活动，吸引更多的参与者。

2.反馈和评估：活动结束后，组织一次回顾和评估会议，收集参与者的反馈和意见，汇总活动的效果和改进方案。

行走之礼实施方案一、背景介绍。

行走之礼是一种古老的礼仪，它体现了对他人的尊重和礼貌。

在现代社会，行走之礼的实施不仅可以提高个人修养，还可以促进社会和谐。

因此，我们有必要制定一套行走之礼的实施方案，以规范和引导人们在日常生活中的行为举止。

二、实施目的。

1. 引导人们养成良好的行为习惯，提高社会文明程度；2. 增强人们之间的尊重和理解，促进社会和谐发展；3. 培养人们的礼仪意识，提升个人修养和素质。

三、实施内容。

1. 行人礼让。

在行走的过程中，应该注意礼让他人。

当遇到老人、儿童、残疾人等弱势群体时，应主动让路，并给予适当的关心和帮助。

同时，在人行道上行走时，要遵守规则，保持右侧通行，避免影响他人行进。

2. 交通礼仪。

在交通工具上，应该遵守交通规则，排队有序，依次上下车。

在公共交通工具上，应该让座给有需要的人，如孕妇、老人等。

同时，要保持车厢内整洁，不随地吐痰、乱扔垃圾等行为。

3. 办公礼仪。

在办公场所，应该保持安静，不大声喧哗，不打闹。

在走廊、楼梯等狭窄场所行走时，应该礼让他人，避免碰撞和摩擦。

同时，要遵守交通规则，不随意穿梭、逆行。

4. 礼仪教育。

应该加强对行走之礼的宣传教育，通过各种形式的宣传活动，向社会大众普及行走之礼的重要性，引导人们养成良好的行为习惯。

同时，学校、家庭、社会等各方面应该共同努力，加强对青少年的礼仪教育，培养他们的礼仪意识和社会责任感。

四、实施方法。

1. 宣传教育。

通过各种媒体和途径，开展行走之礼的宣传教育活动，向社会大众传递正确的行为准则和礼仪观念。

2. 建立监督机制。

建立行走之礼的监督机制，对违反礼仪规范的行为进行批评和纠正，督促人们养成良好的行为习惯。

3. 培训教育。

开展行走之礼的培训教育活动，向社会各界人士普及礼仪知识，提高社会文明素质。

五、实施效果。

1. 社会文明程度提高，人们之间的尊重和理解增强；2. 社会和谐发展，人们的礼仪意识和社会责任感得到提升；3. 个人修养和素质得到提升，社会风气更加良好。

活动主题：“八礼四仪”系列活动五---行走之礼活动背景：礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

小学生从小就要以正确规范的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。

活动目标：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。

2、让小学生感受少先队活动的庄严。

通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。

践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。

（2）、上学放学时走规定路线。

（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。

（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。

（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。

（6）、不乱按电梯的按钮。

活动内容：1、认识交通标志。

2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯、坐电梯的礼仪。

3、唱文明礼仪歌。

活动形式：看动画视频、快板、观看场景图片、朗诵、小品、三句半、歌曲表演。

活动准备：1、下发节目内容背诵练习。

2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。

5、准备快板和三句半道具。

6、课件制作活动时间：2015.11.25活动地点：鲤南中心五3班教室辅导员：朱洪主持人：黄佳楠林妤童一、预备部分：集合列队、整理队伍、逐级报告人数。

1、各小队报告人数。

报告中队长：（互敬队礼）第一小（中）队原有少先队员11人，实到11人，报告完毕！接受你的报告！（互敬队礼）报告辅导员：（互敬队礼）本中队原有少先队员56人，实到56人，队活动准备就绪，邀请您和我们一起参加活动！接受你的报告，预祝你们队活动成功！二、正式部分：中队长：下面我宣布五（9）中队“八礼四仪”系列活动五---行走之礼主题中队活动现在开始1、全体立正，出旗。

2、唱中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》礼毕请坐3、中队长讲话：尊敬的辅导员，全体队员们，你们好：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。

小学生行走之礼主题班会教案小学生行走之礼主题班会教案篇一:主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标:1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

活动重点:1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。

2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动难点:纠正不良的坐立行走习惯。

活动过程:一、班长主持:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～我宣布二(5)班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。

首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。

二、班主任发言:同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。

因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。

家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。

今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。

三、学习体态礼仪1、引入。

(班长:请大家齐读班会主题:“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想:坐立行走谁不会呀，太简单了。

那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢,咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范,)2、坐姿:(1)学生表演坐姿。

(2)评议。

(3)班主任指导:抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。

不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。

板书:坐如钟。

(4)学生练习。

读书、写字姿势:眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。

3、站姿:(1)学生表演站姿。

(2)评议。

(3)班主任指导:站如松。

就是说人站着要像松树那样挺拔。

活动主题：“八礼四仪”系列活动五---行走之礼活动背景：礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要容。

小学生从小就要以正确规的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。

活动目标：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。

2、让小学生感受少先队活动的庄严。

通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。

践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。

（2）、上学放学时走规定路线。

（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。

（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。

（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。

（6）、不乱按电梯的按钮。

活动容：1、认识交通标志。

2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯、坐电梯的礼仪。

3、唱文明礼仪歌。

活动形式：看动画视频、快板、观看场景图片、朗诵、小品、三句半、歌曲表演。

活动准备：1、下发节目容背诵练习。

2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。

5、准备快板和三句半道具。

6、课件制作活动时间：2015.11.25活动地点：鲤南中心五3班教室辅导员：朱洪主持人：黄佳楠林妤童一、预备部分：集合列队、整理队伍、逐级报告人数。

1、各小队报告人数。

报告中队长：（互敬队礼）第一小（中）队原有少先队员11人，实到11人，报告完毕！接受你的报告！（互敬队礼）报告辅导员：（互敬队礼）本中队原有少先队员56人，实到56人，队活动准备就绪，邀请您和我们一起参加活动！接受你的报告，预祝你们队活动成功！二、正式部分：中队长：下面我宣布五（9）中队“八礼四仪”系列活动五---行走之礼主题中队活动现在开始1、全体立正，出旗。

2、唱中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》礼毕请坐3、中队长讲话：尊敬的辅导员，全体队员们，你们好：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。

关于行走之礼的主题班会示例行走之礼主题班会篇一：行走之礼活动目的：日常生活中，不论我们是上学读书，上街购物，还是出门访友，漫步散心，总是离不开走路。

在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求，在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。

活动过程：（一）、活动导引：1、*自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。

3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。

（二）：表演小品也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。

（1）、“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。

（2）、“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。

（3）、“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。

讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？（4）、表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。

(5)、教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。

无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。

正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。

（三）、理解古训（1）、“行如风，步履轻，头不摇，身不晃。

”——《童规》（2）、“步从容，立端正。

”————《弟子规》（四）、讨论：1、以下几种的走姿对不对，问什么？第1种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。

第2种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人。

守行走之礼,交通安全伴成长引言：交通安全是每个人都应该重视的问题。

特别是对于学生来说，他们每天都要步行上学或乘坐交通工具前往学校，因此掌握交通安全知识和培养良好的行为习惯是至关重要的。

本教案旨在教授学生守行走之礼，以及提醒他们交通安全的重要性，从而帮助他们建立正确的交通安全意识，并全面保护他们的安全。

目标：•了解交通安全的重要性；•掌握行人规范；•学会如何安全地过马路；•培养良好的交通安全行为习惯。

教学步骤：第一步：交通安全知识普及（15分钟）•教师首先向学生介绍交通安全的重要性，强调道路的危险性和交通事故的危害；•教师可以通过图片、视频等多媒体展示交通事故的例子，提醒学生交通安全意识的重要性；•教师还可以提供相关的统计数据，让学生更直观地了解交通事故的发生频率和严重性。

第二步：守行走之礼规范（20分钟）•教师向学生介绍守行走之礼的基本规范，包括行人道路上的基本行为规则和礼貌规范；•教师可以列举一些具体的行人规范，如不闯红灯、走斑马线、走人行道等，并解释其背后的原因；•教师鼓励学生在行人规范方面做到模范，培养良好的行人习惯。

第三步：如何安全地过马路（20分钟）•教师向学生示范如何安全地过马路，并解释每个步骤的重要性；•教师强调观察路况的重要性，包括观察红绿灯、车辆和行人流量；•教师还可以指导学生如何寻找安全的过马路地点，并向他们介绍安全岛的概念；•教师通过角色扮演的方式让学生模拟过马路的情景，加深他们的印象。

第四步：交通安全行为习惯培养（15分钟）•教师向学生介绍一些培养良好交通安全行为习惯的方法，如勤洗手、穿着明亮的衣物、听音乐时调低音量等；•教师强调不乱扔垃圾、不在车内乱动以及正确使用交通工具等与交通安全相关的行为习惯；•教师可以与学生进行讨论，引导他们分享自己遵循的交通安全行为习惯。

结论：通过本教案的实施，学生将了解交通安全的重要性，掌握行人规范，学会如何安全地过马路，并培养良好的交通安全行为习惯。

“行走之礼”主题班会活动方案五年 3 班朱春洪活动目的：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。

2、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。

（ 2）、上学放学时走规定路线。

（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。

（ 4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。

（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。

（ 6 ）、不乱按电梯的按钮。

活动过程：（一）、活动导引：1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。

3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。

（二）：表演小品也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。

（1）、“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。

（2）、“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。

（3）、“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。

讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？（4）、表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。

(5)、教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。

无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。

正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。

（三）欣赏正确的礼仪请王妤童给我们介绍她准备的照片和图片（他们是怎么遵守行走之礼的？请学生主动说）（1）放学走规定路线（2）乘车排队（3）上下楼梯靠右行（4）乘电梯靠右行（5）不乱按电梯按钮男：如果我们每个人都能遵守礼仪，女：我们的生活会更加和谐、美好。

幼儿行走之礼活动方案范文范文为丰富员工业余生活，创造活跃的公司氛围，促进两站职工及公司员工间的交流互动，增强团队间的凝聚力，公司团委拟于2022年3月举办员工徒步野餐活动。

一、活动主题快乐工作、快乐生活二、活动目的一个优秀的企业的持续发展，不仅要具备优秀的团队管理能力，还要培养积极向上的企业文化。

通过徒步活动不仅能体现公司倡导快乐工作、快乐生活的理念，还能培养员工积极向上的工作生活方式，营造团结、进取的公司氛围。

同时，促进企业员工的相互交流与协作，强化团队意识。

三、活动时间、地点及组织人为适应公司工作时间及本次活动的特殊性，确保所有员工都能参加本次活动，本次活动将分四批开展，拟于2022年3月底举行，具体时间根据天气情况另行通知。

活动地点：贵阳市贵定县金海雪山(距贵阳90分钟车程)协办单位：中国旅行社总社贵州有限公司四、活动组织及行程安排(一)、活动组织1、本次活动将邀请公司全体职工参加，根据公司工作时间要求，将员工分为四批进行，每批人数控制在80人左右，为不影响公司正常工作秩序，原则上每批均安排正休员工参加。

2、为减少活动过程中的安全问题，保障此次活动的顺利进行，本次活动将交由培训公司统一负责。

同时公司将建立筹备组，挑选合适员工配合培训公司工作，力保活动有序开展。

3、各单位负责人需于3月25日前严格按照《合作公司徒步野餐活动报名表》的要求，将参加此次活动的人员名单交穆志维处，同时在此过程中如有人员调整，需及时上报信息，以便进行调整。

4、此次活动每批分8个小组，每组10至15人，设组长一名(需在报名表中选定)。

组长具体负责活动过程中本组的各项事务及沟通事宜。

5、参加本次活动的员工，请严格按照《合作公司徒步野餐活动注意事项》的要求参与活动，保障人身财产安全。

6、本次活动野炊环节所需食材，由各组组长带领组员使用公司提供资金自行采买，所需炊具等辅助工具均由各组自行安排。

(二)、行程安排1、7:50在黔灵公园集合，根据组队情况上车。

幼儿行走之礼活动方案幼儿行走之礼活动方案(精选3篇)活动的目的与意义应用简洁明了的语言将其要点表述清楚。

在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。

活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性等。

下面是小编带来的有关幼儿行走之礼活动方案，希望大家喜欢幼儿行走之礼活动方案（精选篇1）一、指导思想“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广大师生员工、家长文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生员工、家长从自身做起，从小事做起，与文明同行,做到教职员工模范遵守《教师文明礼仪行为规范》，教职工依法从教，文明执教，为人师表，热情服务，敬业奉献;幼儿自觉遵守《幼儿文明行为规范》、家长遵守《家长文明礼仪行为规范》和幼儿园的各项规章制度，争做文明好教师，争做文明好孩子，争做文明好家长。

二、活动内容一、成立“小手拉大手，文明礼仪带回家”主题实践活动组织机构组长：丁炳华副组长：熊海花成员：袁美珍金细娜熊燕杜珍娣徐燕玲涂京玲李慧珍陈瑶红1、文明在我环境中。

在大力推进生态环保校园建设的过程中，引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、乱搭乱建、损害公物等问题，培育人人遵守社会公德的良好风尚。

2、文明在我行进中。

引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园;重点解决乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。

3、文明在我话语中。

倡导师生在人际交往中讲普通话，使用文明用语，正确使用称呼;重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。

4、文明在我微笑中。

倡导师生把微笑渗透到工作学习和生活的每个环节;倡导以“微笑”待人;重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，积极构建文明和谐的人际关系。

幼儿步行节活动方案策划一、活动背景介绍：步行被认为是一种简单、有效且有益健康的运动方式。

特别是对于幼儿来说，步行可以有效地锻炼身体，提高身体素质，并且可以增强幼儿的户外探索能力和社交交往能力。

因此，为了推动幼儿行走和户外活动的意识，我们计划举办一场幼儿步行节活动。

二、活动目标：1. 增强幼儿的身体素质和运动能力。

2. 增加幼儿与自然环境的互动，增强幼儿对自然的认知和理解。

3. 培养幼儿的社交交往能力，增强团队协作精神。

4. 提高幼儿的自理能力。

三、活动时间和地点：时间：XX年X月X日，上午9点-11点地点：XX幼儿园校园周边四、活动内容：1. 主题演讲：邀请专业的健康教育专家为幼儿和家长讲解步行的好处和注意事项。

让家长和老师们了解步行对幼儿身心健康的重要性。

2. 步行启动仪式：由园长或主持人发表致辞并宣布活动开始。

幼儿们齐声喊口号：“行万里路，健康无比！”3. 步行活动：幼儿园的老师们带领幼儿们在校园周边进行步行活动。

校园周边可以选择一个适宜的步行环境，比如附近的公园、河滩或自然公园等。

步行路线应选择平坦、安全的道路。

4. 互动游戏：活动途中设置一些互动游戏点，让幼儿们进行游戏。

比如，在某个点上，让幼儿们进行捡拾垃圾的游戏，提高对环境保护的意识。

在另一个点上，设置跳绳、踢毽子等游戏，让幼儿们锻炼身体。

5. 集体合影：活动结束时，在指定的地点进行一次集体合影，留下美好回忆。

6. 配套活动：在步行节活动结束后，可以进行一系列配套活动，比如组织幼儿参观科技展览馆、图书馆、博物馆等，增加幼儿的知识和见识。

五、活动准备：1. 宣传：提前设计宣传海报，向家长和学生宣传步行节活动的时间、地点和内容。

可以将海报张贴在校园和幼儿园周边社区的公告栏、电子屏等地方。

2. 器材准备：根据活动内容的需要，准备好所需的器材，比如扩音设备、旗帜、垃圾袋、跳绳、毽子等。

3. 人员分工：根据活动内容，安排好各个环节的负责人和工作人员，确保活动的顺利进行。

行走之礼活动目的：日常生活中，不论我们是上学读书、上街购物，还是出门访友、漫步散心，总是离不开走路。

在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求，在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。

活动过程：一、活动导引：1．中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

2．作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。

3．在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。

二、表演小品也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。

1.“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。

2.“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。

3.“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。

讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？4.表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。

5.教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。

无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。

正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。

三、理解古训1.“行如风，步履轻，头不摇，身不晃。

”——《童规》2.“步从容，立端正。

”————《弟子规》举例说明。

四、讨论：1．以下几种的走姿对不对，问什么？第1种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。

第2种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人。

通过人多路窄之处务必讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。

文明行走, 友好你我——东门塘小学“行走之礼”专题班会活动策划活动名称:文明行走, 友好你我活动专题: 大手牵小手愉快向前走时间: 10月地点: 教室参与人员: 全班同学主持: 班主任活动准备:1.用于讲解PPT2.行走礼仪示范员一名3.活动分组, 用于讨论步骤（示例）活动过程:一、导入【主持人】敬爱老师、亲爱同学们:大家下午好! 今天我们xx班在这里举行“文明行走, 友好你我”专题班会。

首先让我们以热烈掌声欢迎与会老师和同学们。

在班会正式开始之前, 我给大家通报一则新闻:9月26日14时30分许, 昆明市明通小学发生踩踏事故, 截至当日17时已造成学生6人死亡、26人受伤。

【播放PPT图片】【主持人】当我们听到这则新闻、看到这些触目惊心图片时, 我们是否思索过隐藏在这起事故背后原因？假如当初同学们遵守行走礼仪, 行走有序, 或许就不会发生这么惨剧。

礼仪是律己、敬人一个行为规范, 是表现对她人尊重和了解过程和手段。

古人云: “不学礼, 无以立。

”“站如松, 坐如钟, 行如风”。

文明行走礼仪不仅是个人素养表现, 也是个人道德和社会公德表现。

那么我们今天就一起来学习行走礼仪。

二、行走之礼讲解与示范【主持人】“行走”不仅仅是一个简单行为动作, 而且是含有丰富文化内涵和道德品质礼仪。

它由三个方面组成为了充足讲解和充足示范, 我们有请“文明行走”宣传员**同学上台, 配合演示行走之礼第一: 姿势规范【图片和真人示范】正确行姿是:•抬头挺胸, 目视前方,•肩臂自然摆动, 步速适,•忌讳八字脚、摇摇摆晃, 或者扭捏碎步第二: 遵守规则【图片和真人模拟示范】•通道、马路靠右走。

•公共场所不随意奔跑、追逐、嬉闹。

•人集地方行走要慢步轻声。

•上下楼梯一级一级靠右行走, 不可跳级和做危险动作。

第三: 相互谦让【图片和真人模拟示范】•行走相互礼让, 主动给长者, 给残疾人、有需要人让路。

•碰到熟人要打招呼, 互致问候, 不能视而不见; 需要交谈, 应靠路边或到角落谈话, 不能站在道路当中或人多拥挤地方。